9.1 《念奴娇·赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

苏 轼 赤壁怀古 念奴娇 贰 叁 肆 目 壹 了解苏轼生平、成就及写作背景，做到知人论世 品味诗歌语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点 把握本词豪放的风格特点，感受诗词的壮阔意境 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷 标 素 养 新课导入 同学们，在历史的长河中，赤壁之战无疑是一场波澜壮阔、影响深远的战役。它不仅改变了当时三国鼎立的政治格局，更留下了许多传奇故事和英雄人物。如今，赤壁之战已经过去了一千多年，但有一位文人，他在游览赤壁时，触景生情，写下了一首千古流传的佳作，以此缅怀古代英雄，抒发自己的感慨。他就是北宋文学巨匠苏轼，这首词就是《念奴娇・赤壁怀古》。现在，就让我们一起走进苏轼的内心世界，去感受他对历史的深刻思考和对人生的独特感悟。 苏轼20岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 5 作者介绍 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、政治家，世称“苏东坡”。他是“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。苏轼在诗、词、散文、书法、绘画等方面均有极高造诣，尤以词的成就最为突出，开创了豪放词风，对后世影响深远。其代表作有《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但始终保持着豁达乐观的人生态度，是中国文学史上极具人格魅力的文人之一。 知识链接 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、李煜等。婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。由于长期以来词多趋于婉转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。如王世贞的《弇州山人词评》就以李后主、柳永、周邦彦等词家为“词之正宗”，正代表了这种看法。婉约词风长期支配词坛，直到南宋姜夔、吴文英、张炎等大批词家，无不从不同的方面承受其影响。 知识链接 豪放派，宋词派之一，与婉约派相对，风格豪迈放纵、气象恢弘。代表人物有苏轼、辛疾、陆游等。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。据俞文豹《吹剑续录》记载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去’。公为之绝倒。”这段话十分形象地说明了苏轼词与柳永词的不同。总的来说，豪放派词题材广泛视角鲜明、语言旷达、气势雄浑，思想豪放不羁，词文不拘韵律格调。 写作背景 这首词是宋神宗元丰五年(1082)苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤鼻矶，这里壮丽的风景使作者感触良多。 知识链接 乌台诗案 元丰二年（1079年），苏轼四十四岁，调任湖州知州。上任后，他即给皇上写了一封《湖州谢表》，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，他说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党抓了辫子，说他是“愚弄朝庭，妄自尊大”，说他“衔怨怀怒”，“指斥乘舆(乘舆，皇帝出行时乘坐的车子，代指皇帝)”，“包藏祸心”，讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜了。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。这年七月二十八日，苏轼上任才三个月，就被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“ 乌台诗案”。 （注：乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台） 元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。 据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。 “乌台诗案”由此得名。 乌台诗案 题目解读 念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 赤壁怀古 标题，“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈；“怀古”： 追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。 文体知识 主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。 观眼前之景 怀古人之事 抒一己之怀 怀古诗 标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、古迹等字眼 自学指导一：朗读诗词，把握节奏 遥想/公瑾/当年， 小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹（lèi）/江月。 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 念奴娇·赤壁怀古 朗读提示：高亢激昂、铿锵有力 14 自学指导二：诵读全文，思考下列问题 1、词人在上片中写了哪些景物？营造了怎样的意境氛围？ 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中，哪些字最富有表现力？用了什么修辞手法？ 3、“江山如画，一时多少豪杰”一句在全词中起什么作用？ 4、概括周瑜形象，简析描写周瑜的手法。说说写周瑜的作用何在？ 词人在上片中写了哪些景物？营造了怎样的意境氛围？ 这是一个怎样的赤壁？ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 营造了一种雄浑壮阔、气势磅礴的意境。 临古地 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱：写出岩石山崖的险怪，参差不齐 卷：突出浪花的汹涌 穿：夸张，化静为动，突出山崖陡峭，高耸入云 拍：拟人，突出惊涛骇浪力度之大 雪：比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观 乱石穿空（形） 惊涛拍岸（声） 卷起千堆雪（色） (磅礴雄伟，豪迈奔放)写景抒怀，引起对古代英雄的怀念 如此壮阔的江山图画，一时涌现多少豪杰呢？词人不禁想到了谁？ “江山如画，一时多少豪杰”一句在全词中起什么作用？ 周瑜 承上 “江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。 启下 “一时多少豪杰”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 承上启下，由写景到写人 品读下阕，找出描写周瑜的句子，概括周瑜形象，简析描写周瑜的手法。 小乔初嫁 年轻有为 雄姿英发 威武英俊 羽扇纶巾 儒雅潇洒 谈笑间 从容不迫 樯橹灰飞烟灭 指挥若定 这是一个怎样的周瑜？ 外貌描写 神态描写 侧面烘托 思古人、忆古事 故国神游，多情应笑我，早生华发。 倒装 “故国神游”是“神游故国”的倒装，“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒装。倒装的作用在于：强调“故国”与“多情”，使音节更铿锵，情感更突出。 虚实结合 虚写：“故国神游”——想象自己穿越到三国赤壁，与周瑜对话，是虚。 实写：“早生华发”“一尊还酹江月”——眼前的白发与江月，是实。 虚实交织，将历史与现实、理想与处境紧密勾连。 抒情志 怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系。 周瑜 苏轼 年龄 婚姻 外貌 职务 际遇 34 47 幸福美满 爱妻亡故 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使(虚职) 功成名就 功业未成 对比 怀古伤今、怀人伤己。运用了对比、反衬的手法，借周瑜的年少有为来反衬自己的事业无成、壮志难酬州。 人生如梦，一尊还酹江月。 “人生如梦”——看透功业虚幻，不执著于得失。 “一尊还酹江月”——举酒祭江，与永恒自然和解，从个人悲慨中抽身。 旷达核心：看透而不看破，悲慨而不沉沦，以举杯向江月的姿态拥抱天地，获得精神自由。 抒情志 思想情感概括 1. 对壮丽河山的热爱与赞叹——上阕极写赤壁雄奇，豪迈激荡。 2. 对历史英雄的仰慕与追怀——遥想周瑜英姿功业，意气风发。 3. 对自身功业未成的感慨与苦闷——对比周瑜，自嘲“早生华发”。 4. 对人生短暂的悲叹与旷达超脱——“人生如梦”，洒酒祭江，与天地和解。 抒情志 再谈苏东坡 一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。 贬到杭州（浙江），他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。” 贬到黄州（湖北），他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州（广东），他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到儋州（海南），他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。” 课堂结语 上阙：写景——壮美赤壁之景 下阙：咏史——周郎赤壁 抒情——壮志难酬的失意、超脱旷达的情怀 融写景 、咏史 、抒情于一体，浑然天成。 26 05 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 当堂检测 当堂检测 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴娇　赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时风华正茂的英雄形象的词句是：“　 ，　 。” (2)《念奴娇　赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁之雄奇壮阔的景物的词句是：“　 ， ， 　　　　　 。” (3)《念奴娇　赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容不迫，指挥若定的儒将风度形象的词句是“　 ， ， 　　　　 。” 【答案】(1)小乔初嫁了，雄姿英发　(2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （3）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 28 当堂检测 2. 下边两个语句网友有不同理解。你认为怎样理解更好，说说理由。 ①羽扇纶巾 第一种理解：这里指的是周瑜。 第二种理解：这里指的是诸葛亮。 ②故国神游，多情应笑我，早生华发 第一种理解：我（苏轼）神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。 第二种理解：周瑜神游故国，应笑我（苏轼）多情善感，头发早变白了。 第一种理解较妥，理由是：①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，可用在描写诸葛亮，也可用来描写周瑜。②指周瑜，与下文连成一气，好理解些。 第一种理解较合适，为作者自我解嘲，更符合“赤壁怀古”这个题目。 当堂检测 ①解析：应当认为第一种理解较妥，可以结合当时的社会习俗和写作目的分析。羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，不是专门指诸葛亮，也可用来描写周瑜；作品怀念的是周瑜，下文描写周瑜年少有为，一气呵成，更加连贯。 ②解析：应当认为第一种理解较合适，此句是从怀古过渡到伤己，为作者自我解嘲，不是写周瑜。 当堂检测 阅读下面这首词，完成下列小题。 木兰花令・次欧公西湖韵① 苏轼 霜余已失长淮②阔，空听潺潺清颍③咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。 草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖④波底月！ 【注】①宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。欧阳修四十三年前知颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。②长淮：指淮河。③颍：颍河，淮河支流。④西湖：此指颍州西湖。 当堂检测 3. 下面对这首词的内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听潺潺清颍咽”一句移情入景，将眼前所见的实景人格化。 B.“佳人犹唱醉翁词”一句，写欧公当年所作诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、为人可见一斑。 C.“草头秋露流珠滑”一句承接上文，与曹操《短歌行》中“譬如朝露”一句在表意上有异曲同工之妙。 D.“三五盈盈还二八”一句，表达的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我安慰和旷达的胸襟。 D 解析：D项，“表达的是……自我安慰和旷达的胸襟”错误。“三五盈盈还二八”写的是月亮阴晴圆缺的状态。光阴流转如闪电，草露倏忽而逝，十五月圆十六即缺，都是在感叹生命无常且短促易逝。 当堂检测 4. 这首词的最后两句看似平易淡泊，实则意蕴丰富，请简要分析。 ①词人直抒感慨，当年识翁之人，今存者亦已无多，眼前在者，只有自己及西湖波底之月而已。 ②末句以景结情，借凄清秋月传递对恩师的深切怀念和叹惋。 ③表达了时序更替、生命无常的悲凉和物是人非、知音难觅的孤独。 解析：最后两句“与余同是识翁人，惟有西湖波底月”的意思是：和我一样同醉翁相识的，如今在眼前的，就只有西湖波底的明月。词人结合自己与欧阳修的交情以及欧阳修与颍州西湖的渊源，抒发对恩师的缅怀之情，写得情真意切、深沉哀婉。词人写自己“识翁”，融合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，尤其是对欧公政事、道德、文章之钦服，种种情事。而西湖明月之“识翁”，则是由于欧公居颍时常夜游西湖，波底明月对他特别熟悉。最后一句写波底之月，以景结情，借月光的清冷孤寂表达词人内心的悲凉伤感，同时也抒发了词人对人生无常、知音难觅的悲叹。 谢谢观看 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 《念奴娇·赤壁怀古》 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $