精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市化德县第三中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷

2024—2025第一学年化德三中 七年级历史期中考试卷 考试时间：45分钟；总分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（共25题，每题2分，总分50分） 1. 中国境内已知最早的原始人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，是中国境内目前已知最早的原始人类，A项正确；北京人生活在距今约70万—20万年，发现于北京周口店，出现时间晚于元谋人，排除B项；山顶洞人生活在距今约3万年，发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，出现时间更晚，排除C项；蓝田人生活在距今约70万—115万年，发现于陕西蓝田，其出现时间晚于元谋人，排除D项。故选A项。 2. 下列人物中具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝国王”双重身份的是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】D 【解析】 【详解】A.黄帝是部落联盟首领，没有建立王朝，不是国王，错误。 B.尧是部落联盟首领，没有建立王朝，不是国王，错误。 C.舜是部落联盟首领，没有建立王朝，不是国王，错误。 D.禹是部落联盟首领，约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝，禹也成为夏朝的国王，兼具题干中的双重身份，正确。 3. 我国有文字可考的历史从哪一朝开始的（ ） A. 原始社会 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，商朝的甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史从商朝开始，故C项符合题意；ABD三项不符合题意；故答案选C。 4. 得民心者得天下，失民心者失天下。夏、商、西周灭亡的共同原因是 A. 后期统治者都昏庸残暴 B. 都迁都 C. 都爆发平民大起义 D. 都被少数民族攻破都城 【答案】A 【解析】 【详解】夏桀残暴统治导致了商汤灭夏，纣王实施暴政导致武王伐纣，周幽王“烽火戏诸侯”招来杀身之祸，西周灭亡，因此夏商西周灭亡的共同原因是王朝后期国王末昏庸残暴，A正确；迁都并不是导致王朝灭亡的主要原因，B排除；夏、商的灭亡与平民大起义无关，C排除；少数民族攻破都城是西周灭亡的原因，但与夏、商的灭亡不符，D排除。故选A。 5. 下列关于陈胜、吴广起义的描述，不正确的是 A. 爆发地点在大泽乡 B. 起义建立了“张楚”政权 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 起义推翻了秦朝的统治 【答案】D 【解析】 【详解】依根据所学知识，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，最终被秦军镇压而失败，而最终推翻秦朝统治的是刘邦、项羽起义，D描述不正确，符合题意；ABC三项表述均正确，不符合题意，排除。故选D。 6. 古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 【答案】B 【解析】 【分析】试题分析： 【详解】本题主要考查学生对古代中国监察制度的准确认识，解答本题需要注意“秦朝负责监察百官”等关键信息，依据已学知识可知丞相始设于秦朝，是帮助皇帝处理全国政务的，不合题意，排除A；御史大夫始设于秦朝，具有监察百官之职，B符合题意；太尉负责军事，不合题意，排除C；刺史是设于汉朝的监察官员，不合题干时间，排除D，故选B。 7. 秦朝建立了中央集权制度，对地方行政管理产生深远影响的是 A. 废分封，推行郡县制 B. 中央设丞相、太尉、御史大夫 C. “焚书坑儒” D. 统一文字和度量衡 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方推行郡县制。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。可知对地方行政管理产生深远影响的是废分封，推行郡县制。选项A符合题意；设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，B排除；“焚书坑儒”是加强思想控制，C排除；统一文字和度量衡，是巩固统一的经济措施，D排除。故选A。 8. 汉语里有许多成语来源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映了春秋战国时期的特点是 A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识，“退避三舍”对应的是春秋时期晋楚争霸的城濮之战、“卧薪尝胆”对应的是春秋末期吴越争霸、“围魏救赵”对应的是战国时期齐魏之间的桂陵之战、“纸上谈兵”对应的是战国时期秦赵之间的长平之战，因此这些成语反映了春秋战国时期的特点是诸侯争霸、战争频繁，A正确；B在题干中没有得到体现，排除；这些成语反映了春秋战国时期政治方面的特点，C对应的是经济方面的特点，D对应的是思想文化方面的特点，排除。故选A。 9. 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是 A. 战争频繁 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 生产力发展 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学可知，春秋战国时期，社会处于动荡状态。铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。新旧制度更替，社会大变革，D符合题意；战争频繁、诸侯争霸、王室衰微是春秋战国时期的社会现状，ABC排除。故选D。 10. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一。下面是小茗同学学习完七年级上册前两个单元后制作的中国某一历史时期政权更替的年代标尺，其中④处对应的是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始，D项符合题意；公元前2070年禹建立夏；公元前1600年商汤建立商；公元前1046年西周建立。由此分析ABC不合题意，故此题选D。 11. 中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦汉 【答案】C 【解析】 【分析】试题分析： 【详解】战国时期魏国包围了赵国的都城邯郸，赵国向齐国求援，齐国任命田忌为将，孙膑为军师，采取避实击虚的灵活战术，直接攻打魏国的国都大梁，魏军只好回军救援，解了邯郸之围，这就是“围魏救赵”的故事，故答案选C。 12. 改革是社会进步的永恒主题，商鞅变法的内容中，对后世影响最为深远的是（ ） A. 建立县制 B. 鼓励农民开垦荒地 C. 奖励打仗有功的人 D. 废除贵族的世袭特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知：商鞅变法的内容中“推行县制”对后世影响深远，因为在中国“县”作为行政区划，该名称始于春秋时期的商鞅变法，秦统一中国后，推行郡县制，是县制正式设置的开端。A项正确；“鼓励农民开垦荒地、 奖励打仗有功的人、废除贵族的世袭特权”对当时秦国的富国强兵起到了巨大作用，排除BCD项。故选A项。 13. 铁制农具和牛耕出现在（ ） A. 春秋时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。选项A符合题意；夏朝时期开始出现中国最早的青铜礼器，B排除；我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝，C排除；周朝是青铜文明最灿烂的时代，D排除。故选A。 14. 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出原始社会生产生活状况的是 A. 青铜器 B. 骨耜 C. 铁器 D. 甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，骨耜，用鹿、水牛的肩胛骨加工制成，是河姆渡文化的典型农具，用它挖土，既可以减轻劳动强度，又能提高劳动效率，骨耜是河姆渡人从事水稻种植的主要生产工具，所以B项符合题意；青铜器主要是在夏商周时期，所以A项不符合题意；铁器是在春秋时期才开始使用，所以C项不符合题意；甲骨文出现在商朝，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 15. “从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，距今约七千年的河姆渡原始居民已经开始种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。 16. “洪水泛滥息壤难息，祝融收土水龙不息。帝令治洪父业子续，三过家门不进去，誓把洪水引东海，灾难过后再相聚。”材料中所说的“三过家门不进去”的人物是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 黄帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料内容结合所学可知“三过家门不进去”的人物是禹。上古时期，洪水肆虐，大禹为了治理洪水，常年在外奔波，置个人利益于不顾，三过家门而不入，最终消除了水患，故选C；ABD均不符合题意，排除。 17. 从原始社会的尧、舜、禹“禅让”制可以看出，原始社会推举部落联盟首领的原则是（ ） A. 是否有德才 B. 财富有多少 C. 家族地位高低 D. 能否治理水灾 【答案】A 【解析】 【详解】A.禅让制推举部落联盟首领，看重候选人的品德与才干，是否有德才是推举的原则，正确。 B.原始社会财产公有，不会按照财富多少推举首领，错误。 C.禅让制推举首领看重德才，不依据家族地位高低选拔，错误。 D.治理水灾只是禹个人的功绩，不是禅让制推举首领的通用原则，错误。 18. “天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质是（ ) A. 社会呈现等级森严的特征 B. 社会的腐败现象严重 C. 手工业中冶铜业十分落后 D. 各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周礼乐制度对不同身份的贵族，规定了使用礼鼎的数量，天子、诸侯、大夫、元士的鼎依次递减，反映出社会等级划分严格，等级森严，正确。 B.材料只介绍礼器使用的等级规范，没有提到腐败相关内容，错误。 C.商周时期青铜铸造工艺精湛，冶铜业发达，说法不符合史实，错误。 D.题干材料只反映礼器使用的等级规定，没有体现各地经济发展的相关内容，错误。 19. 下列我国早期国家更送的先后顺序正确的是: A. 夏一商一一西周 B. 商一一夏一西周 C. 夏一一西周一一商 D. 西周一一商一一夏 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳。约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，建立商朝。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周。所以先后顺序为：夏一商一西周。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 【点睛】解决本题的关键是掌握朝代的更替。 20. 与考古学上“青铜时代”对应的历史时期是 A. 史前时代 B. 夏、商、西周时代 C. 战国时期 D. 秦汉时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“青铜时代”指的是以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个阶段。商周时期的青铜器种类多，数量多，工艺高超。与考古学上“青铜时代”对应的历史时期是夏、商、西周时代。故B符合题意；史前时代主要使用石器，与“青铜时代”不符。故A不符合题意；战国时期铁器广泛使用，故C不符合题意；秦汉时期与“青铜时代”不符。故D不符合题意。故选B。 21. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个,到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 国家消亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西周初年的国家有800多个，到春秋初年还剩下170多个，战国之初只有十几个了”及所学知识可得，这反映了春秋战国时期历史发展的趋势是走向统一，B项正确；诸侯争霸是春秋时期的时代特征，但是材料还有战国时期，排除A项；材料强调的不是战争多，而是战争后的统一趋势，排除C项；国家消失只是表面现象，排除D项。故选B项。 22. “水旱从人，不知饥馑”，时无荒年，天下谓之“天府也”，上述材料描述的是我国哪 项伟大的水利工程 A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】B 【解析】 【详解】根据“天府”并结合所学知识可知，都江堰这一防洪灌溉工程使成都平原水旱从人，变成“天府之国”。B正确；郑国渠是最早在关中建设的大型水利工程。A错误；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，C错误。大运河在我国东部地区。天府之地成都平原在我国西南地区。D错误。综上故选B。 23. “国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”这一认识与下列哪一思想认识相一致（） A. “有教无类，因材施教” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. “知己知彼，百战不殆” D. “水能载舟，亦能覆舟” 【答案】D 【解析】 【详解】 详解 根据“国之命在人心，解决人民的怨气”、“国之命在人心”等信息可知，材料中的认识是要重视人民，以民为本，体现重视人民，以民为本的是“水能载舟，亦能覆舟”，D项正确；A项属于教育思想，B项属于强化思想专制，C项是战争指导思想，ABC项都不符合题意主旨，排除。故选D项。 24. 小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 【答案】C 【解析】 【详解】A.儒家主张仁爱、礼治、教育感化，强调伦理道德与社会秩序，错误。 B.法家主张严刑峻法、赏罚分明（如爸爸“家法伺候”更贴近法家），强调制度与权威，错误。 C.道家以老子为代表，主张“道法自然”“无为而治”，并提出“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”——即福祸相依、对立转化，与爷爷的话高度吻合，正确。 D.墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，强调平等与实用，与题干无关，错误。 25. 习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是 A. 以“德”教化人民 B. 以“礼”治理国家 C. “有教无类” D. “因材施教” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。后人称他为“孔圣人”。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是有教无类。故选C项；ABD与材料内容不符合，排除。 二、非选择题（3小题，共50分） 26. 从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题 （1）我国的人类文明起源于哪一原始人类？生活在哪个流域？ （2）写出三个你所知道的我国远古人类代表。 （3）我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ 【答案】（1）元谋人；长江流域。 （2）元谋人、北京人和山顶洞人。 （3）水稻和粟。 【解析】 【详解】（1）根据所学知识可知，生活在距今约170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，生活在长江流域。 （2）根据所学知识可知，我国的远古人类有生活生活在距今约170万年的元谋人，生活在距今约70万—20万年的北京人，生活在距今约3万年的山顶洞人。 （3）根据所学知识可知，生活在距今约7000年的河姆渡原始居民已种植水稻，生活距今约6000的半坡原始居民已种植粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，为人类文明作出重要贡献。 27. “和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。 步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。 （1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？ （2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。 （3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？ 步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符 （4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。 （5）人与人的不和谐： 夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？ 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策 （6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？ 【答案】（1）禅让制； （2）汤——伊尹，周文王——姜尚； （3）都江堰； （4）桀纣，周厉王； （5）没有自由，牛马不如； （6）儒家：要体察民情，要惜民力，反对战争；法家：要改革，依法治国。 【解析】 【分析】 【详解】（1）此题是考查的是学生的理解分析能力，考查的是禅让制。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领,他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领,选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是才德。 （2）商汤重用伊尹等大臣，商国逐渐强大起来，商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵反夏。约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。姜尚辅佐文王，兴邦立国，还帮助文王的儿子武王姬发，灭掉了商朝，被武王封于齐地，实现了自己建功立业的愿望。 （3）本题考查都江堰的知识点。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。 （4）本题考查的是夏商周的暴君。夏朝由禹于公元前2070年建立，延续了四百多年，末代王桀统治残暴。公元前1600年商汤起兵灭夏，建立商朝，商的纣王统治荒淫无道，被周武王在牧野之战中打败，公元前1016年，西周建立。西周后期，政局混乱，周厉王暴虐无道，平民发动了国人暴动，赶走了厉王，西周很快就灭亡了。 （5）夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是及其悲惨的。夏商西周时期的灿烂青铜文明是建立在剥削广大奴隶的基础之上的，奴隶没有人身自由，过着牛马不如的生活，可以随意被转让和买卖，奴隶主死后，还要被杀死或活埋来殉葬。 （6）本题主要考查学生对儒家思想和法家思想的准确识记。依据已学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张为政以德。孔子提出统治者要体察民情，要惜民力，反对战争。战国时期法家的创始人韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家，主张依法治国。 28. 根据所学知识，回答下列问题。 （1）炎帝和黄帝被后人尊崇为什么？海内外的华人也以什么自称？ （2）为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王朝实行的社会等级制度叫什么？ （3）春秋时期的第一个霸主是谁？ （4）春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？ （5）西汉的建立者汉高祖是谁？都城在什么地方？ （6）西汉初，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了什么政策？ 【答案】（1）尊崇：人文初祖；自称：炎黄子孙 （2）制度：分封制 （3）霸主：齐桓公 （4）局面：百家争鸣 （5）汉高祖：刘邦；都城：长安 （6）政策：休养生息 【解析】 【小问1详解】 尊崇及自称：后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 【小问2详解】 制度：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围，即分封制。 【小问3详解】 霸主：齐桓公任用管仲主持国政，成为春秋时期的第一个霸主。 【小问4详解】 局面：春秋战国时期，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问5详解】 汉高祖及都城：公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。 【小问6详解】 政策：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025第一学年化德三中 七年级历史期中考试卷 考试时间：45分钟；总分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（共25题，每题2分，总分50分） 1. 中国境内已知最早的原始人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 下列人物中具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝国王”双重身份的是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 3. 我国有文字可考的历史从哪一朝开始的（ ） A. 原始社会 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 4. 得民心者得天下，失民心者失天下。夏、商、西周灭亡的共同原因是 A. 后期统治者都昏庸残暴 B. 都迁都 C. 都爆发平民大起义 D. 都被少数民族攻破都城 5. 下列关于陈胜、吴广起义的描述，不正确的是 A. 爆发地点在大泽乡 B. 起义建立了“张楚”政权 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 起义推翻了秦朝的统治 6. 古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 7. 秦朝建立了中央集权制度，对地方行政管理产生深远影响的是 A. 废分封，推行郡县制 B. 中央设丞相、太尉、御史大夫 C. “焚书坑儒” D. 统一文字和度量衡 8. 汉语里有许多成语来源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映了春秋战国时期的特点是 A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 百家争鸣 9. 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是 A. 战争频繁 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 生产力发展 10. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一。下面是小茗同学学习完七年级上册前两个单元后制作的中国某一历史时期政权更替的年代标尺，其中④处对应的是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 11. 中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦汉 12. 改革是社会进步的永恒主题，商鞅变法的内容中，对后世影响最为深远的是（ ） A. 建立县制 B. 鼓励农民开垦荒地 C. 奖励打仗有功的人 D. 废除贵族的世袭特权 13. 铁制农具和牛耕出现在（ ） A. 春秋时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 14. 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出原始社会生产生活状况的是 A. 青铜器 B. 骨耜 C. 铁器 D. 甲骨文 15. “从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 16. “洪水泛滥息壤难息，祝融收土水龙不息。帝令治洪父业子续，三过家门不进去，誓把洪水引东海，灾难过后再相聚。”材料中所说的“三过家门不进去”的人物是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 黄帝 17. 从原始社会的尧、舜、禹“禅让”制可以看出，原始社会推举部落联盟首领的原则是（ ） A. 是否有德才 B. 财富有多少 C. 家族地位高低 D. 能否治理水灾 18. “天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质是（ ) A. 社会呈现等级森严的特征 B. 社会的腐败现象严重 C. 手工业中冶铜业十分落后 D. 各地经济发展不平衡 19. 下列我国早期国家更送的先后顺序正确的是: A. 夏一商一一西周 B. 商一一夏一西周 C. 夏一一西周一一商 D. 西周一一商一一夏 20. 与考古学上“青铜时代”对应的历史时期是 A. 史前时代 B. 夏、商、西周时代 C. 战国时期 D. 秦汉时期 21. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个,到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 国家消亡 22. “水旱从人，不知饥馑”，时无荒年，天下谓之“天府也”，上述材料描述的是我国哪 项伟大的水利工程 A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 23. “国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”这一认识与下列哪一思想认识相一致（） A. “有教无类，因材施教” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. “知己知彼，百战不殆” D. “水能载舟，亦能覆舟” 24. 小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 25. 习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是 A. 以“德”教化人民 B. 以“礼”治理国家 C. “有教无类” D. “因材施教” 二、非选择题（3小题，共50分） 26. 从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题 （1）我国的人类文明起源于哪一原始人类？生活在哪个流域？ （2）写出三个你所知道的我国远古人类代表。 （3）我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ 27. “和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。 步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。 （1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？ （2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。 （3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？ 步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符 （4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。 （5）人与人的不和谐： 夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？ 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策 （6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？ 28. 根据所学知识，回答下列问题。 （1）炎帝和黄帝被后人尊崇为什么？海内外的华人也以什么自称？ （2）为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王朝实行的社会等级制度叫什么？ （3）春秋时期的第一个霸主是谁？ （4）春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？ （5）西汉的建立者汉高祖是谁？都城在什么地方？ （6）西汉初，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了什么政策？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $