中国古代的藏书楼与聚书之风专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册中国古代的藏书楼与聚书之风 专题训练 专题复习　贯通第一至第四单元 （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．藏书之事，起于官守。周之天府、盟府，藏册书盟约；汉承秦制，丞相府、御史府各有图籍。至武帝广开献书之路，置写书之官，于是百年之间，书积如丘山，而简重帛贵，非有专室不足以容，此藏书之所以有楼阁也。 2．汉之宫中，石渠、天禄、麒麟、兰台诸阁，皆藏书之所。石渠在未央殿北，以石为渠导水，故得名；其中所储，既有六艺经传，亦有诸子百家、兵书数术。成帝之时，命刘向领校中秘书，每一书校毕，辄条其篇目，撮其指意，录而奏之，是为《别录》。 3．向死，其子歆继之，总群书而奏《七略》：有辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略，分类部居，各有统纪。《七略》虽亡，而班固《汉书·艺文志》即删其要以成篇，后人由是得见西汉典籍之盛衰，此目录之学所自出也。 4．私家藏书，其来亦久。战国诸子，各有其书；汉之蔡邕，书至万卷，尽以与王粲。然简牍繁重，一车所载不过数卷，故家藏难富。自东汉蔡伦改进造纸之术，缣贵简重之患渐解，书籍得以抄写流传，私家聚书之风始兴。 5．聚书之难，尤在散亡。始皇焚书，民间所藏荡然；王莽之末，宫室图书并焚；董卓迁都，军人取缣帛为帷囊；永嘉之乱，京华覆没，典籍随而南迁者十不一二。故历代藏书，聚之百年，散之一旦，书厄之说由此而生。 6．综而观之，藏书之益有三：一曰存亡继绝，乱世之后赖所藏以复旧典；二曰校雠定本，众本对勘而后讹误可正；三曰部次条别，分类编目而后学者知所从入。故藏书楼非徒积书之屋，实为学术得以不绝之根基。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．西汉宫廷中著名的藏书处是 A．石渠阁与天禄阁 B．鸿胪寺与太常寺 C．太学与辟雍 D．司空府与廷尉府 2．汉成帝时奉命领校中秘书的是 A．司马迁 B．班固 C．刘向 D．董仲舒 3．刘向校书时每成一书所进呈的叙录汇编为 A．《七略》 B．《别录》 C．《艺文志》 D．《中经新簿》 4．在刘向之后总群书而奏上分类目录的是 A．班固 B．扬雄 C．王充 D．刘歆 5．《七略》中不包括的部类是 A．史部 B．诸子略 C．兵书略 D．方技略 6．班固《汉书·艺文志》主要是依据 A．《史记》补作而成 B．《别录》全抄而成 C．《七略》删要而成 D．《中经新簿》改编而成 7．推动东汉以后私家聚书之风兴盛的技术条件是 A．雕版印刷的发明 B．造纸术的改进 C．活字印刷的推广 D．简牍制度的完善 8．与简牍、缣帛相比，纸张用于书写的主要优点是 A．贵重而稀少 B．坚固而不坏 C．便于官府垄断 D．轻便而易得 9．下列事件中造成典籍大量散亡的是 A．永嘉之乱 B．光武中兴 C．文景之治 D．盐铁之议 10．藏书楼对学术传承最主要的作用是 A．专供皇帝阅览消遣 B．禁止民间私藏图书 C．保存典籍并提供校勘编目的基础 D．取代官学教育 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　校书记：每一书已，向辄条其篇目，撮其指意，录而奏之。又记：外有太常、太史、博士之藏，内有延阁、广内、秘室之府。论者谓：书积如丘山，而校雠为难。 　　材料二　纸书记：自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。论者谓：自是莫不从用焉。 　　（1）根据材料一，概括汉代官府藏书与校书的基本情况。 　　（2）根据材料二，说明改进造纸术的原因与原料来源。 　　（3）综合上述材料，分析藏书、校书与造纸之间的相互关系。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　聚书记：武帝广开献书之路，置写书之官，百年之间，书积如山。论者谓：求之勤，故聚之众。 　　材料二　散书记：董卓迁都，军人取图书缣帛为帷囊；又记：惠怀之乱，京华荡覆，渠阁文籍，靡有孑遗。论者谓：聚之百年，散之一旦。 　　（1）根据材料一，说明汉代图书得以大量聚集的原因。 　　（2）根据材料二，概括造成典籍散亡的两类情形。 　　（3）综合上述材料，谈谈你对藏书聚散与文献传承的认识。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 C；第3题 B；第4题 D；第5题 A；第6题 C；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）情况主要有两点。其一是收藏面广，材料一所说外有太常、太史、博士之藏，内有延阁、广内、秘室之府说明，中央官署与宫廷内府都设有专门的藏书机构，典籍分藏于不同处所，可见当时政府对图书的收集是有制度安排的。其二是校理有序，材料一所说每一书已、向辄条其篇目、撮其指意、录而奏之说明，刘向每校完一部书，都要列出它的篇目次序、概括它的主旨大意，写成叙录进呈皇帝，校书并非简单抄写，而是包含整理与研究的专门工作。材料一所点评的书积如丘山、而校雠为难说明，正因为图书数量巨大，校勘比对的工作才格外繁重，需要专门的人长期从事。 　　（2）原因方面，材料二所说自古书契多编以竹简说明，早先的书写材料主要是竹简编成的册；材料二所说缣贵而简重、并不便于人说明，用丝织品写书价格昂贵，用竹简写书又过于笨重，两种材料都不方便使用，这是改进书写材料的直接动因。原料方面，材料二所说用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸说明，所采用的原料是树皮、麻头、破布与旧鱼网，这些都是价格低廉、来源广泛的废旧物料。材料二所点评的自是莫不从用焉说明，正因为原料易得而成本低廉，纸张才被广泛采用，逐渐取代了简帛。 　　（3）关系可以从三层说明。第一是收藏催生校理，材料一所显示的书积如丘山与校雠为难说明，正是因为官府藏书数量庞大、来源不一，同一种书往往有多个抄本，才必须有人从事校勘与编目。第二是材料制约规模，材料二所显示的缣贵而简重说明，在纸张推广之前，一部书要耗费大量简牍或昂贵的丝帛，这从根本上限制了书籍的数量与流传范围，也限制了藏书的规模。第三是材料变革推动普及，材料二所显示的自是莫不从用焉说明，纸张通行之后，抄书成本大幅下降，书籍数量增加，官府与私家才有条件大规模聚书。由此还可以推进一步：把材料一与材料二合看会发现，汉代图书事业的兴盛其实是两件事同时作用的结果——材料一里的校书解决了书多了以后如何整理的问题，材料二里的造纸解决了书如何变多的问题。整理之法与书写之材相互促成，才使典籍得以由官府走向民间，由少数人专有变为可以广泛传习。 第12题 　　（1）原因主要有两点。其一是政策鼓励，材料一所说武帝广开献书之路说明，朝廷以开放的姿态征集民间图书，鼓励献书，使散落于各地的典籍有机会集中到官府，这是秦火之后典籍得以重建的关键举措。其二是专门抄写，材料一所说置写书之官说明，朝廷设置专门从事抄写的职官，把征集来的图书复制保存，使书籍数量得以增长。成果方面，材料一所说百年之间、书积如山说明，经过长期积累，官府藏书达到相当大的规模。材料一所点评的求之勤、故聚之众说明，收藏之盛并非偶然，而是长期努力征集的结果。 　　（2）两类情形可以这样概括。其一是人为取用，材料二所说董卓迁都、军人取图书缣帛为帷囊说明，战乱中军人不知书籍之贵重，把丝帛写本裁制成帷帐囊袋，典籍因被当作物资使用而毁弃。其二是战乱焚毁，材料二所说惠怀之乱、京华荡覆、渠阁文籍靡有孑遗说明，都城陷落，宫观藏书之阁一并倾覆，所藏文献几乎无一留存。材料二所点评的聚之百年、散之一旦说明，图书的积累需要漫长的时间，而毁灭却可能在一次动乱中完成，这正是文献传承最脆弱之处。 　　（3）认识可以从三点说明。第一，文献传承依赖制度保障，材料一所说广开献书之路、置写书之官说明，只有国家以制度之力征集与抄写，典籍才能由散而聚，这说明藏书事业从来不是个人之力所能承担。第二，文献传承极易中断，材料二所显示的两类散亡情形说明，无论是被当作物资取用，还是随战乱焚毁，都会使数十百年的积累毁于一旦，因此历代有识之士才反复强调藏书与校书的重要。第三，正因为聚散无常，才更显校勘编目之学的价值，材料一所显示的求之勤与材料二所显示的散之一旦合看，说明越是难得之书，越需要及时整理、抄录副本、分类编目，使其不至于因一处之毁而全然失传。由此还可以推进一步：把材料一与材料二合看会发现，一部典籍能否传至今日，往往并不取决于它本身的价值，而取决于它是否被抄成多部、分藏多处、编入目录。藏书楼的真正意义，正在于用制度与方法的力量，去对抗时间带来的散亡。 复习备考提示 ·　官藏：汉代石渠、天禄、麒麟、兰台诸阁皆宫中藏书之所，石渠阁因以石为渠导水而得名。 ·　校书：汉成帝命刘向领校中秘书，每书校毕条其篇目、撮其指意，成《别录》；刘歆总为《七略》。 ·　分类：《七略》分辑略、六艺、诸子、诗赋、兵书、术数、方技，班固据以作《汉书·艺文志》。 ·　聚散：秦焚书、王莽末、董卓迁都、永嘉之乱皆使典籍大量散亡，故藏书聚之难而散之易。 学科网（北京）股份有限公司 $