第2单元 语文园地&阅读素养提优二-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

语文园地 欢迎参加三年级(1)班的“走进生活”习作讲评课，一起 探索文字的魅力吧！ 一、斟的字词丁丁所在的小组正在交流作文中使用的字词，请你加入他们。 1.读一读丁丁习作中的句子，完成练习。 看着凌乱的房间，我心中有些忐忑不安，害怕妈妈看到后会责备我。 (1)用近义词替换法理解“责备”一词，可替换成“ ”来理解。 (2)“忐忑不安”中“忐忑”的意思是心神不定，由此可推测出“忐忑不安”的意 思是 (3)你还知道哪些理解词语的方法？ ① ② 2.明明的习作中有一段对春天的描述，请你帮他解决下面的问题。 (1)下列词语中不适合用在此语段中的一项是()。 A.暖和春回大地 B.桃红柳绿冰消雪融 C.明媚莺歌燕舞 D.金风送爽 7 硕果累累 (2)请你再写出三个描写夏季的四字词语。 二、引用古诗)林林的习作中引用了《舟夜书所见这首诗，请你读一读，完成练习。 舟夜书所见 [清] ,孤光 萤。 微微风簇浪，散作 0 1.将古诗补充完整。 2.从题目可知，诗人是在 (地点)写下了 (时间)所见到的景 物。诗中运用两处比喻，将渔灯比作 ,将 比作繁星。 三、注意书写习作课上老师谈到了使用钢笔书写时的注意事项，下列说法中不恰 当的一项是()。 A.使用钢笔书写时，要注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 B.横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 C.书写“狂、相”等左右结构的字时，要注意汉字左右两边的宽度。 D.使用钢笔时，握笔的手指离笔尖越近越好，这样才能将字写平稳。 25 ●●●●● ●●●●● 古诗+散文 ●●●●● 阅读素养提优二 ●●●●●● 运用多种方法理解难懂的词语。 一古诗对比阅读 (一)山居秋暝① [唐]王维 空山®新③雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女①，莲动下渔舟。随意⑤春芳⑥歇⑦，王孙自可留。 注释：①暝：日落时分，天色将晚。②空山：空旷、空寂的山野。③新：刚刚。 ④浣女：洗衣物的女子。⑤随意：任凭。⑥春芳：春天的花草。⑦歇：尽。 (二)霜月 [唐]李商隐 初闻征雁0已无蝉，百尺楼高®水接天®。 青女①素娥⑤俱耐冷，月中霜里斗婵娟⑥。 注释：①征雁：大雁春到北方，秋到南方，不惧远行，故称征雁。此处指南飞的雁。 ②楼高：亦作“楼台”或“楼南”。③水接天：水天一色，形容月、霜和夜空如水一样明亮。 ④青女：掌管霜雪的女神。⑤素娥：即嫦娥。⑥婵娟：美好。 《上分攻略》电子书P9 1.联系诗句，可推测出“喧”的意思是 、有本题阅读技巧已 2.《山居秋暝》和《霜月》描写的季节都是( )。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3.下列对“空山”理解有误的一项是()。 A.“空山”表明山中没有人。 B.“空”其实是诗人感受到的山林的一种幽静。 C.“空山”之所以“空”，是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。 4结合《霜月》一诗的后两句，想一想：嫦娥在月宫中会做什么呢？展开想象， 把她日常生活的画面用几句话写一写。 二散文阅读 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 26 世界上火山最多的国家是()，有“火山国”之称 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（ǚ）流云。这些流云在 落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫，就像 是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来， 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛(zhe)树 叶子全都红了，，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田 野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ (选文有改动) 1.短文第②~④自然段从哪三个方面介绍了北大荒的秋天？从文中找一找，将下 面的思维导图补充完整。 北大荒的秋天 2,第②自然段中的“五彩斑斓”一词有点陌生，可以用找近义词或联系上文的 方法，推测出“五彩斑斓”的意思是： 通过联系上文，我还知道了“五彩斑斓的锦缎”在文中指的是 3.文中的部分内容被云朵遮挡住了，请你联系上下文，在文中的云朵框里填入 恰当的内容。（填序号） A.红得像一团团火 B.如同一条透明的蓝绸子 4.仔细阅读短文，请你根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的 打“X”。 (1)“清澈见底”“躺”“明镜一样”这些字词写出了秋日里的小河又清又静的 样子。 () (2)从“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”中可以看出，大豆要 丰收了。 ) (3)这篇短文让我们感受到了秋天带来的喜悦，朗读每一句话时，语速都应 该放慢一点。 ) 27楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。D.“江南几度梅花 发，人在天涯鬓已斑”出自宋代刘著的《鹧鹊天·雪 照山城玉指寒》，全词如下：雪照山城玉指寒，一 声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已 斑。星点点，月团团。倒流河汉人杯盘。翰林风 月三千首，寄与吴姬忍泪看。词意：铺满大地的 白雪映照着山城，小楼上突然奏起的一曲《梅花 落》，那一声声羌笛音里，饱含着离别的哀怨，你 的手指此时恐怕已是寒冷冰凉了吧！江南的梅 花开了又落，已不知开落了多少次，我仍在天涯 漂泊，两鬓已斑白。面对天上点点闪亮的星星， 朗朗普照的圆月，我独自一人痛饮不休。喝着， 喝着，仿佛那银河都摇曳在我的杯中。我思乡念 归写了三千首诗词，想寄给你这南方的恋人，让 你强忍着眼泪慢慢细读啊！故A、B、C三项描述 的季节为秋天，D项描述的季节为冬天，所以 选D。 7听听，秋的声音 -、1.liao kucòlueyùn 【解析】注意“掠过”的“掠”的 声母是“”，不是“n”。 2.(1)转眼之间 【解析】“瞬间”的“瞬”的意思是眼珠儿一动，一 眨眼，由此可推测出“瞬间”的意思是转眼之间。 (2)D【解析】“赞美”“称赞”“赞扬”“赞赏” 都有称赞、赞美或表扬的意思，而“发扬”的意 思是发展和提倡（优良作风、传统等），发挥。 二、C【解析】“咔咔”形容器物清脆的撞击声，与蟋 蟀振翅的声音不匹配。 三、B【解析】“宽阔”的意思是宽，阔，一般用来形 容道路或心胸、见识等；“广阔”的意思是广大宽 阔，一般用来形容视野或平原等；“辽阔”的意思 是广阔，宽广，一般用来形容海洋、土地等。根据 词语的意思，结合语境进行选择。 四、示例：听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”， 是与夏天道别的乐章。 10 【解析】仿照示例，结合生活经验，把自己听到的 秋天的声音写下来即可。注意语意连贯，条理清 晰，逻辑合理。 五、1.D【解析】从后一句“喝醉了话就特别多”可 知，“这些树叶真逗”的意思是这些树叶真有 趣，所以“逗”的意思是有趣。 2.A【解析】“夸耀”的意思是向人显示（自己 有本领、有功劳、有地位势力等)，与“炫耀”意 思相近。 3.C【解析】“秋天的阳光/是一种酒”将阳光比 作酒，为下文写阳光下的树叶仿佛喝醉了一般 作铺垫，所以C项说法有误。 4.ABC【解析】诗歌中“摇摇晃晃的”“脸还有 些红”“话就特别多”描写了树叶“喝醉”的样 子，所以选ABC。 5.示例：树叶在炫耀大地穿上了金黄色的外衣， 风吹稻浪、大豆摇铃…到处都是一派丰收的 景象。 【解析】可以根据下文“顺着它手指的方向/我 看见大地一片金黄”展开想象。 六、B【解析】B.“忍气吞声”形容受了气而强自忍 耐，不说什么话。“弦外之音”指言外之意。这两 个词语和声音无关。 知识拓展 与声音有关的四字词语 震耳欲聋惊天动地万籁俱寂鸦雀无声 窃窃私语娓娓动听字正腔圆悄无声息 七、示例：1.淅沥沥淅沥沥 2.嘎嘎嘎呱呱呱 语文园地 -、1.（1)示例：责怪 【解析】“责备”的意思是批评 指摘。“责怪”的意思是责备， 埋怨。所以可以用“责备”的近义词“责怪”来 理解。 (2)心神不定，心神极为不安 【解析】“不安”的意思是不安定，不安宁，再结 合“忐忑”的意思可以推测出“忐忑不安”的意 思是心神不定，心神极为不安。 (3)示例：①联系生活实际②查字（词）典 【解析】结合学习经验可知，读书时理解词语 的常见方法有：查字（词）典、请教他人、查看注 释、上网搜索、联系生活实际、近义词替换法、 联系上下文等。 2.(1)D【解析】“金风送爽”“硕果累累”是形容 秋天的词语，语段是对春天的描述，所以不适 合用在此语段中。 (2)示例：骄阳似火暑气逼人烈日炎炎 【解析】根据自己的日常积累，写出三个描写 夏季的四字词语。 二、1.查慎行月黑见渔灯一点满河星 【解析】根据所学内容，将作者及古诗内容补 充完整。 2.船上夜里萤火虫渔灯在水中的倒影 【解析】这首诗写的是诗人在船上过夜时所见 到的景物，所以题目为“舟夜书所见”。整首诗 的意思：漆黑无月的夜里，孤零零的一盏渔灯 就像萤火虫发出的光一样微弱。一阵微风吹 来，河面漾起了层层细浪，水面上的光点随着 波浪散开，如同满河星光。结合对古诗的理解 可知，诗人将渔灯比作萤火虫，将渔灯在水中 的倒影比作繁星。 三、D【解析】根据书写经验可知，使用钢笔书写 时，手指与笔尖的最佳距离应该保持在2~3 厘米。 阅读素养提优二 一、1.示例：笑语喧哗 2.C【解析】从“天气晚来秋” “霜月”“征雁”等词句可知，两 首诗都是描写秋天的，所以选C。 3.A【解析】从“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两 句可知，山中并非没有人，所以A项说法错误。 11 4.示例：嫦娥或许时而漫步于广寒宫的回廊，时 而在桂树下静坐，时而与玉兔对视一笑，沉浸 于这份宁静与孤独中。 二、1.天空小河原野【解析】短文第②~④自 然段依次介绍了北大荒的美景，可结合关键词 句完成此题。从第②自然段中“天空一碧如 洗”“流云”“落日”等可知，这个自然段主要写 的是天空的景色；从第③自然段中“小河清澈 见底”“小鱼”“波纹”等可知，这个自然段主要 写的是小河的景色；从第④自然段中“原野热 闹非凡”“大豆”“高粱”等可知，这个自然段主 要写的是原野的景色。 2.各种颜色灿烂多彩的样子流云 【解析】通过联系上文可知，“五彩斑斓”是指 各种颜色灿烂多彩的样子。近义词可以是“五 颜六色”“五彩缤纷”等。结合上文的描述可 知，“五彩斑斓的锦缎”指的是在落日的映照 下，绚丽多彩的流云。 3.BA【解析】运用比喻的修辞手法时，本体 和喻体之间应该具有相似之处，根据选项可 知，可将小河比作一条透明的蓝绸子，将红红 的榛树叶比作一团团火。 4.(1)V(2)√(3)X 【解析】朗读时我们要根据具体内容和情境灵 活调整语速，第(3)题中的说法过于绝对。 大单元项目式学习二 一、1.斜亮晶晶排列规则图 案凉爽频频勾起 【解析】注意“排列”的“列”不 要写成“烈”，“勾起”的“勾”不要写成“钩”。 2.D【解析】“磨”在“打磨”“磨墨”“磨合”“磨 灭”中读作m6,在“磨坊”中读作mò。 3.D【解析】“径”在“小径”和“曲径”中的意思 是狭窄的道路，小路。“口径”的“径”指直径， “门径”和“捷径”的“径”比喻达到目的的方法。 4.萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情