中国古代的屯田与军屯制度专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册中国古代的屯田与军屯制度 专题训练 专题复习　贯通第一至第四单元 （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．屯田者，以兵以民，耕于官田，取其获以给军国之用。其事起于西汉：武帝通西域，于轮台、渠犁诸处置田卒数百人，置使者校尉以领护之。兵行既远，转输为难，就地而耕，则其费省而其粮足，此屯田之所以兴也。 2．其法大要有二。一曰民屯，募民或徙民以耕官田，别立屯田之籍，不与编户同科；二曰军屯，以戍卒且田且守，平时执耒耜，有警则执干戈。民屯在足食，军屯在足兵，二者相须而行。 3．汉末天下大乱，民人流散，田亩荒芜，诸军乏粮，至有以桑椹、蒲蠃为食者。曹操从枣祗、韩浩之议，募民屯田许下，得谷百万斛，由是州郡例置田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，此屯田之效最著者也。 4．曹魏之世，屯田益备。屯田之民称屯田客，官给其牛种，收则计分而取：用官牛者，官得六分而民得四分；用私牛者，官民中分。其制虽能济一时之急，而役使繁重，久之亦多逃亡。 5．军屯之著者，莫如邓艾。艾著《济河论》，请于淮北置二万人、淮南三万人，且田且守，十二分休，常有四万人以田、四万人以备。水丰常收三倍于西，数年之间，积谷可支十年。其后晋之灭吴，实资于此。 6．综而观之，汉魏屯田之设，本为济军粮之乏，而其效则及于安集流民、垦辟荒地、巩固边防。其利在官得以足食，民得以就食；其弊则在役使之重、人身之束。故屯田之兴，实为乱世权宜之良法，亦为后世田制之一大端。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．西汉大规模在西域屯田始于 A．汉武帝时期 B．汉高祖时期 C．王莽新朝时期 D．东汉末年 2．曹操募民屯田的主要地点是 A．洛阳 B．成都 C．许下 D．建业 3．曹魏屯田的两种基本形式是 A．官田与私田 B．民屯与军屯 C．水田与旱田 D．常平仓与义仓 4．曹魏民屯中耕种官田的人被称为 A．部曲 B．佃农 C．奴婢 D．屯田客 5．曹魏民屯的收成分配办法是 A．按是否使用官牛分成缴纳 B．一律全部上缴官府 C．免纳一切租税 D．以货币定额缴纳 6．曹魏时在淮河南北大兴军屯的是 A．曹操 B．诸葛亮 C．邓艾 D．司马懿 7．军屯的主要特点是 A．只耕不战 B．且田且守 C．只战不耕 D．募民代耕 8．邓艾在淮南北屯田的直接目的是 A．安置中原流民 B．发展海外贸易 C．兴修皇家苑囿 D．积蓄军粮以备攻吴 9．汉魏屯田之设，主要是为了缓解 A．军粮转运的困难 B．土地兼并的问题 C．商人税负过重 D．手工业劳力不足 10．综观汉魏屯田，其最显著的成效是 A．彻底废除土地私有 B．取消一切徭役 C．就地积谷，省转运而足军食 D．使商业迅速繁荣 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　令文记：夫定国之术，在于强兵足食。秦人以急农兼天下，孝武以屯田定西域，此先代之良式也。又记：募民屯田许下，得谷百万斛，州郡例置田官。论者谓：足食而后兵强。 　　材料二　济河论记：令淮北二万人、淮南三万人，且田且守，十二分休，常有四万人以田、四万人以备。水丰常收三倍于西，计除众费，岁完五百万斛。论者谓：兵食相资，其利可久。 　　（1）根据材料一，概括曹操推行屯田的背景与目的。 　　（2）根据材料二，说明曹魏军屯的具体做法。 　　（3）综合上述材料，分析汉魏屯田的历史作用。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　西域记：轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。论者谓：兵行远而粮自足。 　　材料二　屯田客议：官给牛种，收则计分，用官牛者官六而民四，用私牛者与官中分。役使既重，逃亡者多。论者谓：其法济急，而其役亦重。 　　（1）根据材料一，说明西汉在西域屯田的组织方式与目的。 　　（2）根据材料二，概括曹魏民屯的分配办法与屯田客的处境。 　　（3）综合上述材料，评价屯田制度的利弊。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 C；第3题 B；第4题 D；第5题 A；第6题 C；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）背景主要有两点。其一是粮食匮乏，材料一所说夫定国之术在于强兵足食说明，当时群雄并起，军队若无粮秣便无从立国，足食与强兵被摆在同等重要的位置。其二是前代已有成法，材料一所说秦人以急农兼天下、孝武以屯田定西域说明，秦国因重农而统一天下，汉武帝因屯田而安定西域，这些都被曹操视为可以效法的先例。目的则在于建立稳定的军粮来源：材料一所说募民屯田许下、得谷百万斛说明，招募百姓在许下一带耕种官田，当年即收获粮食百万斛；材料一所说州郡例置田官说明，此后各州郡普遍设置管理屯田的官员，把屯田变成一项常设制度。材料一所点评的足食而后兵强说明，只有粮食充足，军队才能真正强大，这正是曹操推行屯田的根本用意。 　　（2）做法主要有三点。其一是兵民合一，材料二所说且田且守说明，屯田的士卒平时耕种田地，遇有战事则执行守备任务，一人兼有两种身份。其二是规模明确，材料二所说淮北二万人、淮南三万人说明，邓艾建议在淮水以北屯驻两万人、淮水以南屯驻三万人，合计五万人，规模是清楚的。其三是轮番作息，材料二所说十二分休、常有四万人以田、四万人以备说明，全体人员分为十二批轮流休整，任何时候都保持约四万人从事耕作、约四万人担任守备。效果方面，材料二所说水丰常收三倍于西、岁完五百万斛说明，淮水流域水利条件好，收成可达西部的三倍，除去各项开支每年仍能余粮五百万斛。材料二所点评的兵食相资、其利可久说明，军队自己生产粮食，这种办法可以长久维持。 　　（3）作用可以从三层说明。第一是军事层面，材料一所说得谷百万斛与材料二所说岁完五百万斛说明，屯田使军队有了就近的粮源，不必再从千里之外转运，这从根本上改变了远征的补给条件，材料二所说的晋之灭吴实资于此正是其证。第二是经济层面，材料一所说州郡例置田官说明，战乱中荒芜的土地被重新组织起来耕种，流散的百姓也因此有了安身之所，农业生产得以恢复。第三是制度层面，材料一所说的民屯与材料二所说的军屯，为后世提供了一个以国家力量组织农业生产、兼顾军需与民生的样本，历代边疆屯垦多循其法。由此还可以推进一步：把材料一与材料二合看会发现，屯田的要义在于把兵与农这两种身份合在一处——材料一的民屯让百姓在官府组织下生产，材料二的军屯让士卒在守备之余生产，二者共同解决的是同一个难题，即在战乱与远征中如何让军队不依赖长途转运而自给。 第12题 　　（1）组织方式主要有两点。其一是设卒而耕，材料一所说轮台、渠犁皆有田卒数百人说明，朝廷在西域的轮台、渠犁等地配置数百名专门从事耕作的士卒，他们既不是纯粹的农民，也不是纯粹的战士。其二是设官而领，材料一所说置使者校尉领护说明，朝廷专门设置使者校尉这一职官统领监护这些屯田士卒，可见屯田是有组织、有编制的国家行为，而非百姓自发开垦。目的则在于供给往来人员：材料一所说以给使外国者说明，屯田所获粮食主要用来供给往来西域的汉朝使节与商旅，为他们提供沿途的补给。材料一所点评的兵行远而粮自足说明，军队与使团远行千里，靠就地屯田解决了粮食问题，这正是西汉能够长期经营西域的重要条件。 　　（2）分配办法方面，材料二所说官给牛种说明，官府向屯田客提供耕牛与种子，生产资料由国家供给；材料二所说收则计分说明，收成按比例分成而非定额征收；材料二所说用官牛者官六而民四、用私牛者与官中分说明，使用官府耕牛的，官府取六成而屯田客得四成，使用自家耕牛的则官府与屯田客各取一半，差别在于是否占用了官家的生产资料。处境方面，材料二所说役使既重、逃亡者多说明，屯田客虽然获得了耕种的机会，但所负担的劳役与地租相当沉重，以致不少人选择逃亡。材料二所点评的其法济急而其役亦重说明，这项制度在应急上确有成效，但对耕作者的压榨也不轻。 　　（3）评价应当两面兼顾。其利在于三点：一是省转运，材料一所说兵行远而粮自足说明，就地生产免去了长途运粮的巨大耗费；二是安流民，材料二所说官给牛种说明，无地少地的百姓可以从官府获得生产资料，得以重新附著于土地；三是固边防，材料一所说置使者校尉领护说明，屯田与军事设置相结合，使边疆有了常驻的人员与粮食储备。其弊则在于材料二所说役使既重、逃亡者多：屯田客依附于官府，人身受束缚，负担又重，往往难以久安。由此还可以推进一步：把材料一与材料二合看会发现，屯田制度之所以在历代反复出现又反复败坏，正因为它同时具有这两种性质——在国家一方，它是用最小成本解决军粮的高效办法；在耕作者一方，它却往往意味着沉重的役使与有限的人身自由。评价这项制度，既要看到它对于垦辟边疆、恢复生产的实绩，也要看到这些实绩背后普通耕作者所付出的代价。 解题方法归纳 ·　起源：汉武帝通西域后于轮台、渠犁等地置田卒屯田，就地取粮以省转输之费。 ·　种类：民屯募民耕官田、别立屯籍；军屯以戍卒且田且守，一以足食，一以足兵。 ·　曹魏：曹操募民屯田许下，得谷百万斛；屯田客用官牛者官六民四，用私牛者官民中分。 ·　军屯典型：邓艾著《济河论》，淮北二万人、淮南三万人且田且守，数年之间积谷可支十年。 学科网（北京）股份有限公司 $