学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（无锡专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（共10分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 二、积累运用（共6分） 2．（2分） ① ② 3．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、综合性学习（共9分） 5．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（3分） ① ② ③ 7．（4分） ① ② 四、诗歌阅读（共9分） 8．（1分） 9．（4分） ① ② 10．（4分） 五、文言文阅读（共23分） 11．（4分） ① ② ③ ④ 12．（3分） 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 13．（4分） （1） （2） 14．（4分） ③ 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（4分） 16．（4分） 六、现代文阅读（共21分） 17．（3分） ① ② ③ 18．（6分） ① ② 19．（4分） 20．（4分） 21．（4分） 七、整本书阅读（共12分） 22．（4分） ① ② ③ ④ 23．（8分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 24．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 （10分）1． 欲渡黄河冰塞川 山雨欲来风满楼 露从今夜白 月是故乡明 鸡声茅店月 静影沉璧 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2分）2． （2分）3．B （2分）4．B （2分）5．示例：张教授您好！我是XX学校社团负责人。我校近期举办“绿色谱新篇”主题实践活动，诚邀您本周星期五下午两点来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，我们全体师生都期待您的莅临指导。 （3分）6． B A C （4分）7． 示例：优先使用光伏供电类产品，节约传统能源。 主动参与湿地生态保护宣传，呵护生物多样性。 （1分）8．白露 （4分）9． 月 “甘子”（或柑橘） （4分）10．《月夜忆舍弟》诗中“有弟皆分散，无家问死生”等句，体现了他对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂念；‌《白露》诗中“渐知秋实美，幽径恐多蹊”等句，流露出对自然与生活的热爱。 （4分）11． ④ 担任（当，做） 完成 如果没有 （3分）12．DEG （4分）13．（1）有时候晚上觉得昏昏欲睡很疲倦了，就用水洗脸。 （2）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 （4分）14．拟人，赋予芳草人的情态，形象地写出了芳草延伸至斜阳之外辽阔苍茫的景色，暗含词人的思乡之情随芳草漫向远方，将景与情融为一体，抒发了词人羁旅的惆怅及思乡之情。 （4分）15．个人愁绪是他身处边塞的真实情感流露，而家国情怀是他超越个人情绪的精神追求。正是因为心怀天下，他才会在戍边时坚守职责，即便有个人愁绪，也以家国为重，这种家国情怀也让他的个人情感更有厚度，体现出“先忧后乐”的人格境界。 （4分）16．范仲淹在求学时忍饥苦读、治堰时力排困难、贬谪时心系天下，始终以“先忧后乐”为信念。“困境中的坚守”，是在逆境中不放弃理想与责任，困境会消磨人的意志，但坚守让我们在艰难中保持方向，既实现个人价值，也能惠及他人。这让我明白，生活中遇到挫折时，坚守自己的目标，才能在困境中成长。 （3分）17． 换钱 发现假钱 安慰（宽慰） （6分）18．（1）运用比喻修辞手法，卖西红柿的将西红柿的色泽比作新娘的脸蛋，不仅表现西红柿的新鲜，更表现了吆喝声的有趣（有感染力），吸引顾客来买，进而表现菜农的聪明、开朗、幽默。 （2）动作（细节）描写，通过“停了手上的活”“拿下脸上的花镜”“颤着手接过那张钱”“上下左右地看”“反复摸索”一系列连贯的动作细节，生动写出勤俭的老奶奶得知钱是假币后的震惊、慌乱与难以置信，也为后文大家安慰、帮助她的情节作铺垫。 （4分）19．并非矛盾。“我试过好几回”说明社会整体上是和谐、文明的，出现“假钱事件”是个别的（或者第⑫段老奶奶说“怕是那人也不知道”，既体现奶奶心善，也有所暗示）；“假钱事件”能够推动情节发展，引出菜农们对老奶奶的安慰与帮助，反而表现出人性的善良与美好，更能突出对菜农的敬意。 （4分）20．奠定情感基础（有很深的感情），引出下文（一起工作过），吸引读者兴趣。 （4分）21．“大地的精神”指以菜农等普通百姓为代表的普通劳动者身上勤劳、坚韧、诚信、淳朴、乐观、宽厚、互助的美好品质；这种淳朴民风与善良人性代代传承，像大地养育万物一样滋养、影响着“我”的成长。 （4分）22． 被逼，反抗压迫，是社会层面； 追求自由、平等与尊重，主动反抗，是个性追求层面。 在草料场得知陆虞候等人的阴谋后，忍无可忍，手刃仇敌，雪夜上梁山（只要体现的是反抗社会压迫的即可）。 斥责舅妈不公（反抗舅妈）；在洛伍德学校反抗虐待学生、克扣物资等不公制度；得知罗切斯特的疯妻子之事后，离开桑菲尔德。 （8分）23． 全知全能视角 《水浒传》的全知全能视角是白话小说的特色（或者便于表达宏达场景；或者自由切换情节内容——跳跃性——单线讲故事；或者在大背景中表现人物形象） 第一人称视角 《简·爱》的第一人称视角，符合自传体小说特点（或者拉近与读者距离，便于抒情，比如内心独白、心理描写等；或者视角有限，具有悬念性，吸引读者兴趣；或者表现人物的真实情感或形象） （60分）24．例文： 换个角度发现美 罗丹曾说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。很多时候，我们被固有思维困住脚步，对身边的事物抱有成见与偏见，总觉得美好只存在于远方。其实只要稍稍转换视角，换一种心态看待周遭，平凡的生活里，处处藏着不为人知的温柔与美好。 秋日的校园小道，曾是我最不愿驻足的地方。每到深秋，道路两旁的树木便会簌簌落叶，金黄的枯叶铺满整条小路，风一吹，碎叶漫天飞舞，散落得到处都是。走在上面沙沙作响，不仅显得杂乱，还格外萧瑟。我总觉得落叶是生命的落幕，是衰败与荒凉的象征，让人心生烦闷。 我常常快步穿过这条小路，满心都是嫌弃，直到那个午后，我停下匆匆的脚步，试着换个角度认真打量这片落叶。阳光穿过稀疏的枝桠，温柔地洒在层层叠叠的落叶上，枯黄的叶片被镀上一层暖光，纹路清晰舒展，像一张张精致的书签，安静地铺在地面。微风拂过，落叶轻轻摇曳，没有萧瑟的悲凉，反倒多了几分温柔的诗意。 我忽然明白，落叶从来不是生命的终结。春日抽芽，夏日繁茂，秋日凋零，这是树木轮回的使命。它们褪去翠绿，不是衰败，而是为了滋养树根，默默孕育来年的新生。零落成泥碾作尘，不是落幕，而是一场温柔的奔赴，是默默奉献的生命之美。 看着满地落叶，我心中的偏见彻底消散。从前我只看见表面的荒芜，却忽略了落叶背后的坚守与奉献。生活亦是如此，很多看似糟糕、遗憾的事物，背后都藏着别样的深意。枯燥的坚持，是成长的铺垫；短暂的缺憾，是圆满的铺垫。 自此以后，我不再厌烦秋日落叶。我慢慢懂得，世间万物本无绝对的好坏，美与丑，往往只在一念之间。固化的眼光会遮住美好，变通的视角才能看见温柔。 换个角度，是一种心态，更是一种成长。学会跳出固有认知，用心观察、用心体悟，我们终将发现，平凡烟火里，处处皆是美好风光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 人生旅途，难免遭遇“（1）________，将登太行雪满山”的险阻，或时常面临“溪云初起日沉阁，（2）________”的危局。此刻，心底最柔软的角落，总会泛起杜甫那藏于月夜中的乡愁，（3）“________，________”（《月夜忆舍弟》），渴望家的温暖。但真正的行者，懂得将目光投向更广阔的天地，与自然为伴，与自我相拥。同行于寂寥长路，便可见清晨的商山“（4）________，人迹板桥霜”；夜晚的洞庭湖“浮光跃金，（5）________”；亦可见春夏的醉翁亭“（6）________，________”。唯有如此，方能领悟自然的慷慨，它温柔地陪伴着每一颗寂寥困顿的心。请相信，虽然行路难，但要有“（7）________，________”的信心，心中永远燃着对未来的期待之光。 二、积累运用（共6分） （本题6分）阅读下面的文字，完成小题。 每一次对历史的回望，都yùn育着dǐ砺前行的力量。党和国家隆重纪念台湾光复，就是要牢记全体中华儿女众志成城【甲】共御外侮的光辉历史。台湾光复是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证，是台湾作为中国一部分的历史事实和法理链条的重要一环。无论台湾岛内形势如何变化，无论外部势力如何捣乱，中国终将统一、也必将统一的历史大势不可阻挡。 青史昭昭，启示未来。两岸同胞血脉相连，经历过共同的深重苦难，有着共同的历史记忆。míng记台湾光复历史，当从历史中jí取智慧和力量，坚守民族大义，【乙】祖国统一。 2．(2分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 3．(2分)填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】、【乙】推动 B．【甲】、【乙】推进 C．【甲】，【乙】推动 D．【甲】，【乙】推进 4．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．“众志成城、启示未来、历史记忆”三个短语结构各不相同。 B．划波浪线句运用了比喻的修辞手法。 C．划横线句是一个条件关系的复句。 D．“台湾光复”“山河复归”中的“复”都指“恢复、回归”的意思。 三、综合性学习（共9分） （本题9分）学校举办“绿色谱新篇”主题实践活动，请你参与。 5．(2分)学校准备邀请海洋大学新能源研究中心的张教授来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，时间定在本周星期五下午两点，请你以学校社团负责人的身份与教授电话联系，你该怎么说？ 6．(3分)张教授接受了邀请，在周五的讲座互动环节中，他出示下面这张幻灯片，请你结合以下信息补全知识卡片（填选项）。 盐城绿色科技知识卡【新兴能源】盐城国能光伏电站是亚洲最大的滩涂太阳能发电站，年发电量可满足200万户家庭用电。它像一座巨大的“ ① ”。   【储存能源】盐城近海建成了国内首个“海上风电+储能”项目。它如同“ ② ”，在海上守护能源安全。   【生态环保】盐城滨海湿地用科技修复红树林，通过智能监测保护生物多样性。这里被称为“ ③ ”，展现了科技与自然的完美结合。 A．海上储能卫士   B．新兴能源发电厂   C．智能生态实验室 ①________   ②________   ③________ （新情境）7．(4分)讲座后，社团计划向全校发起“绿色科技进生活”倡议，鼓励同学们“绿色生活，从我做起”。请结合“盐城绿色科技知识卡”中的内容，仿照示例补充两条倡议。 示例：尽量使用节能灯泡，减少能源浪费。 倡议一：__________________________ 倡议二：__________________________ 四、诗歌阅读（共9分） （本题9分）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 《月夜忆舍弟》 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 《白露》 唐·杜甫 白露团甘子①，清晨散马蹄。 圃开连石树，船渡入江溪。 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。 渐知秋实美，幽径恐多蹊。 注：【乙】诗创作于寓居‌夔州‌时期，生活相对安定，管理橘园。①甘子：柑橘。 （新考向）8．(1分)【甲】【乙】两诗写的都是二十四节气中的_____。 9．(4分)《月夜忆舍弟》以“_____‌”象征思乡之情的永恒，而《白露》则以“_____‌”象征‌秋日丰收的喜悦‌，二者借不同意象承载迥异的情感。 10．(4分)简要分析杜甫在《月夜忆舍弟》与《白露》中分别表达了怎样的情感？ 五、文言文阅读（共23分） （本题23分）为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 11．(4分)请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 12．(3分)请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 13．(4分)请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）不以物喜，不以己悲。 14．(4分)资料三词的上阕描绘了一幅边塞秋景图，请赏析“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句的表达效果。 15．(4分)资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 16．(4分)范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 六、现代文阅读（共21分） （本题21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 菜农记 王铭婵 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论，但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自做主。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话：“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （《人民日报》2024年8月13日） 17．(3分)概括文章内容。 吆喝—午睡（赶工）—( )—( )—( )—送物 18．(6分)品析语言。 （1）卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。（从修辞手法角度） （2）老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。（从描写角度） 19．(4分)小语：文中有矛盾之处，比如第④段说“我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了”，而后文却又出现了假钱事件。这个如何理解呢？ 老师：大家可以尝试从情节、人物、情感等角度进行思考。 小文：我明白了。________________________。 20．(4分)理解第①段的作用。 21．(4分)最后一段的“大地的精神”指什么？ 七、整本书阅读（共12分） （本题12分）阅读名著选段，完成下面小题。 22．(4分)小语：我发现林冲、简·爱都有反抗精神，但其还是有区别的。 小文：是的，比如他们的反抗原因是不一样的。（1）林冲_______________________， （2）简·爱_______________________。 老师：请你分别结合对应情节分析理由。 小文：比如（3）林冲_______________________，（4）简·爱_______________________。 （新情境）23．(8分)请完成下表，理解《水浒传》《简·爱》的叙事视角不同。 链接：叙事视角类型有A．第一人称视角，B．全知全能视角。 名著 叙事视角 视角作用 水浒传 （1）_______ （2）_______ 简·爱 （3）_______ （4）_______ 八、写作（共60分） 24．（本题60分）“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。 请发挥想象，以“换个角度发现美”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于700字；②至少分为6段；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 人生旅途，难免遭遇“（1）________，将登太行雪满山”的险阻，或时常面临“溪云初起日沉阁，（2）________”的危局。此刻，心底最柔软的角落，总会泛起杜甫那藏于月夜中的乡愁，（3）“________，________”（《月夜忆舍弟》），渴望家的温暖。但真正的行者，懂得将目光投向更广阔的天地，与自然为伴，与自我相拥。同行于寂寥长路，便可见清晨的商山“（4）________，人迹板桥霜”；夜晚的洞庭湖“浮光跃金，（5）________”；亦可见春夏的醉翁亭“（6）________，________”。唯有如此，方能领悟自然的慷慨，它温柔地陪伴着每一颗寂寥困顿的心。请相信，虽然行路难，但要有“（7）________，________”的信心，心中永远燃着对未来的期待之光。 二、积累运用（共6分） （本题6分）阅读下面的文字，完成小题。 每一次对历史的回望，都yùn育着dǐ砺前行的力量。党和国家隆重纪念台湾光复，就是要牢记全体中华儿女众志成城【甲】共御外侮的光辉历史。台湾光复是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证，是台湾作为中国一部分的历史事实和法理链条的重要一环。无论台湾岛内形势如何变化，无论外部势力如何捣乱，中国终将统一、也必将统一的历史大势不可阻挡。 青史昭昭，启示未来。两岸同胞血脉相连，经历过共同的深重苦难，有着共同的历史记忆。míng记台湾光复历史，当从历史中jí取智慧和力量，坚守民族大义，【乙】祖国统一。 2．(2分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 3．(2分)填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】、【乙】推动 B．【甲】、【乙】推进 C．【甲】，【乙】推动 D．【甲】，【乙】推进 4．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．“众志成城、启示未来、历史记忆”三个短语结构各不相同。 B．划波浪线句运用了比喻的修辞手法。 C．划横线句是一个条件关系的复句。 D．“台湾光复”“山河复归”中的“复”都指“恢复、回归”的意思。 三、综合性学习（共9分） （本题9分）学校举办“绿色谱新篇”主题实践活动，请你参与。 5．(2分)学校准备邀请海洋大学新能源研究中心的张教授来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，时间定在本周星期五下午两点，请你以学校社团负责人的身份与教授电话联系，你该怎么说？ 6．(3分)张教授接受了邀请，在周五的讲座互动环节中，他出示下面这张幻灯片，请你结合以下信息补全知识卡片（填选项）。 盐城绿色科技知识卡【新兴能源】盐城国能光伏电站是亚洲最大的滩涂太阳能发电站，年发电量可满足200万户家庭用电。它像一座巨大的“ ① ”。   【储存能源】盐城近海建成了国内首个“海上风电+储能”项目。它如同“ ② ”，在海上守护能源安全。   【生态环保】盐城滨海湿地用科技修复红树林，通过智能监测保护生物多样性。这里被称为“ ③ ”，展现了科技与自然的完美结合。 A．海上储能卫士   B．新兴能源发电厂   C．智能生态实验室 ①________   ②________   ③________ （新情境）7．(4分)讲座后，社团计划向全校发起“绿色科技进生活”倡议，鼓励同学们“绿色生活，从我做起”。请结合“盐城绿色科技知识卡”中的内容，仿照示例补充两条倡议。 示例：尽量使用节能灯泡，减少能源浪费。 倡议一：__________________________ 倡议二：__________________________ 四、诗歌阅读（共9分） （本题9分）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 《月夜忆舍弟》 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 《白露》 唐·杜甫 白露团甘子①，清晨散马蹄。 圃开连石树，船渡入江溪。 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。 渐知秋实美，幽径恐多蹊。 注：【乙】诗创作于寓居‌夔州‌时期，生活相对安定，管理橘园。①甘子：柑橘。 （新考向）8．(1分)【甲】【乙】两诗写的都是二十四节气中的_____。 9．(4分)《月夜忆舍弟》以“_____‌”象征思乡之情的永恒，而《白露》则以“_____‌”象征‌秋日丰收的喜悦‌，二者借不同意象承载迥异的情感。 10．(4分)简要分析杜甫在《月夜忆舍弟》与《白露》中分别表达了怎样的情感？ 五、文言文阅读（共23分） （本题23分）为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 11．(4分)请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 12．(3分)请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 13．(4分)请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）不以物喜，不以己悲。 14．(4分)资料三词的上阕描绘了一幅边塞秋景图，请赏析“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句的表达效果。 15．(4分)资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 16．(4分)范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 六、现代文阅读（共21分） （本题21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 菜农记 王铭婵 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论，但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自做主。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话：“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （《人民日报》2024年8月13日） 17．(3分)概括文章内容。 吆喝—午睡（赶工）—( )—( )—( )—送物 18．(6分)品析语言。 （1）卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。（从修辞手法角度） （2）老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。（从描写角度） 19．(4分)小语：文中有矛盾之处，比如第④段说“我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了”，而后文却又出现了假钱事件。这个如何理解呢？ 老师：大家可以尝试从情节、人物、情感等角度进行思考。 小文：我明白了。________________________。 20．(4分)理解第①段的作用。 21．(4分)最后一段的“大地的精神”指什么？ 七、整本书阅读（共12分） （本题12分）阅读名著选段，完成下面小题。 22．(4分)小语：我发现林冲、简·爱都有反抗精神，但其还是有区别的。 小文：是的，比如他们的反抗原因是不一样的。（1）林冲_______________________， （2）简·爱_______________________。 老师：请你分别结合对应情节分析理由。 小文：比如（3）林冲_______________________，（4）简·爱_______________________。 （新情境）23．(8分)请完成下表，理解《水浒传》《简·爱》的叙事视角不同。 链接：叙事视角类型有A．第一人称视角，B．全知全能视角。 名著 叙事视角 视角作用 水浒传 （1）_______ （2）_______ 简·爱 （3）_______ （4）_______ 八、写作（共60分） 24．（本题60分）“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。 请发挥想象，以“换个角度发现美”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于700字；②至少分为6段；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 人生旅途，难免遭遇“（1）________，将登太行雪满山”的险阻，或时常面临“溪云初起日沉阁，（2）________”的危局。此刻，心底最柔软的角落，总会泛起杜甫那藏于月夜中的乡愁，（3）“________，________”（《月夜忆舍弟》），渴望家的温暖。但真正的行者，懂得将目光投向更广阔的天地，与自然为伴，与自我相拥。同行于寂寥长路，便可见清晨的商山“（4）________，人迹板桥霜”；夜晚的洞庭湖“浮光跃金，（5）________”；亦可见春夏的醉翁亭“（6）________，________”。唯有如此，方能领悟自然的慷慨，它温柔地陪伴着每一颗寂寥困顿的心。请相信，虽然行路难，但要有“（7）________，________”的信心，心中永远燃着对未来的期待之光。 【答案】 欲渡黄河冰塞川 山雨欲来风满楼 露从今夜白 月是故乡明 鸡声茅店月 静影沉璧 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“渡”“茅”“璧”“沧”等字的写法。 二、积累运用（共6分） （本题6分）阅读下面的文字，完成小题。 每一次对历史的回望，都yùn育着dǐ砺前行的力量。党和国家隆重纪念台湾光复，就是要牢记全体中华儿女众志成城【甲】共御外侮的光辉历史。台湾光复是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证，是台湾作为中国一部分的历史事实和法理链条的重要一环。无论台湾岛内形势如何变化，无论外部势力如何捣乱，中国终将统一、也必将统一的历史大势不可阻挡。 青史昭昭，启示未来。两岸同胞血脉相连，经历过共同的深重苦难，有着共同的历史记忆。míng记台湾光复历史，当从历史中jí取智慧和力量，坚守民族大义，【乙】祖国统一。 2．(2分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 3．(2分)填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】、【乙】推动 B．【甲】、【乙】推进 C．【甲】，【乙】推动 D．【甲】，【乙】推进 4．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．“众志成城、启示未来、历史记忆”三个短语结构各不相同。 B．划波浪线句运用了比喻的修辞手法。 C．划横线句是一个条件关系的复句。 D．“台湾光复”“山河复归”中的“复”都指“恢复、回归”的意思。 【答案】 2． 3．B 4．B 【详解】2．略。 3．第一空，顿号：用于句内并列词语之间。逗号：用于句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间或分句之间。此处“众志成城”“共御外侮”是并列短语，所以应选顿号； 第二空，推动：使事物启动或开展。推进：推动工作、事业向前发展。此处搭配“祖国统一”这一重大事业进程，应选“推进”。 4．B.画波浪线句是陈述事实，没有本体喻体，没有使用比喻修辞。 三、综合性学习（共9分） （本题9分）学校举办“绿色谱新篇”主题实践活动，请你参与。 5．(2分)学校准备邀请海洋大学新能源研究中心的张教授来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，时间定在本周星期五下午两点，请你以学校社团负责人的身份与教授电话联系，你该怎么说？ 6．(3分)张教授接受了邀请，在周五的讲座互动环节中，他出示下面这张幻灯片，请你结合以下信息补全知识卡片（填选项）。 盐城绿色科技知识卡【新兴能源】盐城国能光伏电站是亚洲最大的滩涂太阳能发电站，年发电量可满足200万户家庭用电。它像一座巨大的“ ① ”。   【储存能源】盐城近海建成了国内首个“海上风电+储能”项目。它如同“ ② ”，在海上守护能源安全。   【生态环保】盐城滨海湿地用科技修复红树林，通过智能监测保护生物多样性。这里被称为“ ③ ”，展现了科技与自然的完美结合。 A．海上储能卫士   B．新兴能源发电厂   C．智能生态实验室 ①________   ②________   ③________ （新情境）7．(4分)讲座后，社团计划向全校发起“绿色科技进生活”倡议，鼓励同学们“绿色生活，从我做起”。请结合“盐城绿色科技知识卡”中的内容，仿照示例补充两条倡议。 示例：尽量使用节能灯泡，减少能源浪费。 倡议一：__________________________ 倡议二：__________________________ 【答案】 5．示例：张教授您好！我是XX学校社团负责人。我校近期举办“绿色谱新篇”主题实践活动，诚邀您本周星期五下午两点来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，我们全体师生都期待您的莅临指导。 6．B A C 7． 示例：优先使用光伏供电类产品，节约传统能源。 主动参与湿地生态保护宣传，呵护生物多样性。 【详解】5．先明确电话邀请的交际要点：身份、称呼要得体，先礼貌问候，自我介绍是学校社团负责人；接着说明来电目的，点明活动主题“绿色谱新篇”，邀请张教授开展“绿色科技，海洋未来”专题讲座，告知讲座时间为本周五下午两点；然后征询教授是否方便，表达期待与感谢，语言简洁口语化，符合电话沟通场景，不要书面化长篇大论，同时注意语气谦逊有礼。 示例：张教授，您好！我是XX学校社团负责人。我校正在开展“绿色谱新篇”主题实践活动，想邀请您来校开设“绿色科技，海洋未来”专题讲座，时间安排在本周五下午两点。不知您是否有空前来？我们十分期待聆听您的分享，麻烦您了！ 6．①滩涂太阳能发电站属于新兴能源发电厂，对应B； ②“海上风电+储能”，“海上”“储能”对应A海上储能卫士； ③科技修复湿地、智能监测生物，对应C智能生态实验室。 7．要紧扣盐城绿色科技知识卡里的光伏、海上储能、湿地生态保护内容，仿照示例短句格式，行动主体是学生，落脚绿色生活。示例结构是做法+意义。可以从节约用电呼应光伏电站，爱护湿地保护生物多样性入手，语言简洁通俗，贴合校园倡议，不写宏大科技介绍，侧重学生日常可践行的小事，体现绿色科技走进日常生活。 示例： 倡议一：节约日常用电，珍惜光伏清洁能源。 倡议二：爱护湿地生物，守护生态自然家园。 四、诗歌阅读（共9分） （本题9分）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 《月夜忆舍弟》 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 《白露》 唐·杜甫 白露团甘子①，清晨散马蹄。 圃开连石树，船渡入江溪。 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。 渐知秋实美，幽径恐多蹊。 注：【乙】诗创作于寓居‌夔州‌时期，生活相对安定，管理橘园。①甘子：柑橘。 （新考向）8．(1分)【甲】【乙】两诗写的都是二十四节气中的_____。 9．(4分)《月夜忆舍弟》以“_____‌”象征思乡之情的永恒，而《白露》则以“_____‌”象征‌秋日丰收的喜悦‌，二者借不同意象承载迥异的情感。 10．(4分)简要分析杜甫在《月夜忆舍弟》与《白露》中分别表达了怎样的情感？ 【答案】 8．白露 9． 月 “甘子”（或柑橘） 10．《月夜忆舍弟》诗中“有弟皆分散，无家问死生”等句，体现了他对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂念；‌《白露》诗中“渐知秋实美，幽径恐多蹊”等句，流露出对自然与生活的热爱。 【导语】两首杜诗意境迥异：甲诗以戍鼓、孤雁绘边塞秋景，借明月寄手足离散、战乱未息之痛，沉郁苍凉；乙诗写白露柑橘、溪船鱼鸟，描摹夔州闲居之趣，清新恬淡。 【详解】8．本题考查文学常识。 甲诗“露从今夜白，月是故乡明”意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮，“露从今夜白”明确点出白露节气；乙诗标题为《白露》，首句“白露团甘子，清晨散马蹄”意思是清秋的早晨，露水像成熟的柑子一样一团团地凝结在草叶之上，在马蹄疾踏之下，露珠纷纷碎散开。乙诗以“白露”为题且开篇提及白露景象，二者均指向二十四节气中的白露。故两首诗写的都是二十四节气中的白露。 9．本题考查诗歌意象。 甲诗“月是故乡明”，在古典诗词中，月是思乡的经典意象，此句将故乡的月与他乡的月对比，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。突出了作者对故乡的感怀，借月凝聚永恒的思乡之情。故《月夜忆舍弟》以“月”象征思乡之情的永恒。 乙诗“白露团甘子”“渐知秋实美”，甘子（柑橘）是诗中核心物象。白露时节柑橘成熟，“秋实美”直接点出果实的美好，甘子（橘）成为秋日丰收的具象象征。《白露》以“甘子（或橘）”象征秋日丰收的喜悦。 10．本题考查情感主旨的对比阅读。 《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散，无家问死生”虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。诗由望月转入抒情，月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。点明战乱导致书信不通的现实，既流露对亲人的牵挂，也体现对战乱的愤懑与担忧。故该诗表达了作者对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂念。 《白露》“白露团甘子，清晨散马蹄”诗歌开篇以白露凝结柑橘的秋日景致起笔，勾勒出夔州橘园清新静谧的晨景；“散马蹄”可见诗人清晨漫步橘园的悠然姿态。“凭几看鱼乐”描摹出诗人闲坐观鱼的惬意，“回鞭急鸟栖”则暗含对自然生灵的细致观察，尽显生活的闲适安然。“渐知秋实美”直抒对秋日硕果的喜爱，“幽径恐多蹊”的淡淡担忧，更反衬出诗人对这片橘园、这段安定生活的珍视。此时诗人寓居夔州，生活相对安稳，这些诗句皆是他日常闲居生活的真实写照。故这首诗流露出诗人对夔州清新自然景致的喜爱，以及对安定闲适生活的满足与珍惜之情。 五、文言文阅读（共23分） （本题23分）为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 11．(4分)请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 12．(3分)请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 13．(4分)请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）不以物喜，不以己悲。 14．(4分)资料三词的上阕描绘了一幅边塞秋景图，请赏析“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句的表达效果。 15．(4分)资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 16．(4分)范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 【答案】 11． ④ 担任（当，做） 完成 如果没有 12．DEG 13．（1）有时候晚上觉得昏昏欲睡很疲倦了，就用水洗脸。 （2）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 14．拟人，赋予芳草人的情态，形象地写出了芳草延伸至斜阳之外辽阔苍茫的景色，暗含词人的思乡之情随芳草漫向远方，将景与情融为一体，抒发了词人羁旅的惆怅及思乡之情。 15．个人愁绪是他身处边塞的真实情感流露，而家国情怀是他超越个人情绪的精神追求。正是因为心怀天下，他才会在戍边时坚守职责，即便有个人愁绪，也以家国为重，这种家国情怀也让他的个人情感更有厚度，体现出“先忧后乐”的人格境界。 16．范仲淹在求学时忍饥苦读、治堰时力排困难、贬谪时心系天下，始终以“先忧后乐”为信念。“困境中的坚守”，是在逆境中不放弃理想与责任，困境会消磨人的意志，但坚守让我们在艰难中保持方向，既实现个人价值，也能惠及他人。这让我明白，生活中遇到挫折时，坚守自己的目标，才能在困境中成长。 【导语】这组材料以时间为线索串联范仲淹一生，将生平记事与文学作品相融。从少年苦读立下大志，到泰州修堰、西北戍边，再到贬谪写下千古名句，完整展现其人生轨迹。叙事平实简练，词作与议论文字各有韵味，让读者看见他实干爱民的担当，也读懂“先忧后乐”胸襟的由来，人物形象立体厚重。 【详解】11．第（1）空，工具书法：结合给出的四个义项①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁，代入“再适长山朱氏”，表达“（母亲）改嫁到长山朱家”这一语境最为通顺，因此“适”的意思为“改嫁”，选④。句意：（母亲）改嫁到长山朱家。 第（2）空，迁移法：课内《周亚夫军细柳》中“祝兹侯徐厉为将军”的“为”意为“担任”。迁移至“范仲淹为泰州西溪盐官”，此处同样表示“担任”，因此“为”意为“担任，做”。句意：范仲淹担任泰州西溪盐仓监官的时候。 第（3）空，联想法：由“三旬毕工”联想到“毕业”，“毕业”中的“毕”意为“完成，结束”。据此推断“毕”同样表示“完成”。句意：三十天就完成了工程。 第（4）空，课内积累法：课内《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”意为“如果没有”。迁移至此，“微”同样意为“如果没有”。句意：如果没有这种人。 12．句意：于是使得海边低湿盐碱之地变成了良田，百姓得以安居，至今依赖它。 “遂使海濒沮洳泻卤之地”中，“海濒沮洳泻卤之地”是“使”的宾语，语意完整，应在“地”后断开；“化为良田”写土地改造后的结果，语意完整，应在“田”后断开；“民得奠居”为主谓句，写百姓得以安居，语意完整，应在“居”后断开；“至今赖之”补充说明后世长久受益，另起一层语意。 13．注意下列重点字词： （1）或：有时候；怠：疲倦；辄：就；沃：浇洗。 （2）以：因为；物：外界事物；己：自己的处境。 14．根据“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”可知，词人运用拟人手法，赋予芳草以人的情感，说它“无情”，实则含蓄地透露出词人内心的思乡之苦；同时，“山映斜阳天接水”勾勒出山、落日、水天一色的画面，“更在斜阳外”写出芳草一直绵延到斜阳之外，营造出辽阔苍茫的边塞意境。芳草无边无际，暗示词人的乡愁也随芳草绵延至远方，将景与情融为一体，含蓄地抒发了词人羁旅漂泊的惆怅与思念家乡的情怀。 15．根据资料三“黯乡魂，追旅思”可知，范仲淹身处西北边塞，面对萧瑟秋景，内心满是对故土亲人的思念与羁旅漂泊的愁苦，这真切地流露了他作为普通人的柔肠百结；根据资料四“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，无论身居庙堂还是远在江湖，他始终以天下百姓的忧乐为先，这彰显了超越个人得失之上的宏大抱负。这两种情怀在他身上交融并存，相辅相成，互为映照。 正因为胸存天下苍生，他戍守边疆时才能恪尽职守；即便思乡之情萦绕心头，也依然将国家安危置于首位。家国大义不仅没有否认个人的情感，反而让他内心的愁绪不再局限于儿女情长，多了一份深沉与厚重。这份个人的感伤非但没有与家国大义相抵触，反而内化为心系苍生、勇担使命的强大动力，最终汇聚成了他“先忧后乐”的崇高境界与博大胸怀。 16．根据材料一“昼夜苦学……水沃面”可知，范仲淹年少求学时面临的是物质匮乏与身体疲惫的双重考验，但他并未因贫寒而放弃，而是以超常的毅力昼夜苦读；根据材料二“风潮……赖之”可知，他在泰州为官时遭遇的是海潮肆虐、民生凋敝的困局，却主动请命、调集民夫修筑海堤，化解了一方百姓的生存危机；根据材料三“黯乡魂，追旅思”可知，他戍守西北边塞时饱受思乡之苦与边塞孤寂的煎熬，却依然坚守岗位、尽职尽责；根据材料四“庆历六年……邓州”可知，他在仕途上因推行改革而遭贬谪，政治理想受挫，却始终不改其忧国忧民之心。这些经历涵盖了求学之苦、治水之难、边塞之愁与贬谪之挫，构成了他人生中多重而深重的困境，而他始终以“先天下之忧而忧”为信念，在每一重困境中都未曾动摇过对天下苍生的关怀与担当。 困境中的坚守”意味着：当处境艰难、身心俱疲时，我们仍能咬定理想与责任不放，不让逆境磨去前行的勇气。坚守让人在迷惘中辨明方向，既成全了自身的追求，也为他人和社会带去光亮。范仲淹在饥寒交迫时苦读不辍，在贬谪失意中仍忧念苍生，正是这种坚守的生动写照。 联系生活实际，学习中遇到成绩下滑或竞赛失利，也容易陷入自我怀疑。范仲淹连稠粥都吃不饱，仍能坚持昼夜苦读，一时的挫折更不应成为放弃的理由。真正的坚守，是在低谷中不迷失方向，不因个人得失动摇初心，把眼前的困难化为前行的动力，这样才能在困境中真正有所成长。 【点睛】参考译文： 材料一：【勤勉求学】大中祥符四年（1011年），范仲淹辞别母亲外出求学。 范仲淹两岁时父亲去世，母亲贫穷无依，改嫁到长山朱家。范仲淹长大后，知道了自己的身世，感伤流泪，辞别母亲，前往南都进入学舍读书。他日夜刻苦学习，五年不曾脱衣睡觉。有时夜里昏沉疲倦，就用冷水浇脸。常常连稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃饭。于是他精通了六经的要旨，慷慨激昂地立下了治理天下的志向。 材料二：【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）担任盐仓监官。 通州、楚州沿海一带，原来有一道捍海堰，东边到大海，北边连接盐城。它最初由唐代黜陟使李承实修建，用来遮挡保护百姓的农田，屏障盐灶，功劳很大。经历时间久了，倒塌不再存在。范仲淹担任泰州西溪盐官的时候，狂风海潮泛滥成灾，淹没田地产业，毁坏亭灶，他向朝廷请示，调集四万多名民夫修筑，三十天完工。于是使海边低湿盐碱之地变成了良田，百姓得以安居，至今依赖它。 材料四：【贬谪邓州】庆历六年（1046年），范仲淹因为支持“庆历新政”，被贬到河南邓州。 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在偏僻的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 六、现代文阅读（共21分） （本题21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 菜农记 王铭婵 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论，但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自做主。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话：“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （《人民日报》2024年8月13日） 17．(3分)概括文章内容。 吆喝—午睡（赶工）—( )—( )—( )—送物 18．(6分)品析语言。 （1）卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。（从修辞手法角度） （2）老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。（从描写角度） 19．(4分)小语：文中有矛盾之处，比如第④段说“我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了”，而后文却又出现了假钱事件。这个如何理解呢？ 老师：大家可以尝试从情节、人物、情感等角度进行思考。 小文：我明白了。________________________。 20．(4分)理解第①段的作用。 21．(4分)最后一段的“大地的精神”指什么？ 【答案】 17． 换钱 发现假钱 安慰（宽慰） 18．（1）运用比喻修辞手法，卖西红柿的将西红柿的色泽比作新娘的脸蛋，不仅表现西红柿的新鲜，更表现了吆喝声的有趣（有感染力），吸引顾客来买，进而表现菜农的聪明、开朗、幽默。 （2）动作（细节）描写，通过“停了手上的活”“拿下脸上的花镜”“颤着手接过那张钱”“上下左右地看”“反复摸索”一系列连贯的动作细节，生动写出勤俭的老奶奶得知钱是假币后的震惊、慌乱与难以置信，也为后文大家安慰、帮助她的情节作铺垫。 19．并非矛盾。“我试过好几回”说明社会整体上是和谐、文明的，出现“假钱事件”是个别的（或者第⑫段老奶奶说“怕是那人也不知道”，既体现奶奶心善，也有所暗示）；“假钱事件”能够推动情节发展，引出菜农们对老奶奶的安慰与帮助，反而表现出人性的善良与美好，更能突出对菜农的敬意。 20．奠定情感基础（有很深的感情），引出下文（一起工作过），吸引读者兴趣。 21．“大地的精神”指以菜农等普通百姓为代表的普通劳动者身上勤劳、坚韧、诚信、淳朴、乐观、宽厚、互助的美好品质；这种淳朴民风与善良人性代代传承，像大地养育万物一样滋养、影响着“我”的成长。 【导语】本文回忆“我”十五岁暑假在菜市场卖五香鱼、韭菜合子，与菜农一同吆喝，午睡时货物无人擅拿。老奶奶误收五十元假钱，菜农们纷纷安慰，帮她换钱受损也不计较，“我”送她食物。多年后，“我”仍对菜农怀有敬意，感悟到以菜农等普通百姓为代表的劳动者身上勤劳、诚信、善良、乐观、互助的“大地的精神”，全文也洋溢着温暖的人间真情。 【详解】17．第一空：根据第⑤段“老奶奶的零钱不够找”及“加入这场换钱中”可知，午睡过后老奶奶因为生意好而零钱短缺，旁边的菜农们热心地和她换零钱，这概括了午睡赶工后发生的第一个关键事件，故填：换钱。 第二空：根据第⑥段“她找他们兑的50元是假钱”和“反复摸索”可知，在互换零钞之后，卖黄瓜的菜农发现之前那张纸币有问题，老奶奶接过纸币反复查看、摸索，这是紧接着发生的转折事件，故填：发现假钱。 第三空：根据第⑦段至第⑩段菜农们纷纷说明天多卖菜就能把钱挣回来及“别上火啊”可知，大家看到老奶奶因收到伪钞而遭受损失，都在用自己明天多卖货赚钱的话语来开导她，努力让老奶奶心情平复下来，这发生在发现假钱之后以及“我”赠送食物之前，故填：安慰。 18．（1）根据第②段“像新娘的脸蛋”可知，卖西红柿的菜农把西红柿的色泽比作新娘好看的面容，运用了比喻的修辞手法。结合原句“咬一口全是瓤”与“这色新鲜的”可知，菜农借助新娘红艳的脸庞，生动地写出了自家西红柿色泽鲜亮、果肉饱满的特点。在喧闹的菜市场中，菜农用这样充满生活气息的话语大声叫卖，不仅使得吆喝声十分有趣，还能迅速吸引顾客的注意力并促成购买。这种别出心裁的招揽方式，体现出这位菜农头脑聪明以及性格开朗与为人幽默的一面。 （2）根据第⑥段“停了手上的活”“拿下脸上的花镜”以及“颤着手”“上下左右地看”和“反复摸索”可知，这句话对老奶奶进行了细致的动作描写。这些连贯的举动刻画了这位平时极其节俭的老人，在听闻别人说自己收到的五十元是假币时的真实反应。“颤着手”生动地写出了她内心的震惊与慌乱，“反复摸索”体现了她不敢相信眼前的事实，表现了她反复确认时的震惊、不安与难以置信。老奶奶此时悲伤无助的模样，直接触动了周围的商贩，这就为后文菜农们纷纷出言宽慰她的情节发展做出了铺垫。 19．根据第④段“往食盒下面压钱”和“我试过好几回了”可知，顾客大多十分自觉守信，点明了当时整体诚实淳朴的社会风气，而后文发生的假钞事件仅仅是一个偶然的意外。结合第⑫段“怕是那人也不知道”可知，老奶奶认为使用假币的人可能并非有意使用假币害人，这生动地写出了她内心的宽容与善良。从情节安排的角度看，这个意外事件打破了原本平静的市场氛围，促使其他菜农纷纷上前安慰并试图帮助老奶奶分担损失。这种偶然的波折并没有破坏整体的美好氛围，反而提供了一个展现菜农们互助互爱品质的契机。这些普通劳动者在面对他人遭遇不幸时流露出的温情，进一步深化了对他们淳朴人性的赞美，两者在表现人间真情上是高度一致的。 示例：这两处情节并非相互矛盾。前文写大家买东西自觉留钱，展现了整体温馨、诚信的社会氛围。后面发生的假钱风波只是个别现象，并且正是借助这个突发事件，自然而然地引出了周围菜农纷纷出言宽慰老奶奶的情节。这个小插曲不仅没有抹黑群众的形象，反而通过大家的暖心举动，更加真实地展现出普通劳动者身上淳朴善良的美好人性。 20．根据第①段“我对菜农有很深的感情”可知，文章开篇直接点明了作者的情感态度。这句话将全文对菜农充满敬意的情感基调确定下来，为后文叙述与菜农相处时的温暖故事做好了情感铺垫，起到了奠定情感基础的作用。根据第①段“因为我和菜农一起工作过”可知，作者交代了自己一段特殊的人生经历。这句简短的叙述自然地引出了后文关于自己十五岁暑假在菜市场卖货的回忆，开启了对具体事件的详细描写，起到了引出下文的作用。同时开门见山点出这段经历，能够迅速抓住读者的注意力，让人产生想要了解作者究竟和菜农之间发生过什么故事的好奇心，激发了读者的阅读兴趣。 21．根据第⑬段“祖祖辈辈养育了我”和“这就是来自大地的精神”可知，作者将无形的精神寄托在具象的事物之上。结合全文可知，这里的“大地”更侧重联结扎根生活的普通劳动者及其朴实厚重的精神品质，结合前文“我”回家午睡时顾客拿货后自觉按标价留下钱的情节，展现了整体社会环境的和谐与文明。同时大地具有承载万物以及无比辽阔的特点，这生动地写出了菜农们身上宽厚待人的美好品质。他们在老奶奶收到假钱时没有计较自己的得失，而是积极热心地提供帮助并给予言语安慰，体现了普通劳动者在面对生活波折时依然保持乐观坚韧与诚实淳朴的博大胸怀。土地拥有孕育和滋养万物生长的力量，正好呼应了前一句关于养育的感叹。这种如同土地般厚重且深深滋养并影响着一代代人成长的淳朴民风与善良人性，也就是作者最终要表达的大地精神。 七、整本书阅读（共12分） （本题12分）阅读名著选段，完成下面小题。 22．(4分)小语：我发现林冲、简·爱都有反抗精神，但其还是有区别的。 小文：是的，比如他们的反抗原因是不一样的。（1）林冲_______________________， （2）简·爱_______________________。 老师：请你分别结合对应情节分析理由。 小文：比如（3）林冲_______________________，（4）简·爱_______________________。 （新情境）23．(8分)请完成下表，理解《水浒传》《简·爱》的叙事视角不同。 链接：叙事视角类型有A．第一人称视角，B．全知全能视角。 名著 叙事视角 视角作用 水浒传 （1）_______ （2）_______ 简·爱 （3）_______ （4）_______ 【答案】 22． 被逼，反抗压迫，是社会层面； 追求自由、平等与尊重，主动反抗，是个性追求层面。 在草料场得知陆虞候等人的阴谋后，忍无可忍，手刃仇敌，雪夜上梁山（只要体现的是反抗社会压迫的即可）。 斥责舅妈不公（反抗舅妈）；在洛伍德学校反抗虐待学生、克扣物资等不公制度；得知罗切斯特的疯妻子之事后，离开桑菲尔德。 23． 全知全能视角 《水浒传》的全知全能视角是白话小说的特色（或者便于表达宏达场景；或者自由切换情节内容——跳跃性——单线讲故事；或者在大背景中表现人物形象） 第一人称视角 《简·爱》的第一人称视角，符合自传体小说特点（或者拉近与读者距离，便于抒情，比如内心独白、心理描写等；或者视角有限，具有悬念性，吸引读者兴趣；或者表现人物的真实情感或形象） 【详解】22．第一空：林冲原本是北宋东京八十万禁军教头，有安稳的社会地位、和睦的家庭，性格核心底色是逆来顺受、安分守己，对朝廷体制始终抱有幻想。高衙内觊觎其妻、高俅设计陷害他误入白虎堂，他被刺配沧州途中还一再隐忍，甚至在野猪林向鲁智深求情保全公差，到沧州后还想安心服刑等待刑满回京复职。他的所有妥协换来的是高俅集团赶尽杀绝的持续迫害，直到风雪山神庙得知自己已被赶入绝路，完全丧失了所有生存退路，才被迫奋起反抗，属于“官逼民反”的被动型反抗。 示例：原本安分守己、对朝廷体制抱有幻想，因被高俅为首的统治阶层持续残酷迫害，走投无路、丧失所有生存退路后才被迫反抗，属于“官逼民反”的被动反抗。 第二空：简・爱自小父母双亡，寄居在舅妈家时就已经萌发了对不公待遇的抗争意识，后续在洛伍德学校、桑菲尔德庄园的人生阶段里，始终把人格独立、尊严平等作为核心人生追求。简・爱的反抗主要围绕个人尊严和情感展开，是个体层面的觉醒。她的反抗不是走投无路后的被迫选择，而是从幼年就根植的自主意识觉醒后，主动为争取自由平等、维护自我人格尊严发起的抗争，贯穿她的整个人生轨迹。 示例：自小就有强烈的自主意识，为了打破性别、阶层的偏见压迫，主动争取人格独立、平等尊重与自由人生而反抗，是基于自我意识觉醒的主动反抗。 第三空：结合《水浒传》相关情节可知，林冲本是东京八十万禁军教头，一直安分守己、循规蹈矩。高衙内垂涎林冲妻子的美貌，高俅等人设计陷害林冲，将他发配沧州。在沧州牢城，林冲又被陆谦等人设计谋害。在一个风雪交加的夜晚，林冲在山神庙中得知了他们的阴谋，忍无可忍，提枪杀死了陆谦等人，雪夜上梁山。 示例：此前他一再隐忍高俅的迫害，刺配沧州后还想在草料场安分服刑，待刑期结束后回到东京重建生活，直到山神庙内无意听到陆虞候等人道出高俅赶尽杀绝的全部阴谋，得知自己根本没有活路，才忍无可忍手刃仇敌，彻底走上反抗朝廷的道路。 第四空：选取简・爱在不同的人生阶段主动为平等尊严反抗的典型情节即可，比如童年在盖茨海德府的反抗、得知罗切斯特已有妻子后拒绝重婚的情节都符合要求。结合《简・爱》可知，简・爱被送到洛伍德孤儿院后，孤儿院院长是个冷酷的伪君子，他用种种苛刻的规定来折磨孤儿。简・爱不堪忍受这种非人的待遇，在好友海伦的影响和鼓励下，开始反抗院长的虐待。她勇敢地表达自己对不公平待遇的不满，不屈从于院长的权威。 示例：她童年寄居在盖茨海德府的舅妈家时，就敢于怒斥虐待自己的表哥和偏袒亲人的舅妈，反抗阶层欺压；后来在桑菲尔德得知罗切斯特已有合法妻子，自己只能做情妇时，即便深爱罗切斯特也坚决拒绝放弃人格平等，主动选择离开庄园，绝不以牺牲尊严为代价依附他人。 23．第一空：结合《水浒传》可知，《水浒传》的叙事特点是全书没有以某一个角色的“我”的受限视角展开，而是可以自由切换不同好汉的人生线，既可以交代角色隐藏的心理活动，也可以跳脱出单个人物的视野，提前铺垫后续的情节伏笔，还能同时铺陈多条独立又关联的人物故事线。这类能掌握所有人物信息、不受单个人物见闻限制的叙事方式，属于B.全知全能视角。 第二空：结合全知视角的优势和《水浒传》的创作可知，《水浒传》是群像式小说，需要同时刻画数十位性格鲜明的梁山好汉，全知视角可以不受空间、人物见闻的限制，灵活在不同人物的故事线之间跳转，清晰串联起从单个好汉落草到群雄聚义的完整宏大叙事；叙事者可以自由披露不同角色的隐秘心理、暗中安排的计谋，也能提前埋下情节伏笔，让复杂的官逼民反的故事逻辑更通顺，同时能站在宏观层面展现当时的社会全貌，传递作品对乱世忠义的价值表达。 示例：能够不受单个人物的视野限制，灵活串联众多梁山好汉的独立故事线，清晰铺陈从个体反抗到群雄聚义的宏大叙事，既可以完整展现北宋末年的社会百态，也能自由披露不同角色的心理与情节伏笔，让复杂的群像故事逻辑连贯，凸显“官逼民反”的核心主题。 第三空：结合《简·爱》可知，整部作品是以主人公简·爱的“我”的口吻来讲述全部故事，所有情节、心理活动都从简·爱的亲身见闻、主观感受出发，读者只能跟随简·爱的视野获取信息。据此得出此处应选A.第一人称视角。 第四空：结合第一人称视角的体验优势和《简·爱》的自传式创作可知，以主人公“我”的口吻叙事，能让读者直接代入简·爱的视角，沉浸式感知她在盖茨海德府受欺凌、洛伍德学校的挣扎、桑菲尔德庄园的情感纠葛等所有人生经历中的细腻心理活动；这种叙事方式极大增强了故事的真实感与感染力，能让读者更直接地共情简·爱追求人格独立、平等爱情的精神内核，强化了作品女性意识表达的冲击力。 示例：以主人公的亲身口吻叙事，大幅增强了故事的真实性与代入感，能够让读者直接深入简·爱的内心世界，沉浸式感知她对平等、尊严的执着追求，更有力地凸显了作品独立女性意识的核心表达。 八、写作（共60分） 24．（本题60分）“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。 请发挥想象，以“换个角度发现美”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于700字；②至少分为6段；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 换个角度发现美 罗丹曾说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。很多时候，我们被固有思维困住脚步，对身边的事物抱有成见与偏见，总觉得美好只存在于远方。其实只要稍稍转换视角，换一种心态看待周遭，平凡的生活里，处处藏着不为人知的温柔与美好。 秋日的校园小道，曾是我最不愿驻足的地方。每到深秋，道路两旁的树木便会簌簌落叶，金黄的枯叶铺满整条小路，风一吹，碎叶漫天飞舞，散落得到处都是。走在上面沙沙作响，不仅显得杂乱，还格外萧瑟。我总觉得落叶是生命的落幕，是衰败与荒凉的象征，让人心生烦闷。 我常常快步穿过这条小路，满心都是嫌弃，直到那个午后，我停下匆匆的脚步，试着换个角度认真打量这片落叶。阳光穿过稀疏的枝桠，温柔地洒在层层叠叠的落叶上，枯黄的叶片被镀上一层暖光，纹路清晰舒展，像一张张精致的书签，安静地铺在地面。微风拂过，落叶轻轻摇曳，没有萧瑟的悲凉，反倒多了几分温柔的诗意。 我忽然明白，落叶从来不是生命的终结。春日抽芽，夏日繁茂，秋日凋零，这是树木轮回的使命。它们褪去翠绿，不是衰败，而是为了滋养树根，默默孕育来年的新生。零落成泥碾作尘，不是落幕，而是一场温柔的奔赴，是默默奉献的生命之美。 看着满地落叶，我心中的偏见彻底消散。从前我只看见表面的荒芜，却忽略了落叶背后的坚守与奉献。生活亦是如此，很多看似糟糕、遗憾的事物，背后都藏着别样的深意。枯燥的坚持，是成长的铺垫；短暂的缺憾，是圆满的铺垫。 自此以后，我不再厌烦秋日落叶。我慢慢懂得，世间万物本无绝对的好坏，美与丑，往往只在一念之间。固化的眼光会遮住美好，变通的视角才能看见温柔。 换个角度，是一种心态，更是一种成长。学会跳出固有认知，用心观察、用心体悟，我们终将发现，平凡烟火里，处处皆是美好风光。 【详解】一、审题立意。 核心关键词有两个，分别是“换个角度”和“美”。“换个角度”并非简单改变看待事物的眼光，而是打破固有偏见、刻板认知和惯性思维，跳出自我局限的评判标准，完成认知的转变与成长。题目中的“美”也不局限于风景、外貌等表层的美好，更多指向生活中平凡、普通甚至看似糟糕的事物中，蕴藏的品质美、成长美、温情美、缺憾美。立意上要避开浅层写作，不能只写看到美丽风景的简单感悟，要紧扣转变视角的过程，体现从排斥、忽视、不满到理解、接纳、欣赏的心理变化，最终升华出生活处处有美好，困境与缺憾亦是别样风景，心态决定所见风景的核心主旨。 二、选材构思。 可以选取成长生活类素材，比如原本厌烦枯燥的练字、跑步、刷题，觉得重复的努力毫无意义，换个角度后发现坚持的过程磨练了心性，让自己收获了自律与进步；也可以选取生活人物类素材，比如原本觉得长辈的唠叨、老师的严苛、同学的直言让人反感，转变视角后读懂背后的关心与期许，发现平凡人身上的温情之美。同时可选取自然观察类素材，比如雨天的沉闷、落叶的凋零、残花的枯萎，看似是衰败的景象，换个角度能发现雨水滋养万物、落叶守护树根、残花孕育果实的生命之美。构思上需以小事载大理，完整铺垫视角转变的前后过程，先写固有认知下的负面感受，再通过具体事件、细节触动完成视角转换，最后写出感悟，让素材真实可感，立意自然落地。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 古诗文默写（共10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ! 二、积累运用（共6分) 2.(2分) ① ② 期 3.(2分) [A][B][C][D] 4.(2分) [AJ[B][C][D] 三、综合性学习（共9分） 5.(2分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(3分) @ ②」 ③ 7.(4分) ① ② 四、诗歌阅读（共9分) 8.(1分) 9.(4分) ① ② 10.(4分) 五、文言文阅读（共23分） 11.(4分) ①」 ② ③ ④ 12.(3分) 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良[E]民得[F]莫居[G]至今 [可赖之 13.(4分) (1) (2) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分) 16.(4分) 六、现代文阅读（共21分） 17.(3分) ① ② ③ 18.(6分) ① Q 19.(4分) 20.(4分) 21.(4分) 七、整本书阅读（共12分） 22.(4分) ① ②」 ⊙ ④ 23.(8分) ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 24.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）