2026-2027学年四年级语文上册第四单元情境题自测卷

四年级上册第四单元情境题单元自测（统编版） （自测时间：90分钟 满分：100分） 欢欢所在的学校举办了“走进神话世界”的综合性学习活动，请你参与。 活动一：精心筹划做准备 一、【设计召集令】读筹备组拟写的召集令，完成练习。（17分） 在 的文化长河中，神话是古代人们对自然现象和社会生活的幻想：盘古在混(hún hùn)沌中苏xǐng( )，fān shēn( )用斧（fǔ fù）头劈开黑暗，天地huǎn huǎn( )分开。他头顶天，脚tà( )踏地，支chēng( )天地，直到 而倒下，他的左眼变成了太阳zhào yào( )大地，四zhī( )变成了大地的四极……他用zhěng( )个身体创造了我们美丽的世界；女娲炼石补天，断龟足，斩黑龙，结束人们悲惨（cǎn chǎn）的生活；炎帝之少女不幸溺亡于东海，化作精卫鸟xián （ ）木石tián( )海；普罗米修斯违抗禁令，勇敢地盗取火种带到人间，每天zāo shòu( )被鹫鹰啄食gān zàng( )的惩罚，绝不屈服；满腔正义，怒砸（zá zhá）锁链的大力士赫拉克勒斯……神话中的英雄们让我们jìng pèi（ ）不已，让我们huò dé( )成长的力量。 召 集 令 1.用“√”给召集令中的加点字选择正确读音。（2分） 2.根据拼音，在括号里写出相应的字词，把召集令补充完整。（10分） 3.结合语境，在召集令划线处可以填写恰当的成语。（2分） 4.下列词语中加点的“溺亡”与“溺”的“溺”意思相同的是( )。(1分) A.溺水 B.溺爱 C.宠溺 D.溺信 5.同学们想在召集令的背面放入一组中外神话故事图片，下列图片不适合的是( )。(2分) 二、【完善主持词】精彩的串词可以为舞会增光添色。主持人乐乐为此做了精心准备时遇到了一些困难,请你帮他解决。(20+8+5=33分) 1.填入下面语句中横线上的词语，最恰当的一项是( ) 舞台需用牡丹、海棠、 等鲜花来装饰，请前往 市场购买。 A.茉莉 花卉 B.玫瑰 花圃 C.花蕾 花蕊 D.花蕾 花卉 2.如果可以穿越时空去探访东方神话世界。下面四个神话中不能到达的是（ ） 3.下列成语不全是出自神话故事的一项是（ ) A.嫦娥奔月 夸父逐日 B.开天辟地 精卫填海 C.神笔马良 叶公好龙 D.共工触天 后羿射日 4.班级将要举行“中国神话故事会”，下列故事不适合的是（ ) A.《女娲造人》 B.《精卫填海》 C.《嫦娥奔月》 D.《火神洛基》 5.下列加点字词的解释不正确的一项是( ) A.奔流不息(停止) B.以堙于东海(填塞) C.气急败坏(失败) D.炎帝之少女(小女儿) 6.下列选项中加点字词的意思相同的一项是( ) A.炎帝之少女。 她已亭亭玉立,成了美丽的少女。 B.故为精卫。 故人西辞黄鹤楼。 C.女娃游于东海。 “女娃，谢谢你帮忙!”老爷爷说道。 D.常衔西山之木石。 我常去看望我的奶奶。 7.下列加点词与人物不匹配的是( ) A.哪吒拥有三头六臂，他疾恶如仇、除暴安良。 B.二郎神神机妙算，知道水患乃恶蛟作乱，遂斩之。 C.姜子牙能未卜先知，帮助武王推翻了暴虐的纣王。 D.女娲神通广大，创造并保护了人类。 8.下面的句子中不能反映人物拥有神力的一项是（ ） A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 B.许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 C.夸父在追赶太阳时口渴了，把黄河和渭河里的水都喝干了。 D.共工一头向山腰撞去，哗啦啦一声巨响，不周山竟给共工撞折了。 9.下面对神话世界的表述不正确的是（ ） A.神话故事依靠口头讲述使其代代相传。 B.相传我国第一部药学著作《本草经》是黄帝所作。 C.远古时候，人们认为神话是真实而神圣的。 D.祖先对世界的许多问题抱有强烈的好奇心，他们尝试用神话的方式来解释。 10.关于课文的理解，下面叙述不正确的一项是（ ) A.《盘古开天地》是中国的创世神话之一，课文是按照事情发展的顺序记叙的。 B.《精卫填海》这篇神话故事出自《山海经》，故事充满着神奇的想象。 C.《普罗米修斯》一文中太阳神救了普罗米修斯，使他获得了自由。 D.《女娲补天》主要通过女娲的具体行动来表现她的美好品质。 11.根据所学知识填空。(8分) (1)《精卫填海》选自 《 》 ,这是一则 故事，精卫原为“ ”,因在东海“ ”,于是日复一日，年复一年地“ ， ”。(后四空填课文原文) (2)神话故事充满了智慧和神奇的色彩。本单元，我们认识了________________的盘古 ；认识了_____________________的精卫 ；认识了_______________的盘古_；还认识了_______________的__________。其中我对《_______________》印象最深，因为____________________________________________。这个故事中最神奇的地方是：___________________________________________________________________________________________________________。 12.读《九州神话》部分歌词，从中任选一句将卡片内容补充完整。(5分) 居三湘四水辨识灵草秕糠，尝遍了百草秧，以赭鞭察色嗅香，立医道万世扬。 龙颜侈侈四目灵光，仰观奎星俯首辨蹄远天为雨粟鬼哭龙藏，凤凰衔书造字定文章。 谁栉风沐雨，不惧滔滔洪浪，无悔背井离乡。 人物： 人物品质： 神话故事： 故事中神奇的地方： 。 活动三 读神话故事 三、把古诗补充完整，再完成练习。(9分) 嫦娥 云母屏风烛影深 ， 。 ， 。 1.把古诗补充完整。这首诗是引用《 》这个神话故事进行创作。 作者是 朝的 。（3分） 2．下列对古诗内容理解正确的一项是（ ）。 A.古诗描绘了广寒宫里灯火通明、仙乐飘飘的热闹场景。 B.古诗描绘了深夜烛光映着云母屏风，银河西沉、晨星将尽的孤寂夜景。 C.古诗表现了嫦娥正在云母屏风前借着烛光开心地阅读仙书。 D.古诗写出了清晨太阳升起，照亮了嫦娥宫殿的温暖画面。 3.整首诗集中体现了嫦娥怎样的内心世界？（ ） A.得意扬扬，为自己成为月宫仙子而感到自豪。 B.愤怒暴躁，因独自居住而想要毁掉广寒宫。 C.后悔孤独，表达了她对人间生活的无限思念。 D.兴高采烈，因为马上要见到后羿了。 4.古人创作这样的神话，与普罗米修斯“盗”火相似，是为了（ ）。 A解释月亮的阴晴圆缺和火种的由来。 B.记录古代人们种植桂树和制作蜡烛的过程。 C.表达对未知世界（如月亮、天空）的好奇与探索。 D.说明云母屏风是古代非常珍贵的家具。 四、读神话故事，完成练习。(11分) 伏羲结网捕鱼 ①自从女娲造人后，人类开始在世上繁衍生息。最初他们仅仅依靠采摘果实和打猎为生，有一顿没一顿的，常常饿肚子。伏羲看到这些，心里特别难受。 ②这天，伏羲在河边转悠，看到水里有很多鱼。他尝试下水捉鱼，他刚下水，一条鱼就主动蹦进了他的怀里。他发现鱼肉十分美味，便开始教授人们捉鱼的技能。看到大家能吃饱，伏羲心里也甜滋滋的。 ③好事多磨。正当伏羲和大伙儿高兴的时候，他们的行为引起了龙王的注意，龙王上门兴师问罪，不准人们捉鱼，不然要他们好看。面对龙王的威胁，伏羲没有害怕，说道：“好啊，那以后我们饿了就来喝水，把水喝干，让你们水族无家可归！” ④龙王思虑了片刻，对伏羲说：“只要你们不把水喝干，你们要捉鱼就来捉吧。可是得答应我一个条件，就是不能用手捉。其余无论你们用什么方法都行。”伏羲想了想，答应了。 ⑤龙王走后，伏羲就开始思考方法。他靠着大树躺了下来，看见两根树枝中间，有只小小的蜘蛛正在结网。网织好后没一会儿，就有蚊子、苍蝇被网子网住了。伏羲有了主意。他急忙找来一些藤条，把它们编成了一张大网，然后砍了两根木棍，把它们交叉起来绑到网上，又拿了一根长一些的木棍绑到中间，网就做好了。他把网往河里一放，自己就站在岸边等候。过了一会儿，伏羲把网往上一拉，哎呀，网里净是些欢蹦乱跳的鱼。 ⑥伏羲就把结网的方法教给大伙儿。会结网捕鱼的人越来越多，大家再也不缺吃的了。 1.为了讲好《伏羲结网捕鱼》故事，根据提示完成故事情节卡。(2分) 2.同学们围绕“神话的想象”展开讨论，以下说法不恰当的是( )(2分) A.伏羲刚下水，就有鱼主动蹦进他怀里，这样的画面真不可思议。 B.伏羲说把水喝干，我想到了夸父喝干了黄河水，神话中的人物本领 真高强。 C.从蜘蛛网得到启发制作渔网，这样的事情只能出现在神话故事里。 D.伏羲的拐杖变成了一条青龙，原来，在神话里人会变，东西也会变。 3.了解了伏羲，同学们打算制作一张人物卡向大家推荐他。根据提示完成填空。( 2分) 4.同学们在阅读时产生了许多问题，根据提示梳理提问卡。(3分) A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问 C.联系生活经验提问 (1)为了能捕鱼，伏羲答应了龙王提出的什么条件?( ) (2)在结网捕鱼的故事情节中，为什么具体写伏羲结网的动作?( ) (3)伏羲制定的节气给我们带来了哪些好处?( ) 5.通过同学们的交流，形成了一张神话故事 云图。请对照云图，结合自己阅读过的神话， 提出一两个有价值的问题。(2分) 活动三 奇思异想来表达 五、习作。 (30分) 你最喜欢的神话人物是谁?想象一下，如果有机会和你最喜欢的神话人物过上一天，你们会去哪里做什么?会发生什么故事呢?请以“我和 过一天”为题，写一个你与神话人物的故事。注意将题目补充完整，写清楚人物的特点和事情的来龙去脉。 100字 200字 300字 400字 参考答案 一、 1.醒 翻身 缓缓 踏 撑 照耀 肢 整 衔 填 遭受 肝脏 敬佩 获得 2.hùn fǔ cǎn zá 3.奔流不息 精疲力竭 4.A 5.D 二、 1-10.ACCDC DBBBC 11.（1）《山海经·北山经》 神话 炎帝之少女 溺而不返 衔西山之木石 以堙于东海 （2）开天辟地、勇于献身 坚强执着、锲而不舍的 为人类造福 普罗米修斯； 勇敢顽强、甘于奉献的 女娲 《盘古开天地》 盘古无私奉献的精神让我感动 盘古的身体能随着天地的变化而变化。 12.示例：神农勇敢无畏、无私奉献神农尝百草 他有一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能显示出它的药性。 三、 1.长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 《 嫦娥奔月》 唐 李商隐 2.B 3.C 4.C 四、 1.①教授人们捉鱼的技能 ②教给大伙儿结网捕鱼的方法 2.C 3.①勇敢 ②示例：通过观察天地万物的变化，创造了八卦符号 ③示例：仁爱 ④示例：不忍心看到人们饿肚子，教授人们捉鱼的技能和结网的方法 4. (1) A (2) B （3） C 5.示例：在不同的文化背景下，神话故事中的英雄人物往往具有哪些共同的特征或品质？这些特征或品质是怎样反映人类对自然界的认知、对生活的态度以及对未来的期望的? 【范文赏析】 我和孙悟空过一天 周末的早上，我正趴在沙发上看《西游记》，看到孙悟空三打白骨精的情节，我忍不住拍手叫好。忽然电视屏幕闪了闪，一个身披金甲、头戴紧箍咒的猴子从里面跳了出来，手里还攥着那根闪闪发光的金箍棒！我揉了揉眼睛，这不就是齐天大圣孙悟空吗？ “小娃娃，看你这么喜欢俺老孙，今天就陪你玩一天！”孙悟空挠挠头，蹦到我面前。我兴奋得差点跳起来，连忙说：“大圣，我想去你的花果山看看！”孙悟空二话不说，拉着我的手跳上筋斗云，风“呼呼”地从耳边吹过，没一会儿我们就落到了花果山上。 刚落地，一群小猴子就围了上来，叽叽喳喳地喊着“大王回来了！”孙悟空带着我去水帘洞玩，瀑布从山顶倾泻下来，溅起的水珠打在脸上凉丝丝的。洞里的石桌上摆着满满一盘又大又红的桃子，我咬了一口，甜得汁水都顺着下巴流下来，比家里买的好吃一百倍！孙悟空还教我翻筋斗，虽然我摔了好几个屁股墩儿，但也能跳得比沙发还高了。 下午的时候，我们正准备去东海龙宫看看，忽然听到山下有小朋友的哭声。原来有个小弟弟不小心掉进了山涧里，旁边的人都急得团团转。孙悟空二话不说，把金箍棒往地上一插，变成一根长长的绳子，“嗖”地一下就把小弟弟拉了上来。大家都围着我们说谢谢，孙悟空挠挠头，不好意思地说：“这点小事算什么，俺老孙最看不惯有人遇到难处！” 太阳快落山的时候，孙悟空说他该回去了。他从身上拔下一根毫毛递给我，说：“以后想俺老孙了，就对着这根毫毛喊三声我的名字，我就来陪你玩。”我攥着毫毛，刚要说话，金光一闪，孙悟空已经不见了。 这一天过得可真神奇！我不仅去了花果山，还学到了孙悟空乐于助人的好品质。下次再见到大圣，我一定要让他教我七十二变！ 学科网（北京）股份有限公司 $