山东德州市禹城市张庄镇中学2026-2027学年九年级上学期9月过程性学科素养评价化学试卷

启用前★绝密 试卷类型:A 2026—2027学年过程性学科素养评价（月考） 九年级化学学科 【2026.09】 注意事项： 1．请将姓名、考号等相关信息按要求填写在相应位置； 2.考试时间为60分钟；总分60分； 一．选择题（每题1分，共18分） 1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是（　　） A．纺纱织布 B．沙里淘金 C．五谷酿酒 D．灯泡通电发光 2．物质的性质决定物质的用途，下列不属于氧气用途的是（　　） A．光合作用 B．医疗急救 C．火箭助燃剂 D．焊接金属 3．规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是（　　） A．量取液体 B．给试管里的固体加热 C．液体加热 D．倾倒液体 4．下列气体不属于空气污染物的是（　　） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 5．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气 C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 6．化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是（　　） A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 7．实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（　　） A．护目镜 B．用电 C．排风 D．明火 8．发现元素周期律并制定元素周期表的科学家是（　　） A．道尔顿 B．门捷列夫 C．阿伏加德罗 D．拉瓦锡 9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A．氮气用于磁悬浮列车 B．氧气用于医疗急救 C．液氮用于超导技术领域 D．稀有气体制成霓虹灯 10．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　） A．氢气+氧气水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．甲烷+氧气二氧化碳+水 D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 11．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（　　） A．化学观念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B．科学思维：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C．科学态度与责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D．科学探究与实践：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 12．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（　　） A．化学反应分类 B．物质的分类 C．空气的成分 D．可加热仪器分类 13．2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是（　　） A．分类回收生活垃圾 B．工业废水处理后排放 C．推广使用煤炭燃料 D．使用新型可降解塑料 14．下列关于催化剂的认识正确的是（　　） A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变 15．下列实验现象的描述中，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 D．石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 16．变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状（如图）。对该现象的解释正确的是（　　） A．乒乓球中的气体分子数目增多 B．乒乓球中的气体分子体积增大 C．乒乓球中的气体分子间隔增大 D．乒乓球中的气体分子质量减轻 17．“二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产。下列说法正确的是（　　） A．清明：降雨过程中水蒸气凝结成水滴，是因为水分子体积变小 B．立夏：丁香花开香满城，是因为分子在不断运动 C．大暑：天气炎热，鱼池水中氧气含量减少，是因为氧气分子受热分解 D．大雪：NaCl曾用作融雪剂，NaCl是由氯化钠分子构成 18．在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气（NH3）与氯化氢（HCl）反应生成的氯化铵（NH4Cl）固体。下列说法不正确的是（　　） A．该实验说明氯化氢分子比氨分子运动得快 B．该实验说明分子在不断地运动 C．该实验说明浓盐酸与浓氨水都具有挥发性 D．该实验过程中发生了化学变化 二．理解与应用（每空1分，共17分） 19．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于　 　 （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是　 　 ，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是　 　 ；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2　 　 O2（填“＞”或“＜”）。 （3）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：　 　 ，该反应属于　 　 反应（填“化合“或“分解”）。 （4）从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、　 　 、　 　 、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越　 　 （填“轻”或“重”）。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是　 　 作用。 20．（5分）阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。 纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味；也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保；生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 （1） 臭氧的物理性质有①　 　 （写出1条）；臭氧的化学性质有② 　 　 （写出1条）。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的③　 　 （填“物理”或“化学”）性质。 （3）氧气转化为臭氧是④　 　 （填“物理”或“化学”）变化。 （4）下列关于臭氧的说法中，错误的是⑤　 　 。 A.臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B.臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化 C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D.臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保 21．（2分）利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，请你给下列物质分类：属于纯净物的是　 　 （填序号，下同）；属于混合物的是　 　 。 ①高锰酸钾分解后的剩余固体 ②二氧化碳 ③液氧 ④白醋 ⑤水 ⑥五氧化二磷 ⑦澄清石灰水 ⑧双氧水 三．实验题（每空1分，共22分） 22．（5分）经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　 　 （填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　 　 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是　 　 。 （2）某同学用50mL的量筒量取47mL的液体，在上面的基础上，还应该用 　 　 （填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积　 　 （填“大于”或“小于”）47mL。 23．（6分）如图是化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验。 任务一：了解石蜡的性质。 以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。 其中，属于物理性质的是　 　 （填序号），属于化学性质的是　 　 （填序号）。 任务二：探究蜡烛燃烧实验。 【进行实验】乙组同学们进行了图所示实验探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 ①　 　 蜡烛燃烧后的产物有②　 　 同时将产物通入盛有澄清石灰水的U形管 ③　 　 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 【交流反思】化学变化的过程中也伴随着物理变化，请你以上述蜡烛燃烧的现象进行说明：④　 　 。 24．（11分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：　 　 。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置A，反应的符号表达式为　 　 。 （3）实验室如果选用装置E收集氧气，收集气体的合适时机：　 　 。 （4）在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因：　 　 。 （5）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在a处以上，原因是　 　 ；O2应从F装置导管口　 　 （选填“c”或“d”）端通入。 Ⅱ．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。 提示信息：已知氨水可使无色酚酞溶液变红。 （6）实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的无色酚酞溶液均变为　 　 色，F试管的作用是　 　 。B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微观粒子运动速率的影响是　 　 。 （7）实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明的分子性质有：①　 　 ；②　 　 。 四．（3分）默写1-20号元素名称和符号 原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名称 元素符号 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 元素符号 1 学科网（北京）股份有限公司 $