12 在牛肚子里旅行（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

在 在 牛 牛 肚 肚 子 子 里 里 旅 旅 行 行 1 蟋蟀 促织 你假期里去过 哪些地方旅行? 两只蟋蟀好朋友—— 红头和青头， 它们的 旅行地点很特别： 在牛肚子里! 在牛肚子里怎么旅行?红头能活着出来吗? 作者简介 著名作家，首都师范大学毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。 张之路 代表作品 《霹雳贝贝》 《羚羊木雕》 《乌龟也上网》 自读课文 角色 事情 读好词语 答应 牙齿 嚼烂 吞咽 胃口 一骨碌 dá jiáo chǐ tūn wèi yàn gū ying lù 卷进 juǎn 来得及 jí 读好多音字 答 骨 应 dá （回答） dā （答应） gū （骨碌） gǔ （骨头） yìng （答应） yīng （应该） （1）闻到了肉骨（gū gǔ）头的香味，我家的大黄狗一骨（gū gǔ）碌爬起来，跑进厨房。 （2）心中有了答（dā dá）案之后，他立马就答（dā dá）应（yìng yīng）会办好这件事。 √ √ √ √ √ 读句子，给多音字选择正确的读音，画上“√”。 （ ）和（ ）在草堆里（ ），红头不小心（ ），在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。 红头 青头 捉迷藏 被牛卷到了肚子里 青头 红头 逃脱 请你猜一猜这将是一次怎样的旅行？ 探索一：旅行原因 1.自由朗读课文1-7自然段，读准字音，读通句子。 2.想一想：红头怎么会去牛肚子里旅行呢？ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗？”青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。 他们玩捉迷藏，也是故事发生的起因。 为下文被大黄牛卷到嘴里埋下伏笔。 心理描写，显示出它的天真和小心。 分角色朗读第1-6自然段，感受青头、红头游戏时的快乐。 先默读课文，再和同桌合作探究：   1.红头去了哪几个站点？ 2.画一画红头的旅行路线。 ①牛嘴 ②第一个胃 ③第二个胃 ④回到牛嘴 ⑤出牛肚子 让我们来看看红头在牛肚子里的旅程吧。 默读课文，想想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。 牛嘴里→（　　 　　）→（　　 　）→（　　 　　）→喷出来 第一个胃 第二个胃 牛嘴里 自由朗读课文第7-19自然段， 用直线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。 想一想：青头的话里，藏着哪些救援的秘诀和暖暖的友情？ 交流红头的心情变化 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 紧张害怕 感激 悲哀绝望 重拾信心 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 红头的心情是怎样变化 害怕 绝望 感激 高兴 相比于红头的不知所措,青头又是怎么说，怎么做的呢？ “你在哪儿?”青头急忙问。 谁能给“急忙”换个词？ 连忙、赶紧 从“急忙”你知道青头此时是什么心情？ 着急 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 你从这些词中感受到了什么？ 青头很担心红头，但是依然镇定，想办法帮助红头，勇敢地跳到牛的身上。 青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个......！”。 “当然有用。等一会儿......你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头对红头的安慰 青头对红头的鼓励 青头的机智勇敢 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 青头的乐观 你在哪儿？ 我被牛吃了…… 正在它嘴里…… 救命啊！ 救命啊！ 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 那我马上 就会死掉！ 紧张 害怕 着急 镇定 绝望 提示语，心中记，带表情，加动作，想语气。 救命啊！ 救命啊！ 11. 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 13.我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的! 15.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 牛肚子的构造 牛的吃草方式 反刍 像这样将科学知识融入童话中，让我们在轻松有趣的故事中不知不觉地学习知识，多有意思啊。这样的童话叫做—— 科学童话 反刍 这是红头能够从牛肚子里顺利逃出来的重要原因—— 反刍 俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。这样的动物被称为反刍动物。 红头在好朋友青头的帮助下重获新生，真是太棒了！你想对它们说点什么？ 我想对红头说：“红头，你这次能逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你真是太棒了！做你的朋友真好！” 一言一行总关情。当红头被吞进了牛肚子，青头不但担心着它的安危，还不断的鼓励它，安慰它，想方设法帮助它逃离险境。难怪课文的一开始说—— 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 青头救友记 友谊日记 默读课文，找出红头与青头是“非常要好的朋友”的证据，至少三处，帮助红头完成日记。 今天，我和青头进行了一次难忘的旅行，见证了我们之间的友谊。 当我________时，青头____________。 当我________时，青头____________。 当我________时，青头____________。 患难见真情。我们是非常要好的朋友。 关于友情的词语 天长地久 深情厚谊 风雨同舟 志同道合 肝脑涂地 桃花潭水 患难与共 关怀备至 患难之交 生死之交 情深义重 肝胆相照 手足之情 拔刀相助 金兰之交 两肋插刀 千里送鹅毛 牛嘴里 第一个胃 第二个胃 牛嘴里 喷出来 借助路线图，用自己的话讲一讲这个故事。 练讲故事 动作提示： 蹦 摔 一骨碌 爬 跳 蹭来蹭去 借助板书的路线图和关键词语讲一讲故事。 评价标准 评价 能完整地讲述故事 能加上表情、动作或自己的想象 能讲清楚故事中的科学知识 mìng 人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。 guǎn 竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖要写得宽一些。 危难中青头沉着冷静、机智勇敢，知识让他有了信息，有了希望。朋友之间要彼此信任，才能解决问题。 红头 今天真是太惊险了！多亏有我的好朋友青头。 作业任务：发朋友圈 真是美好的结局！童话传递着真善美！ $