18.美丽的小兴安岭 预习单-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文学习任务单聚焦《美丽的小兴安岭》四季景色与物产，以生字词积累为基础，梳理总分总结构和四季时间顺序，引导学生感悟动静结合、精准用词的写法，通过朗读背诵与拓展仿写构建递进式学习支架。 资料突出语言运用与思维能力培养，通过叠词积累、动词赏析提升表达精准性，借助结构分析、顺序梳理发展逻辑思维。仿写小练笔与拓展思考题强化迁移运用，助力学生感受自然美、培养审美创造，深化对祖国山河的热爱，体现文化自信导向。

2026秋季 部编三年级上册 新教材 18.美丽的小兴安岭 适用教材：统编版三年级上册语文（新教材） 预习日期：____年____月____日 预习时长：____分钟 学生姓名：__________ 班级：__________ 一、预习目的、学习重难点 1.预习目的： （1）自主认读本课全部生字，掌握字音、字形，规范书写本课重点生字词，积累多音字、近反义词及描写四季山林、树木、物产的四字词语、优美短句。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，读准长句停顿，读出小兴安岭四季景色的优美灵动、物产的丰富多样，熟读四季写景重点段落。 （3）读懂课文内容，理清文章脉络，了解小兴安岭春、夏、秋、冬四季的景色特点和丰富物产，知晓作者按时间顺序写景的思路，熟练掌握课文主要内容。 （4）体会课文总分总的行文结构、四季分层写景、动静结合、精准用词的表达妙处，学习作者抓住季节特点、分层细致写景的写作方法，掌握按时间顺序有序写景的写作优势。 （5）借助插图和文本语句想象四季山林美景，培养有序观察、抓特点写景的能力，仿照课文句式仿写四季景物、季节变化的写景短句与段落。 2.学习重点： （1）识记、书写本课生字，积累“葱葱茏茏、密密层层、严严实实、酸甜可口、又香又脆、景色诱人”等特色短语，准确区分多音字不同读音与用法。 （2）流利朗读、熟读课文，梳理课文四季写景顺序，熟记小兴安岭春夏秋冬的景物、物产特点，理清作者的描写思路。 （3）抓住关键词句，感受小兴安岭四季景色诱人、物产丰富的特点，体会作者对小兴安岭的喜爱、对祖国大好河山的赞美之情，理解重点写景句子的画面含义与用词妙处。 3.学习难点： （1）理解课文总分总的结构、四季时间顺序写景、动静结合、精准动词刻画的写作手法，感受写景散文层次清晰、用词精准、画面饱满的语言美感。 （2）理清课文“总写山林整体特点—分写四季美景与物产—总结赞美升华”的行文层次，学会按时间顺序分层描写景物、凸显季节独特特点。 （3）仿照课文句式，抓住不同季节的色彩、形态、景物变化特点，运用准确动词、四字词语仿写四季写景段落。 二、教材与文本 背景链接 本课是统编版三年级上册第六单元的经典精读写景课文，本单元核心语文要素是“留心观察，发现景物之美，借助关键语句理解段落意思”，重点训练学生按顺序写景、抓景物特点、积累优美词句、仿写写景段落的能力，是小学阶段时间顺序写景的标杆篇目。 全文共6个自然段，语言清新优美、用词精准生动、行文脉络清晰严谨，采用经典的总分总结构。课文开篇总写小兴安岭树木繁多、林海辽阔的整体特点；中间按照春、夏、秋、冬的时间顺序，分层细致描写四季美景：春天树木抽芽、积雪融化、万物复苏；夏天树木繁茂、浓雾缭绕、野花遍地、生机盎然；秋天树叶变色、果实成熟、物产丰饶；冬天白雪皑皑、银装素裹、静谧美好；结尾总结全文，点明小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，升华主题，抒发对祖国山河的热爱与赞美之情。全文善用精准动词、叠词、比喻修辞，动静结合、四季对比鲜明，将山林四季之美展现得淋漓尽致。 小兴安岭位于我国黑龙江省东北部，是我国重要的林区，山林面积广阔、植被繁茂、四季分明。这里生长着大量红松、白桦等珍贵树木，森林资源极其丰富，同时盛产山葡萄、榛子、蘑菇、木耳等特产，栖息着多种野生动物，不仅四季景色秀丽迷人，物产更是富饶多样，是名副其实的绿色林海、天然宝库。 三、初读课文扫清基础障碍 1.朗读任务 自由通读全文至少3遍，圈出生字新词，读准“兴、融、浸、乳、梢”等易错字音，读通长句、理清语句停顿。把握朗读节奏： 春季语句轻柔明快，读出万物复苏的生机；夏季语句舒缓饱满，读出林海繁茂、雾气朦胧的壮阔；秋季语句温润沉稳，读出硕果累累的富饶；冬季语句轻柔静谧，读出林海雪原的纯净素雅；结尾抒情语句饱满深情，读出赞美与自豪之情。 逐段精读，区分总起概貌、四季分层写景、总结升华三个内容层次，找准每段关键语句，理清四季景物核心特点。 2.会认字专项（注音+易错提示+组词） 兴(xīng)：一声，后鼻音，多音字（也读xìng），勿读xìng（表兴致时读xìng），组词：兴盛、兴旺、兴奋 融(róng)：二声，后鼻音，翘舌音，勿读yóng，组词：融化、消融、融合 侧(cè)：四声，平舌音，勿读chè，组词：侧面、两侧、侧重 欣(xīn)：一声，前鼻音，勿读xīng，组词：欣赏、欣喜、欣慰 封(fēng)：一声，后鼻音，勿读fēn，组词：封闭、信封、封锁 浸(jìn)：四声，前鼻音，勿读qìn，组词：浸泡、浸透、浸湿 乳(rǔ)：三声，翘舌音，勿读lǔ，组词：乳汁、母乳、乳白 梢(shāo)：一声，翘舌音，勿读xiāo，组词：树梢、末梢、眉梢 宿(sù)：四声，平舌音，多音字（也读xiǔ/xiù），勿读shù，组词：住宿、宿舍、宿营 舍(shè)：四声，翘舌音，多音字（也读shě），勿读sè，组词：宿舍、校舍、农舍 药(yào)：四声，勿读yuè，组词：药品、草药、火药 眠(mián)：二声，前鼻音，勿读mín，组词：睡眠、冬眠、安眠 3.会写字专项（结构+部首+书写指导+易错点+组词） 抽(chōu)：左右结构，部首扌。书写：左窄右宽，提手旁挺拔有力，右部“由”竖画居中，横画间距均匀，整体左低右高。易错：右部“由”写成“田”、提手旁写成木字旁。组词：抽出、抽打、抽空 封(fēng)：左右结构，部首寸。书写：左宽右窄，左部“圭”两个“土”上小下大，右部“寸”点画靠上，整体端正匀称。易错：左部“圭”写成“土”、少写一横。组词：封闭、信封、封锁 严(yán)：独体字，部首一。书写：整体居中，上横短下横长，中间两竖平行，撇捺舒展，重心平稳。易错：中间写成“亚”、少写笔画。组词：严格、严肃、严重 挡(dǎng)：左右结构，部首扌。书写：左窄右宽，提手旁挺拔，右部“当”竖画居中，横折转折分明，整体左低右高。易错：右部“当”写成“挡”的右部少写一点、与“档”混淆。组词：挡住、阻挡、遮挡 坛(tán)：左右结构，部首土。书写：左窄右宽，提土旁短横偏上，右部“云”撇折转折分明，整体重心平稳。易错：右部“云”写成“去”、多写一竖。组词：花坛、天坛、坛子 显(xiǎn)：上下结构，部首日。书写：上窄下宽，上部“日”居中，下部“业”竖画平行，整体上轻下重。易错：下部“业”写成“亚”、多写一横。组词：明显、显示、显然 苍(cāng)：上下结构，部首艹。书写：上窄下宽，草字头横画舒展，下部“仓”撇捺舒展，整体重心居中。易错：下部“仓”写成“仑”、与“沧”混淆。组词：苍白、苍茫、苍翠 药(yào)：上下结构，部首艹。书写：上窄下宽，草字头横画长，下部“约”左窄右宽，整体端正匀称。易错：下部“约”写成“勺”、少写绞丝旁。组词：药品、草药、火药 材(cái)：左右结构，部首木。书写：左窄右宽，木字旁捺变点，右部“才”横画短竖钩有力，整体左低右高。易错：右部“才”写成“寸”、多写一点。组词：材料、木材、教材 软(ruǎn)：左右结构，部首车。书写：左窄右宽，车字旁横画偏上，右部“欠”撇捺舒展，整体重心平稳。易错：右部“欠”写成“攵”、与“钦”混淆。组词：柔软、松软、软弱 刮(guā)：左右结构，部首刂。书写：左宽右窄，左部“舌”横画居中，右部立刀旁竖钩挺拔，整体左右对齐。易错：左部“舌”写成“古”、少写一横。组词：刮风、刮掉、刮脸 捉(zhuō)：左右结构，部首扌。书写：左窄右宽，提手旁挺拔，右部“足”口部居中，撇捺舒展，整体左低右高。易错：右部“足”写成“是”、多写一横。组词：捉住、捕捉、捉拿 4.易错专项 易错读音：兴(xīng)、融(róng)、浸(jìn)、梢(shāo)、脆(cuì)、桦(huà) 易错字形：脑、袋、挡、视、软、刮、库 多音字辨析： 兴：xīng（兴盛、兴奋、兴旺）/xìng（高兴、兴致、兴趣） 舍：shě（舍弃、舍得）/shè（宿舍、房舍、校舍） 藏：cáng（躲藏、隐藏）/zàng（宝藏、矿藏） 5.词语专项积累 重点词语：脑袋、严实、挡住、视线、花坛、松软、刮风、宝库、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、酸甜可口、又香又脆、景色诱人 近义词：茂密—繁茂 松软—柔软 严实—严密 诱人—迷人 苍翠—青翠 飞舞—飘扬 反义词：茂密—稀疏 松软—坚硬 严实—松散 暖和—寒冷 苍翠—枯黄 巨大—微小 词语释义（课文语境） 葱葱茏茏：形容草木长得青翠茂盛、生机勃勃的样子，文中指夏天树木繁茂翠绿。 密密层层：形容枝叶排列得十分紧密，没有空隙，凸显树木长势旺盛。 严严实实：形容包裹、遮挡得非常严密，不留缝隙，文中指枝叶遮挡山林的状态。 酸甜可口：味道酸甜适中、鲜美爽口，用来形容山林野果的美味。 景色诱人：风景优美动人，让人忍不住喜爱、沉醉其中。 宝库：储存珍贵物品的地方，文中比喻小兴安岭物产极其丰富、珍贵。 四、再读课文 梳理全文脉络 1.全文行文思路 全文采用“总—分—总”的经典结构，以“四季景色诱人、物产丰富”为核心线索，按照**春夏秋冬四季时间顺序**层层写景、条理清晰。开篇总起，点明小兴安岭树木繁多、是绿色的海洋；中间分述，依次描写春天万物复苏、夏天林木繁茂、秋天果实累累、冬天银装素裹的四季美景与特色物产；结尾总结全文，赞美小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库，升华主题，抒发对祖国壮美山河的热爱与赞美之情。全文四季景物特点鲜明、动静结合、用词精准，层次分明、画面感极强。 2.各小节段意概括 第1自然段：总写小兴安岭的整体风貌，这里红松遍野、树木繁多，像一片绿色的海洋。 第2自然段：描写小兴安岭的春天，写积雪融化、树木抽芽、溪水上涨、小鹿漫步，展现春日复苏的生机。 第3自然段：描写小兴安岭的夏天，写树木葱葱茏茏、浓雾弥漫、阳光斑驳、野花盛开，凸显夏日山林的繁茂清幽。 第4自然段：描写小兴安岭的秋天，写树叶变色、松柏苍翠，山林献出各种野果、特产，展现秋日的富饶美丽。 第5自然段：描写小兴安岭的冬天，写大雪纷飞、树木披雪、动物冬眠，展现冬日林海的静谧纯净。 第6自然段：总结全文，赞美小兴安岭一年四季景色诱人，是美丽的大花园，也是巨大的宝库。 3.课文中心主旨 课文通过按四季顺序，细致描绘小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色与丰富物产，生动展现了小兴安岭四季各异、美不胜收的自然风光和富饶珍贵的自然资源，抒发了作者对小兴安岭的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱与自豪之情。 4.重点句子批注（仿写借鉴） 例句1：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 批注：运用比喻修辞，将连绵的林海比作绿色海洋，生动形象地写出小兴安岭树木繁多、无边无际的壮阔特点，开篇点出整体风貌。 例句2：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 批注：“抽出”一词精准传神，生动写出春日枝条快速、有力生长的姿态，比“长出”更具动态感，体现作者用词的精准细腻。 例句3：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 批注：连用三个叠词，“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”层层递进，生动凸显夏日树木繁茂、枝叶浓密的特点，画面饱满生动。 例句4：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 批注：全文中心句，运用比喻，“大花园”赞美四季景色美，“巨大宝库”赞美物产丰富，总结全文、点明中心、升华情感。 五、精读探究 感悟写法 1.填写写作手法 （1）课文开篇总写全貌、中间分写四季、结尾总结升华，运用________的写作结构； （2）按照春、夏、秋、冬的顺序依次描写景物，运用________的写作方法； （3）将连绵林海比作绿色海洋，将小兴安岭比作大花园、宝库，运用________； （4）运用“葱葱茏茏、密密层层”等叠词细致刻画景物，运用________； （5）既写静态的树木、冰雪，又写流动的溪水、飞舞的雪花，运用________。 2.精准动词赏析 说说“抽出、封、浸、献出”四个词语的妙处： 3.主旨句理解 结合课文说说，为什么小兴安岭是“美丽的大花园”，又是“巨大的宝库”？ 六、朗读技巧与背诵要点 1.情感基调：清新大气、饱含赞美，读出春日生机、夏日繁茂、秋日富饶、冬日静谧的四季不同美感，饱含对祖国林海风光的热爱与自豪。 2.朗读节奏：总起段落舒缓大气，读出林海辽阔感；春季轻快灵动，读出万物复苏的生机；夏季舒缓饱满，重读叠词，读出林木繁茂的壮阔；秋季温润厚重，读出物产丰饶的富足；冬季轻柔平缓，读出雪原静谧；结尾深情昂扬，读出赞美与自豪。 3.背诵方法：层次背诵法——总写绿色林海→春（融雪、抽枝、小鹿）→夏（繁树、浓雾、野花）→秋（黄叶、松柏、野果）→冬（冰雪、动物）→总结花园与宝库，按四季时间顺序结合景物特点快速记忆。 七、拓展积累与小练笔 1.同类文本拓展 四季写景散文特点：以时间顺序为核心，善用总分总结构、叠词、比喻、动静结合，抓住不同季节典型景物与特点分层描写，用词精准、对比鲜明，适合仿写季节变化写景段落。 2.仿写小练笔（必做） 要求：仿照课文四季写景句式，观察身边的景物，选取一个季节，运用准确词语和叠词，写一段生动的写景短句/段落。 3.拓展思考题 （1）课文是按照什么顺序描写小兴安岭的？四季各有怎样的特点？ （2）作者通过描写小兴安岭的四季美景，表达了怎样的思想感情？ 八、质疑问难（课堂重点听讲） 预习中不懂的问题，记录在这里： 1. 2. 3. 九、自我评价与家长点评 预习态度：□认真专注 □基本认真 □敷衍潦草 预习效果：□优秀 □良好 □一般 □待改进 自我小结： 家长/老师点评： 签字： 日期： 预习自测参考答案 五、精读探究 感悟写法 1.（1）总分总 （2）时间顺序（四季顺序） （3）比喻修辞 （4）叠词修饰、细节描写 （5）动静结合 2.“抽出”精准写出春日枝条快速生长的动态活力，生动传神；“封”字凸显夏日枝叶浓密、遮蔽山林的繁茂状态，用词精准有力；“浸”字形象写出浓雾笼罩山林、万物朦胧的唯美画面；“献出”运用拟人，赋予山林人的情态，生动写出秋天山林无私馈赠丰富物产的特点，四个动词贴合四季特点，动静兼具、画面感极强。 3.小兴安岭一年四季景色各异、美不胜收：春日生机盎然、夏日苍翠繁茂、秋日层林尽染、冬日银装素裹，风景秀丽迷人，因此是美丽的大花园；这里盛产山葡萄、榛子、蘑菇、木耳等特产，林木资源珍贵，野生动物众多，物产极其富饶，因此是巨大的宝库。 七、拓展积累与小练笔 2.仿写示例： 秋天的公园真美啊！枫叶火红火红的，银杏叶金黄金黄的，密密层层的树叶随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。 春天的田野生机勃勃，小草探出脑袋，小花悄悄绽放，微风拂过，处处都是清新的绿意。 3.（1）写作顺序：春、夏、秋、冬的四季时间顺序。春季：万物复苏、生机盎然；夏季：树木繁茂、清幽苍翠；秋季：层林尽染、物产丰饶；冬季：银装素裹、静谧纯净。 （2）作者细致描摹小兴安岭四季的绝美景色与丰富物产，字里行间饱含对小兴安岭的无比喜爱，以及对祖国秀丽山河、富饶土地的热爱与赞美之情。 八、课前预习拓展疑问解答 示例： 1.课文为什么反复描写树木？ 答：树木是小兴安岭最核心的景物，四季树木的形态、颜色变化是四季美景的主要体现，同时繁茂的树木孕育了丰富的物产，紧扣“美丽、富饶”的核心主题。 2.结尾的比喻句有什么作用？ 答：总结全文、点明中心，高度概括小兴安岭景色美、物产丰的两大特点，升华文章主旨，强化作者的赞美之情。 3.学习本课有什么收获？ 答：掌握了本课生字新词和四季写景的方法，学会按时间顺序分层写景；懂得巧用叠词、精准动词、比喻修辞美化语句；学会留心观察四季景物变化，感受自然之美，培养热爱祖国山河的情感。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $