【青海专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（青海专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、基础知识积累与运用（共26分） 1．（本题7分）请你阅读文段并完成相关问题。 “春”，是名词，是形容词，亦是动词，可以是季节，也可以是人蓬勃的精神状态。“春”之热忱，使得万物复苏，焕发生机：树木长出枝条，随风轻摇，抚摸行人的头顶；路旁的花朵，也不甘示弱，花枝召展逢人便笑；叽叽喳喳的鸟儿不时飞过，扯着缭亮的歌；在这生机盎然的景色中，新的希望正在酝酿。刚步入初中的我们，也犹如刚冒尖的新芽，蓬勃向上，让我们抖擞精神，走进人生新阶段，开启一段新旅程。 (1)请你给开场白中的加点字注音。 抚摸( )      酝酿( )       抖擞( ) (2)在将语段抄写到手卡上时，小文抄错了两个词语，请你找出来并改正。 ______应改为______          ______应改为______ 2．（本题2分）以下说法不正确的一项是（   ） A．《春》作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。” 这句话是明喻。 C．曹操《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”是为了诗歌合乐而加的套语，与正文没有直接联系。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 3．（本题7分）小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略到“①__________，山岛竦峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，②__________”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪，③__________”的苍茫。面对自然景色，李白写出“④__________，随君直到夜郎西”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“⑤__________，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情；同样以花入诗，岑参却说：“⑥__________，应傍战场开”，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“⑦__________，⑧__________”，人要有志向不可轻易改变。 4．（本题10分）学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。 总标题____________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)你作了一个书签要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷；__________________，__________________。 (3)谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面三句中就有一个用错的例子，请写出它的序号：______。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②请您指导一下我的拙作。 ③谢谢您的高见。 (4)下面是一位同学在参加活动后写的一段心得，但是有一处语病，请你根据语境找出并帮他修改。 ①为了在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。 第一处：第______句；修改意见为___________________________ 二、阅读理解（共44分） （本题5分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．(2分)班主任在毕业典礼上用“潮平两岸阔，风正一帆悬”表达了对同学们未来的祝福，请你分析老师引用这两句诗的理由。 6．(3分)在诵读这首诗时，该如何把握节奏，有同学拿不准。请你从中选出一联，说说语速是快一点，还是慢一点？谈谈你的看法，并阐述理由。 （本题11分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯①与虞人②期猎。是③日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉④之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之⑤。魏于是乎始强。 （选自刘向《文候与虞人期猎》） 【注释】①魏文候：战国时期，魏国国君。②虞人：管理山泽的官。③是：这，这个。④焉：哪里。⑤身自罢之：亲自宣布停止打猎活动。 7．(2分)根据提示，解释下列句中加点的词。 文言语句 方法提示 解释 （1）元方入门不顾 联系成语法：瞻前顾后。 顾：______ （2）魏文侯与虞人期猎 课文迁移法：陈太丘与友期行 期：______ 8．(4分)把下面语句翻译成现代汉语。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）是日，饮酒乐，天雨。 9．(3分)【甲】文出自《世说新语·方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。【甲】文中哪些地方能够体现出元方的“方正”？ 10．(2分)【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：①______。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是②______的正面例子。（用自己的话概括） （本题14分）阅读下文，回答问题。 人工智能 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到过这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；主人起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家用电器；主人晚上回家时，灯具、门窗、空调等能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②Statista数据库2021年发布的报告预测，全球智能家居市场规模预计将从2022年的1261亿美元增长到2026年的2078亿美元，2022-2026年智能家居市场预计将以13.30%的年复合增长率增长。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。近年来，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】   ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿梭于各区域的包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣能力，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量，比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确率也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的支撑下，能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着___________、___________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】   ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现，保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过云端数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 11．(3分)结合【材料一】，说说中国智能家居的现状。 12．(4分)根据【材料二】的内容，给文中两处横线处分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字） 13．(4分)综合以上三则材料，概括智能设备的共同特点。 14．(3分)人工智能让生活更高效、更智能，而在鲁迅的《朝花夕拾》中，我们看到的却是另一种“智能”——那是源于生活、源于人情、源于岁月沉淀的生命智慧。科技向前，回忆向后，而我们正是在这样的张力中，读懂时代，也读懂自己。请根据《朝花夕拾》相关内容，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有追忆保姆悉心照料自己，表达对底层劳动人民感激与怀念的《___________》；有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《___________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《___________》。 （2）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。 温情        批判        理性 选词：____________认识：_______________________ （本题14分）阅读下面文章，完成题目。 温暖心窝的话语 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王。那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路。与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地喜欢上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 15．(2分)对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ 16．(4分)请从修辞的角度赏析第⑧段画横线的句子。 17．(4分)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别包含怎样的感情？ 18．(4分)根据你的理解，谈谈林老师是一位怎样的老师。 三、写作（共50分） 19．（本题50分）作文 曾经跋涉的脚步，已定格在永远的记忆里；曾经成长的点滴，已融化在青春奔跑的身影中……蓦然回首，你是否发现，那段岁月，让人留恋，那酸、甜、苦、辣，也是生活的主旋律。 请以《那段时光》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（青海专用） 期中考试卷(答案版) 一、基础知识积累与运用（共26分） 1． (1) fǔ yùn niàng sǒu (2) 花枝召展 花枝招展 缭亮 嘹亮 2．B 3．水何澹澹 影入平羌江水流 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 4． (1)示例：交友故事 (2) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 (3)① (4) ② 删掉“是否” 二、阅读理解（共44分） （本题5分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 5．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，船帆高悬的景象。班主任引用这两句诗，是希望同学们在未来的人生道路上，能像行船在这样开阔顺直的江面上一样，拥有广阔的发展空间，事事顺遂，一帆风顺，表达了对同学们美好前程的殷切祝福。 6．示例：选“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联。语速应慢一点。此联描绘开阔江景，意境宏大，慢读能更好展现其雄浑壮阔之感，让读者充分感受诗句的韵味与画面。 （本题11分）阅读下面的文言文，回答问题。 7．回头看 约定 8．（1）陈太丘丢下（友人）离开了，（陈太丘）离开之后（友人）才到。 （2）这天，（魏文侯）喝酒喝得很开心，天下起了雨。 9．元方面对友人的责骂，冷静反驳，指出友人“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，有理有据，不卑不亢；友人感到惭愧后下车拉元方，元方“入门不顾”，坚持自己的立场，不因为友人道歉就妥协，体现出他品行刚正。 10．做人要守信用，信守承诺是为人处世的基本准则 魏文侯即使饮酒作乐、天降大雨，仍如约赴会并亲自取消打猎 （本题14分）阅读下文，回答问题。 11．①智能家居市场规模不断扩大；②智能家居技术大量涌现；③智能家居技术应用广泛。 12．示例：速度快（快速）、准确率高（准确） 13．①自动识别；②自主决策；③远程管理。 14．阿长与<山海经> 范爱农 二十四孝图 示例一：温情：《阿长与<山海经>》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。 示例二：批判：作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给予了批判。 示例三：理性：《<二十四孝图>》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。 （本题14分）阅读下面文章，完成题目。 15．王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了；林老师以王老师的口吻给“我”写了肯定、勉励的话。 16．运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味、永远为之感动的心理。 17．第一次“濡湿”体现了“我”因被老师肯定而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现了“我”对孩子们的留恋；第三次“濡湿”体现了“我”在知道真相后的震撼感激。 18．林老师用巧妙的方式来维护学生的尊严，勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解并尊重学生、呵护学生成长的老师。 三、写作（共50分） 19．例文： 那段时光   时光匆匆流转，许多往事在岁月里渐渐淡去，可总有一段时光，深深烙印在我的心底。蓦然回首，那段夹杂着酸甜苦辣的日子依旧清晰鲜活，每每回想，心中百感交集。   那段时光，是刚升入初中的日子。踏入全新的环境，陌生的面孔、节奏紧张的课堂、陡然加重的课业，一下子压得我喘不过气。望着试卷上不尽如人意的分数，桌角堆积如山的作业，无数个夜晚我埋首刷题，疲惫与失落萦绕心头，心底满是难言的酸涩。挫败感时常袭来，我也曾迷茫彷徨，怀疑自己能否跟上前进的脚步。   但我不愿轻言放弃。清晨天色微灰，我便坐在书桌前背诵知识点；抓住课间零碎时间整理错题；碰到难以弄懂的难题，我鼓起勇气向老师、同学虚心请教。笔尖不停在草稿纸上滑动，一张张草稿纸渐渐堆叠，我就在磕磕绊绊中，一点点努力向前。   那段时光不全是辛苦难熬。解开苦苦思索的难题，心底便涌起满心欢喜；与好友并肩漫步闲谈，互诉心事，给枯燥的学习生活添上温暖慰藉；拿到有所进步的试卷，听见老师一句温和鼓励，心中便盛满甜甜的暖意。失意与欢笑相伴，汗水与感动共存，酸甜苦辣交织，拼凑出充实的日常。   曾经我一心只想赶快熬过这份忙碌，以为那段日子只剩煎熬。待到蓦然回望才明白，埋头拼搏的岁月格外珍贵。挥洒的汗水，哭过笑过的瞬间，全都化作滋养我成长的养分。   那段时光虽已远去，却在我心底留下印记。它教会我直面挫折，读懂坚持的意义。生活本就五味杂陈，那些默默咬牙前行的日子从不会白白虚度。往后前路漫漫，每当我遭遇困境，想起那段时光，内心便会生出继续向前的力量。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（青海专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、基础知识积累与运用（共26分） 1．（本题7分）请你阅读文段并完成相关问题。 “春”，是名词，是形容词，亦是动词，可以是季节，也可以是人蓬勃的精神状态。“春”之热忱，使得万物复苏，焕发生机：树木长出枝条，随风轻摇，抚摸行人的头顶；路旁的花朵，也不甘示弱，花枝召展逢人便笑；叽叽喳喳的鸟儿不时飞过，扯着缭亮的歌；在这生机盎然的景色中，新的希望正在酝酿。刚步入初中的我们，也犹如刚冒尖的新芽，蓬勃向上，让我们抖擞精神，走进人生新阶段，开启一段新旅程。 (1)请你给开场白中的加点字注音。 抚摸( )      酝酿( )       抖擞( ) (2)在将语段抄写到手卡上时，小文抄错了两个词语，请你找出来并改正。 ______应改为______          ______应改为______ 【答案】 (1) fǔ yùn niàng sǒu (2) 花枝召展 花枝招展 缭亮 嘹亮 【解析】（1）本题考查字音。 抚摸（fǔ mō）：指用手指轻轻触摸，来回移动。 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 抖擞（dǒu sǒu）：振作，形容精神振奋，饱满。 （2）本题考查字形。 花枝召展——花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 缭亮——嘹亮：（声音）清脆响亮。 2．（本题2分）以下说法不正确的一项是（   ） A．《春》作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。” 这句话是明喻。 C．曹操《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”是为了诗歌合乐而加的套语，与正文没有直接联系。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识及修辞辨析。 B.有误，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。” 这句话是暗喻，把有雪的景象比作水墨画，没有明显的比喻词“像” 等，不是明喻；故选B。 3．（本题7分）小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略到“①__________，山岛竦峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，②__________”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪，③__________”的苍茫。面对自然景色，李白写出“④__________，随君直到夜郎西”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“⑤__________，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情；同样以花入诗，岑参却说：“⑥__________，应傍战场开”，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“⑦__________，⑧__________”，人要有志向不可轻易改变。 【答案】水何澹澹 影入平羌江水流 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】注意“澹、羌、藤、怜、帅”等易错字词的写法。 4．（本题10分）学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。 总标题____________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)你作了一个书签要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷；__________________，__________________。 (3)谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面三句中就有一个用错的例子，请写出它的序号：______。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②请您指导一下我的拙作。 ③谢谢您的高见。 (4)下面是一位同学在参加活动后写的一段心得，但是有一处语病，请你根据语境找出并帮他修改。 ①为了在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。 第一处：第______句；修改意见为___________________________ 【答案】 (1)示例：交友故事 (2) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 (3)① (4) ② 删掉“是否” 【解析】（1）本题考查主题概括。 伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：《三国演义》中的第一个故事，讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》。它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 （2）本题考查仿写句子。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人倍感温暖。 （3）本题考查谦敬辞。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。故选①。 （4）本题考查病句辨析及修改。 第②句两面对一面，可删掉“是否”。 二、阅读理解（共44分） （本题5分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．(2分)班主任在毕业典礼上用“潮平两岸阔，风正一帆悬”表达了对同学们未来的祝福，请你分析老师引用这两句诗的理由。 6．(3分)在诵读这首诗时，该如何把握节奏，有同学拿不准。请你从中选出一联，说说语速是快一点，还是慢一点？谈谈你的看法，并阐述理由。 【答案】 5．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，船帆高悬的景象。班主任引用这两句诗，是希望同学们在未来的人生道路上，能像行船在这样开阔顺直的江面上一样，拥有广阔的发展空间，事事顺遂，一帆风顺，表达了对同学们美好前程的殷切祝福。 6．示例：选“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联。语速应慢一点。此联描绘开阔江景，意境宏大，慢读能更好展现其雄浑壮阔之感，让读者充分感受诗句的韵味与画面。 【导语】王湾此诗以行舟为线，绘尽江南早春气象。“潮平两岸阔”显天地壮阔，“海日生残夜”蕴新生气象。末联乡愁乍现，使壮阔之景顿染游子情思。笔法疏朗中见精微，五律对仗工稳而不板滞，盛唐风骨于此初现。 【解析】5．本题考查语句赏析。 老师引用“潮平两岸阔，风正一帆悬”表达对同学们未来的祝福，既贴合诗句的实景意境，又蕴含深刻的象征意义。这两句诗描绘了潮水涨满后两岸与江水齐平、江面无比开阔，风向正好、船帆高高悬挂的江上行船图景，“阔”字尽显空间的广阔与视野的舒展，“正”“悬”二字则凸显出行船的平稳顺畅、毫无阻碍，整体呈现出积极向上、开阔顺遂的氛围。班主任将同学们的人生前路比作这幅江景，“潮平两岸阔”象征着希望同学们毕业后能拥有广阔的发展空间，在学业深造、职业选择等人生道路上拥有充足的机遇与施展才华的平台；“风正一帆悬”则寓意着同学们未来的人生旅途能顺风顺水，少遇波折，始终保持正确的方向，凭借自身努力与良好机遇一帆风顺地实现理想。在毕业典礼这一同学们开启人生新阶段的重要节点，这样的引用既以具象的美景传递了抽象的祝福，又借诗句的文学韵味与积极基调，鼓励同学们满怀信心地奔赴未来，满含对同学们美好前程的殷切期许。 6．本题考查内容理解及朗读设计。首先明确题目要求，需从诗中选一联，判断诵读时语速快慢并阐述理由。接着理解诗歌内容与情感，此诗描绘冬末春初时作者在北固山下停泊时所见青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒了深深的思乡之情。然后分析各联特点，以“海日生残夜，江春入旧年”一联为例，此联描绘海日于残夜中升起，江春在旧年里闯入，画面宏大且意境深远，“生”“入”二字赋予“海日”“江春”以人的意志和情思，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，情感深沉且富有韵味。最后确定语速，诵读时应慢一点，因为慢语速能更好地展现诗句描绘的宏大画面，让听众有足够时间感受画面之美；同时，慢语速有助于突出情感，使深沉的情感得以充分传达，也能让听众更好地体会诗句蕴含的哲理。 示例一：选“潮平两岸阔，风正一帆悬”。语速应稍慢。此联描绘了潮水涨满、两岸与江水齐平，江风和顺、船帆高悬的开阔壮美之景。慢读能更好地展现画面宏大开阔之感，让读者仿佛身临其境，感受江面的平静与辽阔，以及船只顺风前行的悠然，体会诗人开阔的胸襟与对旅途的畅快之情。 示例二：选“海日生残夜，江春入旧年”。语速要慢一点。这一联写残夜未退，红日已从海上升起，旧年未尽，江上已露出春意。慢读可突出新旧交替的微妙与哲理，让读者有时间品味时光流转、新旧更迭的深意，感受诗人对时光匆匆的感慨以及对未来希望的憧憬，领悟其中蕴含的自然理趣。 （本题11分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯①与虞人②期猎。是③日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉④之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之⑤。魏于是乎始强。 （选自刘向《文候与虞人期猎》） 【注释】①魏文候：战国时期，魏国国君。②虞人：管理山泽的官。③是：这，这个。④焉：哪里。⑤身自罢之：亲自宣布停止打猎活动。 7．(2分)根据提示，解释下列句中加点的词。 文言语句 方法提示 解释 （1）元方入门不顾 联系成语法：瞻前顾后。 顾：______ （2）魏文侯与虞人期猎 课文迁移法：陈太丘与友期行 期：______ 8．(4分)把下面语句翻译成现代汉语。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）是日，饮酒乐，天雨。 9．(3分)【甲】文出自《世说新语·方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。【甲】文中哪些地方能够体现出元方的“方正”？ 10．(2分)【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：①______。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是②______的正面例子。（用自己的话概括） 【答案】 7．回头看 约定 8．（1）陈太丘丢下（友人）离开了，（陈太丘）离开之后（友人）才到。 （2）这天，（魏文侯）喝酒喝得很开心，天下起了雨。 9．元方面对友人的责骂，冷静反驳，指出友人“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，有理有据，不卑不亢；友人感到惭愧后下车拉元方，元方“入门不顾”，坚持自己的立场，不因为友人道歉就妥协，体现出他品行刚正。 10．做人要守信用，信守承诺是为人处世的基本准则 魏文侯即使饮酒作乐、天降大雨，仍如约赴会并亲自取消打猎 【导语】两文均以“守信”为核心，一正一反，相得益彰。甲文通过元方驳斥友人“无信无礼”、入门不顾的言行，彰显“方正”之气，以孩童的刚正反衬友人的无状；乙文写魏文侯冒雨赴猎、亲自罢猎，以君主的守信凸显诚信的分量。篇幅短小却意蕴深远，既传递了“守信为立身之本”的道理，又以简洁笔墨塑造鲜明人物，兼具文言短文的精炼与教育意义。 【解析】7．本题考查文言实词。作答时可结合句意和方法提示来分析。 ①成语“瞻前顾后”的意思是向前看看，向后看看。这里的“顾”理解为“向后、回头看”。运用“联系成语法”可知“元方入门不顾”中的“顾”也应理解为“向后、回头看”。句意：元方头也不回走进家门。顾：回头看。 ②“陈太丘与友期行”的意思是：陈太丘和朋友约定同行。这里“期”的意思是“约定”。根据“课文迁移法”可知，“魏文侯与虞人期猎”中的“期”也应理解为“约定”。句意：魏文侯和虞人约定去打猎。期：约定。 8．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）舍：丢下，舍弃。去：离开。乃：才。至：到。 （2）是：这。乐：愉快，尽兴。雨：下雨。 9．本题考查理解文章内容。 根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，面对友人对父亲的无理责骂，元方没有慌乱退缩，而是冷静抓住核心，依次指出友人失约的“无信”、当众骂父的“无礼”，反驳有理有据、条理清晰，态度不卑不亢，尽显刚正的处事态度。 根据甲文“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，即便友人知错惭愧、主动示好，元方也没有轻易迁就原谅，而是坚持自己的立场，以“入门不顾”的举动，坚守礼法底线，不向失礼之人妥协，鲜明体现出他品行的方正刚直。 10．本题考查理解文章内容。 ①空：甲文友人因“日中不至”失约，还对子骂父无礼，遭到元方的严正反驳，凸显失信失礼的不妥；乙文魏文侯即便饮酒尽兴、天降大雨，仍赴约并亲自取消打猎，坚守与虞人的约定，成为守信典范。两文一反一正，核心都围绕“守信”展开，共同传达出“做人要守信用、遵守约定”的道理。 ②空：题干明确甲文是友人“无信无礼”的反面例子，即违背约定的负面典型；乙文则是正面衬托“守信”的事例，需概括魏文侯的守信行为，魏文侯即便有饮酒尽兴、天下大雨的客观阻碍，仍坚守与虞人的打猎约定，亲自赴约并宣布罢猎，以此体现“守信”，可概括为：魏文侯即使饮酒作乐、天降大雨，仍如约赴会并亲自取消打猎。 【点睛】参考译文： 甲： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“父亲等了您很久，您却还没到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙： 魏文侯和管理山泽的官约定好去打猎。这天，（魏文侯）喝酒喝得十分尽兴，天上突然下起了雨。魏文侯准备出门，身边的近侍说：“今天喝酒这么开心，天又下着雨，大王您要到哪里去呢？”魏文侯说：“我和虞人约定好了去打猎，即使现在玩得很开心，难道可以违背约定吗！”于是（魏文侯）前往约定地点，亲自宣布停止这次打猎活动。魏国从这件事开始，逐渐变得强大起来。 （本题14分）阅读下文，回答问题。 人工智能 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到过这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；主人起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家用电器；主人晚上回家时，灯具、门窗、空调等能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②Statista数据库2021年发布的报告预测，全球智能家居市场规模预计将从2022年的1261亿美元增长到2026年的2078亿美元，2022-2026年智能家居市场预计将以13.30%的年复合增长率增长。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。近年来，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】   ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿梭于各区域的包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣能力，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量，比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确率也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的支撑下，能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着___________、___________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】   ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现，保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过云端数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 11．(3分)结合【材料一】，说说中国智能家居的现状。 12．(4分)根据【材料二】的内容，给文中两处横线处分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字） 13．(4分)综合以上三则材料，概括智能设备的共同特点。 14．(3分)人工智能让生活更高效、更智能，而在鲁迅的《朝花夕拾》中，我们看到的却是另一种“智能”——那是源于生活、源于人情、源于岁月沉淀的生命智慧。科技向前，回忆向后，而我们正是在这样的张力中，读懂时代，也读懂自己。请根据《朝花夕拾》相关内容，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有追忆保姆悉心照料自己，表达对底层劳动人民感激与怀念的《___________》；有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《___________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《___________》。 （2）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。 温情        批判        理性 选词：____________认识：_______________________ 【答案】 11．①智能家居市场规模不断扩大；②智能家居技术大量涌现；③智能家居技术应用广泛。 12．示例：速度快（快速）、准确率高（准确） 13．①自动识别；②自主决策；③远程管理。 14．阿长与<山海经> 范爱农 二十四孝图 示例一：温情：《阿长与<山海经>》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。 示例二：批判：作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给予了批判。 示例三：理性：《<二十四孝图>》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。 【导语】这篇阅读材料以人工智能为主题，通过智能家居、智能物流和无人驾驶三个典型场景，展现了现代科技如何深刻改变生活。材料结构清晰，采用数据支撑与实例结合的说明方式，既体现科技发展的迅猛态势，又兼顾具体应用场景的生动描述。最后巧妙引入《朝花夕拾》的对比，在科技与人文的张力中引发读者对时代变迁的思考，使文本兼具科普性和哲理性。 【解析】11．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料一第②段“中国的智能家居市场规模也在不断扩大”可知，这句话直接表明了中国智能家居在市场规模上的现状，即市场规模处于不断扩大的状态。 根据材料一第②段“近年来，中国市场上涌现出大量的智能家居技术”可知，“涌现出大量”清晰体现了中国智能家居技术在数量上的增长情况，说明当前有大量智能家居技术出现在市场中。 根据材料一第②段“这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用”可知，句中列举了多个商业类别，充分说明智能家居技术的应用范围十分广泛，与人们的生活联系日益紧密。 据此作答即可。 12．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料二第①段“物流系统中的分拣能力，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量，比起传统仓储物流，速度大大提高”可知，此处通过具体的数据对比，突出了智能物流在分拣包裹方面相较于传统仓储物流有着极大的速度优势，所以第一个横线处填入“速度快（快速）”能精准概括智能物流这一显著特点。 根据材料二第②段“智能物流的准确率也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的支撑下，能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”可知，该段先点明智能物流准确率高的特性，接着通过智能车辆与运输设备能精准检测货物多方面信息并自动安排装卸的例子，进一步说明了智能物流在操作过程中的准确性，因此第二个横线处填入“准确率高（准确）”可以很好地体现智能物流这一重要特征。 13．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料一第①段“窗帘会根据识别到的光线自动打开……灯具、门窗、空调等能感应到主人回家并自动开启”，材料二第①段“分拣机器人以3米/秒的速度穿梭于各区域的包裹间，这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器”和材料三第②段“它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能”可知，智能家居能识别光线和主人归来，智能物流机器人能识别包裹，无人驾驶清扫车能识别路况与交通信号，这些智能设备均具备自动感知、识别相关信息的能力，据此可概括出共同特点：自动识别。 根据材料一第①段“智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐”，材料二第①段“使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力”和材料三第①段“电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”可知，智能厨具可自主决定餐品，智能物流机器人能自主分配工作，无人驾驶设备能自主判断路况并行驶，这些智能设备无需人工实时操控即可自主判断并执行操作，据此可概括出共同特点：自主决策。 根据材料一第①段“主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家用电器”，材料二第②段“能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”，材料三第①段“如需人工干预，可以远程管理和操作”及第②段“通过云端数据处理平台，人们能实现对无人驾驶清扫车调度分配的远程控制”可知，智能家居可远程操控，智能物流可远程监控，无人驾驶设备可远程干预调度，这些智能设备均支持远距离的控制与管理，据此可概括出共同特点：远程管理。 14．本题考查识记名著相关情节内容及阅读感悟。 （1）第一空：在《朝花夕拾》里，阿长作为鲁迅的保姆，她悉心照料鲁迅的生活，比如给他讲长毛的故事、为他买来心心念念的《山海经》等，鲁迅通过《阿长与〈山海经〉》这篇文章，表达了对阿长这类底层劳动人民的感激与怀念之情，所以第一空应填：阿长与〈山海经〉。 第二空：在《范爱农》这篇散文中，鲁迅描述了与范爱农的交往经历，范爱农是一位正直倔强的爱国者，然而在旧民主革命的浪潮中，他遭遇了诸多挫折与不幸，鲁迅在文中表达了对旧民主革命的失望以及对范爱农的同情与悼念，因此第二空填：范爱农。 第三空：在《朝花夕拾》里，《二十四孝图》重点揭露了封建孝道的虚伪和残酷，文中通过讲述一些所谓的“孝道”故事，如“郭巨埋儿”等，深刻揭示了旧中国儿童在这种封建观念压迫下的可怜悲惨处境，所以第三空填：二十四孝图。 （2）作答此题时要结合《朝花夕拾》的各篇内容，分析其中所蕴含的与“温情”“理性”“批判”这三个关键词相关的情感、态度或思想，然后选择自己最有把握、最能深入阐述的一个关键词进行作答。 温情：《朝花夕拾》中充满了温情，这种温情体现在鲁迅对童年生活、亲人、师友的回忆中，展现出人性中美好的一面，让读者感受到温暖与感动。《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽有愚昧迷信的一面，却用心照料鲁迅，还为他寻买渴求已久的《山海经》，这份朴素的关爱满含温情；《藤野先生》里，藤野先生在留学期间不歧视中国学生，耐心批改笔记、关心解剖实习，这份跨越国界的师生情温暖了鲁迅的异乡岁月；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园里听美女蛇故事、捕鸟的乐趣，以及三味书屋中先生虽严厉却不刻板的教导，字里行间满是对童年自由时光的温情追忆。 批判：批判是《朝花夕拾》的一个重要主题，鲁迅通过对童年、青少年时期的生活经历的回忆，对社会中的种种不良现象、封建文化传统进行了深刻的批判，展现出他敢于直面现实、勇于揭露丑恶的精神。《二十四孝图》中，鲁迅猛烈批判封建孝道的虚伪残酷，指出“郭巨埋儿”等故事违背人性，是对儿童的摧残；《五猖会》批判封建家长制不顾儿童天性，用强制手段扼杀孩子的快乐，暴露了封建教育的僵化；《无常》中，鲁迅通过对民间“无常”形象的赞美，反衬出现实中官吏、绅士的虚伪自私，批判了社会的不公与道德的沦丧；《父亲的病》里，他揭露庸医装腔作势、草菅人命的本质，批判了封建医术的落后与虚伪。 理性：《朝花夕拾》不仅仅是对过去的回忆，更蕴含着鲁迅理性的思考。他在回忆中反思社会现象、文化传统，以冷静客观的态度剖析问题。《五猖会》中，鲁迅回忆儿时盼着去看五猖会，却被父亲强迫先背书的经历，没有单纯抱怨，而是理性反思封建家长制对儿童天性的压制，揭示教育中的不合理之处；《二十四孝图》里，他并非简单否定“孝道”，而是理性辨析《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的虚伪与残酷，批判封建孝道对人性的扭曲；《范爱农》中，鲁迅回忆与范爱农的交往，既同情其正直倔强却命运坎坷的遭遇，也理性审视旧民主革命的局限性，展现出对社会现实的清醒思考。 据此作答即可。 示例一：温情：《从百草园到三味书屋》洋溢着温情，作者回忆在百草园的快乐时光，那里有奇妙的自然景物、有趣的昆虫植物，还有捕鸟的乐趣，尽显对童年自由生活的喜爱与怀念。 示例二：批判：在《父亲的病》里，作者批判意味浓厚，描述了两位“名医”故弄玄虚、草菅人命的行径，开奇特药方却无法挽救父亲生命，深刻揭露了当时医疗行业的黑暗与庸医的丑恶。 示例三：理性：在《范爱农》中，鲁迅回了与范爱农的交往过程，既同情其不幸，也理性反思了旧民主革命的局限性，展现出对社会现实的清醒思考。 （本题14分）阅读下面文章，完成题目。 温暖心窝的话语 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王。那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路。与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地喜欢上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 15．(2分)对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ 16．(4分)请从修辞的角度赏析第⑧段画横线的句子。 17．(4分)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别包含怎样的感情？ 18．(4分)根据你的理解，谈谈林老师是一位怎样的老师。 【答案】 15．王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了；林老师以王老师的口吻给“我”写了肯定、勉励的话。 16．运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味、永远为之感动的心理。 17．第一次“濡湿”体现了“我”因被老师肯定而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现了“我”对孩子们的留恋；第三次“濡湿”体现了“我”在知道真相后的震撼感激。 18．林老师用巧妙的方式来维护学生的尊严，勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解并尊重学生、呵护学生成长的老师。 【解析】15．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点”可知，王老师有撕不满意作文的习惯，王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了； 根据文章第④段“我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：‘你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！’”和文章第⑨段“前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：‘其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……’”可知，“我”作文本上评语“你的作文写得是班上最好的，所以把前一篇撕下来，留着作纪念了”是林老师以王老师的写的，为了肯定、勉励“我”。 16．本题考查语句赏析。 将温暖的话语带给“我”的“影响”比作“花朵”，运用了比喻的修辞手法。通过形象的比喻，生动地表现出这些话语的温暖和感动，表达出“我”对话语回味、感动的心理。 17．本题考查作者情感。 第一次：根据文章第④段“我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：‘你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！’那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了”可知，“我”因老师的评语“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了”而眼睛一下子就濡湿了，“濡湿”体现了“我”因被老师肯定而愉悦的心情； 第二次：根据文章第⑦段“当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来”可知，“我”离开之后打开纸条，孩子们的纸条上写着“舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您”而令“我”的眼睛濡湿。第二次的“濡湿”体现了“我”对孩子们的留恋； 第三次：根据文章第⑨段“前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：‘其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……’”可知，林老师讲述了当年事情的真相，令“我”很感动，“濡湿”体现了“我”在知道真相后的感动、感激。 18．本题考查人物形象分析。 根据文章第③段“王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕”，文章第④段“我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：‘你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！’那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了”，和文章第⑨段“前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：‘其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……’”可知，林老师以王老师的口吻写下激励“我”的话，令“我”重拾信心，维护了“我”的自尊心，是呵护学生成长的好老师。林师用巧妙的方式来维护学生的尊严，勉励学生进步，由此看出她是一位善良、智慧、教育有方、关爱学生的人。 三、写作（共50分） 19．（本题50分）作文 曾经跋涉的脚步，已定格在永远的记忆里；曾经成长的点滴，已融化在青春奔跑的身影中……蓦然回首，你是否发现，那段岁月，让人留恋，那酸、甜、苦、辣，也是生活的主旋律。 请以《那段时光》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那段时光   时光匆匆流转，许多往事在岁月里渐渐淡去，可总有一段时光，深深烙印在我的心底。蓦然回首，那段夹杂着酸甜苦辣的日子依旧清晰鲜活，每每回想，心中百感交集。   那段时光，是刚升入初中的日子。踏入全新的环境，陌生的面孔、节奏紧张的课堂、陡然加重的课业，一下子压得我喘不过气。望着试卷上不尽如人意的分数，桌角堆积如山的作业，无数个夜晚我埋首刷题，疲惫与失落萦绕心头，心底满是难言的酸涩。挫败感时常袭来，我也曾迷茫彷徨，怀疑自己能否跟上前进的脚步。   但我不愿轻言放弃。清晨天色微灰，我便坐在书桌前背诵知识点；抓住课间零碎时间整理错题；碰到难以弄懂的难题，我鼓起勇气向老师、同学虚心请教。笔尖不停在草稿纸上滑动，一张张草稿纸渐渐堆叠，我就在磕磕绊绊中，一点点努力向前。   那段时光不全是辛苦难熬。解开苦苦思索的难题，心底便涌起满心欢喜；与好友并肩漫步闲谈，互诉心事，给枯燥的学习生活添上温暖慰藉；拿到有所进步的试卷，听见老师一句温和鼓励，心中便盛满甜甜的暖意。失意与欢笑相伴，汗水与感动共存，酸甜苦辣交织，拼凑出充实的日常。   曾经我一心只想赶快熬过这份忙碌，以为那段日子只剩煎熬。待到蓦然回望才明白，埋头拼搏的岁月格外珍贵。挥洒的汗水，哭过笑过的瞬间，全都化作滋养我成长的养分。   那段时光虽已远去，却在我心底留下印记。它教会我直面挫折，读懂坚持的意义。生活本就五味杂陈，那些默默咬牙前行的日子从不会白白虚度。往后前路漫漫，每当我遭遇困境，想起那段时光，内心便会生出继续向前的力量。 【知识点】成长与人生、全命题作文 【解析】一、审题立意。 《那段时光》是一篇回忆性记叙文，写作要聚焦人生当中一段连贯完整的特定生活阶段，全文紧紧围绕一条叙事主线，细致记录这段时期真实的生活状态，既要写外在发生的具体事件，也要写出内心的喜怒哀乐，完整呈现遭遇的困境、付出的汗水以及一点一滴的收获，把个人的心理起伏变化融入叙事之中。立意上，依托这段苦甜交织的往事进行感悟升华，写出这段时光对自己产生的影响，懂得困境可以磨砺人的心智，坚持和付出能够推动自我进步，过往所有的体验都是宝贵的财富，从这段岁月之中汲取精神力量，带着这份收获从容自信地面对往后的学习与生活。 二、选材构思。 选材可以选用自身真实的生活经历，优先挑选有情节起伏、情感饱满的素材，可以是初中阶段奋力追赶的求学时光，反复打磨练习的特长训练时光，失意低谷时得到亲友关怀陪伴的时光。构思上，开头运用回忆抒情的写法，由时光易逝、往事留存在心底写起，自然引出所要记叙的那段时光，点明题目，奠定全文的情感基调，开启下文叙事。中间是文章主体部分，按照事情发展顺序推进，先交代那段时光所处的处境，写出当时遇到的现实难题与内心真实的迷茫感受；接着细致刻画自己行动的过程，写出如何去应对困难、怎样一步步坚持下去，同时穿插温暖的小片段与点滴进步，把心理的转变完整展现出来，体现自我的成长。结尾回望逝去的那段时光，结合自身经历抒发真切感悟，点明这段经历带给自己的改变，照应文章标题，收束全篇，深化文章主旨。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $