第12课《台阶》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级下册

课题

第12课 《台阶》

教材版本

统编版《语文》七年级下册（2026—2027学年）

授课对象

七年级学生

单元位置

第三单元 阅读（小说·小人物）

课时安排

2课时

课标依据

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，能结合作品中感人的情节说出自己的看法。本课是李森祥的小说，写一位农民父亲为砌高台阶奋斗一生，自读课以任务单驱动，重点学习细节描写与首尾呼应，理解父辈的志气与生命的尊严。

第1课时 《台阶》

核心素养目标

【文化自信】体认中国农民身上谦卑而坚韧的品格，理解父辈“用一生干成一件事”的价值观。

【语言运用】识记“啃、蹦、撬、搁、憋、磕、门槛、微不足道、大庭广众”等词语；复述父亲的准备过程。

【思维能力】按时间线梳理建屋准备，讨论“值得吗”的价值判断。

【审美创造】品味洗脚、踩黄泥等体力细节中蕴藏的庄重感。

教学重点

按时间线梳理父亲的准备过程。

对“值得吗”给出有理由的判断。

教学难点

理解志气与代价并存、敬重与心疼并存的复杂情感。

教学方法

自读任务单驱动法、时间线梳理法、价值讨论法

教学准备

教师：课件（准备线图示、细节句摘录）；学生：课前通读课文，圈出最费体力的细节。

教学环节

师生活动

设计意图

一句话

导入

1.教师在黑板写一句父亲常说的话：“我们家的台阶低！”

2.教师提问：“一个人对客人说这句话时，是什么心情？”学生自由发言。预设：不好意思；羡慕别人家的台阶高；憋着一股劲。

3.教师追问：“台阶高低，和一个家的地位有什么关系？”小组议（2 分钟）。预设：台阶越高，日子越有头脸——这是乡村的老理。

4.板书课题，交代自读课方式：任务单驱动，疑难写卡。

5.出示自读任务单：一理（父亲的准备过程）、二圈（最费体力的细节）、三问（疑难卡）。

6.出示本课时主问题：“为了一级台阶，父亲准备了大半辈子——这值得吗？”

父亲的口头禅入课，学生秒懂“不甘”；乡村老理的解释为城市学生也铺了台阶；主问题带着价值判断，讨论有张力。

自读

理线

1.学生默读全文（12 分钟），任务单一：按时间顺序理出父亲为建新屋做的准备。

2.教师巡视提醒：关注“捡砖、拾瓦、存角票、踩黄泥”等词。

3.学生汇报，教师依次板书。预设：起步——父亲的脚硌在三级台阶上；准备——捡砖拾瓦存角票，大半辈子；动工——冬日踩黄泥；建成——九级台阶。

4.追问：“为什么要存大半辈子？”预设：家里穷，钱是一角一角攒的；力气也是一分一分攒的。

5.学生把准备线誊进任务单。

长默读训练自读课的耐力；准备线让“大半辈子”变成看得见的清单；追问把穷与韧连起来。

细节

会诊

1.学生把圈出的“最费体力”细节报出，教师汇总两处集中品析。

2.品析洗脚：教师提问“洗一次脚为什么像办一次事？”预设：父亲把脚放在大木盆里洗，泥沙积得厚，洗出来的水浑得像泥浆——一双脚就是一部干活的历史；洗完脚他再坐回台阶上，像刚办完一件大事。

3.品析踩黄泥：教师提问“为什么父亲踩黄泥时脸上带笑？”预设：踩黄泥是建新屋的第一件大活，他踩得像踩在音乐上——那是他最高兴的时候。

细节汇总由学生报、教师归纳，自读课的讲台低下来；疑难卡自诊先行为常态；批注落卡，学习留痕。

4.疑难卡组内自诊（4 分钟），未解问题报教师，两分钟内点拨。

5.学生把两处细节的批注补上任务单。

主问

研讨

1.出示主问题：“为了一级台阶，父亲准备了大半辈子——这值得吗？”

2.四人小组讨论（5 分钟），要求先各自表态（值得／不值／说不清），各写一句理由，再统一小组观点。

3.代表发言。预设一：值得——台阶是父亲的志气，人一辈子总得干成一件事。预设二：不值——大半辈子只为一座房子，人被压弯了。预设三：说不清——志气值得，可代价太大，两头都对。

4.追问：“作者的态度是哪一种？从哪个词看出？”预设：作者既敬重又心疼——敬重在他的坚持，心疼在他的老去。

5.教师点拨并板书：一级台阶，半生力气——志气与代价都在里面。

6.学生把观点抄进任务单。

主问题三选一站位，允许矛盾，训练真实的价值思考；“敬重又心疼”的预设把作者态度点出；板书两说并存，不强行统一。

结课

布置

1.小结：今天我们看见一个父亲用大半辈子攒一座房子——砖是捡的，钱是角票，力气是脚底板的茧。

2.布置作业（见第1课时作业设计）：积累“啃、蹦、撬、搁、憋、磕、门槛、微不足道、大庭广众”等词语；把准备线誊清；观察你家或邻居家门口的台阶，记一句话。

3.预告：下课时，新屋建成，父亲却坐在台阶上很久——他怎么了？

4.齐读父亲那句话“我们家的台阶低”，下课。

小结以三组排比收束准备之苦；观察作业把文本接到生活；预告以父亲的反常勾连第二课时。

“我们家的台阶低！”

捡砖—拾瓦—存角票—踩黄泥—九级台阶

大半辈子，一级一级攒出来

志气与代价都在里面