河北保定市容城县2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期学情调研 六年级语文部编版 (时间：90分钟满分：100分) 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2铅笔填涂，非选择题部分必须用 正确填涂■ 0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 借误Y工× 2.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题以 条形码粘贴处 填涂 )O 域书写的答案无效。 3.保持卷面清洁，不要折香，不要弄破。 缺考☐违纪一 题号 二 四 五 六 总分 得分 神州大地，山川壮美，风光无限；华夏少年，意气风发，志存高远。让 我们一同走进壮丽山河，感受赤子丹心，在文字中领略祖国风光，传承红色 基因，锤炼优秀品格，抒发少年志向。 【活动一】墨韵山河·字里藏情 一、游历秀美山河，我们涵养底蕴。（15分) 祖国的山河q1i( )多姿，骏马在原野jf chi( )，清脆 的mǎti( )声随风飘荡，少年的身影xiG0sǎ( )而hao mai )。远离了尘世的喧【嚣萧】，远山似被薄纱所蒙，淡淡的绿意 轻轻渲(uan xuan)染着天地。微风和煦，这般美景恰如一幅动人画卷，让 人huang ran( ）沉醉。 沉醉于锦绣风光，河畔广场上，少年们列队集结，开展红色主题宣誓活 动。眼前旗帜（zi zhi)飘扬，场面zhuang yan( ）而热烈，誓言q列 zhuang shan he ）。宣誓过后，少年们热血沸（fèíf6)腾。 他们不仅赞叹山河壮美，更立志传承红色精神，意气风发地奔赴远方。 1.读语段，根据拼音写出正确的词语。（9分) 2.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分) 3.用“V”在【】里选择正确汉字。(1分) 4.“蒙”的字音、字义如右图。语段巾画线字字音：①meng②meng③měng “蒙”的正确读音是 意思是 字义：（①欺骗②遮盖、笼罩 。（填序号)（2分)》 ③指蒙古族 六年级语文学情调研 部编版第1页（共6页) 【活动二】语用天地·句显风采 二、 灵活运用词语标点，练习句式改写，提升日常语言运用能力。（17分) 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D]3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 1.下面加点词语应用有误的一项是( )(2分) A.广场上，少年们的口号声以排山倒海的气势回荡在天地间。 B.站在英雄纪念碑前，我们仿佛能居高临下地望见当年战士们冲锋的身影。 C.同学们正全神贯注地聆听革命先辈讲述那段烽火岁月的故事。 D.无数先烈为了家国大义，甘愿粉身碎骨，也要守护身后的山河与人民。 2.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )（2分) 舞台上研发工程师满怀 地介绍机器人，在他的指挥下，六台人形 机器人完成了精彩的特技空翻表演，台下观众看得心情格外 一，机器人 飞速进步的故事深深 后辈投身科创事业。 A.激励激烈激动 B.激情 激动 激烈 C.激情激动激励 D.激情激烈激励 3.下列句子中，分号运用不正确的一项是（ )（2分) A.红旗飘起来了，飘起的是少年的热忱；红旗飘起来了，飘起的是家国的期盼。 B.有一种信仰，叫跟党走；有一种坚守，叫守初心；有一种担当，叫护山河。 C.铭记过往，英雄先烈用热血筑牢家国根基；放眼今朝，华夏儿女用奋斗续 写时代华章。 D.少年们为了传承红色血脉；为了扛起复兴重任；在研学途中用心品读革命 故事；汲取前行力量。 4.明明在生活中看到许多路牌，就记录了下来，下面路牌拼写有误的一项是 （)（2分) A.解放路IEFANG LU B.北凫BEIFU C.青年街QINGNIAN JIE D.平安里Pingan Li 5.注意下面句子中加点的部分，写一个含有三个以上连贯动作的句子。(3分) 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊 道：“同志们！用石头砸！” 6.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高 歌一曲，表示我满心的愉快。(（体会加点部分重复使用的表达效果，照样子 用加点词写句子)（3分) 六年级语文学情调研部编版第2页（共6页） 7.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（用自己的话说说这两句诗的意思) (3分) 【活动三】诗韵丹心·日积月累 三、重温课内经典名句，在诗词中品味景色，感悟先辈的爱国情怀。 (10分) 1.什么是爱国？不同的人有不同的答案。在曹植看来，爱国是“捐躯赴国难， ”的无畏；在李纲看来，爱国是“祖宗疆土， 不可以尺寸与人”的坚守；而在陆游看来，“位卑 ”，爱 国与地位无关。天下兴亡，匹夫有责，无论我们是何身份，都应心怀祖国。 2.诗人笔下的自然风光令人难忘：孟浩然用“野旷天低树， 表达他的羁旅之思；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中借 r ， 清风半夜鸣蝉”勾勒出夏夜山村清幽灵动的美景。 【活动四】少年发声·演讲实践 四、明明参加了“铭记峥嵘岁月，传承抗战精神”红色主题宣讲活动，请 你一起完成下面的任务。（6分) 1.[A[B][c][D] 3.[A][B][C][D] 1.下列事例不符合宣讲主题的是（ )（2分) A.无数革命先烈浴血杀敌，用血肉抵御外敌入侵。 B.十四年艰苦抗战，中华民族历经磨难换来胜利。 C.纪念抗战胜利的阅兵仪式上，受阅方阵昂头挺胸，展现新时代强军风貌。 D.我国不断优化民生政策，完善社会保障体系，提升群众生活幸福感。 2.请写一段宣讲结束语，呼吁同学们铭记历史、奋发向上。（2分) 3.下列关于宣讲时的做法不恰当的一项是（( )（2分) A.讲述抗战苦难往事时语气庄重沉稳，饱含缅怀之情。 B.介绍九三阅兵盛况时放缓语速，饱含民族自豪感。 C.宣讲中随意打闹说笑，随意摆弄宣讲展板。 D.提前熟记演讲稿，结合抗战小故事真情宣讲。 【活动五】品读华章。悟志前行 五、阅读两篇红色短文，致敬革命英雄。（22分) (一)3.[A][B][C][D] (一)狼牙山五壮士（节选）(8分) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回 六年级语文学情调研部编版第3页（共6页) / 头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同 志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1“纵身”“昂首挺胸”表现了五位壮土 的英雄 气概。（2分) 2.选段运用了“点面结合”的方法，请你用“”画出一处“面”的描写， 用“”画出一处“点”的描写。(4分) 3.下列对选段最后两句话的理解不正确的一项是( )。(2分) A.“这声音”指五位壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产 党万岁！” B.“这声音”只体现出了五位壮土对日本侵略者的仇恨 C.这两句话感人至深，赞颂了五位壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概 D.这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗 战必定胜利 （二)上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间(14分) ①那一天，19岁的胡修道击退敌人进攻40余次。 ②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断 升级。志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡 修道和两名战友负责坚守3号阵地。 ③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采 访时曾回忆，由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地干”，自己特别紧张。眼 看敌人越来越近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。 ④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说， “当 时弹药供给困难，这么多年，我一直懊悔自己浪费了太多弹药。” ⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们 连续作战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗 力，胡修道和战友立即突破几道火墙，前往支援。 ⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸， 排长在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。 ⑦排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。 ⑧为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的 飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命 地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞 旋，打退了敌人的十几次进攻。 ⑨黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来。胡修道扔完最后一颗手雷 后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报 仇， 为祖国人民争光！” 涵 六年级语文学情调研部编版第4页（共6页） ⑩伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。千钧一发之 际，志愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统 计，在炮兵的支援下，胡修道和战友共打退敌人进攻40余次。 ①作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个19岁的青年活生生地 说明了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因 为在上甘岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。” 1.阅读短文，根据短文内容概括小标题。（2分) 坚守阵地→ 2.战役中的“惊心动魄”都体现在哪些方面？请写出两点。（4分) 3.短文第⑧自然段运用了点面结合的写法，其中“面”的描写是 “点”的描写是 这样 写的好处是 (4分) 4.读完短文，联系当下生活，说说我们该怎样缅怀革命先烈？（4分)》 【活动六】笔抒情怀·以文明志 六、驰骋想象，书写奇遇，畅游山河。（30分) 题目：有趣的“白日梦” 儿童像花朵一样美好，童年是放飞梦想的时刻。让我们来一次天马行空的 “白日梦”之旅，想象一下：我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪 些有趣的冒险呢？尽情发挥想象写一写吧。 要求：语言通顺，情节具体，充满真情实感，文章不少于450字。 二 六年级语文学情调研部编版第5页（共6页)