精品解析：陕西西安市未央区雷寨小学2026-2027学年度统编版第一学期第一次阶段性作业三年级语文

2026—2027学年度第一学期第一次阶段性作业 三年级语文 班级正在开展“新学期·新鲜味”主题活动，让我们一起寻找校园里的“新鲜”吧！ 任务一：搜集新鲜事 学校宣传栏展示了许多摄影作品，快来一起探寻藏在宣传栏中的新鲜事。 1. 有同学拍摄了小院秋景。读一读下面这段摄影配文，看拼音写字词。 庭院花坛中的菊花在秋风中摇摆，蜜蜂在花丛中着采蜜。的橡树下已经落了一地果实，我俯身从地上挑选出几颗揣进兜里。秋风渐，我拿起一印着落叶图案的，想着要把这秋日的美好寄给远方的朋友…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“挤、壮、凉、枚、票”的正确写法。 2. 观察宣传栏中展示的图片，照样子，用两个恰当的词语来形容图片对应的季节。 【答案】炎热 凉爽 严寒 骄阳似火 秋高气爽 白雪皑皑 【解析】 【详解】题目示例描写春天，先用两字词语暖和概括季节气温特点，再用四字词语春光明媚描绘春天的整体景象。仿写时，第一行写一个两字的季节特点词，第二行写一个对应季节的常用四字词语，词语要贴合对应季节独有的特点。 示例：夏：酷热、烈日炎炎； 秋：清凉、果实累累； 冬：寒冷、冰天雪地。 课堂趣味无限，让我们发现藏在课堂上的新鲜事。 3. 同学们正在朗读课文，请你用“√”选出以下加点字的正确读音。 （1）墙壁（qiáng qiǎng） （2）放假（jià jiǎ） （3）挑战（tiāo tiǎo） （4）缤纷（bīn bìn） 【答案】（1）qiáng （2）jià （3） tiǎo （4）bīn 【解析】 【详解】（1）注意“墙”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“假”的读音。 （3）注意区分多音字“挑”的读音。 （4）注意“缤”的读音易读错。 4. 老师安排了词语闯关训练，快来把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①摇（ ）晃（ ）②披（ ）散（ ）③张（ ）舞（ ） ④提（ ）吊（ ）⑤（ ）红（ ）赤⑥（ ）疾（ ）快 （1）上面的词语都含有________，这样的词语我还可以写出一个：________________。 （2）班长背诵唐诗时，喜欢________，像个老夫子。（选词填空，填序号） （3）小力不小心打碎了教室的玻璃，害怕被老师批评，一下午都________的。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 头 ④. 发 ⑤. 牙 ⑥. 爪 ⑦. 心 ⑧. 胆 ⑨. 面 ⑩. 耳 ⑪. 眼 ⑫. 手 ⑬. 身体部位名称 ⑭. 眉开眼笑 ⑮. ① ⑯. ④ 【解析】 【详解】①摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。 ②披头散发：头发散乱地披着，形容仪容不整。 ③张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻人猖狂凶恶的样子。 ④提心吊胆：形容十分担心、害怕。 ⑤面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动、急躁、羞愧或者争执而脸色发红。 ⑥眼疾手快：眼睛看得准，手的动作快，形容反应敏捷。 （1）“头、脑、头、发、牙、爪、心、胆、面、耳、眼、手”都是身体的部位。 这样的词语还有：眉开眼笑、目瞪口呆、口干舌燥、七嘴八舌等。 （2）句子写班长背诵古诗，老夫子读书常会脑袋晃动，“摇头晃脑”用来形容诵读时自得的模样，对应语境，因此选①。 （3）句子写出小力内心担心挨批评，心里十分惶恐不安，“提心吊胆”就是形容心里十分害怕担忧，贴合句子情境，因此选④。 5. 下面是同学们分享的句子，其中运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C. 那棵茂密的大树像一把巨大的太阳伞。 【答案】C 【解析】 【详解】A．该句将“雨滴”赋予了“顽皮”的性格、“跳舞”的人的行为动作，把无生命的雨滴当作人来写，运用了拟人的修辞手法； B．该句给“东风”赋予了“走过荒野”“吹着风笛”这类只有人才会有的动作与行为，将东风拟人化，运用了拟人的修辞手法； C．该句把“茂密的大树”比作“巨大的太阳伞”，通过两类不同事物的相似点，用太阳伞来比喻大树，运用了比喻的修辞手法。 ◎社团生活丰富多彩，让我们寻找藏在社团里的新鲜事。 6. 下面兴趣小组与其名字不对应的是（ ） A. 剪纸——巧手剪纸组 B. 书法——丹青绘画组 C. 围棋——黑白围棋社 【答案】B 【解析】 【详解】B．书法的核心是用笔墨书写汉字，而“丹青”是中国古代绘画常用的两种颜料，后常用来代指“绘画”，并非“书法”。该名称指向“绘画”，与“书法”项目不对应。 7. 朗读社在社团培训中对下列句子的朗读重音标示错误的一项是（ ） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调上学的地点） B. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（强调走路的速度慢） 【答案】A 【解析】 【详解】A．本选项重音标示错误，要强调上学的地点，重音应该落在“地下的学校”，“那些花朵”是陈述对象，重读这个词语不能体现地点。 写作社开展了写作训练活动，请积极参与。 8. 照样子，补全句子。 例：雨一来，花孩子们便放假了。 蜜蜂一来，花孩子们便______________________________。 【答案】热情地打招呼 【解析】 【详解】例句使用了拟人的修辞手法，将“花儿”赋予了人的行为“放假”。仿写时蜜蜂前来，花朵可以想象成招手、微笑、打开房门、献上花蜜、跳起舞蹈等人的动作。 例：蜜蜂一来，花孩子们便跳起欢快的舞蹈。 9. 仿照例句，改写下面的句子。 例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 金色的树叶在林间飘落。 ______________________________ 【答案】金色的树叶在林间翩翩起舞。 【解析】 【详解】例句把菊花当作人，写它“频频点头”，就是拟人手法。原句中“飘落”是树叶本来的动作，把它改成人才有的行为，比如跳舞、挥手等即可。 示例：金色的树叶在林间挥手告别。 10. 仿写比喻句。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 ____________________________________________________________________________ 【答案】每一片银杏树的落叶，都像一把黄色的小扇子。 【解析】 【详解】例句是比喻句，将梧桐落叶比作金色小巴掌，抓住落叶扁平的外形、金黄的颜色特点。句式：每一片 XX，都像一个XX。 示例：每一滴荷叶上的露珠，都像一颗透亮的珍珠。 11. 文学社正在开展诗文分享会，请你将同学们的对话补充完整。 【答案】霜叶红于二月花 遥望洞庭山水翠 白银盘里 江上秋风动客情 散作满河星 银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 【解析】 【详解】书写时注意“霜”“遥”“翠”“银”“情”“满”“扇”的正确写法。 12. 假期结束后，同学们在社团群里分享起自己假期经历的新鲜事，请你也参与进来吧。 【答案】爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从高空往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车子都变得小小的，特别奇妙。 【解析】 【详解】分析题干可知，这道题需要分享暑假的新鲜经历。作答时，顺着“暑假时”往下续写，内容要挑选一件暑假里新鲜有趣的小事，比如爬山、学游泳、去采摘，写清楚事情发生的地点、自己做了什么、有什么新奇的发现，再简单带上自己的感受，语言自然简单，写完读一读，确认语句通顺，事情是暑假发生的，能体现这件事的趣味即可。 示例：我跟着爷爷去小河边钓鱼，静静等了好久，鱼漂忽然一动，我成功钓上来一条小鱼，心里满是惊喜。 任务二：体会新鲜感 请阅读下面两篇文章，体会字里行间的新鲜感。 欣赏铺满黄叶的水泥道。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 13. 辰辰和乐乐对选文中难懂的词语展开了讨论，请你将他们的对话补充完整。 选文中加点的“熨帖”，结合前后句子，我知道这是形容法国梧桐树的落叶平展地粘在水泥道上的样子，所以我们可以用________________的方法来理解，“熨帖”就是_______________的意思。 加点的“凌乱”一词，根据我们日常生活的观察，地面上的落叶是东一片西一片的，散落无序，所以“凌乱”一词可以用_____________________ 的方法来理解，是_____________________的意思。 14. 第③自然段描绘了怎样的画面？若要给第③自然段取一个小标题，下列最恰当的一项是（ ）。 A. 雨中落叶图 B. 彩色地毯图 C. 落叶凌乱图 15. 若你是摄影师，想拍下选文中水泥道的美景，最该聚焦的画面是（ ）。 A. 光秃秃的法国梧桐树 B. 闪着雨珠、粘在地上的落叶 C. 院墙外的蓝色天空 16. 读了选文，我感受到了________的美，也感受到了作者对________的喜爱。 【答案】13. ①. 联系上下文 ②. 平整，紧紧贴住 ③. 联系生活实际 ④. 不整齐，东一片西一片没有秩序的样子 14. C 15. B 16. ①. 铺满落叶的水泥道 ②. 大自然 【解析】 【导语】这篇《铺满金色巴掌的水泥道》节选以孩童视角捕捉雨后秋景，将梧桐落叶喻为金色巴掌，把水泥道比作闪光地毯，用词鲜活具象，融细腻观察力于质朴文字里，满溢着对日常小景的温柔热爱，是引导孩子发现平凡之美的优质文本。 【13题详解】 题干提示辰辰要结合前后句子理解词语，所以可以用联系上下文的方法来理解“熨帖”，从原文“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说的是梧桐落叶平整地紧紧贴在水泥路面，没有卷起翘起，可知“熨帖”就是平整妥帖，紧紧贴住的意思；题干提示乐乐根据日常生活的观察理解词语，所以可以用联系生活实际的方法来理解 “凌乱”，结合生活中落叶东一片西一片散落无序的样子，可知“凌乱”就是不整齐、没有秩序的意思。 【14题详解】 原文第③段写梧桐落叶像金色小巴掌，平展地贴在水泥道上，落叶排列不规则，有些凌乱。三个选项中，“落叶凌乱图”最适合作为本段小标题。 A．雨中落叶图：侧重写下雨时候的落叶。第③段没有描写下雨的场景，因此不合适。 B．彩色地毯图：这个画面出现在第②自然段，不是第③段的内容，不符合本段。 【15题详解】 原文第①段“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了”描述了带着雨珠的落叶紧紧贴在水泥路面的样子，可知这是水泥道最美的核心景色，摄影师应该聚焦“闪着雨珠、粘在地上的落叶”的画面。 A．文中重点写落下的叶子，不是光秃秃的树，所以不符合。 C．选文没有描写蓝天，文中没有这个景物。 【16题详解】 结合原文第②段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯……闪闪发光的地毯”和第③段“每一片法国梧桐树的落叶……平展地粘在水泥道上”，描述了雨后金黄的梧桐落叶一片片贴在水泥道上，路面如同美丽的金色地毯的画面，感受到落叶装点后的水泥道的美，字里行间流露着对大自然的喜爱之情。 聆听动人的山间演奏曲。 跳礅①演奏曲 ①在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳礅，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。 ②晴天，朝阳照着小溪和跳礅，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。 ③雨天，溪水涨了，跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳礅上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。 ④水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳礅，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。 ⑤不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天成长。 【注释】①跳礅：在浅水中，相隔一定距离，供踏脚用的大石块。 17. 短文中的“跳礅”指的是什么？（ ） A. 浅浅的小溪 B. 青青的条石 C. 上学的孩子 18. 短文中把“一个个跳礅”比作“_________________”，把“_________________”比作“演奏”曲子。 19. 根据短文内容填写下面的表格。 天气 “演奏”乐曲的人 “演奏”的“乐曲” 晴天 我们 _________________ 雨天 大哥哥、大姐姐们 _________________ _________________ _________________ 20. “溪水涨了，跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。”这样的表达真新鲜，句中“藏猫猫”指的是什么？（ ） A. 我们在跳礅上面做游戏。 B. 跳礅被浑浊溪水淹没了。 C. 溪水上涨了我们很害怕。 21. 溪水更深了，老师是怎样帮助我们过小溪的？从中可以体会到老师怎样的精神？ _________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. ①. 一排黑色的琴键 ②. 我们踏过跳礅时溪水、笑声等发出的声响 19. ①. 进行曲 ②. 友爱曲 ③. 老师 ④. 赞美曲 20. B 21. 老师一次次背着我们，踏着水下的跳礅过河。从中能体会到老师关爱学生、无私奉献的精神。 【解析】 【导语】这篇短文以跳礅为核心意象，用童趣化的比喻把条石比作琴键，将孩童踏石上学的日常谱成进行曲、友爱曲、赞美曲，语言鲜活软萌，满是童真。既串联起上学路上的暖人细节，又藏着同窗互助、师长呵护的温情，浅白文字里裹着满满的成长暖意，很贴合低龄读者的感知。 【17题详解】 A．“浅浅的小溪”，小溪是流水，原文小溪是放跳礅的地方，不是跳礅。 B．原文第①段写“青青的条石，排成一个个跳礅”，注释也说明跳礅是浅水中供踏脚的大石块，符合文意。 C．“上学的孩子”，孩子是过河的人，不是跳礅。 【18题详解】 定位第①自然段“青青的条石，排成一个个跳礅，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏”，找到比喻句；文中不同场景下溪水流动、人们的声音组合在一起，就好像弹奏乐曲，所以把这些声响比作演奏曲子。 【19题详解】 从原文第②③④自然段按顺序提取信息，第②自然段写晴天的场景，是我们踏着跳礅跨过小溪，溪水淙淙，演奏进行曲，所以乐曲填进行曲；第③自然段写雨天，溪水上涨，大哥哥、大姐姐手拉手站在跳礅上做成栏杆帮助大家过河，笑声和水声融在一起，演奏友爱曲，所以乐曲填友爱曲；第④自然段写水更深的时候，人物是老师，老师一次次背着我们过河，溪水哗哗，演奏赞美曲，演奏乐曲的人填老师，乐曲填赞美曲。 【20题详解】 A．句子写的是跳礅藏起来，不是我们做游戏，理解错误。 B．这句话用拟人手法，溪水上涨，跳礅被水盖住看不见，就像藏起来捉迷藏，符合原文意思。 C．文中没有写我们害怕，属于无中生有。 【21题详解】 定位原文第④自然段“水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳礅，一步一个漩涡”，提取老师帮助我们的做法；老师不顾危险，背学生渡过湍急的溪水，体现老师爱护学生，甘愿付出的品质。 任务三：积累新鲜素材 校园的角落里藏着有待发现的新鲜素材，让我们一起寻找并积累下来吧！ 22. 写作 校园生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活，选择一天中最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！ 要求：把句子写通顺，把内容写完整，文中不得出现真实的人名、地名，字数在300字左右。 【答案】例文： ××月××日 星期× 晴 今天的校园处处充满欢乐，处处都是热闹的景象。走进校园，树叶沙沙作响，小鸟在树枝上叽叽喳喳唱着歌，给校园增添了许多生机。 大课间的时候，操场上变得格外热闹。同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。有的同学在奔跑嬉戏，有的同学围在一起做游戏，还有的同学在练习放风筝。彩色的风筝乘着风，晃晃悠悠飞上蓝蓝的天空，在云朵旁边飘来飘去。大家笑着，跑着，操场上到处都是欢快的笑声。 看着天上飞舞的风筝，我的心里也十分开心。微风轻轻吹过我的脸颊，耳边传来同学们的欢声笑语。我和小伙伴在操场上自由地奔跑，感受着课间轻松快乐的时光。阳光暖暖地洒下来，照在我们的身上，一切都让人觉得特别美好。 快乐的时光总是过得很快，大课间结束的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然快乐的玩耍时间结束了，可是我的心里依旧满是欢喜。校园的生活真是丰富多彩，每一天都能收获不一样的快乐，我十分喜欢这样有趣的校园生活。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一则日记，必须遵守日记的格式，选材限定在校园生活，挑选一天当中自己最感兴趣的一件事进行记录，语句要通顺完整，不能出现真实人名、地名，字数达标。 二、立意。 记录校园里鲜活的生活片段，写下自己在校园中的所见、所闻以及内心真实的感受，表达对多彩校园生活的喜爱。 三、写作思路。 开头：严格使用日记格式，第一行写清楚日期、星期、天气，正文开头交代校园的整体环境，点出今天校园生活带给自己的感受，引出要写的这件事。 中间：按照事情发展的顺序，把事件的过程写清楚，融入自己看到、听到的细节，同步写出自己当时内心的想法，聚焦主要内容，不堆砌无关琐事。 结尾：写下这件事结束之后自己的体会与收获，抒发对校园生活的真切感受，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一次阶段性作业 三年级语文 班级正在开展“新学期·新鲜味”主题活动，让我们一起寻找校园里的“新鲜”吧！ 任务一：搜集新鲜事 学校宣传栏展示了许多摄影作品，快来一起探寻藏在宣传栏中的新鲜事。 1. 有同学拍摄了小院秋景。读一读下面这段摄影配文，看拼音写字词。 庭院花坛中的菊花在秋风中摇摆，蜜蜂在花丛中着采蜜。的橡树下已经落了一地果实，我俯身从地上挑选出几颗揣进兜里。秋风渐，我拿起一印着落叶图案的，想着要把这秋日的美好寄给远方的朋友…… 2. 观察宣传栏中展示的图片，照样子，用两个恰当的词语来形容图片对应的季节。 课堂趣味无限，让我们发现藏在课堂上的新鲜事。 3. 同学们正在朗读课文，请你用“√”选出以下加点字的正确读音。 （1）墙壁（qiáng qiǎng） （2）放假（jià jiǎ） （3）挑战（tiāo tiǎo） （4）缤纷（bīn bìn） 4. 老师安排了词语闯关训练，快来把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①摇（ ）晃（ ）②披（ ）散（ ）③张（ ）舞（ ） ④提（ ）吊（ ）⑤（ ）红（ ）赤⑥（ ）疾（ ）快 （1）上面的词语都含有________，这样的词语我还可以写出一个：________________。 （2）班长背诵唐诗时，喜欢________，像个老夫子。（选词填空，填序号） （3）小力不小心打碎了教室的玻璃，害怕被老师批评，一下午都________的。（选词填空，填序号） 5. 下面是同学们分享的句子，其中运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C. 那棵茂密的大树像一把巨大的太阳伞。 ◎社团生活丰富多彩，让我们寻找藏在社团里的新鲜事。 6. 下面兴趣小组与其名字不对应的是（ ） A. 剪纸——巧手剪纸组 B. 书法——丹青绘画组 C. 围棋——黑白围棋社 7. 朗读社在社团培训中对下列句子的朗读重音标示错误的一项是（ ） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调上学的地点） B. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（强调走路的速度慢） 写作社开展了写作训练活动，请积极参与。 8. 照样子，补全句子。 例：雨一来，花孩子们便放假了。 蜜蜂一来，花孩子们便______________________________。 9. 仿照例句，改写下面的句子。 例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 金色的树叶在林间飘落。 ______________________________ 10. 仿写比喻句。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 ____________________________________________________________________________ 11. 文学社正在开展诗文分享会，请你将同学们的对话补充完整。 12. 假期结束后，同学们在社团群里分享起自己假期经历的新鲜事，请你也参与进来吧。 任务二：体会新鲜感 请阅读下面两篇文章，体会字里行间的新鲜感。 欣赏铺满黄叶的水泥道。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 13. 辰辰和乐乐对选文中难懂的词语展开了讨论，请你将他们的对话补充完整。 选文中加点的“熨帖”，结合前后句子，我知道这是形容法国梧桐树的落叶平展地粘在水泥道上的样子，所以我们可以用________________的方法来理解，“熨帖”就是_______________的意思。 加点的“凌乱”一词，根据我们日常生活的观察，地面上的落叶是东一片西一片的，散落无序，所以“凌乱”一词可以用_____________________ 的方法来理解，是_____________________的意思。 14. 第③自然段描绘了怎样的画面？若要给第③自然段取一个小标题，下列最恰当的一项是（ ）。 A. 雨中落叶图 B. 彩色地毯图 C. 落叶凌乱图 15. 若你是摄影师，想拍下选文中水泥道的美景，最该聚焦的画面是（ ）。 A. 光秃秃的法国梧桐树 B. 闪着雨珠、粘在地上的落叶 C. 院墙外的蓝色天空 16. 读了选文，我感受到了________的美，也感受到了作者对________的喜爱。 聆听动人的山间演奏曲。 跳礅①演奏曲 ①在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳礅，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。 ②晴天，朝阳照着小溪和跳礅，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。 ③雨天，溪水涨了，跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳礅上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。 ④水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳礅，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。 ⑤不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天成长。 【注释】①跳礅：在浅水中，相隔一定距离，供踏脚用的大石块。 17. 短文中的“跳礅”指的是什么？（ ） A. 浅浅的小溪 B. 青青的条石 C. 上学的孩子 18. 短文中把“一个个跳礅”比作“_________________”，把“_________________”比作“演奏”曲子。 19. 根据短文内容填写下面的表格。 天气 “演奏”乐曲的人 “演奏”的“乐曲” 晴天 我们 _________________ 雨天 大哥哥、大姐姐们 _________________ _________________ _________________ 20. “溪水涨了，跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。”这样的表达真新鲜，句中“藏猫猫”指的是什么？（ ） A. 我们在跳礅上面做游戏。 B. 跳礅被浑浊溪水淹没了。 C. 溪水上涨了我们很害怕。 21. 溪水更深了，老师是怎样帮助我们过小溪的？从中可以体会到老师怎样的精神？ _________________________________________________________________ 任务三：积累新鲜素材 校园的角落里藏着有待发现的新鲜素材，让我们一起寻找并积累下来吧！ 22. 写作 校园生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活，选择一天中最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！ 要求：把句子写通顺，把内容写完整，文中不得出现真实的人名、地名，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $