安徽无为市部分学校 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

八年级道德与法治 上册第一单元 注意事项： 1.满分100分，作答时间60分钟。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合要求的) 1.远古时期，人们以物易物，在集市上面对面交换生活所需物品；纸币和店铺出现后，去商店用 货币购买商品成为主流；到了近现代，百货商场、超市兴起，人们的购物选择更加丰富；如今， 网购、移动支付等新业态层出不穷，人们足不出户即可购遍全球。这表明 () A.人们的精神生活水平不断提升 B.社会生活是不断变化发展的 如 C.现代社会人情味变得淡了 D.人们的思想观念不断更新 2.在电影院观影时，大家自觉将手机调至静音状态，以免影响他人；在食堂就餐时，人们按先后 顺序排队，不插队、不拥挤；高速公路上的应急车道是生命通道，任何车辆不得随意占用；公共 场所禁止吸烟的规定，保护了每一位在场者的健康权益。这表明社会生活 A.具有公共性 B.日新月异 C.具有不确定性 D.越来越便捷 3.下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是 A.“相知无远近，万里尚为邻”一亲缘关系 B.“谁言寸草心，报得三春晖”一血缘关系 C.“本是同根生，相煎何太急”一地缘关系 D.“同是长干人，自小不相识”一业缘关系 4.社会的关爱为我们的成长提供了必要的支持。下列表格中列举了社会为我们提供的各方面 有利条件，其中对应关系正确的有 () 序号 社会为我们提供的条件 对应的特征 ① 生活中的法律法规、道德规范和公共政策更加完善 物质基础更有保障 ② 冷菜师傅、热菜师傅、甜点师、摆盘师等都是“厨师” 社会分工日益精细 ③ 机器人送货、无人机送外卖等新兴配送方式逐步推广 新技术新事物涌现 ④ 许多图书馆、公园、博物馆、文化馆免费为市民开放 知识更新不断加快 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.退休教师陈老师，60岁开始学习摄影和视频剪辑，用镜头记录乡村变迁；65岁加人地方文史 研究小组，向年轻成员请教数字档案技术；70岁时出版摄影集并感慨：“每一天都有新知识， 活到老就要学到老。”陈老师的经历告诉我们 ( ①人在年轻的时候就完成了社会化 ②社会化伴随我们的一生 ③我们要通过学习促进自我的发展 ④学习是社会化的唯一途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.人的成长是不断社会化的过程。下列行为能体现社会化的是 A.婴儿吮吸 B.动物觅食 C.“狼孩”独自生活 D.学习文化知识 7,亲社会行为是人在社会化过程中形成的，符合社会化道德要求、有益他人和社会的行为。以 下行为属于亲社会行为的有 ①小周帮助邻居找回走失的宠物猫 ②小吴周末独自在家练习书法 ③小王参与“河小青”志愿服务活动 ④小梁参加学校组织的篮球赛 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.某校几名同学针对本地水质污染问题开展了实地调查，并将调查结果反映给当地环保部门。 学校对此行为高度肯定，并号召全校师生向他们学习。这些同学的行为启发我们 () A.建言献策就能成为合格的社会成员 B.独立解决社会问题能促进个人成长 C,要关心社会发展，履行管理国家的职能 D.要参与社会实践，养成亲社会行为 9.走进敦煌数字资源线上展厅，远隔千里的游客足不出户便可沉浸式观赏洞窟壁画。敦煌研究 院依托网络数字化手段，打破地域阻隔，让千年敦煌文化跨越山海传遍全球。让莫高窟艺术 “飞”向世界的一项关键技术是 () A.互联网 B.航天技术 C.高速公路 D.机器人 10.烈山区依托电商进农村项目，推进快递进村，实现村级物流全覆盖。网络打通了工业品下乡 与农产品进城双向渠道，让过去少人问津的农特产品借此走进千家万户，有效破解了销售难 题。这表明 () A.网络为文化传播提供了新的平台 B.网络扩大了公民的权利 C.新兴产业已经完全取代传统产业 D.网提升了经济发展水平 11.漫画中孩子的行为 ①影响学习和生活，危害身心健康 ②疏离了现实的人际关系 ③有利于开发智力，促进健康成长 ▣ ④必然会走上违法犯罪的道路 A.①② B.①④ 沉迷手机游戏 C.②③ D.③④ 12.习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、 时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行 为符合这一要求的有 () ①为完成学校布置的作业，上网搜索相关资料 ②在社交媒体平台转发安徽英烈红色故事 ③利用网络平台为家乡文旅融合发展做宣传 ④拍下自己购买的盗版书籍并发朋友圈炫耀 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13.(8分)阅读材料，完成下列要求。 针对参与社会实践，两名同学发表了不同看法： 社会实践没用，只会 积极参与社会实践，走 耽误学习，没必要参与社 进社会、服务他人，能让我 会生活。 收获成长。 小桐 小辰 请对上面两名同学的态度进行评析。(8分) 14、(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一2026年，全国中小学广泛开展社会实践，组织学生进乡村、进工厂、进展馆，让 学生在多元场景中直观感受丰富多彩的社会生活。 材料二近年来，各地社区设立青少年志愿岗位，引导青少年参与文明劝导、环境清扫、 邻里帮扶等志愿服务，在社会实践中学会谦让、互助与分享。 材料三近来，各地多所中小学开设社会实践特色课程，引导学生学习社会规则、交往 礼仪，帮助学生适应不同社会角色，助力个人社会化。 (1)结合三则材料，概括各地引导青少年参与社会生活、促进社会化的做法。（6分) (2)请从乡村农耕、工厂生产、博物馆研学、社区志愿中选择一项，写一段50字左右的宣传 语。要求：主题鲜明，内容充实，条理清晰。(6分) 15.(12分)阅读材料，完成下列要求。 2026年，数字社会建设持续推进，网络深度融入社会生活，同时青少年网络文明教育全 面开展。政府依托网络搭建线上办事、线上助农平台，便利群众生活、助推产业发展；开通线 上政务渠道，方便群众建言献策，助力基层治理。但部分青少年沉迷网络，轻信、传播谣言， 在网络平台发表不当言论，破坏网络秩序。 (1)结合材料，分析网络对社会生活带来的双重影响。(6分) (2)假如你是校园网络文明宣传员，谈谈你会如何引导同学理性用网、传播网络正能量。(6分) 16.（16分)阅读材料，完成下列要求。 2026年，某校开展“走进社会，自我成长”主题实践活动，助力学生成长。 关系板块 学校引导学生杭理自身作为子女、同学、居民等多重身份，区分血缘、地缘、业缘社会关 系等，明白个人是社会的一分子。 成长板块 学校常态化开展社会实践活动，让学生在与人交往、参与公共生活中学习生活技能、遵 守社会规范，逐步成长为合格的社会成员。 实践板块 学校组织助老帮扶、文明劝导、乡村助农等志愿活动，引导学生主动关心社会、服务他 人，培养亲社会品质。 (1)结合关系板块和成长板块材料，简述相关活动对青少年成长的意义。(6分) (2)结合实践板块材料，分析学校培育学生亲社会行为的有效做法。(6分) (3)学校开展“社会实践小先锋”评选，请写出两条推荐理由。(4分)（不得出现真实校 名、人名) 努 些 17.(16分)阅读材料，完成下列要求。 $ 某校开展“善用网络，融入社会”思政主题活动，助力学生全面成长。 环节一合理利用网络 素材一多地乡村依托网络直播推广 素材二当地团委组织中学生开展乡村研学、社区 农产品，不少青少年主动转发助农内容、助 帮扶等线下实践活动，引导学生主动与人交往、服务社 力乡村发展；但也有部分青少年随意转发未 会，在实践中涵养亲社会品质。 经核实的虚假信息，误导公众。 (1)结合素材一，分析我们要学会自觉抵制不良信息的必要性。(6分) 烟 环节二促进全面发展 喀 (2)结合素材二，运用“养成亲社会行为”知识，说明线下社会实践活动对青少年成长的作用。 (6分) 贺 (3)请围绕活动主题，撰写两条简短发言提纲。(4分)八年级道德与法治参考答案 1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.D9.A10.D11.A 12.C 13.小桐的观点是错误的，小辰的观点是正确的。(2分)①个人离不开 社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养，参与社会生活是青少 年成长的必经过程；②小桐割裂个人与社会的关系，拒绝融入社会， 不利于自身社会化发展，小辰主动参与社会实践、融入社会，能够锤 炼品格、提升能力，值得肯定；③我们要主动走进社会、热爱社会生 活，在社会实践中成长为合格的社会成员。（答出三点即可，6分） 14.(1)①搭建多元社会实践场景，帮助青少年感知多样的社会生活； ②依托社区志愿平台，引导青少年践行亲社会行为；③开设实践课 程，帮助青少年学习社会规范，适应社会角色。（答出三点即可，6分） (2)示例：选择社区志愿。社区志愿是宝贵的社会实践课堂，在帮扶 邻里、守护公共环境中奉献自我，涵养善良品格，助力青少年在服务 社会中茁壮成长。 水平等级 评分等级 评分标准 水平3 5-6分 主题鲜明，内容充实，逻辑清晰，字数达标 水平2 3—4分 主题较鲜明，内容较充实，逻辑较清晰 水平1 0—2分 主题不鲜明，内容不充实，逻辑不清晰 15.(1)①积极影响：网络便利民众生活，助推产业发展；拓宽公民参与 社会治理的渠道，推动社会发展进步。(3分)②消极影响：部分青少 年不合理利用网络，轻信、传播谣言，发表不当言论，扰乱网络公共 秩序。(3分) (2)①引导同学学会“信息节食”，筛选有益网络信息；②提高辨别能 力，自觉抵制网络不良信息和谣言；③恪守道德，遵守法律，文明、理 性参与网络生活；④积极传播正向内容，主动弘扬网络正能量。（答 出三点即可，6分) 16.(1)①帮助青少年认清在社会关系中的多重身份，理解个人与社会 的紧密联系；②助力青少年在社会交往与公共生活中学习生活技 能、遵守行为规范，提升自身能力与品格；③推动青少年顺利完成社 会化过程，逐步成长为合格的社会成员。（答出三点即可，6分） (2)①搭建志愿服务实践平台，为学生践行亲社会行为提供载体； ②引导学生主动关注社会发展需求；③鼓励学生主动服务他人、奉 献社会，在人际交往与社会实践中养成亲社会行为。（答出三点即 可，6分) (3)示例：①积极参与各类社会实践和志愿服务，乐于助人，责任意 识强；②主动关注社会发展，善于在实践中学习成长，具备良好的社 会素养。（答出两点即可，4分） 17.(1)①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假 的、不良的信息；②有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；③有 的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色 情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。（答出三点即可，6分） (2)①有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利 于青少年形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有 利于青少年主动了解社会、关注社会、服务社会，在实践中实现全面 发展。（答出三点即可，6分） (3)示例：①理性参与网络生活，传播正能量，争做文明网民；②积极 参与社会实践，涵养亲社会品质，主动服务和奉献社会。（答出两点 即可，4分)