18.美丽的小兴安岭 第二课时（学习任务单）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

学习任务单 第18课 美丽的小兴安岭 第二课时 学习任务一：品读夏景 体悟词妙 默读第 3 自然段，完成下面的练习。 1. 景物盘点：作者描写了夏天的哪些景物？写一写。 2. 词句品析・树木篇 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （1）“封、挡、遮” 三个动词分别写出了什么？ 封： 挡： 遮： （2）“葱葱茏茏、密密层层、严严实实” 都是 AABB 式叠词，这样写的好处是： 3. 换词对比・浓雾篇 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 把 “浸” 换成 “泡” 好不好？为什么？ 4. 阳光与野花 （1）“千万缕耀眼的金光穿过树梢” 中 “穿过” 一词好在哪里？ （2）草地上盛开着各种各样的野花，请写出 3 个形容野花多、美的成语。 学习任务二：探秋冬景 感知物丰 同桌合作，默读第 4、5 自然段，完成下面的梳理。 （一）秋天的小兴安岭 1. 景物特点：白桦和栎树的叶子______，松柏显得更______；秋风吹来，落叶在林间______。 2. 物产丰富：森林向人们献出了________的山葡萄， 的榛子， 的蘑菇和木耳，还有人参等 。 3. 我的感受：秋天的小兴安岭，不仅________美，而且________多，是收获的季节。 （二）冬天的小兴安岭 1. 雪景特点：雪花在空中______。树上______白雪。地上的雪______，又松又软，常常没过膝盖。西北风______地刮过树梢。 2. 动物过冬：黑熊________，紫貂________，松鼠靠秋天收藏的松子过日子，有时候还到枝头散散步。 3. 我的感受：冬天的小兴安岭，虽然______，但动物们的活动给森林增添了________。 学习任务三：研读总结 领悟主旨 1. 理解总结句：为什么说小兴安岭 “是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？ “美丽的大花园” 是指： “巨大的宝库” 是指： 2. 结尾的作用：这句话在全文的末尾，是全文的______句，作用是____________。 它和开头 “几百里连成一片，就像绿色的海洋” 形成了________，让文章结构完整。 学习任务四：迁移练笔 抒发美感 1. 口语说一说：如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么？ 我选择______季去，因为： 2. 小练笔：你的家乡哪个季节最美？美在哪里？仿照课文的写法，围绕一个意思写一段话。 思路提示：先总说哪个季节最美，再从景物、颜色、人们的活动等方面分说。 作业小清单 基础题：有感情地朗读全文，摘抄课文中描写夏、秋、冬的优美词句，至少积累3句。 □ 完成 拓展题：观察家乡的一处美景，用简短的文字记录它的季节特点，可搭配照片。 □ 完成 参考答案 学习任务一：品读夏景 体悟词妙 1. 树木、浓雾、阳光、草地、野花 2.（1）写出枝叶又多又密，把森林密密包住；写出枝叶把人们的视线挡住；写出枝叶把蓝蓝的天空遮盖住 （2）生动形象写出夏天树木长得十分繁茂，枝叶层层叠叠、密不透风，画面感强 3. 不好。“浸” 写出浓雾轻柔弥漫，整个森林被雾气笼罩，有一种朦胧的仙境美感；“泡” 指浸泡，表达不出雾气轻柔笼罩的感觉。 4.（1）写出阳光穿透层层树梢照射下来，画面明亮，富有动态感 （2）示例：五彩缤纷、五颜六色、争奇斗艳 学习任务二：探秋冬景 感知物丰 （一）秋天的小兴安岭 1. 变黄；苍翠；飞舞 2. 酸甜可口；又香又脆；鲜嫩；名贵药材 3. 景色；物产 （二）冬天的小兴安岭 1. 飞舞；积满了；厚厚的；呼呼 2. 躲进洞里冬眠；捕捉野兔当美餐 3. 天气寒冷；许多生机与趣味 学习任务三：研读总结 领悟主旨 1. 小兴安岭一年四季景色十分诱人，风光秀丽；小兴安岭物产十分丰富，有着珍贵的动植物资源。 2. 中心；总结全文，点明文章主旨；首尾呼应 学习任务四：迁移练笔 抒发美感 1. 示例：夏；夏天小兴安岭树木葱葱茏茏，森林被浓雾笼罩像仙境，草地上开满五颜六色的野花，景色十分迷人。 2. 示例：我的家乡秋天最美。秋天，田野里稻子金黄金黄的，果园里苹果涨红了脸蛋，梨子挂满枝头。秋风一吹，树叶轻轻飘落，农民伯伯忙着收获，到处都是丰收的喜悦。 2 学科网（北京）股份有限公司 $