第二、三单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

2026-2027学年三年级语文上册第二、三单元综合测试卷 亲爱的同学们，金秋时节，我们漫步在铺满金色巴掌的水泥道上，聆听了秋天的雨带来的丰收歌吟，还结识了总也倒不了的老屋、努力学叫的小狗和坚持不懈的犟龟。现在，请你带上智慧的行囊，和"秋秋""童童"两个学习伙伴一起，开启这场奇妙的语文之旅吧！ 一、识字与积累（35分） （一）墨香传承（书写题） 1. "秋秋"正在制作一枚"秋天书签"，请你将下面这句描写秋天的诗句正确、工整地抄写在书签的横线上，注意字距匀称。 "停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。" ___________________________________________________________ （二）基础闯关（看拼音写词语） 2. "童童"在日记里记录了一次秋游的经历，请你帮他把拼音换成汉字，让日记更完整。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你看，果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪。 这一切都让人感觉到一种fēng shōu（ ）的喜悦。我们在pū mǎn（ ）落叶的小径上奔跑，听着脚底发出的shā shā（ ）声，那是秋天在演奏乐曲。 虽然天气渐渐变凉，但我们的心里却是nuǎn huo（ ）的。 （三）字词辨析（选择题） 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 挑促织（tiǎo） 赠送（zèng） 凌乱（líng） B. 印着（yìn） 钥匙（yào） 缤纷（bīng） C. 缩成（suō） 努力（nǔ） 根本（gēn） D. 模仿（mó） 干吗（ma） 担保（dān） 4. "童童"在复习《语文园地二》时，发现了很多有趣的成语。下列成语中，描写秋天景色的一项是（ ） A. 春光明媚 B. 烈日炎炎 C. 秋高气爽 D. 冰天雪地 5. 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ） A. 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，看起来摇摇欲坠。 B. 小狗不会叫，它感到很苦恼，于是决定去学叫。 C. 犟龟陶陶虽然爬得慢，但它坚定不移地朝着目的地前进。 D. 看着满地的落叶，我不禁感叹大自然真是巧夺天工。 （四）句子万花筒（按要求写句子） 6.【仿写比喻句】例句：秋天的雨，是一把钥匙。 仿写：秋天的风，是______________________。 7.【修改病句】读了《总也倒不了的老屋》这篇课文，受到了很大的感动。（在原句上修改） ___________________________________________________________ 8.【关联词填空】小狗______不会叫，______它并没有放弃，而是继续努力寻找老师。 （五）课文回顾与日积月累 9. 根据课文内容填空。 (1) 《望洞庭》中，诗人刘禹锡运用比喻的手法，把洞庭湖水面比作未磨的铜镜的诗句是："__________________，__________________。" (2) 《山行》中，描写诗人停车欣赏枫林晚景，表达对深秋美景喜爱之情的诗句是："__________________，__________________。" (3) 《夜书所见》中，叶绍翁看到儿童挑促织，想起了自己的家乡和童年的诗句是："__________________，__________________。" (4) 《铺满金色巴掌的水泥道》中，"金色巴掌"指的是__________________。 (5) 《秋天的雨》把秋雨当作一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文中说秋天的雨，藏着非常好闻的气味，梨________，菠萝________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ (6) 《语文园地三》告诉我们，道理经过辩论才会清晰，正如俗语所说："__________________，__________________。" 二、阅读与鉴赏 （35分） （一）文言文阅读（课内迁移） 阅读《夜书所见》及相关注释，完成练习。 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 【注释】①萧萧：风声。②客情：旅客思乡之情。③挑：用细长的东西拨弄。④促织：俗称蟋蟀。⑤篱落：篱笆。 10. 下列对诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 萧萧/梧叶/送/寒声 B. 江上/秋风/动客/情 C. 知有/儿童/挑促/织 D. 夜深/篱落/一/灯明 11. 诗中"动客情"的"客"指的是（ ） A. 客人 B. 诗人自己 C. 儿童 D. 朋友 12. 判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。 (1) 这首诗描写的是春天的景色。（ ） (2) 诗人看到篱笆下的灯光，想到了小时候捉蟋蟀的情景，从而引发了思乡之情。（ ） （二）现代文阅读（课外拓展） 阅读短文，完成练习。 秋天的味道 ①秋天，不仅是视觉的盛宴，更是味觉的狂欢。 ②走进果园，一股浓郁的甜香扑鼻而来。红彤彤的柿子像一个个小灯笼挂在枝头，剥开皮，咬一口，甜津津的汁水立刻溢满口腔。黄澄澄的梨子也不甘示弱，它们挤在一起，散发着诱人的清香。葡萄架上，一串串紫玛瑙般的葡萄晶莹剔透，酸甜可口，让人垂涎欲滴。 ③田野里，又是另一番景象。金黄的稻谷笑弯了腰，微风吹过，掀起层层金浪。农民伯伯挥舞着镰刀，脸上洋溢着丰收的喜悦。空气中弥漫着泥土的芬芳和庄稼成熟的香气，这是大地最质朴的味道。 ④花园里，桂花开了。那米粒般大小的花朵，藏在绿叶之间，却散发出沁人心脾的幽香。这香味不浓烈，却持久悠长，仿佛能把人的灵魂都洗涤干净。 ⑤秋天，是一幅画，更是一首关于味道的诗。 13. 短文是围绕哪一句话写的？请用"____"在文中画出来。 14. 作者分别从______、______、______三个地方描写了秋天的味道。（填地点） 15. 第②自然段中，作者描写了柿子、梨子和葡萄，主要突出了秋天果园里果实______的特点。（填一个四字词语） 16. 读第④自然段，想象一下：如果你站在桂花树下，你会闻到怎样的香味？请用一个比喻句来形容这种香味。 ___________________________________________________________ 17.【预测策略运用】读到题目《秋天的味道》时，你预测这篇文章可能会写什么？ 我的预测：_________________________________________________ 读完后，你的预测和文章内容一致吗？（ ） A. 完全一致 B. 部分一致 C. 完全不一致 三、表达与交流 （30分） 18.【口语交际：名字里的故事】"童童"发现自己名字里的"童"字代表着童年和快乐。你的名字里藏着什么含义呢？或者是你长辈的名字有什么特殊的来历？请简要写一写。（5分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 19.【习作乐园】（25分） 题目：我眼中的秋天 提示：本单元我们学习了《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等课文，感受到了秋天的美。请你调动眼、耳、鼻、手等多种感官，写一写你眼中的秋天。可以写秋天的景色，也可以写秋天里发生的一件有趣的事。 要求： 1. 试着运用平时积累的有新鲜感的词句。 2. 语句通顺，条理清楚，不少于300字。 3. 注意书写工整，标点符号使用正确。 参考答案及评分标准 一、识字与积累 1.（略，按书写规范评分） 2. 丰收、铺满、沙沙、暖和 3. C（A项"挑"在"挑促织"中读tiǎo，正确；B项"缤"读bīn，错误；D项"干吗"读má，错误） 4. C 5. D（"巧夺天工"形容人工技艺精巧，不能形容大自然） 6.（示例）一位神奇的画家 / 一把梳子 7. 读了《总也倒不了的老屋》这篇课文，我受到了很大的感动。 8. 虽然……但是…… 9. (1) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 (2) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 (3) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 (4) 梧桐树的落叶 (5) 香香的、甜甜的 (6) 灯不拨不亮，理不辩不明 二、阅读与鉴赏 （一）文言文阅读 10. A 11. B 12. (1) × (2) √ （二）现代文阅读 13. 秋天，不仅是视觉的盛宴，更是味觉的狂欢。 14. 果园、田野、花园 15. 香甜诱人 / 硕果累累 16.（示例）桂花的香味像妈妈洒的香水，淡淡的，却让人闻了还想闻。 17.（示例）可能会写秋天好吃的果实。 B（或部分一致，视学生具体预测而定） 三、表达与交流 18.（略，言之有理即可） 19.（略，按习作评分标准：内容具体、感官运用、词句积累、书写规范等方面评分） 学科网（北京）股份有限公司 $