精品解析：四川省泸州市泸县五中学区2025-2026学年上学期七年级期中语文试题

泸县五中学区2025年秋初中七年级语文学科半期定时训练题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用（28分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（yùn） 抖擞（sǒu） 恍然大悟（huǎng） B. 棱镜（líng） 贮蓄（zhù） 混为一谈（hùn） C. 粗犷（kuàng） 确凿（záo） 小心翼翼（yì） D. 分歧（qí） 倜傥（dǎng） 人声鼎沸（dǐng） 【答案】A 【解析】 【详解】B.棱镜(léng)； C.粗犷(guǎng)； D.倜傥(tǎng)。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 郎润 吝啬 淅淅沥沥 B. 瘫痪 捶打 花枝召展 C. 奥秘 感慨 油然而生 D. 渊搏 烘托 疲倦不堪 【答案】C 【解析】 【详解】A.朗润； B.花枝招展； D.渊博。 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 秋日的深山古道人迹罕至，只有几片落叶在风中轻轻打转。 B. 学校运动会开幕式当天，主席台下人声鼎沸，同学们的欢呼声此起彼伏。 C. 原本以为周末要在家补课，没想到妈妈突然说带我去游乐园，这让我喜出望外。 D. 为了尽快完成作业，他把同桌的任务也抢过来做，声称这样能让两人各得其所。 【答案】D 【解析】 【详解】A.人迹罕至：少有人来。句中用来形容深山古道很少有人到访，词语使用正确； B.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像水烧开了一样喧闹。句中写运动会台下同学们喧闹欢呼，词语使用正确； C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中指意外得知可以去游乐园，内心惊喜，词语使用正确； D.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。句子里他强行抢过同桌的任务，并不是让两人得到合适的安排，不符合成语含义。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。 C. 我校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 D. 为了防止这类事故不再发生，相关部门采取了一系列安全措施。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过”和“让”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或者删去“让”； B.两面对一面，“能否”是两面，“是提升语文素养的关键因素之一”是一面，前后不对应，可删去“能否”； D.否定不当，“防止”和“不再”连用，意思变成了要让事故发生，可删去“不”。 5. 古诗文默写 （1）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）_________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （4）峨眉山月半轮秋，_________。（李白《峨眉山月歌》） （5）孔子在《论语·述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度是：_______，_________。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 断肠人在天涯 ③. 学而不思则罔 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 不义而富且贵 ⑥. 于我如浮云 【解析】 【详解】注意“阔、断、罔、羌、浮”等字的写法。 综合性学习（10分） 6. 班级开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请写出一句关于“友谊”的名言警句或诗句，并简要说明其含义。 （2）在与朋友相处的过程中，难免会产生矛盾。请你分享一个化解朋友间矛盾的小技巧。 （3）请用正楷字在田字格中规范书写“海内存知己，天涯若比邻”。 【答案】（1）示例：“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要有知心朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样亲近。 （2）示例：遇到矛盾时，先冷静下来，主动沟通，站在对方的角度思考问题。 （3） 【解析】 【小问1详解】 选取紧扣友谊主题的名句，准确默写原句，再用简洁语言阐释语句所承载的交友内涵，保证语句通顺，无错别字。 示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，意思是不必担心前方路途没有知己，天下有谁不认识你，体现对友人的宽慰与真挚情谊。 【小问2详解】 围绕朋友间矛盾化解，给出可行、贴合学生交往场景的办法，语言简洁得体，能够体现换位思考、真诚沟通的交友原则。 示例：可以找合适时机主动向朋友表达歉意，或是借助小纸条、共同爱好缓和气氛，等双方情绪平复后再交流矛盾。 【小问3详解】 略。 二、阅读理解（52分） （一）现代文阅读（10分） 秋韵 ①又到了秋天，窗外的梧桐叶渐渐染上了金黄，一阵风吹过，叶子像蝴蝶般翩翩起舞，缓缓飘落。这秋的韵味，总是能轻易勾起人心中最柔软的情愫。 ②周末的午后，我漫步在郊外的公园。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在铺满落叶的小径上，像是撒了一把碎金。空气中弥漫着桂花的甜香，深吸一口，满是秋的气息。不远处的湖边，几位老人正悠闲地垂钓，鱼竿静静垂在水中，仿佛与这秋日的宁静融为一体。偶尔有鱼儿跃出水面，溅起一圈圈涟漪，打破了片刻的沉寂，随后又恢复了平静。 ③湖边的菊花正开得热烈，黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，在秋风中昂首挺胸，尽显风姿。有的花瓣层层叠叠，像精致的绣球；有的花瓣纤细修长，如少女的裙摆。它们不与春天的百花争艳，独在秋日绽放，用自己的美丽装点着这萧瑟的季节。 ④我坐在湖边的长椅上，看着眼前的秋景，心中满是惬意。秋天不像春天那样生机勃勃，不像夏天那样热情奔放，也不像冬天那样寒冷凛冽，它有着自己独特的温柔与厚重。它是收获的季节，田野里的稻穗金黄饱满，果园里的果实挂满枝头；它也是宁静的季节，让人们在忙碌之后，有机会静下心来，感受生活的美好。 ⑤夕阳西下，天边泛起了橘红色的晚霞，将天空染成了一幅绚丽的画卷。我起身离开，身后的落叶还在随风飘零，桂花的香气依旧萦绕鼻尖。这秋韵，已然深深印在了我的心里。 7. 请简要概括文章主要内容。 8. 请从修辞手法的角度赏析文中画线句子“湖边的菊花正开得热烈，黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，在秋风中昂首挺胸，尽显风姿”。 9. 结合文章内容，谈谈你对“秋天有着自己独特的温柔与厚重”的理解，并联系生活实际分享你眼中的秋天。 【答案】7. 文章叙述了作者周末漫步郊外公园观赏秋日景致的经历，描写了诸多富有秋意的景物，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 8. 运用拟人手法，生动形象地表现了菊花在秋风中傲然绽放的美丽姿态，表达了作者对菊花的喜爱和赞美之情。 9. 示例：文中秋日公园安宁柔和的景致能让人内心惬意舒缓，体现了秋天的“温柔”；秋天是收获的季节，田野里稻穗金黄饱满、果园中果实挂满枝头，体现了秋天的“厚重”。在生活中，秋天让我感受到丰收的喜悦和大自然的神奇。 【解析】 【导语】这篇《秋韵》是优美的写景散文，以游览顺序铺展秋日公园景致。开篇借梧桐落叶引出秋意，依次描绘碎金光影、桂香、垂钓老人与盛放秋菊，调动视觉、嗅觉多感官写景。运用拟人、比喻，将秋的温柔厚重娓娓道来，还以四季对比凸显秋天宁静丰盈的特质。结尾收束感悟，情景交融，把秋韵沉淀于心，文字清新舒缓，藏着对秋日与平凡美好的喜爱。 【7题详解】 根据第①段中的“又到了秋天，窗外的梧桐叶渐渐染上了金黄”“这秋的韵味，总是能轻易勾起人心中最柔软的情愫”可知，文章由秋日梧桐落叶引出秋韵，开启对秋景的描写。 根据第②③段整段可知，作者细致描绘郊外公园里秋日的风光，记录周末漫步郊外公园时所见的景物。 根据第④段中的“我坐在湖边的长椅上，看着眼前的秋景，心中满是惬意”和第⑤段中的“这秋韵，已然深深印在了我的心里”可知，作者在观赏秋景之后，内心留下深刻感触，抒发了对秋天的喜爱与赞美。 故可概括为：文章叙述了作者周末漫步郊外公园观赏秋日景致的经历，描写了诸多富有秋意的景物，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 【8题详解】 根据句子里“昂首挺胸”可知，作者赋予菊花人的情态与动作，采用拟人的修辞手法，把菊花当作人来写，“热烈”写出花开繁盛的样子，“昂首挺胸”生动展现菊花不惧秋风、傲然挺立的姿态，“黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇”形象描绘出各色菊花在秋风里尽情绽放的美感，从中能够体会作者欣赏秋菊美景时发自内心的喜爱与赞美。 【9题详解】 分别解读“温柔”和“厚重”两层含义，借助文中对应的景物语句解释这句话，再联系自己真实的生活场景写自己眼里的秋天，最后表达感悟。 示例：这句话里的温柔，指秋日宁静秀美的景色，根据第②段中阳光碎金、桂花飘香、湖边垂钓的安宁画面可以体会，秋天景色柔和，能让人内心惬意舒缓；厚重对应第④段写的秋天是收获的季节，稻穗饱满、果实挂满枝头，历经生长迎来收成，自带沉淀感。我眼中的秋天，是老家果园里挂满枝头的苹果，晚风清凉，放学路上踩在金黄落叶上沙沙作响，忙碌过后能看见收获，内心安稳沉静，这便是秋天独有的美好。 （二）现代文阅读（13分） 那双手 ①每次想起外婆，我最先想到的，便是她那双手。那是一双布满皱纹、粗糙却无比温暖的手。 ②小时候，我总爱黏着外婆。每当我哭闹着要吃糖时，外婆就会用她那双手从口袋里掏出一颗水果糖，剥开糖纸，小心翼翼地放进我嘴里。那双手虽然粗糙，却总能精准地剥开糖纸，从未弄疼过我的嘴唇。在我印象里，外婆的手就像一个神奇的百宝箱，总能变出我想要的东西——甜甜的糖果、好玩的小玩具，还有我最爱吃的烤红薯。 ③记得有一年冬天，天气格外冷。我的小手冻得通红，还裂了几道小口子，疼得我直掉眼泪。外婆见了，心疼地把我的手放进她的怀里暖和，然后用她那双手给我涂抹护手霜。她的动作很轻柔，一点一点地将护手霜涂匀，还不停地揉搓，直到我的手变得暖和起来。那一刻，我觉得外婆的手就像一个温暖的小太阳，驱散了冬日的寒冷。 ④外婆的手不仅温暖，还很灵巧。她会用这双手给我织毛衣，五颜六色的毛线在她手中飞舞，不一会儿，就变成了一件件漂亮的毛衣。我穿着外婆织的毛衣去上学，同学们都羡慕地问我是在哪里买的。每当这时，我都会骄傲地说：“这是我外婆织的！”外婆还会用这双手做各种好吃的，她做的饺子皮薄馅大，味道鲜美；她蒸的馒头松软香甜，每次我都能吃好几个。 ⑤后来，我长大了，去了城里上学，很少有时间回外婆家。上次回去，我发现外婆的手更粗糙了，皱纹也更多了，甚至有些变形。我拉着外婆的手，心里酸酸的。外婆笑着说：“人老了，手自然就成这样了。”可我知道，这双手为我、为这个家付出了太多。 ⑥外婆的手，没有多么好看，却充满了爱与温暖。它陪伴我长大，给我带来了无数的快乐与幸福，这份爱，我会永远记在心里。 10. 文章围绕外婆的手写了哪几件事？请简要概括。 11. 结合文章内容，分析外婆的人物形象。 12. 赏析文中画线句子“外婆的手就像一个温暖的小太阳，驱散了冬日的寒冷”。 13. 读了这篇文章，你对亲情有了怎样的感悟？请结合自身经历谈谈。 【答案】10. （1）外婆用手给“我”剥水果糖；（2）冬天外婆用手给“我”涂抹护手霜；（3）外婆用手给“我”织毛衣、做各种好吃的；（4）长大后我发现外婆的手变得更加粗糙变形。 11. 外婆是一个温暖、灵巧、勤劳的人。她用手给“我”剥糖、涂抹护手霜，体现了她的温暖；她会织毛衣、做各种好吃的，体现了她的灵巧；她的手虽然粗糙，但为“我”和这个家付出了很多，体现了她的勤劳。 12. 运用比喻手法，将外婆的手比作“温暖的小太阳”，生动形象地表现了外婆的手给“我”带来的温暖和安慰，表达了“我”对外婆的感激和喜爱之情。 13. 亲情是世界上最温暖、最无私的情感。外婆的手虽然粗糙，但充满了爱与温暖，陪伴“我”长大，给“我”带来了无数的快乐与幸福。在生活中，我的父母也用他们的方式关心我、爱护我，这份爱让我感到无比幸福。 【解析】 【导语】这篇短文以“外婆的手”为情感锚点，以小见大串联起掏糖暖手、织衣做食等细碎日常，没有刻意煽情，全用生活化细节托举祖孙温情，粗糙变形的手的具象里，藏着长辈毫无保留的付出，质朴平实的笔触很容易唤起普通人关于亲情的共通记忆。 【10题详解】 根据文章第②段“每当我哭闹着要吃糖时，外婆就会用她那双手从口袋里掏出一颗水果糖……总能变出我想要的东西——甜甜的糖果、好玩的小玩具，还有我最爱吃的烤红薯”可知，小时候外婆会用双手为“我”掏出水果糖，小心剥开糖纸喂给“我”，还能拿出糖果、玩具、烤红薯等各种“我”想要的物件，故概括为外婆用手给我掏糖果、剥糖纸，变出糖果、玩具、烤红薯等东西。 根据文章第③段“外婆见了，心疼地把我的手放进她的怀里暖和，然后用她那双手给我涂抹护手霜”可知，冬日里“我”的小手冻裂受伤，外婆十分心疼，用双手把我的手揣进怀里取暖，轻柔地为“我”涂抹护手霜，缓解手部的疼痛与寒冷，故概括为冬天外婆用手给我暖手、涂抹护手霜。 根据文章第④段“她会用这双手给我织毛衣”“外婆还会用这双手做各种好吃的……她蒸的馒头松软香甜”可知，外婆的手十分灵巧，可以编织好看的毛衣，还能动手制作饺子、馒头等美味食物，故概括为外婆用手织毛衣，包饺子、蒸馒头。 根据文章第⑤段“上次回去，我发现外婆的手更粗糙了，皱纹也更多了，甚至有些变形”可知，长大后“我”回乡探望外婆，发现外婆的双手因为常年劳作，变得更加粗糙，皱纹增多，形态也发生了改变，故概括为长大后我发现外婆的手变得更加粗糙变形。 【11题详解】 根据文章第②段“每当我哭闹着要吃糖时，外婆就会用她那双手从口袋里掏出一颗水果糖……总能变出我想要的东西——甜甜的糖果、好玩的小玩具，还有我最爱吃的烤红薯”可知，外婆总能满足“我”的心愿，细心照顾小时候的“我”，疼爱晚辈，故体现外婆疼爱孩子、细心温柔的特点。根据文章第③段“外婆见了，心疼地把我的手放进她的怀里暖和，然后用她那双手给我涂抹护手霜”可知，看见“我”的手冻裂，外婆十分心疼，轻柔地为“我”暖手、涂护手霜，故体现外婆体贴温柔，十分关爱“我”。根据文章第④段“她会用这双手给我织毛衣”“外婆还会用这双手做各种好吃的……她蒸的馒头松软香甜”可知，外婆可以织出漂亮毛衣，还能做出可口的饭菜，故体现外婆心灵手巧。根据文章第⑤段“上次回去，我发现外婆的手更粗糙了，皱纹也更多了，甚至有些变形”“可我知道，这双手为我、为这个家付出了太多”可知，外婆常年操劳，双手变得粗糙变形，默默为家庭付出，故体现外婆勤劳无私。 【12题详解】 根据文章第③段“那一刻，我觉得外婆的手就像一个温暖的小太阳，驱散了冬日的寒冷”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将外婆的手比作温暖的小太阳，小太阳自带热量，能驱散严寒，生动形象地写出外婆的手不仅在冬日里温暖了“我”冻裂的小手，更在心灵上给予“我”慰藉，凸显外婆对“我”细致温柔的疼爱，饱含浓浓的亲情，表达出“我”对外婆深深的感激与喜爱。 【13题详解】 根据文章第⑥段“外婆的手，没有多么好看，却充满了爱与温暖。它陪伴我长大，给我带来了无数的快乐与幸福，这份爱，我会永远记在心里”可知，文章以外婆的手为载体，记叙生活里一件件平凡小事，展现朴素厚重的亲情。作答先要读懂文章主旨，提炼亲情相关感悟，再联系自己真实的生活经历，把事例简单叙述，最后表达自己的体会，语言流畅，情感真挚。 示例：读完文章我懂得亲情往往藏在不起眼的日常细节中。我的奶奶总会在我放学回家时，提前备好温热的点心，这些细碎的小事，都是家人无声的关爱，我们应当懂得感恩与珍惜。 （三）古诗文阅读（7分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 14. 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 前两句回忆了诗人过去在岐王宅、崔九堂常见李龟年演唱的情景，表现了昔日的繁华。 B. “寻常见”“几度闻”表明诗人与李龟年关系密切，也从侧面反映出当时盛唐的文化繁荣。 C. 后两句写诗人在江南美好的春日与李龟年重逢，表达了诗人见到旧友的喜悦之情。 D. 全诗以景衬情，将昔日的盛景与今日的凄凉对比，抒发了诗人对世事变迁的感慨。 15. 请将《江南逢李龟年》与《峨眉山月歌》进行对比，简要分析两首诗表达的情感有何不同。 【答案】14. C 15. 《江南逢李龟年》表达了诗人对世事变迁的感慨和对旧人旧事的怀念；《峨眉山月歌》则表达了诗人对故乡的思念和对友人的怀念。 【解析】 【导语】这首短诗以往昔岐王宅、崔九堂的相逢盛景，对照落花时节的江南重逢，语浅情深，将个人浮沉与盛唐衰颓的世事沧桑熔于寥寥二十余字，沉郁蕴藉，余味悠长。 【14题详解】 C．诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君”意思是江南风光正好，可在这暮春落花之时与你相逢，此句暗含乱世飘零、盛世不再的悲凉，并非表达重逢的喜悦，错误。 【15题详解】 诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君”，意思是江南的风光十分美好，却在这落花飘零的暮春时节和旧友相逢，以江南美景反衬乱世的衰败，抒发了世事变迁、身世飘零的深沉沧桑感慨；诗句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，意思是秋夜峨眉山悬挂半轮明月，月影倒映在平羌江水中，随着江水缓缓流动，借秋月江景，抒发诗人离乡远行途中对故乡亲友的思念之情。 （四）文言文阅读（15分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 （甲） 《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 《徐孺子赏月》徐孺子年九岁尝月下戏人语之曰若令月中无物当极明邪？徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （选自《世说新语·言语》） 16. 下列对（乙）文中画横线的句子，断句完全正确的一项是（ ） A. 徐孺子年九岁/尝月下戏/人语之曰/若令月中无物/当极明邪 B. 徐孺子年/九岁尝月下/戏人语之/曰若令月中无物/当极明邪 C. 徐孺子/年九岁尝月下戏/人语之曰若/令月中无物/当极明邪 D. 徐孺子年九岁尝/月下戏人/语之曰/若令月中无物当/极明邪 17. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集（聚集） B. 俄而雪骤（不久，一会儿） C. 尝月下戏（品尝） D. 不然（这样） 18. 下列对（甲）（乙）两篇文言文的理解和分析有误的一项是（ ） A. （甲）文通过“咏雪”的对话，展现谢道韫的文学才华，“柳絮因风起”的比喻兼具形似与神似。 B. （乙）文徐孺子用“人眼有瞳子”类比“月中有物”，巧妙反驳他人观点，体现儿童的聪慧机敏。 C. 两篇文章均以“对话”推动情节，（甲）文“公大笑乐”暗含对谢道韫的赞赏，（乙）文未直接评价徐孺子，却通过对话凸显其特点。 D. （甲）文“即公大兄无奕女”一句是多余笔墨，与“咏雪”主题无关；（乙）文结尾未交代他人反应，结构不够完整。 19. 请用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 （1）白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 【答案】16. A 17. C 18. D 19. （1）白雪纷纷扬扬的像什么呢？把盐撒在空中大体可以相比。不如比作柳絮乘风飞舞。（2）比如人的眼睛里有瞳仁，没有它一定看不见。 【解析】 【导语】两则短文同出自《世说新语》，皆以孩童妙对彰显少年灵思。《咏雪》借谢家儿女以盐、柳絮喻飞雪，一问两答，于家庭雅集的轻松氛围里，尽显比喻的高下与谢道韫的才思。《徐孺子赏月》取眼中瞳子类比月中物，以生活化巧喻阐释道理，避开直白说理。两篇篇幅简短，对话鲜活，寥寥数语便勾勒出聪慧机敏的少年形象，尽显魏晋清谈的语言之美。 【16题详解】 句意：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面没有东西，应该会十分明亮吧？”句子依次交代人物年龄、事件背景，再写旁人问话，语意层层推进。“徐孺子年九岁”交代人物年龄，语义完整，可断开；“尝月下戏”写他在月下玩耍，是事件，语义独立，第二处断开；“人语之曰”引出他人的问话，起到提示引语的作用，第三处断开；“若令月中无物”是假设的条件，第四处断开；“当极明邪”是问句的结论，独立收尾。故断句为：徐孺子年九岁/尝月下戏/人语之曰/若令月中无物/当极明邪？ 【17题详解】 C.句意为（徐孺子）曾经在月光下玩耍。尝：曾经。 【18题详解】 D.甲文末尾“即公大兄无奕女”是补叙笔法，补充交代谢道韫的身份，暗含作者对其才情的赞赏，并非与主题无关的多余笔墨；乙文以徐孺子的回答收尾，运用留白手法，余味悠长，结构完整，并非结构残缺。 【19题详解】 重点字词如下： （1）何所似：像什么；差可拟：大体可以相比；未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）譬如：好比；瞳子：瞳仁；明：（眼睛）看得见东西，明亮。 【点睛】参考译文： （甲）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了大笑起来，十分高兴。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （乙）徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面没有东西，应该会十分明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳仁，要是没有瞳仁，眼睛就一定看不见东西了。” （五）整本书阅读（7分） 20. 班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请完成以下任务。 （1）下面是同学们分享的名著阅读心得，其中有误的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比，表达了作者对童年生活的怀念。 B. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然粗俗、迷信，但她真心关爱“我”，为“我”买来《山海经》，让“我”十分感动。 C. 《藤野先生》中，藤野先生治学严谨、没有民族偏见，他对“我”的关心和教导，让“我”深受触动。 D. 《五猖会》中，父亲强迫“我”在看五猖会前背书，表现了父亲对“我”的严格要求，体现了深沉的父爱。 （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅先生刻画了许多鲜活的人物形象。请选择其中一个人物，结合具体情节，分析其性格特点。 【答案】（1）D （2）示例：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然粗俗、迷信，但她真心关爱“我”，为“我”买来《山海经》，让“我”十分感动。这体现了阿长善良、朴实的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 D.《五猖会》写父亲强迫“我”在去看庙会前背书，这件事批判封建家长制对儿童天性的压制与摧残，并不是体现深沉的父爱。 【小问2详解】 首先选定《朝花夕拾》里面的人物，然后回忆和这个人物相关的原文情节，要写出具体事件，接着从这个情节里提炼对应的性格品质，最后把内容组织成通顺连贯的文字。 示例：在《从百草园到三味书屋》里，寿镜吾先生读书时十分投入，对学生严格但不粗暴，虽然要求学生读书习字，却也允许学生在书屋后院悄悄玩耍。这能看出寿镜吾先生方正质朴，学识深厚，是一位传统温和的私塾老师。 三、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 生活中，总有一些瞬间让我们难忘：可能是家人递来的一杯热茶，可能是朋友给予的一句鼓励，可能是陌生人伸出的一双援手……这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮我们的心房，成为我们生命中珍贵的回忆。 请以“难忘那_________的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整（补充的字数不超过5个字），再写作文。（2）自定立意，写记叙文。（3）不少于500字。（4）不得抄袭、套作。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 难忘那温暖的瞬间 窗外的冬雨淅淅沥沥，冷风裹着水汽敲在玻璃上，我望着雨幕，心底又浮现出那个温暖的瞬间。 那次月考，我的成绩一落千丈。拿着试卷走在回家路上，雨恰好落了下来。冰凉的雨水打湿我的刘海，红色的分数像一块巨石压在心上。我放慢脚步，不愿回家，害怕看见家人失望的眼神。到家时，浑身早已湿透，我低着头走进房间，把试卷塞进书包，趴在书桌前默默掉眼泪。 不知过了多久，房门被轻轻推开。我没有抬头，只听见轻缓的脚步声，一杯冒着热气的红糖水轻轻放在我的手边。是母亲。她没有急着翻看试卷，也没有责备我，只是拉过一把椅子坐在我身旁，用温热的手掌，轻轻拍了拍我的后背。 “一次失利不算什么，别为难自己。”她的声音很柔和。我抬起头，泪眼朦胧间看见她的模样，她眼底没有失望，只有心疼。她伸手，用纸巾慢慢擦去我脸上的泪水，指尖带着暖意。那一刻，窗外冷雨还在不停落下，房间里的灯光柔柔笼罩着我们，她温和的眼神，轻轻擦泪的动作，定格成一个温暖的瞬间。 长久积压的委屈一下子涌了上来，我靠在她肩头，不再强撑。她静静陪着我，没有多说大道理，只是安静地听我诉说心里的烦闷。那短短片刻，所有沮丧仿佛都被这份温柔融化。 后来我慢慢明白，真正的安慰从不是滔滔不绝的说教。那个雨夜的瞬间，母亲掌心的温度、温柔的目光，像一束光，驱散我心里的阴霾。每当我遇到挫折想要消沉，这个瞬间总会浮现在脑海，提醒我身后一直有人默默包容、支持我。 这个藏在平凡日子里温暖的瞬间，永远留在我的记忆深处，照亮我往后前行的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 先补全题目，补写内容不超过五个字，材料引导我们捕捉生活里温暖动人的片刻，核心关键词是难忘、瞬间，立意要聚焦一个短暂的场景，挖掘瞬间背后蕴藏的温情与力量，写出这件小事带给内心的触动与长久影响，表达对平凡善意的珍惜。 二、选材构思。 选材上，第一个方向选取亲人的细节，比如深夜伏案写作业时，母亲悄悄推开门递上一杯热牛奶的瞬间，不需要宏大事件，只捕捉推门、放杯子、轻轻离开这个短暂画面；第二个方向选取师生之间的场景，一次考试失利后情绪低落，老师俯身拍肩轻声安慰的瞬间，写出低落心境下这份鼓励带来的暖意；第三个方向选取陌生人的善意，雨天路上摔倒，陌生路人伸手搀扶的瞬间，体会素不相识之人传递的温暖。构思上，文体选用记叙文，全文以第一人称来叙事，开头可以用景物描写引出回忆，中间集中笔墨细致刻画那个关键瞬间，重点描写环境、人物动作神态以及自己当时的心理感受，把这个短暂的画面放大，结尾再抒发感悟，点明这个瞬间长久留在心底的原因，做到首尾呼应，紧扣题目，全程围绕“难忘”展开，用真实细腻的细节打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸县五中学区2025年秋初中七年级语文学科半期定时训练题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用（28分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（yùn） 抖擞（sǒu） 恍然大悟（huǎng） B. 棱镜（líng） 贮蓄（zhù） 混为一谈（hùn） C. 粗犷（kuàng） 确凿（záo） 小心翼翼（yì） D. 分歧（qí） 倜傥（dǎng） 人声鼎沸（dǐng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 郎润 吝啬 淅淅沥沥 B. 瘫痪 捶打 花枝召展 C. 奥秘 感慨 油然而生 D. 渊搏 烘托 疲倦不堪 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 秋日的深山古道人迹罕至，只有几片落叶在风中轻轻打转。 B. 学校运动会开幕式当天，主席台下人声鼎沸，同学们的欢呼声此起彼伏。 C. 原本以为周末要在家补课，没想到妈妈突然说带我去游乐园，这让我喜出望外。 D. 为了尽快完成作业，他把同桌的任务也抢过来做，声称这样能让两人各得其所。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。 C. 我校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 D. 为了防止这类事故不再发生，相关部门采取了一系列安全措施。 5. 古诗文默写 （1）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）_________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （4）峨眉山月半轮秋，_________。（李白《峨眉山月歌》） （5）孔子在《论语·述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度是：_______，_________。 综合性学习（10分） 6. 班级开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请写出一句关于“友谊”的名言警句或诗句，并简要说明其含义。 （2）在与朋友相处的过程中，难免会产生矛盾。请你分享一个化解朋友间矛盾的小技巧。 （3）请用正楷字在田字格中规范书写“海内存知己，天涯若比邻”。 二、阅读理解（52分） （一）现代文阅读（10分） 秋韵 ①又到了秋天，窗外的梧桐叶渐渐染上了金黄，一阵风吹过，叶子像蝴蝶般翩翩起舞，缓缓飘落。这秋的韵味，总是能轻易勾起人心中最柔软的情愫。 ②周末的午后，我漫步在郊外的公园。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在铺满落叶的小径上，像是撒了一把碎金。空气中弥漫着桂花的甜香，深吸一口，满是秋的气息。不远处的湖边，几位老人正悠闲地垂钓，鱼竿静静垂在水中，仿佛与这秋日的宁静融为一体。偶尔有鱼儿跃出水面，溅起一圈圈涟漪，打破了片刻的沉寂，随后又恢复了平静。 ③湖边的菊花正开得热烈，黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，在秋风中昂首挺胸，尽显风姿。有的花瓣层层叠叠，像精致的绣球；有的花瓣纤细修长，如少女的裙摆。它们不与春天的百花争艳，独在秋日绽放，用自己的美丽装点着这萧瑟的季节。 ④我坐在湖边的长椅上，看着眼前的秋景，心中满是惬意。秋天不像春天那样生机勃勃，不像夏天那样热情奔放，也不像冬天那样寒冷凛冽，它有着自己独特的温柔与厚重。它是收获的季节，田野里的稻穗金黄饱满，果园里的果实挂满枝头；它也是宁静的季节，让人们在忙碌之后，有机会静下心来，感受生活的美好。 ⑤夕阳西下，天边泛起了橘红色的晚霞，将天空染成了一幅绚丽的画卷。我起身离开，身后的落叶还在随风飘零，桂花的香气依旧萦绕鼻尖。这秋韵，已然深深印在了我的心里。 7. 请简要概括文章主要内容。 8. 请从修辞手法的角度赏析文中画线句子“湖边的菊花正开得热烈，黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，在秋风中昂首挺胸，尽显风姿”。 9. 结合文章内容，谈谈你对“秋天有着自己独特的温柔与厚重”的理解，并联系生活实际分享你眼中的秋天。 （二）现代文阅读（13分） 那双手 ①每次想起外婆，我最先想到的，便是她那双手。那是一双布满皱纹、粗糙却无比温暖的手。 ②小时候，我总爱黏着外婆。每当我哭闹着要吃糖时，外婆就会用她那双手从口袋里掏出一颗水果糖，剥开糖纸，小心翼翼地放进我嘴里。那双手虽然粗糙，却总能精准地剥开糖纸，从未弄疼过我的嘴唇。在我印象里，外婆的手就像一个神奇的百宝箱，总能变出我想要的东西——甜甜的糖果、好玩的小玩具，还有我最爱吃的烤红薯。 ③记得有一年冬天，天气格外冷。我的小手冻得通红，还裂了几道小口子，疼得我直掉眼泪。外婆见了，心疼地把我的手放进她的怀里暖和，然后用她那双手给我涂抹护手霜。她的动作很轻柔，一点一点地将护手霜涂匀，还不停地揉搓，直到我的手变得暖和起来。那一刻，我觉得外婆的手就像一个温暖的小太阳，驱散了冬日的寒冷。 ④外婆的手不仅温暖，还很灵巧。她会用这双手给我织毛衣，五颜六色的毛线在她手中飞舞，不一会儿，就变成了一件件漂亮的毛衣。我穿着外婆织的毛衣去上学，同学们都羡慕地问我是在哪里买的。每当这时，我都会骄傲地说：“这是我外婆织的！”外婆还会用这双手做各种好吃的，她做的饺子皮薄馅大，味道鲜美；她蒸的馒头松软香甜，每次我都能吃好几个。 ⑤后来，我长大了，去了城里上学，很少有时间回外婆家。上次回去，我发现外婆的手更粗糙了，皱纹也更多了，甚至有些变形。我拉着外婆的手，心里酸酸的。外婆笑着说：“人老了，手自然就成这样了。”可我知道，这双手为我、为这个家付出了太多。 ⑥外婆的手，没有多么好看，却充满了爱与温暖。它陪伴我长大，给我带来了无数的快乐与幸福，这份爱，我会永远记在心里。 10. 文章围绕外婆的手写了哪几件事？请简要概括。 11. 结合文章内容，分析外婆的人物形象。 12. 赏析文中画线句子“外婆的手就像一个温暖的小太阳，驱散了冬日的寒冷”。 13. 读了这篇文章，你对亲情有了怎样的感悟？请结合自身经历谈谈。 （三）古诗文阅读（7分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 14. 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 前两句回忆了诗人过去在岐王宅、崔九堂常见李龟年演唱的情景，表现了昔日的繁华。 B. “寻常见”“几度闻”表明诗人与李龟年关系密切，也从侧面反映出当时盛唐的文化繁荣。 C. 后两句写诗人在江南美好的春日与李龟年重逢，表达了诗人见到旧友的喜悦之情。 D. 全诗以景衬情，将昔日的盛景与今日的凄凉对比，抒发了诗人对世事变迁的感慨。 15. 请将《江南逢李龟年》与《峨眉山月歌》进行对比，简要分析两首诗表达的情感有何不同。 （四）文言文阅读（15分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 （甲） 《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 《徐孺子赏月》徐孺子年九岁尝月下戏人语之曰若令月中无物当极明邪？徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （选自《世说新语·言语》） 16. 下列对（乙）文中画横线的句子，断句完全正确的一项是（ ） A. 徐孺子年九岁/尝月下戏/人语之曰/若令月中无物/当极明邪 B. 徐孺子年/九岁尝月下/戏人语之/曰若令月中无物/当极明邪 C. 徐孺子/年九岁尝月下戏/人语之曰若/令月中无物/当极明邪 D. 徐孺子年九岁尝/月下戏人/语之曰/若令月中无物当/极明邪 17. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集（聚集） B. 俄而雪骤（不久，一会儿） C. 尝月下戏（品尝） D. 不然（这样） 18. 下列对（甲）（乙）两篇文言文的理解和分析有误的一项是（ ） A. （甲）文通过“咏雪”的对话，展现谢道韫的文学才华，“柳絮因风起”的比喻兼具形似与神似。 B. （乙）文徐孺子用“人眼有瞳子”类比“月中有物”，巧妙反驳他人观点，体现儿童的聪慧机敏。 C. 两篇文章均以“对话”推动情节，（甲）文“公大笑乐”暗含对谢道韫的赞赏，（乙）文未直接评价徐孺子，却通过对话凸显其特点。 D. （甲）文“即公大兄无奕女”一句是多余笔墨，与“咏雪”主题无关；（乙）文结尾未交代他人反应，结构不够完整。 19. 请用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 （1）白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 （五）整本书阅读（7分） 20. 班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请完成以下任务。 （1）下面是同学们分享的名著阅读心得，其中有误的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比，表达了作者对童年生活的怀念。 B. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然粗俗、迷信，但她真心关爱“我”，为“我”买来《山海经》，让“我”十分感动。 C. 《藤野先生》中，藤野先生治学严谨、没有民族偏见，他对“我”的关心和教导，让“我”深受触动。 D. 《五猖会》中，父亲强迫“我”在看五猖会前背书，表现了父亲对“我”的严格要求，体现了深沉的父爱。 （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅先生刻画了许多鲜活的人物形象。请选择其中一个人物，结合具体情节，分析其性格特点。 三、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 生活中，总有一些瞬间让我们难忘：可能是家人递来的一杯热茶，可能是朋友给予的一句鼓励，可能是陌生人伸出的一双援手……这些温暖的瞬间，如同冬日里的阳光，照亮我们的心房，成为我们生命中珍贵的回忆。 请以“难忘那_________的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整（补充的字数不超过5个字），再写作文。（2）自定立意，写记叙文。（3）不少于500字。（4）不得抄袭、套作。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $