湖北 省直辖县级行政单位潜江市13校联考2026-2027学年七年级上学期语文第一次集体作业

2026年秋季学期七年级第一阶段集体作业 6(8分)话动的时论环节，大家围绕“册友”这一话题抒发了自已的感悟，请你依据学过的吉诗文 语文试卷 将对话补充完整. 小文：怎样才算是真正的朋友呢？ (本卷去8算满分120分考试时司150分钟) ★祝考试顺利★ 小语：真正的稻友一定是才情相伴。志趣相投的正如《咪富》中，谢太博一家帐雪，见子胡 注意事项 儿日“① ”，兄女谢道超对白“② “,一家人演笑论诗，知己相伴，尽是粒 1答喜算，考生每必持自己的然名，准考注普填写在认怎和答题上，并涛准考法号条利码格因在若道卡指 龙置 小文：嗯！是的，还有文友也要讲完成信。《陈太丘与友期行》中，友人没有守时数约，元方 2用黑色签字笔直袖多在答题十上时应多题区域内，写在试春。草隔纸和答题寺上非答题区成均无效 直言：“③ ④ .试结来后，杆本试卷和签理卡一并。 二”，告诚我们与人相文，宁信为要。 小文：对府！朋友还应是王哥盼械酸时，李白把明月感泰成使者，用“⑤ 新学期伊始，七年级(1)班于星期四下午第三节课开展“朋友相伴，有你真好”主题学习活 ”(《阳王昌龄左迁龙标遮有此寄》)表达对友人的牵柱和关切。 00000口 动，请你参与 小文：除此之外，期友一定是互相学刀，共同成长的。与朋友在一起，我们要季习他们身上的 活动一：了解朋友内涵（积累与运用20分） 优点，正如孔子所说：“样其善者而从之，其不善者而改之。” 小优为本次活动提写了主持词，请你帮他完善一下。 小语：大家发自肺确而又精辞的文友观，今我深受启发。我将情用王湾《次北国山下》中的诗 句“⑦ 明友是拔此有文情的人，群友可喻为而中的伞，指路的灯。当我们内心排u不定、犹得 ”在班板记会册上写下留言，记大家都有都述坦满的人生。 不决时，是朋友为我们出谋划策，指引我们我到府行的道路。当我们心诸素乱、度不能寐时，制 活动二：探讨交友之道（阅读与鉴赏45分） 友的一通关心的电话，一麦细食我们心头的阴宦。友情，不仪是日常的温馨附件，还是感列委届 (一)小文收集了几篇和文友相关的古诗文，下面是他做的交友读书笔记，请你和他一起整理完善 摘录一 时的( m ),通到分歧时的宽容与体谋，适到因难时的帮动与守望。 静我思 1(3分)请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 唐·李白 ①排hu6i( )③分() 床时明月光，说是地上霜， 22分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切， 举头望明月。低头忌故乡。 音韵和谐。( 摘录二：(《陈太丘与友期行》) A温暖与力量 B力量与温暖 C幸福与希望D希级与幸相 3口分)在了解“朋友”的内通之后，小文准备为朋友写一副对联。上联是“月友情，深似海”， 摘录三：王无者，诸登人，七八岁时，父命：牛魂土，留入学舍听请生通书：听已①，银题 请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。() 记。慕归，忘其牛，父8挺之，已而②复知和，母曰：“儿画如此，蜀③不听其所为？”笔因去， A友谊桥，坚如石 B知己恩，高如天 依④增专以居。夜潜出，坐佛脖上，执装⑤映装明女读之，啦班达兰。佛像多土得，行惠可作： C友谊桥，坚如铁 D,知己恩，高入云 无小儿，“⑥若不见， 4.(2分)小语对画被浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理 (宋漂《元文·三芜传》) 由 【注释】①己止、景。②已而：过后。③蜀：何，怎么，为什么。④佩：投靠，⑤策：书。 5(3分)《论语》有言：“有朋自远方来，不亦乐乎！”小语上海的好友假期打算米潮北游玩。 ⑥情；安然。 为了让运方朋友感受荆楚大地的风光与人文之美，小语准备为上海刷友推荐一处湖北知名景 7,(2分)【批注】携录一的《静夜思》中运用了比喻的修辞手法，将比输成一，低 点，并用筒洁优美的语言分别微括景点特色， 局出月色的皎洁清列，又暗示了秋夜的寒，为全诗轴经了叙多、凄凉的氧里 语文卷共8页第1页 语文春共路重第2页 8(2分)【随感】李白的《静夜思》和王湾的《次北固山下》，他们分别借什么意象，寄托了 卧北宋学者吕公著管说：“人生内无贤父兄，外无严师友，而能有点者少夹。”意思是一个 作者什么样的情感？ 人要想获得成功，在家里要有父母兄长的指季，在外边要有老师和厕友的帮民一朋友无疑是至 9.(4分)【圈点】请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语 关重委的。友能成人，亦能吸人。人之文友，必具慧感，知人善察。近仁礼智信之君寺，远悬杆 那伪之小人。 文言语句 方法提示 解释 ③唐代官史吕无肩在做东都（今洛阳）留守时，曾与一佛生对弃，此时下属适来许多公文要吕 陈太丘与友期行 语境推测法：联系上下文 (1) 元情紧急就调。正当昌元膺执笔就阅公文时，儒生认为他的精力全放在公文之上，丽不上糕与， 听己，藕默记 联系成语法浅尝辄止 (2) 使偷偷换了一枚桃子，兼终赢下了这盘棋。其实吕元骨发现了儒生的举幼，而信生并未察觉， ④第二天，吕元膏便下令把忧生满离，并蜡他一区绸眼以示安抚。府内之人都不明就里，偏 奇入学会 查阅字典法：①检、盗：②偷偷地，暗地里：③ (3) 生自己电是一头常水 谦辞，私自，私下 填序号) ⑤直到十多年后，吕无魔病重，把径子们叫到跟前，对他们说：“结文期友，你们一定委用 已而复如初 课内迁移法：诸者如斯夫 (4) 心选择。”接着他特当年调离那个儒生的原因说了出来，并楼着说：“一枚棋子，不值得深完 10.(2分)【句读】请为摘录三文中划横线的句子划分明读节奏（限断两处）。 但批人心术不正，不可解用，更不可结变。我若当场辆穿他，恐柏他枕虑是惧。但我若一直不讲 明，则怕你们漫机会了解此事。“ 执策映长明灯读之 ⑥吕元废在粘终前告诉径子这件事，是想让他们如道，委学会从妇能之处现察。认知一个人 11.(2分)【释义】小文找出了摘录三地觉得翻译有困难的句子，请你帮她翻译成现代汉语， 的品行。蛋然那个佛生只是偷换了一枚棋子，但连下挑这样的小事都要要手段，反映出他人品不 暴归，忘其牛，父超树之 12(2分)【理解】下列对摘录二、三的理解和分析不正确的一项是() 仕，心术不正。若与这种人结交，必将拼惠无穷。 D清代大学士纪购在《间量苹堂笔记中记我了这样一个故事：某人去世后，我间王爷买诉： A.横录二出自《世说新语》的《言语》篇，通过友人的“惭”来烘托元方说的在理， 自己往目真心对特的那些朋友，都是忘思负义之徒。他讲到十几个这样的稀朋狗友，说在自己拥 B.摘录二主要通过语言猫写塑造人物形象，从“非人载！与人期行，相委而去”中可以看出 有权婷的时镜，他们个个都与自己形影不离，对自己唯命是从；而自己失势后，他们便树倒刚 陈太丘的朋友是个不守信用且没有礼貌的人。 食，利尽则数：以色文友，色衰则绝：以势交友，梦领则淡。兵正的益友，应今地身份、地位和 C顿录三通过僧寺环境的“可怖”来侧面烘托王冕读书的专心和勤奋。 权骑，亚为依靠，同心向善。 D.摘录三王冕之所以成为著名的画家、诗人，根本原因在于王冕幼时读书专心政志，好学不 ⑧周王爷认真听宠，说了这祥一番诺：“那生人在你人生的高光时到，对你阿议奉承：当你 息 府入低谷时，他们使梅挤你，这类人终完会得到属于他们的命运站岛一时地成受阴可岛处。可 13.(3分)【思考】摘录二中主要表现元方(1)的特点，摘录三主要通过(2)、 是反过来，你这根埋卷和设写，权为不安。正所谓种桃李者得其其实，种溪装者得兴制”，你 (3)这两件事表现王冕勒奋好学的品质。 种下什么因，就会救我什么果。你自己喜欢结变趋夹附梦、阿议车承之早，如今婷不出刺，拿所 14(仔分)【反思】小语和小文正在讨论应该与摘录二还是摘录三中的主人公做周友，请说说你的 谓的道义来指★地们，意艾何在呢？” 理由。 ③文发利舞开存。古今中外不少哲学家、号想家都奉劝人们：镇交灰，变善在。以利交友， 同学们对交朋友的热情愈发高涨，为给同学们树立正确的交友观，老师为大家分享了下面这 目基则散；以色文发，色我则地；以给交友，婷领则流。真正的益友，应跨越身份、地位和权等 篇文章，与同学们共同探讨正确的交友之道，请你完成下面各题。 互为依靠，同心向善。 填文友交善友 15.2分)下面是同学们读完文章后对交友的见解，其中有一位同学的见解不太合理，他是〔 A小语：一个人要想获得成功，一定要有阴友的花扶，所以朋友多多益每， ①墨子认为，“人生知素丝，染于芒则花，染于黄则黄”，意思是北丝被进不用颜色的桌科 B小文：我们交友时，应该近仁义礼智信之君子，远丑思好邪之小人。 里，就会里现出不网的艇色；人生亦如是，士亦有染，染于益友则好，染于摄友则坏，染不可不 C小优：如果是带着功利性的目的去交友，这样的友谊就不会牢固。 慎，文友亦不可不慎。 D小翼：我们交用友，应该跨越身份、地位和权劳，互为依意，同心向善， 语文春共8重第3页 语文静共”页第4或 162分)下面是某同学绘制图表，请你依据选文内容将其补充完整 @第二天平展，占我一觉醒未，发见优边有一只科析的城璃此网儿。碟姆奶钙告诉我，这是 大荣换连夜运给我临的，平礼送过来就上植去了。我碱着嘴不现话，奶奶说我不怪率，说几事要 吕元情的故 讲个先来后到，自掌人不该和外人“娇情”。 临终前将此事告诉了子侄 慎交发 ⑧那么，夜是大荣越的“自家人“了，我们是朋友。国为是朋友，地才会断然拒绝我哪“龙 某人失势后，他的册友便对他疏远 交再友 后门”式的请求 (阅微草堂笔记》的故事 国我把际只小网完保存了限多年，直到它老化得又晚又脱时。或然回为地里往置，因为局梦 和其他，我再也未曹和大荣桃见过面，但我们共度的美奸时光却使我难以忘怀。什么时候能够开 17,3分)小优读完这篇文章后，认为所别友太过麻镇，故想在初中阶段专心学习，不再交友， 次听到朋友对你记“那可不行”呢？敢于直面你的请求并盛现”不行”的朋友，往柱更加值得我 请你依影本文内客，对他进行功说 们少情。 有同学向老师反馈朋友总会拒绝一监自己的请求（比如作业借来抄抄），这样还算是朋友吗？ 你打那以后，直至我长大点人，便感是有意解进那些内客空河的“亲热”和形态夸张的“友 为此，老师提供了下面这篇文章，井建议排演情景剧，通过角色扮演为同学解答疑感，老师邀你 好”。每每觉得，德多人在这亲密的外无中线急不堪地分素着，你散于为了说一个真害的“不 而去被坏这种状态吗？在人们小心置具的发意中，适离我们而去的，恰是友谊的真请。 参与创作与表演，完成18一21题 我想起那年夏季在狮成，随我的丹麦朋友易陆波一道去看地文夫的蛛妹，正是乡阳普服的 共享好时光 时刻，当我们的车子停在农场主的虹房子限前时，易他流的小姑首先迎了出来。那是一往有着深 铁裁 果色头发的年轻妇女，身穿宽松的素色农裙， ①小学二年棋的著假里，我去北常看望了大荣桃。 这时易德波也从本上缓缓下来，向地的小站走去。我以为地们会快步地到一起拥抱，寒噬 ②必大荣桃是我记事以来的第一个朋友，记祥那时刚上中学的地特群在欢我，地经常保姆奶 他热闲一阵，国为地们不常见面，沉且易位波文带来了我这样一个外闺人。但是站嫂二人都没有 奶家看我，哄我睡牛党，延始我讲那步罗收而瓷长的故事 寿跑，地们只是放此微笑着走近，在相那两米左右时站住了。然后地们都地起那群时，面对面地 的我去地家时，见地正坐在一只马礼上编同兜，用红色连明的硫璃然 望着，宁静，从老地文谈起来，似乎是上午才理过面的两个熟人。 ④成请大荣块立刻给我编一个小网兜，大荣块却说编完手里这个才能给我编，图为手里这个 的那是一个今我感动的时刻！我相信这时姑战是一对朋友，拉开更离从字文谈，不是比紧艳 也是雪人求地的，那求地的人化在地的客里坐￥ 在一起今张地叶喊更具实吗？柱开了拒离被此才会看清对方的脸，位此才会静心享受世界的美 行我环顺可周，这才发民在不这处的一北持子上，坐着一位和我年纪相行的女孩子。大荣城 好。 手中的这件丰成品，使是地的了 西每步我结识一个新朋友，感是不由自主地想起对我说“际可不行”的大荣蔬和那一对北政 份这使我有点儿时担。不为为什公，北制我很想在这个女孩子面前是示我和大荣姨之闻的亲 密，用现在的话讲，就是甚示衣们的”够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不什。”大 的站城，只觉得能够享受到友人直单的拒绝中真切的清便，实在是人生一种美妙的休验， 18.(2分)为作助粉演“我”的小演员把握角色情感，请你植理文章内容，根据“我”3受的变 兼焕头也不拾 ⑦“为什么不行？· 化，完成下表 圆“国为到人克水了我才。· 关于“友值”的事 “我”当时的感受 ②“那你还是我的大蒙桃呢，” 0“新以不能先恰你编。” “我”“走后门”请求大荣姨越过等特的女 ① “就得儿给我编。”我口气保硬起来，心里赵然有些说不住气。看来地是真的不打界克 孩“先给我？编网兜”，结果被拒 给我编，但这已不是最重美的。重要的是这使我在那稻生女雅子张前出了丑，这旺算两友吗？ 感动 ②大蒙桃也有点儿冒火的样于，又说了一个“不行”，就不再理真的荒儿了。 请文边共第项第5项 边文行共8页第6真 92分)小演员对台词的感情抒发把塑不准，请根拟你的理解，为以下台河敬一个朝读设计（从朗 文段二《阿长与（山海经〉》选段 读语速、语气的角度出发，井说明你的设计理由。 过了十多天，或者一个月墨，我还便记得，无地合值回家以后的阳丘天，地穿着断的蓝布衫 重要的是，这化我在那衍生女孩狼前出了丑，这还耳朋友吗？ 国来了，一见面，就将一包书还拾我，高兴地说道： 20日分)有同学认为第感段小网兜老化得又硬又脆这一情节没有查之，不必表演出来，请你解释 “哥儿，有画儿的“三序轻，我给你买未了】“ 这一情节的原因， 我奴手遥看了一个车意，全体都套快起来；赶紧去接过来，打开纸包。是四本小小的书，$ 21分)情景到排演即将结束，你对于“友谊的真流”有了什么新的认识？请结合文章内容及生 略一翻，人面的兽，九头的蛇，“果然都在内。 话实际，谈谈你的看法， 这又位我发生析的般意了。附人不常做，或不能：的事，地即能够败成功。地骑有佛大的神 力，谋害隐沉的怨根，从此完全清灭了。 小文看了《朝花夕拾》后，做题时遇到了一些围难，无法自己解决，但是又不想用手机搜题， 这四本书，乃是我兼初得到，最为心爱的宝书。 于是他打算向聪明的你请教，希望你能帮助他完成下列各小题， 2(2分)在（五酒会》中，父亲要求“我”背熟《签略》才准去看会，这一行为对“我”产生 文段一《五温会》选段 了怎样的影响( 国为东关离城远，大清平大案就起来，昨夜预定好的三道明瓦富的大希，己经渔在河埠头， A让“我”更如期特五智会的热周 B促使“我”对五雪会失去了兴趣 想特，饭菜，茶炊，点心盒子，邮在陆续搬下去了。我芙着现着，住他们要撒得快。总然，工人 C,藏发“我”学习《鉴略》的热情。 D.让“我”和父亲的关系更加亲密， 的脸色痕送肃了，我加道有些瑰晓，四面一看，父亲就站在我背后。 23.(2分)《阿长与〈山海经》》选文最后说“这四本书。乃是我最初得到，最为心爱的宝书“。 ~去拿你的书来。”他授慢地说 对此，你怎么理解？ 这所谓“书”，是指我开蒙时候所块的《基略》，国为我再没有第二本了。我们那里上学的 24.(2分)两个选段中的父亲和阿长对特“我”的态度有什么不同？ 岁数是多棒单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 25,(2分)两篇文章都体现了儿童的生活经历，请分别说说（五绍会》和《阿长与（山海经）》 我店态着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地快下去。我担着心， 中儿童的情感蜀求有哪些不同。 一句一向地读下去。 活动三：分享交友之悟（表达与交流55分） 两句一行，大均读了二三十行暴，地说 “给我读熟。管不出，就不准去看会。 26.6分)为检验同学们在本次活动中的收获，老师决定举行“交友之悟”的分享会，请分享一下 你的交友感悟。(100字左右，至少引用一句与文友有关的名言、神句，注意用语得体) 他镜完，使结起来，是进房里去了， 27.(50分)请围绕以下任意一个情境，书写自已的友谊故事。 我忽然似乎已经很有花提，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就 情境一：如果你能京总时空壁金。你或想和节中哪位人物威朋友？车白、陈元方、水心，史 快生华们会知何相处？会发生什么故事呢？ 骨完了， 请发挥想象和联想，以“与文友”为圈写一篇作文，横线处列填上课本中人物的名字。 “不错。去买。”父帝点着头，说， 大家同时活动起来，脸上都露出笑客，向河埠走去，工人钙我高高地艳起，份体在祝贺我的 情境二：你在见实生活中有委好的明友吗？也许是美个人。某个动物，色计是茶桑花一与 刷友文往时发生了什么难，忘的事，或者你时文发产生了怎样的国感与思考？ 成功一般，快步走在兼席头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风亲，金子里的点心，以观到了东美的五船 请以“最好的期友”为避写一篇作文。 要求：①将你选定减根完的作文是写在作文格第一行： 会的热闲，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕造了，只有所颈《鉴略》这一授，年还分明知昨日事。 ②作义不少于600字，文体不棋（请款除外）： 我至今一想起，还论开我的父亲何以要在那时候叫真来营书。 ③文中不得出现真实的姓名和校名： ④汉真书写，保种卷面整清。 错文香共等页箱7贝 西文卷共8页第器项 七年级语文试卷参考答案 1.（3 分）①徊 ②shà ③qí 2.（2 分）A 3.（2 分）B 4.（2 分）重音放在“驱散”。理由：强调朋友关心电话的巨大作用（驱散心头阴霾），突出友情给予的力量与温暖。 5.（3 分）示例：黄鹤楼——登临“天下江山第一楼”，远眺长江奔流，回味千古诗韵，感受荆楚千年风雅。 6.（8 分）①撒盐空中差可拟 ②未若柳絮因风起 ③日中不至 ④则是无信 ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西 ⑦海日生残夜 ⑧江春入旧年 7.（2 分）答案：将“月光”比喻成“霜”（白霜）。 8.（2 分）答案：《静夜思》借“明月”寄托思乡之情；《次北固山下》借“归雁”寄托思乡之情。 9.（4 分）答案：（1）期：约定 （2）辄：就，随即 （3）窃：② （4）如：像，如同 10.（2 分）执策 / 映长明灯 / 读之 11.（2 分）傍晚回家，（王冕）忘记了自己（放牧的）牛，（他的）父亲非常生气，用鞭子（竹板）责打了他。 12.（2 分） A。因为《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，并非《言语》篇。 13.（3 分）（1）元方聪明机智、方正刚直（坚持原则、敢于直言、维护父亲尊严）。（2）窃入学舍听诸生诵书（暮归忘牛）（3）夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读书（琅琅达旦） 14.（3 分）示例：我赞成与摘录三中的王冕做朋友。王冕自幼勤奋好学、专心致志，即使环境艰苦、佛像狞恶仍坚持通宵苦读，意志坚韧。与这样的人交友，能从他身上学到勤勉刻苦、专心向学的精神，相互激励、共同进步，是能促进彼此成长的益友。（亦可选元方：他诚实守信、方正刚直，敢于直率指出问题，是能真诚规劝的益友。） 15.（2 分） A。因为本文主旨是“慎交友、交善友”，强调择友须谨慎，“朋友多多益善”与之相悖，且“一定要有朋友的帮扶”说法过于绝对。 16.（2 分）①吕元膺通过下棋时儒生偷换棋子一事，识破其心术不正，将其调离并赠绸缎②种桃李者得其实，种蒺藜者得其刺。（种下什么因，就会收获什么果） 17.（3 分）示例：小优，你的想法我能理解，但交友与专心学习并不冲突。文中说“人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣”，朋友能助我们成长，谁都离不开朋友的帮扶。交友并非麻烦，关键在于“慎交友、交善友”——学会从细微处识人察品，远离损友、亲近益友即可。与益友相伴，还能互相学习、彼此激励，反而有助学习。所以不必因噎废食，谨慎选择志同道合的益友，交友与学习可以相得益彰。 18.（2 分）①别扭（失落/难堪）②“我”醒来发现枕边崭新的网兜，得知是大荣姨连夜编好送来的 19.（2 分）朗读设计：语速稍慢，语气低沉而带着委屈与不解（含质问意味）。理由：这句话写出了“我”被大荣姨当众拒绝后的难堪与失落，心中对“这还算朋友吗”充满怀疑与委屈，用稍慢的语速、低沉委屈的语气朗读，能准确传达“我”内心的不满与困惑。 20.（3 分）小网兜是大荣姨与“我”真挚友情的见证和象征。“我”将它保存多年，直到它又硬又脆仍不舍丢弃，说明这份友谊在“我”心中历久弥新、弥足珍贵；以网兜物件的“老化”反衬友情的“永恒”，突出主题——真正的友谊不会因时间流逝而褪色，更值得珍惜。 21.（3 分）示例：友谊的真谛在于真诚与尊重。真正的朋友敢于直面你的请求并说“不”——拒绝不正当的请求（如“走后门”），这正是对友情的负责与珍惜；朋友之间应拉开距离、从容而真实地相处，彼此尊重、互相理解，而非用夸张的亲密掩饰空洞。生活中，那些敢于真诚劝诫、乐于陪伴我们共同成长的人，才是最值得珍惜的朋友。（结合生活实际谈即可） 22.（2 分）B父亲要求“我”背熟《鉴略》才准去看会，使“我”对五猖会失去了兴趣，内心的喜悦被浇灭。 23.（2 分）这四本书是阿长费尽心力为“我”买来的，满足了“我”渴望已久的心愿，让“我”对她产生了新的敬意；它们体现了阿长对“我”的真诚关爱，是“我”最初得到并最心爱的书，寄托了“我”对阿长的感激与敬意。 24.（2分 ）父亲：严厉、刻板。他在“我”兴高采烈准备去看会时强行让“我”背书，不体谅孩子渴望自由快乐的心理，压抑了“我”的天性。阿长：热忱、关爱。她记住“我”对《山海经》的渴求，想尽办法买来带画的《山海经》，真诚地满足了孩子的心愿。 25.（2 分）《五猖会》：儿童渴望自由与快乐，渴望尽情享受节日和玩耍，渴望家长的体谅与理解（这种情感需求因背书被压抑）。《阿长与〈山海经〉》：儿童渴望知识，对新奇事物（带画的书）充满好奇，渴望被关爱、被满足。 26.（5 分）示例：朋友是人生路上温暖的光。古人云“有朋自远方来，不亦乐乎”，与志同道合的人相伴，青春便多了色彩。真正的朋友，敢于在我迷茫时直言相劝，也会在我低谷时伸手相扶。愿我们都能“择其善者而从之”，在互相学习中共同成长，让真挚的友情温暖彼此的人生。（100 字左右，引用名言诗句，用语得体即可） 学科网（北京）股份有限公司 $