期中综合检测试卷（二）-【名校作业】2026-2027学年七年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

2026-2027学年第一学期期中综合检测试卷（二） 七年级语文 （说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 三 四 总分 得分 口古典之美(27分)》 搬 (-) 1 将下面表格空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 古人常说：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴 和情感资源。 (1)曹操途登碣石，临风观海：“ 洪波涌起”(《观沧海》)；李白初出峨眉，举头望月：“峨眉山 文人墨 月半轮秋， ”(《峨眉山月歌》)；岑参 客，吟诗 扬 身处军旅，登高感怀：“ ,应傍战场 填词，饱 开”(《行军九日思长安故园》)；李益夜上受降城，陡然闻笛 含秋意。 顿生乡愁：“不知何处吹芦管！ ”(《夜 上受降城闻笛》)。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白把思念托与 蜜 了明月：“ 奇特的想象中饱含对朋友的牵挂；《次北固山下》中，王湾 经典名 用“ ”含蓄地 解 句，意蕴 告诉我们时序交替、新旧更迭的自然规律，给人以乐观向 深厚，回 上的精神力量；《咏雪》中，谢道韫“ 味无穷。 的经典比喻，展现了咏絮之才情，成就一代才女之美名； 《(论语〉十二章》中，曾子认为每天都应多次自我反省，其 中“ ”一句，是反省替别人谋划事情 是否竭尽了自己的心力。 2请欣赏下面这幅书法作品，并将对画线句的点评补充完 整。(2分) 在西風虱人鴉枯 天下瘦家小藤 涯斷馬古橋老 腸夕道流樹 人陽西水昏 点评： 画线句用了九个名词，一词一景，使本来不相千的事物，在暮 色中构成了一个统一整体，描绘出一幅 的 深秋晚景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 (二) 班级举办“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文 并完成3~7题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久 不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。” 3解释下面加点字词的意思。(2分) (1)太丘舍去： (2)择其善者而从之： 4用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)与人期行，相委而去。 (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ 5孔子认为向他人学习要“择其善者而从之，其不善者而改之”。 请结合这一观点，具体谈谈我们该如何看待《陈太丘与友期行》 中的友人。(4分) 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育(1)】 一，以 雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主答③之。 育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令 育与其子同学。育(2)】 ,仕伪汉，官至太傅。 (节选自《太平御览·学部》，有删改) 【注释】①豕(sh):猪。②截蒲：截断水杨树枝条。③答(chi): 用竹板、荆条打。④鬻(yù)：卖。 6请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（只填选 为中华之崛 清澈的爱，只 不要失去信心，只要坚 项)(2分) 起而读书。 为中国。 持不懈，就终会有成果的。 周恩来 陈祥榕 钱学森 A.遂博通经史 B.常有暇拾薪 7王育最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合自身实际谈 谈你从中获得的启示。(4分) (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请你参与并完成 11题。 11（1)根据下面的描述可知，该人物是《朝花夕拾》中的 (人名)，他是一个 (性格特点)的 人。(2分) 二文学之约(27分) A.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总 (-) 像在渺视。 青春逢盛世，拼搏正当时。班级准备开展以“放飞青春梦想， B.不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。 谱写人生华章”为主题的学习活动，请你参与并完成8~10题。 C.我疑心他是自杀。不因为他是凫水的好手，不容易淹 邹彬刚满18岁就跟着父亲来到建筑工地，成为广大农民工中 死的。 的一员，开始了和砖块、水泥“较劲”的日子。他靠着砌墙“绝活”， (2)请从下列短语中选择一个，仿照示例，表达你对《朝花夕 一步步“升级”成为行业标杆。他不仅获得了“全国技术能手”等 拾》的理解，并结合名著内容说明理由。(4分) 称号，还斩获了世界技能大赛砌筑项目比赛优胜奖，实现了我国 痛苦与觉醒怀念与反思纯真与冷峻 在砌筑项目上零奖牌的突破。邹彬保持着朝气蓬勃的精神风貌， 示例：人性的冷与暖。衍太太怂恿鲁迅吃冰，这种自私虚 是走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；而藤野先生帮鲁迅添 8在《现代汉语词典》中，“风貌”一词有如下义项，其在画线句中 改讲义，给予他温暖和关怀，使鲁迅体会到人性的“暖”。 的意思是( )(只填序号)(2分) 正是经历了人情的冷漠，鲁迅才会对成长过程中获得的温 ①风格和面貌：时代~。②风采相貌：娉婷。③景象：远近~， 暖和关爱倍感珍惜。 历历在目。 9从词性来看，语段中加点的“标杆”是 ,“斩获”是 (只填选项)(2分) A.名词 B.动词 C.形容词 10青春正当时，奋进当有为。小组同学摘录了以下名言作为自 己的青春格言，请你也写下自己的青春格言。(2分) (三) 班级开展美文鉴赏活动，语文老师推荐了《童趣悠长的夏天》 一文，请阅读文章完成12题。 童趣悠长的夏天 穆志强 城市的夏天总是无遮无挡，了无生机，让人望而生畏。每当 此时，我就倍感百无聊赖，怀念散发着泥土气息的乡野风情，怀念 封 那久已逝去的童趣悠长的夏天。 童年的夏天风云多变，幻化无穷。晴朗的日子里，敞亮的谷 场上喧声如潮，三三两两的童男童女结伴而来，斗陀螺、跳绳、踢 毽子、摔纸炮、下石棋…玩腻了，去河湾里逮蝈蝈、粘知了、掏鸟 蛋；去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄瓜香瓜西瓜。陆地上玩够 了，男孩子们成群结队跑到河里塘里洗澡，接二连三往水里跳。 水面上浪花四溅，欢声笑语传遍飘香的原野，消融在碧绿碧绿的 诗情画境中。 忽然，一声惊雷在头顶上炸响，乌云翻卷着从天边滚滚而来， 顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃离， 犹如小鸟般飞回家门。但是，他们并没有歇住手脚，而是不约而 同地站在屋檐下，扯着嗓子高喊：“风婆婆放风来，雨公公放水来， 白米千饭端进来…”闪雷响彻四野，雨“哗”地下起来，霎时间， 村庄、四野、河流沐浴在迷蒙的烟雨之中。密密的雨线织起一道 道水帘，把天和地拉得很近很近，把乡娃子的疯劲和野心也围在 有限的空间里。雨过天晴，田园上空折射出一弯五颜六色的彩 虹，湿漉漉的草滩上又有了童声稚语。无数小天使们甩起手中的 响鞭，赶着牛儿羊儿鸭儿来这里放牧。他们一会儿拉着小手转着 圈儿做游戏，一会儿爬到牛背上吹起柳笛，一会儿跑到池塘边翻 烯 菱角、摘莲蓬，一会儿攀到水车上“吱吱呀呀”地车水，边车边唱： “车水啰款秋啰，白米干饭泡汤啰…”稚嫩的歌声宛若一缕缕甜 润的清风，在静静的村野间飘荡。 夏天，另一项不可缺少的活动就是逮鱼摸虾，这是乡村娃娃 们的拿手好戏。约三五个伙伴，选一方清幽幽的小池塘或一段水 不盈尺的小溪，搭上泥坝，用木桶、脸盆连番舀水。半天工夫，白 花花的鱼儿虾儿就会暴露在光天化日之下。这时，伙伴们高卷起 裤脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵截，不大一会儿，桶里、盆里、瓢 里全是活蹦乱跳的鲜鱼活虾。回头再看这些小家伙，鼻子和脸上 全是泥，活脱脱地成了“泥猴”。晚上归来，家家户户的灶房里都 飘出一阵阵鲜味，过路的人们闻到也不禁唾津潜溢了。 乡村的夏夜总是那么神秘而富有情趣。星月下的夜里，到处 人语喃喃。这家娃娃躺在竹床上，一边贪婪地享受着芭蕉扇摇出 的凉风，一边朦朦胧胧地感受着枕边韵味悠长的眠歌；那家孩子 坐在枝影摇窗的小院里，睁着忽闪忽闪的大眼睛，似懂非懂地听 着爷爷奶奶讲嫦娥奔月、牛郎织女的故事；也有不安分的大孩子 100字 溜到远处的谷场上，听算命先生拉白话，或听鼓书艺人说唱《水浒 传》《封神榜》《薛平贵征东》…夜色茫茫，月转星移，农家孩子在 眠歌里、在故事里、在虫鸣犬吠中，进入无忧无虑的梦乡。 故乡的山山水水、沟沟坎坎，曾留下我童年的脚印，五彩斑斓 三现实之思(26分) 的夏日生活，丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始 (-) 终埋着无邪的童真。而今，身在城市，人进中年，多么想牵着时光 班级开展“逐梦青春·笃定前行”专题学习活动，请你参与并 的衣襟，重新回到过去，回到鸟语花香的乡村，回到竹篱茅舍的老 完成13~14题。 屋，回到多姿多彩、无牵无挂的童年。 没手也能成画家 (有删改) 有一天，法国著名画家舒尔克参加一个宴会，宴会上有个身 12(1)文中多处引用童谣，这样写有什么好处？(5分) 材矮小的人走到他面前，向他深深鞠躬，请求他收自己为徒。 舒尔克朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残疾 人，就婉转拒绝了他，说：“我想你画画恐怕不太方便吧？” 可是那人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两 只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾夹着笔画了 起来。他虽然用脚画画，但却画得很好，足见是下过一番苦功的 在场的客人，包括舒尔克在内，都被他的精神所感动。舒尔克很 受震撼，马上便答应收他为徒。 这个矮个子自从拜舒尔克为师之后，更加用心学习，没几年 (2)下面两句话从不同角度对这篇散文做了点评。请你从中 任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于100字) 的工夫便名扬天下，他就是有名的无臂画家杜兹纳。 (10分) 没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗？但事实告诉 ◆本文语言活泼生动，亲切自然，极具表现力。 我们：只要你有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别 ◆童年生活鲜活有趣，“我”对过去无比怀念与向往。 人做不到的事情。 13请结合文章内容简要说说杜兹纳是如何成为名扬天下的画家 的。(2分) 14好的文章总能给人以启迪、引人深思。阅读本文，你从中获得 了什么启示？请结合文本和生活积累，分享你的感悟。(8分) (二) 尝美食，寄情思。劳动课上，老师将带领同学们学习制作美 味的青团，请你参与并完成15题。 【材料一：青团的前世今生】 青团是江南人家在清明节吃的一道传统点心，其色泽青绿， 所以叫作青团，在不同的地方青团又被称为“艾团”或“清明果” 等。青团油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，是一款天然绿色的健康 小吃。蒸熟以后的青团外皮松软，豆沙馅心甜而不腻，带有清淡 的艾草香气，香糯可口。 《本草纲目》中记载：“艾以叶入药，性温、味苦、无毒、通十二 经，具回阳、理气血、逐湿寒、止血安胎等功效。”艾草、糯米是做青 团的主要食材，吃了有散寒除湿的功效。 据考证，“青团”之称大约始于唐代，已有1000多年的历史。 15(1)请根据材料制作“青团名片”，便于宣传推销。(3分) 古时候人们做青团主要用作祭祀，但如今它作为祭祀品的功能已 青团名片 日益淡化，而是成了一道时令性很强的小吃。因其外形为圆形， 亲朋相聚吃青团也寓意着人们对生活的美好期许，希望家庭幸福 圆满，家人健康长寿。此外，青团还象征着春天的到来，寓意着生 出生时令：① 机勃勃、希望和美好。 别名：“艾团”或“清明果” 外衣：青绿色 近年来，青团作为一道传统，点心，被带上了全国人民的餐桌。 主要原料：糯米、艾草 新潮口味、跨界联名、青团主题饮品…传统青团如今已被开发 功效：② 出越来越多的吃法和口味，电商平台、老字号、茶饮品牌纷纷入 寓意：③ 局，玩出新花样，以满足年轻人的需求。 (2)软糯的青团是如何制作出来的？请你根据材料二的步骤 【材料二：青团制作小秘方】 和文字标注，简要说明如何制作青团。（不少于80字)(6分) 洗净、焯水 0提取汁液 糯米粉 /1揉捏成面团 虫组 得切小块备用 包馅料 80字 刷食用油 d88-9 蒸6-10分钟 【材料三：青团食用小建议】 (3)同桌小语对你说：“哇，青团真诱人，我要多做几个，回家后 青团中的糯米冷却后硬度、粘性上升，容易反生，还容易出现 放到冰箱里冰一冰再饱餐一顿。”对此，你会说些什么？请 饱滞不消化，且其中的营养结构也会被破坏。因此，务必先加热 结合以上材料，发表自己的看法。(100字左右)(7分) 后食用。 《中国居民膳食指南》中也指出：“糯米粉中含有大量的淀粉 和膳食纤维素，这些物质在人体中比较难被消化，食用过量可能 会加重人体肠胃负担。”在食用青团时，可以搭配一些蔬菜、水果、 汤羹、茶等，有助于消化、解腻、均衡营养。 吃青团时还应细嚼慢咽，不要一口吞下，老人和儿童吃青团 时更要格外小心，建议分成小块进食。 100字 四心灵之旅(40分，含书写分3分) 16一个人，需要透过窗户来看外面的世界，也需要通过镜子来看 脚 看自己。推窗观景，我们总会感受到各种美好，各种人、事、 景、物，总会在不经意间感染、唤醒、激励我们，我们的思想因 之而变得丰盈；揽镜自照，我们可以看到自身的不足，也可以 发现自己的独特。无论是从外汲取能量，还是向内审视自我， 都是为了更好地前行，都会使我们的灵魂愈加芬芳。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的 作文。 题目一：你为我打开一扇窗 题目二：揽镜自照，让我更 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地 名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必 先将题目补充完整。 烯 参考答 1.(1)秋风萧瑟影入平羌江水流遥怜故园菊 一夜征人 尽望乡 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西海日生残夜 江春入旧年未若柳絮因风起为人谋而不忠乎 【解析】本题考查古诗文名句的默写。第(1)题为直接型默 写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。第(2) 题为理解型默写，根据关键词句“把思念托与了明月”“时 序交替、新旧更迭”“咏絮之才情”“反省替别人谋划事情是 否竭尽了自己的心力”即可写出相对应的句子。书写时， 注意“瑟”“羌”“絮”等字的书写，还要注意不要添字、漏字、 写错别字。 2.示例：萧瑟荒凉 【解析】本题考查诗句赏析。画线句中，“枯藤”“老树”“昏 鸦”“小桥”“流水”“人家”是词人眼中所见的景物，“古道” 是他的经行地，“瘦马”是他的坐骑，而“西风”正吹在他的 身上。仅用十八个字便勾勒出一幅萧瑟荒凉的深秋晚景 图，抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的 凄苦愁楚之情。 3.(1)离开（2)好的方面，优点 【解析】本题考查文言文词义。作答时，可结合句意解释 词义。(1)句意为：太丘丢下（他)而离开。“去”意为离开。 (2)句意为：选择他们的优点而学习。“善者”意为好的方 面，优点。 4.(1)和我相约同行，却丢下我走了。 (2)人家不了解我，但我却并不因此生气，不也是有才德的 人吗？ 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译时，直译为主，意 译为辅。还要注意句中的关键词语，如“委（丢下）”“去（离 开)”“愠（生气，恼怒）”“君子（指有才德的人）”等的翻译都 要准确，然后用通顺的话连缀成句即可。 5.示例：《陈太丘与友期行》中的友人虽然对人不礼貌，不尊 重他人，不讲信用，但是他也有知错就改的优点。我们应 该学习友人知错能改的优点，反省自已是否也有对他人不 礼貌，不尊重他人，不讲信用的行为，如果有就要加以 改正。 【解析】本题考查对文言文内容的理解。“择其善者而从之， 其不善者而改之”的意思是：选择别人的优点去学习，如果 自己也有他们的缺点就加以改正。根据《陈太丘与友期 行》中的“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至”可知，友人在约定时间内未赴约，没有遵守诺 言，不讲信用：根据“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相 委而去’”可知，友人对着元方骂他的父亲，不懂得尊重他 案及详解 平等、倔强耿直、有责任感的新青年，但因为长期受到封 建思想及封建主义的压迫，他无法表达内心，因而感到痛 人，没有礼貌；根据“友人惭，下车引之”可知，友人认识到 苦、悲凉。据此作答即可。 自己的错误，并且知错就改。根据“择其善者而从之，其不 (2)示例：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时备受歧视，他 善者而改之”可知，我们应以人为鉴，知已得失。我们要学 从“看电影”事件中认识到中国人最大的问题不在于身体 习友人知错就改的好品质，反省自已是否有不守诚信、不 不健康，而在于精神上的麻木和愚昧，因此倍感痛苦。于 礼貌的行为，有则改之，无则加勉。 是他毅然觉醒，认识到救国的第一要紧事便是让中国人 6.(1)B(2)A 精神觉醒，所以他决定弃医从文，从思想上拯救国民的落 【解析】本题考查句子衔接。根据“以雇书生抄书”可知，第 后。 一空应填“常有暇拾薪”；根据“令育与其子同学”可知，第 【解析】本题考查对名著主旨的理解和分析。《朝花夕拾》 二空应填王育学习的成果，即“遂博通经史”。 记叙了作者童年生活和青年时求学的历程，追忆那些难 7.示例：王育最终学有所成的关键在于他勤学苦读，坚持不 以忘怀的人和事，抒发对往日亲友、师长的怀念之情，也 懈，家境贫寒却想方设法创造学习条件。在学习生活中我 对当时守旧、反动的社会势力进行了抨击和批判。作答 们经常会遇到困难，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学， 时，从所给短语中选择一个，结合具体内容谈谈对《朝花 才能学有所成。 夕拾》的理解即可。 【解析】本题考查对文言文内容的理解和阅读启示。结合 12.（1)示例：童谣与孩子们的生活相依相伴，充满童真童趣。 选文内容可知，王育在经历了艰难困苦的磨炼后，终于成 引用童谣既表现了孩子们的天真可爱，同时也使文章语 就了一番不平凡的事业，他最终学有所成的关键是：不怕困 言生动有趣，富有生机。 难，坚持不懈，勤奋好学。结合选文内容，围绕“勇于面对 【解析】本题考查引用的作用。“风婆婆放风来，雨公公放 困难，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成”谈启示即可。 水来，白米干饭端进来…”这是雷雨来时，孩子们唱的 【参考译文】 与“雨”有关的童谣；“车水啰款秋啰，白米干饭泡汤啰 王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦 …”这是攀到水车上车水时，孩子们唱的与“车水”有关 工，负责放牧猪羊（牲畜），其地，点离学堂很近。王育时常 的童谣。童谣是孩子们生活的一部分，是童年乐事的一 有空闲的时间，他就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。 部分，充满童真童趣。引用歌谣既充分表现了孩子的天 后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停 真无邪，也使文章语言生动有趣，富有生机和活力。 止。他放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备 (2)示例：自然活泼的语言赋予了文章美感与意趣。“顽皮 卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对 的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃 王育的行为表示赞赏，代王育偿还了牲畜的损失，并且供 离，犹如小鸟般飞回家门”，生动的比喻形象地写出了孩 给王育衣服和食物，使王育与他的子女一起学习。王育渐 子们在暴雨来临时惊慌失措的样子；“伙伴们高卷起裤 渐能够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。 脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵截”，一系列的动作描写， 8.①【解析】本题考查字义辨析。画线句赞扬了邹彬积极 准确生动地写出了孩子们逮鱼摸虾的场景。文章用词生 进取的时代风格和朝气蓬勃的精神面貌，故应选①： 动准确，极富画面感，如涓涓细流般流淌着真挚的心绪。 9.AB【解析】本题考查词性辨析。“标杆”在句中比喻行业 【解析】本题考查对文章的理解和赏析。从语言表达的角 中的最高水平或最好标准，是名词；“斩获”指在比赛或竞 度，本文语言自然生动，句式长短不一，富有画面感和表 赛中获得奖章、奖牌，是动词。 现力。如“腻了，变着花样去河湾里逮蝈蝈、粘知了、掏鸟 10.示例一：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 蛋；去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄瓜香瓜西瓜”，句子 示例二：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 整散结合，介绍了孩子们丰富的童年生活，读起来活泼可 【解析】本题考查语言表达。作答时，围绕读书、奋斗、梦 爱又朗朗上口，眼前仿佛出现了孩子们玩耍的画面。又 想等方面写下自己的青春格言即可。 如“他们一会儿拉着小手转着圈儿做游戏，一会儿爬到牛 11.(1)范爱农示例：倔强耿直、爱国、自尊自强 背上吹起柳笛，一会儿…”运用了排比的修辞手法，生 【解析】本题考查对名著人物形象的分析。根据“高大身 动写出了雨过天晴后孩子们在乡间快乐闲适的多彩生 材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“因为 活。从主题思想的角度，本文记叙了作者童年的夏日趣 他是凫水的好手，不容易淹死的”等可以判断出：该人物 事，回忆中的童年鲜活有趣，表达了作者对过去的怀念与 是范爱农。阅读名著可知，范爱农是一个爱国、追求自由 向往。 13.示例：杜兹纳勤奋刻苦，用双脚练习作画；拜著名画家舒 尔克为师，且更加用心学习，最终成为名扬天下的画家。 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。根据“用脚 趾夹着笔画了起来”“画得很好，足见是下过一番苦功的” 可知，杜兹纳虽然失去双臂，但他能用双脚画画，可见他 是刻苦练习过画画的；根据“这个矮个子自从拜舒尔克为 师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下”可知， 杜兹纳拜著名画家舒尔克为师后，更加用心学习，付出了 常人难以想象的辛苦，最终名扬天下。 14.示例：行而不辍，恒必有成。“天眼之父”南仁东，几十年如 一日坚守在西南深山之中，在世界天文史上，携刻下新的 中国高度：“当代愚公”黄大发埋头苦干，带领村民历时36 年，在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”。实践证明，只有持之 以恒、不懈奋斗的人，才能到达理想的彼岸。 【解析】本题考查阅读启示和感悟。作答时，首先要明确 观点，如：只有排除万难的毅力和恒心，才能创造奇迹；转 换思维方式，成功就在不远处等。然后结合自己的生活 积累来加以阐述，言之有理即可。 15.(1)示例：①清明节②散寒除湿③对生活的美好期 许，代表着生机勃勃、希望和美好 【解析】本题考查对材料内容的理解和概括。①青团的出 生时令，根据材料一中的“青团是江南人家在清明节吃的 一道传统点心”可填：清明节：②青团的功效，根据材料一 中的“艾草、糯米是做青团的主要食材，吃了有散寒除湿 的功效”可填：散寒除湿；③青团的寓意，根据材料一中的 “亲朋相聚吃青团也寓意着人们对生活的美好期许，希望 家庭幸福圆满，家人健康长寿”“寓意着生机勃勃、希望和 美好”可填：对生活的美好期许，代表生机勃勃、希望和 美好。 (2)示例：制作青团要先将艾草洗净，焯水，用榨汁机打碎 成汁；然后把艾草汁加入糯米粉中，揉捏成软硬适中的面 团；再将面团揉搓成长条，切成大小均匀的小块备用：然 后将一个个面团压扁后放入馅料，包成团子，所有青团包 好后在其表面刷上一层食用油；最后将青团放入蒸锅，蒸 6~10分钟即可享用。 【解析】本题考查图文转换。结合图中制作青团的步骤和 文字标注，按顺序说明即可。制作青团共有以下步骤：① 将艾草洗净，焯水，打碎成汁：②将艾草汁加入糯米粉中， 揉成面团；③将面团搓成长条，切成大小均匀的小块；④ 将每个面团压扁，加入馅料，团成团子；⑤在青团表面刷 食用油；⑥上锅蒸6~10分钟。注意语言表述要通畅合 理。 (3)示例：小语，青团美味可口，具有散寒除湿的功效。但 是青团冷却后容易反生，其中的营养结构也会被破坏，容 易出现饱滞不消化的现象，所以你应该将青团加热后再食 象；“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是周瑜的雄姿英 用。而且《中国居民膳食指南》指出，糯米中的淀粉和膳食 发；那么洪水来袭，也是一面镜子，曾经撒娇、卖萌，自称 纤维素比较难被消化，食用过多可能会加重人体肠胃负 “宝宝”的90后、00后，一个个穿上防汛服，成为最勇敢的 担，所以对于青团我们只能“浅尝辄止”，不建议过多食 “逆行者”，他们所展现的形象、所散发的魅力，无不令人感 用哟！ 佩！所以，当踏上学习这条艰苦奋斗之路时，我希望自己 【解析】本题考查语言表达。作答时，首先要肯定青团的味 能照好穿衣铜境，以坚强、不屈的毅力迎接新的征程。 道和功效，其次要对小语“多做几个，回家后放到冰箱里冰 为自己揽一面内窥人镜，用“怒马”精神充实内在 一冰再饱餐一顿”的说法加以劝说。理由可结合材料四中 气质。 冷食青团的风险、过量食用青团造成的危害来说明。注意 是小松就要长成参天大树，是河流就要奔向远方，是 开头要有称呼，语气要得体，语言要委婉。 骏马就要驰骋疆场。“粗缯大布襄生涯，腹有诗书气自华” 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。题目中的“你为我” 是苏轼的旷达气度；“我善养吾浩然之气”是孟子的理想气 限定了写作对象，“你”是为“我”打开窗的人，“我”是得到 质；“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”是李白纵情不羁的情怀。 “你”的帮助的人。写作前，要明确“你”与“我”之间发生了 青少年阶段是人生三观形成的关键时期，只有时时对照、 什么事情才打开了这扇窗？打开这扇窗前后有何变化？ 步步纠偏、内外兼修，我们的人格才能臻于完善。 “我”领略到了什么，是阳光、风景，还是蜕变、顿悟？…选 为自己揽一块多棱史镜，用“硬核”精神担当奉献 取与自己的生活经历相关的素材展开记叙，可运用多种描 光芒。 写手法，尤其关注细节描写，真切地抒发自己的感受。 新时代青年要懂得如何爱国，爱国是我们每个人的责 题目二是一则半命题作文。结合导语可知，题目的意 任。黄大年以“振兴中华，乃我辈之责”为己任；南仁东抱 思是对着镜子自省，照出自身不完美的地方，并及时调整 定“惟将终夜长开眼，报答一腔赤胆心”的报国决心；植物 改变，让自己变得更好，又或是从中发现自己的优点。题 学家钟扬接藏16年，收集上千种植物的4000万颗种子， 目中空缺的部分应填入让自己变得更怎么样的形容词。 用自己短暂却伟大的一生彰显科研奉献精神；袁隆平经历 我们可以揽一面历史的镜子，借鉴反省，使自己更完美；可 谩骂指责，用天下“粮”心坚定培育杂交水稻，保障我国粮 以揽一面朋友的镜子，对照自己的缺失…本文以写记叙 食安全。 文为宜，应综合运用多种描写手法，描写“我”反思自我、寻 一代人有一代人的长征路，揽镜自照，让自己更完善。 求突破的各种表现。 让我们用爱国奉献、责任担当来走好我们的长征路，要敢 【例文展示】 于亮剑、敢于创新、敢于质疑，做新时代的弄潮儿。☑ 揽镜自照，让我更完善 初中是一段丰富而又充满艰辛的人生旅程。我们有 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴 凌云之志，我们要勇毅行在正途，处处“揽镜自照”，丰韵灵 替；以人为镜，可以明得失。”所以，我们需要不同的“镜子” 魂，提升才能，担好责任，一路高歌猛进，如此，才能让自己 来更好地看清自己，揽镜自照，让自己更完善。 更完善！ 为自己揽一面穿衣铜境，用“鲜衣”装扮外在形象。 如果说“精色内白，类任道兮”是屈原笔下橘的美好形 具空