第三、四单元综合测试-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026-2027学年（统编版）四年级语文上册第三、四单元综合测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 【试卷分层】本卷分为三个层级：第一层·基础积累层（40分）→ 第二层·阅读理解层（40分）→ 第三层·表达运用层（20分） ———————————————————————————————————————— 第一板块：基础积累层（40分） 一、基础运用（25分） 【情景导入】语文乐园正在举办"字词大闯关"活动，你是闯关小达人，快来挑战吧！ 1. 下列加点字的拼音不正确的一项是（ ）（3分） A. 暮色（mù） 吟诵（yín） 缘分（yuán） B. 住宅（zhái） 弯曲（qū） 枯萎（wěi） C. 惩罚（chénɡ） 违抗（wéi） 搜索（sōu） D. 倾斜（qǐnɡ） 骤雨（zhòu） 潜伏（qiǎn） 2. 看拼音写词语。（10分） chóng dié（ ） kòng xì（ ） chù jiǎo（ ） yǐn bì（ ）shèn zhòng（ ） wā jué（ ） zhòu yǔ（ ） cū cāo（ ） shū shì（ ） qīng xié（ ） 3. 给下列加点字选择正确的读音，在正确的读音下画"——"。（6分） （1）弯曲（qū qǔ） 唱歌（cháng chàng） 处暑（chǔ chù） （2）惩罚（chénɡ chèn） 住宅（zhái zái） 穴道（xué xuè） （3）下降（xiánɡ jiànɡ） 即使（jí jì） 尽管（jǐn jìn） 4. 选词填空。（填序号）（3分） A. 随遇而安 B. 慎重 C. 简朴 D. 优良 蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯______。它常常______地选择住址，一定要排水______，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，这座住宅是很______的。 5. 按要求写句子。（3分） （1）把下面句子改为比喻句。（1分） 爬山虎的脚长在茎上。 答：_______________________________________________________________ （2）用修改符号修改下面句子中的错误。（1分） 我们讨论了并且听取了班长的报告。 答：_______________________________________________________________ （3）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（改为被字句）（1分） 答：_______________________________________________________________ 二、积累与背诵（15分） 【情景导入】学校"经典诵读"比赛即将开始，请你准备好自己的"诗词弹药库"！ 6. 根据课文内容填空。（8分） （1）《暮江吟》的作者是______代诗人______。诗中"可怜九月初三夜，______________________"描绘了月初三夜晚江面的美丽景色。（2分） （2）《题西林壁》中蕴含"当局者迷，旁观者清"哲理的诗句是："______________________，______________________。"（2分） （3）《雪梅》中写梅雪争春，诗人难以评判高下的诗句是："______________________，______________________。"（2分） （4）《暮江吟》中把露珠比作______，把新月比作______的诗句是："______________________，______________________。"（2分） 7. 日积月累与文学常识填空。（7分） （1）《普罗米修斯》是______（国家）的神话故事，普罗米修斯因为______而被锁在高加索山上，但他始终______。（2分） （2）《精卫填海》是一篇______（体裁），精卫的原名是______，她因为______而变成精卫鸟，之后"______________________，______________________"。（3分） （3）写出两个与神话故事有关的成语：______、______。（2分） 第二板块：阅读理解层（40分） 三、课内阅读（20分） 【情景导入】班级开展"课文探秘"活动，同学们化身"课文侦探"，深入课文寻找蛛丝马迹。请你加入侦探团，完成以下探秘任务！ 阅读下面选段，回答问题。 《爬山虎的脚》（选段） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）这段话选自课文《______》，作者是______。（2分） （2）爬山虎的脚长在______上，形状像______。（2分） （3）用"______"画出文中一个比喻句。这句话把______比作______，生动形象地写出了爬山虎脚的______特点。（4分） （4）爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请用文中的话概括。（4分） 答：_______________________________________________________________ （5）从这段话中，可以看出作者是怎样观察爬山虎的？请写出两点。（4分） ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ （6）仿照选段的写法，观察一种植物，写一两句话。（4分） 答：_______________________________________________________________ 四、课外阅读（20分） 【情景导入】学校图书馆开展"阅读之星"评选活动，请你仔细阅读下面的短文，完成阅读任务，争取获得"阅读之星"称号！ 阅读下面的短文，回答问题。 小小的"侦察兵" 蚂蚁是小小的"侦察兵"，它们侦察的本领可神奇了。 蚂蚁在寻找食物时，会在路上留下一种特殊的气味，这种气味叫做"信息素"。当一只蚂蚁发现了食物，它就会一边往回走，一边在地上留下信息素，让后面的蚂蚁沿着这条"气味小路"找到食物。 更有趣的是，如果我们在蚂蚁走过的路上放一张纸，等蚂蚁走过后再把纸拿起来，蚂蚁就会围着纸转圈子，因为它闻不到原来的气味了，找不到方向了。过一会儿，纸上慢慢又有了气味，蚂蚁才会继续沿着原来的路线前进。 蚂蚁还会用触角互相打招呼。两只蚂蚁碰面时，会用触角互相碰一碰，好像在说："你好！你好！"如果一只蚂蚁发现了大食物，它就会用触角告诉同伴，叫大家一起帮忙把食物搬回家。 蚂蚁的这种"信息交流"方式，真是大自然中奇妙的现象啊！ （1）短文写了蚂蚁的哪些本领？请写出两点。（4分） ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ （2）"信息素"是什么？请用文中的话回答。（4分） 答：_______________________________________________________________ （3）第二自然段中"气味小路"指的是什么？（3分） 答：_______________________________________________________________ （4）"两只蚂蚁碰面时，会用触角互相碰一碰，好像在说：“你好！你好！”"这句话运用了______的修辞手法，这样写的好处是：________________________________________（4分） （5）读了这篇短文，你明白了什么道理？请写一写。（3分） 答：_______________________________________________________________ 第三板块：表达运用层（20分） 五、习作（20分） 【情景导入】班级要出版一期"小小作家"专刊，征集同学们的佳作。请你积极投稿，展示自己的才华！ 从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：我和______过一天 提示：可以和课文中的人物（盘古、精卫、普罗米修斯、女娲）过一天，也可以和神话中的其他人物过一天。想象你和他在一天里发生了哪些有趣的故事？注意把故事写清楚、写生动。 题目二：我的观察日记 提示：选择一种植物或动物，连续观察几天，把你的观察发现和感受写下来。注意写出观察过程中的新发现，语句要通顺。 要求：① 把题目补充完整（题目一）或自拟题目（题目二）；② 内容具体，语句通顺；③ 不少于300字。 参 考 答 案 ———————————————————————————————————————— 第一板块：基础积累层（40分） 一、基础运用（25分） 1. D（"倾"应读qīng，不读qǐng；"潜"应读qián，不读qiǎn） 2. 重叠 空隙 触角 隐蔽 慎重 挖掘 骤雨 粗糙 舒适 倾斜 3.（1）qū chàng chǔ（2）chénɡ zhái xué（3）jiànɡ jí jǐn 4. A B D C 5.（1）示例：爬山虎的脚长在茎上，像蜗牛的触角一样。（2）"讨论"和"听取"互换位置。（3）美丽的宇宙被盘古用他的整个身体创造了。 二、积累与背诵（15分） 6.（1）唐 白居易 露似真珠月似弓（2）不识庐山真面目 只缘身在此山中（3）梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章（4）珍珠 弯弓 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 7.（1）希腊 盗取火种给人类 不屈服（2）文言文（神话故事） 女娃 游于东海溺水 常衔西山之木石 以堙于东海（3）示例：开天辟地 女娲补天（精卫填海、后羿射日、夸父逐日等） 第二板块：阅读理解层（40分） 三、课内阅读（20分） 8.（1）爬山虎的脚 叶圣陶（2）茎 蜗牛的触角（3）比喻句："每根细丝像蜗牛的触角。"把爬山虎的脚（细丝）比作蜗牛的触角，写出了爬山虎脚的形状特点。（4）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（5）示例：①作者进行了仔细的观察（看细节）②作者进行了连续的观察（看变化过程）（6）示例：仙人掌的叶子变成了刺状，这是它为了适应干旱环境而发生的改变。 四、课外阅读（20分） 9.（1）示例：①蚂蚁能在路上留下信息素，引导同伴找到食物。②蚂蚁会用触角互相"打招呼"和交流信息。（2）"信息素"是蚂蚁在寻找食物时，在路上留下的一种特殊的气味。（3）"信息素"留下的气味小路，即蚂蚁走过的路上留下的特殊气味轨迹。（4）拟人 把蚂蚁用触角碰一碰的样子写得生动有趣，让人感受到蚂蚁之间的"交流"很亲切。（5）示例：大自然中有很多奇妙的现象，只要我们仔细观察、善于发现，就能学到很多知识。 第三板块：表达运用层（20分） 五、习作（20分） （评分标准：一类文17-20分，内容具体生动，想象合理，语句通顺，字数达标；二类文13-16分，内容较具体，语句较通顺，字数基本达标；三类文9-12分，内容不够具体，语句欠通顺，字数不足；四类文8分以下，内容空洞，语句不通，字数严重不足。） 学科网（北京）股份有限公司 $