5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-【同步课时练习】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 5 一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 整体感知单” (2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填 入横线，只填序号。 整体把握课文，填写以下内容。 甲 乙 着舰环境 科技·与我同行 爱国之情 八年级(1)班开展“科技一我与你同行” 着舰意义 一着惊海天 报国之志 主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 塔台指挥 自豪之态 2.2026年5月24日23时08分，长征二号F遥 二十三运载火箭将搭载神舟二十三号在酒泉 庆贺成功 卫星发射中心点火发射。请你以班长的身份 积累与运用学} 拟写一则通知，要求同学们5月25日14点 到阶梯教室观看录播。 7月11日是中国航海日，八年级(1)班举 行了“回忆历史时刻，展望未来科技”主题活 动，邀请你一同参加。 见证·历史时刻 1.见证历史时刻，分享胜利消息。小江分享了 课文中的一段文字，请按要求完成问题。 2012年11月23日上午8时，顶着凛冽 的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员 在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工 3.科技发展日新月异，小吉搜集了一些科技新 具，一丝不gǒu①(A.苟B.药)地对 闻。请你阅读并完成下面任务。 阻拦索做最后一次检查。甲(A.倍受 【材料一】2025年4月24日17时17 B.备受)外界关注的我国航母舰载战斗机首 分，酒泉卫星发射中心的发射塔架下，搭载着 次着舰进入最关键时刻。 神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗 运载火箭宛如一条蓄势待发的巨龙，承载着 机上舰，承载②(A.ziB.zài)着国人 全国人民的期待与希望，在轰鸣声中点火升 的强军梦想。浩瀚的大海可以做证：为了这 空。烈焰喷射，火光映红天际，火箭拖着长长 一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百 的尾焰拔地而起，直冲云霄，随后神舟二十号 年；人民海军官兵，已经乙（A.期待 载人飞船与火箭成功分离，精准进入预定轨 B.期盼)了半个多世纪。 道。这一刻，现场掌声雷动，欢呼声此起彼 (1)根据①处拼音选择正确的汉字，为文中 伏，宣告着神舟二十号发射取得圆满成功。 ②处加点字选择正确读音，只填序号。 令人振奋的是，目前航天员乘组状态良好，正 ①处 ②处 向着浩瀚宇宙稳步进发。 13 【材料二】神舟二十号身负诸多关键任4.中国载人航天工程办公室对外正式发布中国 务。首要任务是与神舟十九号乘组完成在轨 载人航天工程标识。请你说说该标识的设计 轮换，随后将在空间站驻留约6个月。在这 好在哪里。 期间，航天员们将开展丰富多样的空间科学 与应用实（试）验，其中生命科学实验备受瞩 中国载人航天 目。他们将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研 究对象，探索微重力对高等脊椎动物蛋白稳 态的影响，研究涡虫在微重力和辐射环境下 的再生机制，以及具有重要应用价值的微生 物活性物质和酶在空间环境下的表达规律。 除了上述3项生物实验，神舟二十号乘组还 将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新 技术等多个领域持续开展59项空间科学实 科技·引领前行 验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片 5.阅读下面一则新闻，按要求完成问题。 培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空 人民海军微信公众号2024年5月1日 间制备研究等方面取得重大突破。此外，航 发布的消息显示，当天上午8时许，我国第三 天员还将实施航天员出舱活动及货物进出 艘航空母舰福建舰从上海江南造船厂码头解 舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和 缆启航，赴相关海域开展首次航行试验口相 舱外设备安装与回收等工作，并开展科普教 关专家1日在接受《环球时报》采访时表示， 育和公益活动及空间搭载试验。 从外形来看， ,其建造水平无疑是当 (1)小吉看了材料一的新闻报道，感到兴奋 下常规动力航母的天花板，驶离码头时福建 和自豪，挥笔写下一副对联来表达自己 舰冒出的淡淡的烟雾证明前期的系泊试验很 的心情。请你参考材料一中画线的句子 充分、很成功。 填写上联。 (1)填入文中方框的标点符号正确的一项是 横批：问鼎苍穹 )。 上联： A.。 B., D.: 下联：巨龙昂首凯歌响彻九霄云 (2)填入文中横线处的语句，正确的一项是 (2)阅读材料二，简要概括神舟二十号肩负 哪些任务。 A.福建舰的性能几乎和当今世界最先进的 航母相媲美 B.福建舰几乎和当今世界最先进的航母相 抗衡 C.福建舰的性能几乎和当今世界最先进的 航母相抗衡 D.福建舰几乎和当今世界最先进的航母相 媲美 14 第一单元 阅读与鉴赏中” 巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。 他很着急。上舰后做的第一件事情就是急 着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8天 方法指导 理解通讯的语言特点 的日程安排。 ◎常见题型： 褚晓文比罗阳早登上辽宁舰几日，情况要 1.××句子运用了什么修辞手法？起着 比罗阳熟悉一些。他曾嘱附罗阳，上了辽宁舰， 怎样的表达效果？ 最好先认认门，这里太大了。 2.分析××词语的表达效果。 13时30分，上午海试飞行结束。罗阳并 O常用方法： 没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生 通讯的语言具有描摹性和抒情性。 活，而是到各个舱位，到飞机塔台，到方舱… 比喻、拟人、排比等修锌手法和生动的细 他想尽快地熟悉这里的工作环境。“我来得 节刻画使文章具有描摹性。作者在文中 晚，第一次上船，我对船不了解。”罗阳这样对 融入自己的感情色彩，使通讯变得有血 褚晓文说。褚晓文回忆说：“他很心急，希望能 有肉，这是抒情性特点的体现。分析其 一下子进入工作状态。” 语言特点应从修辞和用词两个角度 11月19日至21日晴基建日 进行。 浩瀚的大海，一望无边。 习题链接：见本课第7题。 此后的几天，舰载机一歼-15海试飞行 辽宁舰上最后的八天七夜 后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基 追记航空工业英模罗阳 础的流程演练，辽宁舰也要进行适时的“体 辛阳何勇白天亮 检”。 这是罗阳最后的八天七夜。 辽宁舰少了些发动机巨大的轰鸣声，安静 11月25日，沈阳。天色阴沉，寒风凛冽。 了许多。 在外奔波17天。罗阳回家了。傍晚时分，汽车 罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细 缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家 节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要 属区。 求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设 车窗外，有他熟悉的温暖的家。可他，永远 计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进， 回不去了。 向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海 辽宁舰上的八天七夜，是他和同事们，和他 军的需求。他在为下次随船海试做着准备 心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们 工作。 走进罗阳最后的八天七夜，细说这位“航空英 每天晚上6时，航空例会和晚餐后，罗阳和 雄”和他执着的航空信念… 褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说，罗阳能 11月18日晴初登辽宁舰 走上10到12圈，“他在思考，思考着歼-15以 带着旅途奔波的疲惫，11月18日早晨7 及沈飞和中国航空的未来”。 时，罗阳乘坐直升机登上辽宁舰，开始执行歼 11月23日、24日晴海试日 15起降飞行训练任务。 轰鸣。震得人心中翻腾。 罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。 歼-15起落时巨大的轰鸣声牵动着辽宁 15 舰上的每一个人。 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥 罗阳看待歼-15，如同看待自己的孩子一 抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑， 般。每次歼-15起降，罗阳总是在距离它最近 略带疲惫的微笑。 的位置。 欢迎的人群中，谢根华在，褚晓文也在。可 罗阳是接替谢根华上舰的。谢根华告诉罗 是他们在甲板上没有看到老罗，再往甲板下面 阳，飞机起降时产生的巨大轰鸣，可以通过张大 看，看到了孟军、孙聪。褚晓文说，罗阳是最后 嘴巴大声呼喊来抵消对人体的影响。 才下来的。 然而，每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记 褚晓文对迟迟下来的罗阳说：“辛苦了。” 本，在上面写些什么，似乎忘记了谢根华和他所 舰载机一歼-15成功起飞，罗阳却倒下 说的这些要点。中航工业沈阳黎明航空发动机 了，不再起来。 有限责任公司董事长孟军说，他是在记录飞机 送别罗阳的人说，他的遗容很安详。 起降时的位置。 (有删改) 压力。压得人喘不过气来。 6.请结合文本概括航空工业英模罗阳的品质 舰载机—歼-15，中国国防的期盼，全世 特点。 界在瞩目。歼-15海试，不能失误，更不能 失败。 从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参 7.请为小龙补充相关的对话内容。 与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首 小江：通讯语言具有描摹性和抒情性。 飞，他充满了热爱、期待，但又充满了无限担心， 我认为在这篇通讯中表现得十分突出。如 压力之大，责任之重，难以想象。 “他向海军询问…向空军询问…向总设 “只有亲身经历过的人，才能体验罗阳的 计师孙聪询问…向司令员和参谋长询问 巨大压力，”孟军说，“作为歼-15的研发制造 …”,这句使用排比句式，表现了罗阳工作 者，在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊 的紧张繁忙，体现了他强烈的责任心。 胆。而歼-15起飞时巨大的轰鸣声，更是震得 小龙：还有通讯的生动性。如“巨大的 人心脏难以承受，但罗阳坚持不放过任何一批 压力像一双无形的大手扼住了他”， 次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机 最近距离不超过20米。” 8.简要分析文中画线句子的作用。 兴奋。激动得忘了病痛。 11月24日，辽宁舰首批舰载机全部完成 航母起降飞行训练。 “任务完成了，我很欣慰。”由于保密要求， 9.小新把这篇通讯作为“链接材料”推荐给全 这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一 班同学，但是说不出形式上与课文有什么不 次电话。 同，请帮他分析本文的叙写形式及其妙处。 11月25日阴霾返航日 成功，离舰，鲜花。 人们在拥抱，在欢呼，在庆祝。 16(2)(示例)尔宾，学习任务重，更需要有好的身体作为 保障，课间操、体育课正是我们锻炼身体的好机会，而 且多运动可以放松心情、愉悦精神，这样更有利于学 习，你说对吗？让我们一起参加课间操、体育课吧」 (3)①开展丰富多彩的课余训练，如跳绳、篮球、足球训 练等：②中小学校可以成立青少年体育俱乐部，多开展 竞赛活动；③各学校在广泛开展校内竞赛活动的基础 上建设学校代表队、评选优秀个人等，激发学生参与体 育活动的积极性。 【阅读与鉴赏】 4.本文以《那道闪电，那抹红霞！》为题，一是点出了武大 靖滑速之快及他身着中国队队服夺冠带来的愉悦和美 感；二是增加了新闻特写的文采，使武大靖夺冠的过程 更有画面感。 5.(示例)武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬奥会 短道速滑男子500米冠军。 6.这里是通过观众的反应，表现武大靖夺冠给中国观众 带来的自豪之感，也为读者营造出身临其境的氛围。 7.①运用了比喻的修辞手法，把听到发令枪响的武大靖 比作离弦之箭、猛虎下山，形象地写出了他出发时气势 的凶猛；②多用动作描写刻画细节，如“抢占”“紧背” “抹冰”“高速冲线”，展现了武大靖动作的迅疾；③多用 短句，渲染了比赛氛围的紧张和竞争的激烈。 8.(心理活动示例)我骄傲，我为我的祖国争光了！是祖国培 养了我，此刻是我回报祖国的时刻！我经过了多年的刻苦 训练，终于收获了牌！压力散去，我要微笑着面对观众 微笑着接过我的奖牌，让快乐定格在这一刻。 (感悟示例)团结出成绩，团结出力量。只有紧紧依靠集 体，才会取得更加优异的成绩，才能共同进步，共创辉煌。 5一着惊海天 日击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【整体感知】 着舰准备着舰过程 213 【积累与运用】 1.(1)①A②B (2)甲：B乙：B 2.(示例) 通知 全体同学： 5月24日23时08分，长征二号F遥二十三运载 火箭将搭载神舟二十三号在酒泉卫星发射中心点火发 射。请于5月25日14点到阶梯教室观看神舟二十三 号发射录播，请勿缺席。 八年级(1)班班长 5月24日 3.(1)(示例)神箭腾空烈焰映红华夏梦（答案不唯一，内 容、结构合理即可) (2)①与神舟十九号乘组完成在轨轮换；②进行空间科 学与应用实（试）验；③实施航天员出舱活动等。 4.(示例)标识主体造型像一个汉语书法的“中”字，寓意 中华民族腾飞的力量；标识又类似空间站的基本形态， 体现出航天的属性特征；标识尾部的书法笔触如同火 箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天 精神。 5.(1)A【解析】前面表述的是新闻内容，后面介绍的是 采访内容。因此用句号。 (2)D【解析】“媲美”用词恰当，且从前面的“从外观 看”可知，这里不是指性能，所以选D。 【阅读与鉴赏】 6.①有强烈的爱国情怀。②有执着的信念。③有强烈的 责任感与使命感。④无私奉献（或“爱岗敬业”），一丝 不苟（或“认真负责”）。 7.(示例)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了压力 之巨大。 8.①罗阳的表现与庆祝现场的热烈气氛构成对比，体现 出压力和病痛已使罗阳疲惫至极：②此时罗阳是冷静 而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。 9.本文采用了日记的形式。妙处：①以日记的形式，便于 任务二新闻采访 展开叙述，使文章条理清晰：②突出时间的紧迫性，表1.A【解析】B.“唾骂”“让他们在人们面前永远抬不起 现人物工作的紧张和面临的压力之大；③回忆这一段 头”语言过激。C.“只要破坏国家文物就判刑”等语句 时间中人物工作、生活的方方面面，便于更全面地表现 过激且过于绝对。故选A。 人物，表达对他的追忆与缅怀。 2.B 6国行公祭.为佑世界和平 3.D【解析】④“请问哪一类图书借阅的人数最多呢”是 【鳖体感知】 对借阅人数的了解，并非对“图书角的管理方式”的提 点明新闻事件及意义对比 问。故选D。 【积累与运用】 4.(1)新闻一：（示例）宿管大爷迷书画，作品挂满整栋楼 1.(1)huan shang戮铭 新闻二：（示例）101岁院士一件衬衣穿30年，捐毕生 (2)愐缅攥篡 积蓄助贫困生 (3)在句末加上“的坚定立场”。 (2)(示例)杨大爷，您好！我是《少年日报》的小记者。 2.C【解析】本题考查语句衔接。根据横线前后语句判 您不忘初心，在宿管岗位坚持创作，用才华点亮宿舍， 断所填语句。前五处填写“设置国家公祭日的意义”， 让人叹服不已。我想代表本报广大读者采访您。 ②⑥④①⑤句为层层递进。最后一处是对设置国家公 5.(1)(示例一)高艳能同学，你好！我是记者张明。你本 祭日意义的总结，所以③句更合适。 可以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？ 3.(1)(示例)抗战胜利纪念日一不为记住杀戮，是要警 (示例二)你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事 示未来。中国烈士纪念日一不为记住恩怨，是要缅 迹感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点 怀先烈。（任选其一即可） 什么？ (2)(示例)刘爷爷，您好！我是××中学八年级的学生 (2)(示例)不懈的努力谱写奋进的乐章 ××,我们班很想邀请您在国家公祭日去给我们上一 6.(1)(示例)神舟二十三号载人飞船发射取得圆满成功 堂国防教育课，请问您有时间给我们上课吗？ (2)(示例)朱叔叔，您好。我是新华中学的学生记者代 【阅漠与鉴衡】 表，请问再次出征，此刻您的心情如何？ 4.①鸣礼炮、奏国歌②总书记检阅部队 ③战旗方队 第一单元 ④放飞和平鸽与气球 大单元整体学习任务 5.(1)运用排比，句式整齐，铿锵有力，增强语势，赞美军 教学主题：新闻世界一【梳理探究】 队维护和平、捍卫主权的决心。 1,新闻标题高度概括新闻的核心内容，言简意赅，如《消 (2)“闪耀”既写出了勋章在阳光下的明亮，也象征着抗 息二则》中的两个标题和《中国人首次进入自己的空间 战精神的光辉不朽，暗含对老兵荣誉（或历史记忆）的 站》《首届诺贝尔奖领发》的标题都直接概括内容； 崇敬。 《“飞天”凌空》《一着惊海天》的副标题都概括了报道 6.通过不同身份人物的话语或感受，生动展现了抗战精 的主要事实；《国行公祭，为佑世界和平》前半部分概括 神的赓续与强军梦的实现，使文章内容更丰富，情感更 了新闻事件，后半部分点明事件的重大意义。 真挚。 2.①强报道新闻事件整体一般较短以记叙、说明 214