猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列各组词语中的字形和加粗字的读音，完全正确的一项是（   ） A．溃退（kuì） 不缀（chuò） 殚精竭虑（dān） 振聋发聩（kuì） B．颁发（bān） 畸形（jī） 锐不可当（dǎng） 深恶痛疾（wù） C．镌刻（juān） 吹嘘（xū） 诚慌诚恐（huáng） 翘首而望（qiào） D．炽热（chì） 匿名（nì） 藏污纳垢（gòu） 屏息敛声（bǐng） 2．（本题2分）依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（   ） 汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，意味着每个汉字都是需要我们努力__________的宝藏。加强汉字阐释工作，深入__________汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，不仅是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是__________中华文化生命力和影响力的应有之义。 A．开发  创造  增加 B．研发  创造  增强 C．研发  挖掘  增加 D．开发  挖掘  增强 3．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 自信，可以让我们随时随地拥有一种健康□积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母□自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地□可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路…… A．、。， B．，。。 C．、；。 D．，；， 4．（本题2分）在遴选主持人的现场，张女士向选手小西提问：“请你说说参加此次活动的体会。”下面是小西的回答，画横线的句子中有语病的一项是（   ） ①看到“百年征程·不忘初心”遴选主持人活动的宣传海报后，我第一个报了名。②据说，报名参加本次活动的同学大约有200人左右。③这次大赛对我来说很具挑战性。看了前面同学的精彩表现，我清楚地认识到：④学习不能“停于纸”，而要“见于行”。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（   ） A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。 C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。 D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，完成下面小题。 啄木鸟为什么不会得脑震荡 徐婧 ①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟——啄木鸟。 ②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？ ③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。 ④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。 ⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。 ⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 （选自《科普时报》，有删改） 6．(3分)对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（   ） A．啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。 B．啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。 C．啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击，会分散头部的冲击力。 D．啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。 7．(3分)下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（   ） A．啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。 B．安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用。 C．汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 D．人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品。 8．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B．第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。 C．第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面加点词的解释意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中    自非亭午夜分 B．素湍绿潭    可以调素琴 C．猿则百叫无绝    哀转久绝 D．未复有能与其奇者    念无与为乐者 10．(3分)将下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（   ） A．重岩叠嶂，隐天蔽日。译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 B．虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使乘着奔驰的狂风，也没有这么快。 C．常有高猿长啸，属引凄异。译文：高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 D．有时朝发白帝，暮到江陵。译文：有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 11．(3分)下面对文章的理解和分析完全正确的一项是（   ） A．本文先写三峡峡长山高的雄伟气象，后写水的清澈舒缓，思路清晰，层次清楚。 B．“素湍绿潭，回清倒影”重点表现夏季江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。 C．文章结尾引用渔者歌词来表现山猿哀鸣，反映了古代劳动者生活的悲苦。 D．本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）_________，长歌怀采薇。(王绩《野望》) （2）_________，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) （3）老骥伏枥，_________。(曹操《龟虽寿》) （4）每至_________，林寒涧肃。(郦道元《三峡》) （5）《使至塞上》中，王维以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是_________，_________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，回答小题。 绍圣初，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥①，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓④畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。轼自元祐以来，未尝以岁课⑤乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。 ——《宋史·苏轼传》（节选） 【注释】①蒂芥dì jiè：也作“芥蒂”。比喻内心不满或不快。②儋dān耳：古代南方国名。又名离耳。汉元鼎六年内属，称儋耳郡。在今海南岛儋县。③僦jiù：租赁。④甓pì：砖。⑤岁课：一年的劳绩。 13．(2分)解释下面加点词。 （1）皆得其欢心______                             （2）时时从其父老游______ 14．(2分)翻译下面句子。 （轼）未尝以岁课乞迁，故官止于此。 15．(3分)阅读选文，你认为苏轼是个怎样的人？你还从苏轼的哪些诗文中读过这样的苏轼？试举一例。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 迟桂花 夏元祥 ①似乎是在等待什么，老家的这棵桂花树总是迟于节令，待到同伴繁华将尽，才姗姗开花。秋渐深，沿河畔穿行，临近祖屋，那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂。 ②走近那一棵桂花树，霎时间已不是一缕清香，而是一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里，游进鼻息，让人如饮一壶老酒，醉忆往昔。 ③近看那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美。“花映眉间一点黄”，花开在树叶之间，金黄金黄，纤弱细小，花瓣仅米粒般大。仿佛绿叶丛中点缀着碎金，而花蕊则幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气。 ④时常觉得，那点点嫩黄恰似满天的星星，在墨绿的叶子间忽隐忽现，闪闪烁烁，随风飘舞，铺满归乡的长路。走在小路上，踏在花香里，这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净。记忆中，茅屋、小河和炊烟是一幅天然的水墨画，桂花树就是画中最摇曳生姿的景致。 ⑤儿时的秋日，清晨被桂花香唤醒，夜晚又枕着桂花香入睡。院中的那棵桂花树便是我儿时的伙伴。它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈。 ⑥祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食，少有花如它一般。回忆童年，吃过桂花糕，喝过桂花酒、桂花蜜，才发现，原来一点一滴好似都与桂花脱不了干系。 ⑦当农村的秋天逐渐沉浸在桂花香中时，伴着晨风，沐着秋阳，祖母提着小篮去摘桂花。她拉弯一根根桂花枝，抬起手腕，娴熟轻快地划过一道道优美的弧线，一簇簇桂花雪花般飞转飘落，只一会儿工夫，篮内已满满当当。调皮的孩童捧一小把还沾着露珠的桂花，轻嗅，弄得心痒痒的，不时发出的咯咯笑声回荡在乡间。 ⑧背阴处，祖母铺开芦苇席子，轻轻摊开这别致的、雪一样的桂花。 ⑨“桂花要晾干，不能暴晒。这样香气才收得住。” ⑩微风中，这满席的桂花纤柔的花瓣颤动着，花瓣慢慢合拢，仿佛渐渐睡去。望着它们，祖母脸上绽开了花。 ⑪深秋，桂花又开始在祖母的手中苏醒，在她酿的桂花蜜里舒展开来，肆意芬芳着；在她做的桂花饼氤氲的热气中张开花瓣，尽情飞翔着。那份甜，那份香，在口中弥漫，在鼻息中流淌，穿过岁月，久久萦绕，挥之不去。 ⑫有时，秋天的雨说下就下，我和祖母站在檐下，透过层层的雾，看到枝头的桂花也如下雨似的缓缓落下。 ⑬调皮的我会一头钻进桂花树下，从浓密的树叶间望天上的雨，总以为它是一把巨伞，能为我遮风挡雨。 ⑭往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。” ⑮大学毕业那年，祖母走了。一晃二十多年过去了，祖屋也经过几次翻建，从茅屋变成瓦屋，再建成乡村别墅。那棵桂花树也越发苍翠、高大，它见证了岁月轮转，世事变迁。 ⑯每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步，轻轻摘下一小簇，小心翼翼地捧着，不知是怕惊醒它的梦还是惊了我的梦，闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花，那满树繁花像星星般不停地闪烁。 （选自《射阳日报》，有删改） 16．(3分)“老家的这棵桂花树”除了“迟于节令”“姗姗开花”外，还有哪些特点？ 17．(4分)请从描写的角度赏析文中画线的句子。 往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。” 18．(4分)文章开头说老家的桂花树“似乎是在等待什么”，结合全文说一说它是在等待什么。 19．(4分)文中写到“玫瑰”和“寒梅”有何作用？ 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（7分） 主题：津门文脉薪火相传 你所在的班级开展“天津文化”主题综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 材料一 天津，一座兼具河海灵秀与中西底蕴的城市，素有“哏儿都”“曲艺之乡”的美誉。民间艺术领域，杨柳青木版年画（木版套印与手工彩绘结合，代表作《连年有余》）、泥人张彩塑（形神兼备，取材广泛）、风筝魏风筝（造型精巧，飞行平稳）并称“天津民间工艺三绝”。曲艺方面，相声扎根市井，马三立等名家辈出，茶馆相声成为津味文化名片。 材料二 天津因漕运兴起，依海河而建，是近代“万国建筑博览会”所在地。五大道的欧陆风情建筑、意风区的地中海格调、津门故里的古色古香，勾勒出“中西合璧、古今交融”的城市风貌。如今，古建修缮、非遗活化、文旅融合，让百年文脉在传承中焕发新生。 材料三 下图是“天津民间工艺三绝”主题文创标识。 20．(4分)请结合材料三，简要赏析该文创标识的设计妙处 21．(3分)班级准备制作“津门文化名片”手抄报，请你依据材料一、材料二，概括天津文化的核心特点。 （二）整本书阅读（共6分） 22．依据下面名著选段，按要求回答问题。 斯诺在《红星照耀中国》中提到的“大迁移”，红军一般称它为“① ”。今年（2026年）是它胜利② 周年。当年是从福建的最远点，直到陕北道路的终点，这中间有许多曲折回转的前进后退。参加的战士的某些部分，确实走过了二万五千里。红一军团所制的一个正确的逐步行军纪录，指明路线共有一万八千零八十八里（约六千英里）——约美洲宽度的两倍——这个数目可被认为主要部队行军的最低限度。同时我们还需要记着，这次整个的旅行，都是徒步越过了世界上最难行的道路，有许多都是不适宜轮车行走的，他们越过了亚洲最高的山和最大的河，这是一个彻头彻尾的长期战争。 (1)补全文段中两处划线内容：①____________________②_________________ (2)斯诺称这次“迁移”是“军事史上伟大的奇迹”，结合书中内容说说“奇”在何处？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．请以“_________，我为你_________”为题，写一篇文章。 要求： ①请先将题目补充完整，可以是一个词语（如“春天”“梦想”等），也可以是一个短语（如“那一声叮咛”“那一次选择”等）； ②选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于600字； ⑤不得抄袭。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列各组词语中的字形和加粗字的读音，完全正确的一项是（   ） A．溃退（kuì） 不缀（chuò） 殚精竭虑（dān） 振聋发聩（kuì） B．颁发（bān） 畸形（jī） 锐不可当（dǎng） 深恶痛疾（wù） C．镌刻（juān） 吹嘘（xū） 诚慌诚恐（huáng） 翘首而望（qiào） D．炽热（chì） 匿名（nì） 藏污纳垢（gòu） 屏息敛声（bǐng） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.不缀（chuò）——辍； B.锐不可当（dǎng）——dāng； C.诚慌诚恐（huáng）——诚惶诚恐，翘首而望（qiào）——qiáo； 故选D。 2．（本题2分）依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（   ） 汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，意味着每个汉字都是需要我们努力__________的宝藏。加强汉字阐释工作，深入__________汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，不仅是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是__________中华文化生命力和影响力的应有之义。 A．开发  创造  增加 B．研发  创造  增强 C．研发  挖掘  增加 D．开发  挖掘  增强 【答案】D 【详解】本题考查词语运用。 第一空， 开发：①对自然资源进行开采和利用（多指荒山、荒地、森林等）。②发掘并加以利用（多指先进技术、人才等）。 研发：研究与开发。 结合“每个汉字都是需要我们努力……的宝藏”的内容和语境可知，此处指的是“发掘并加以利用”，应使用“开发”； 第二空， 创造：建立、想出或做出从未有过的事物。 挖掘：挖，刨。从深处挖出来。 结合“深入_________汉字背后的历史思想文化内涵”的内容和语境可知，此处指的是“从深处挖出来”，应使用“挖掘”； 第三空， 增加：在原来的基础上添加。 增强：增进；加强。 结合“也是_________中华文化生命力和影响力的应有之义”的内容和语境可知，此处指的是“增进、加强”，应使用“增强”； 故选D。 3．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 自信，可以让我们随时随地拥有一种健康□积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母□自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地□可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路…… A．、。， B．，。。 C．、；。 D．，；， 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 第一空，在“健康”与“积极”这两个并列的形容词之间，应使用顿号，表示短暂的停顿。 第二空，前面的句子“自信……心态”和“自立……依赖父母”以及“自强……一片天地”是三个结构相似、意思并列的分句，共同构成一个排比句。因此，在“依赖父母”后面应使用分号，来表示并列分句之间的停顿。 第三空，“可以说……”一句是对前面三个分句的总结，意思完整，所以此处前应用句号，作为前面三个分句的结束。 故选C。 4．（本题2分）在遴选主持人的现场，张女士向选手小西提问：“请你说说参加此次活动的体会。”下面是小西的回答，画横线的句子中有语病的一项是（   ） ①看到“百年征程·不忘初心”遴选主持人活动的宣传海报后，我第一个报了名。②据说，报名参加本次活动的同学大约有200人左右。③这次大赛对我来说很具挑战性。看了前面同学的精彩表现，我清楚地认识到：④学习不能“停于纸”，而要“见于行”。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 B.语义重复，删去“大约”或“左右”； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（   ） A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。 B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。 C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。 D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 【答案】D 【详解】本题考查诗句赏析。 D.颈联句意为：阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。诗句描写的是登楼所见的清晰景色，是实景，而非“朦胧之景”，“境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨”的说法也有误，这两句通过对汉阳城树木清晰可辨、鹦鹉洲上芳草茂盛的描写，展现了一幅明丽的自然风光画卷，同时表达了诗人对眼前美好景象的欣赏和对过往人事变迁的感慨； 故选D。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，完成下面小题。 啄木鸟为什么不会得脑震荡 徐婧 ①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟——啄木鸟。 ②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？ ③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。 ④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。 ⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。 ⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 （选自《科普时报》，有删改） 6．(3分)对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（   ） A．啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。 B．啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。 C．啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击，会分散头部的冲击力。 D．啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。 7．(3分)下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（   ） A．啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。 B．安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用。 C．汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 D．人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品。 8．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B．第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。 C．第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 【答案】6．A 7．D 8．D 【详解】6．本题考查文章内容理解和辨析。 A.该项内容出自文章第②段，“对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶”，这是在说明啄木鸟啄击树木的目的，而非“啄木鸟不会得脑震荡”的原因，所以该项说法不恰当； 故选A。 7．本题考查文章内容理解和辨析。 A.“啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全”属于第③至⑤段的内容，并非第⑥段的概括，且未涉及人类受启发的内容，不符合第⑥段核心； B.该项内容出自第⑥段，“安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用”，但这只是第⑥段中人类受启发设计出的具体物品之一，并非对整段内容的全面概括； C.同样来源于第⑥段，“汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害”，这也只是具体例子之一，不能完整涵盖第⑥段内容； D.第⑥段首句即点明“啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品”，该项准确概括了第⑥段关于人类从啄木鸟减震装置获得灵感并设计出相关用品的核心内容； 故选D。 8．本题考查说明文标题、说明方法、说明文语言、说明顺序。 D.该项说法错误。本文围绕“啄木鸟为什么不会得脑震荡”展开，介绍啄木鸟的身体结构、啄击方式等，属于事理说明文，而非事物说明文。同时，文章是从啄木鸟的头部结构、运动方式、舌头特点等方面进行说明，采用的是逻辑顺序，并非时间顺序； 故选D。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面加点词的解释意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中    自非亭午夜分 B．素湍绿潭    可以调素琴 C．猿则百叫无绝    哀转久绝 D．未复有能与其奇者    念无与为乐者 10．(3分)将下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（   ） A．重岩叠嶂，隐天蔽日。译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 B．虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使乘着奔驰的狂风，也没有这么快。 C．常有高猿长啸，属引凄异。译文：高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 D．有时朝发白帝，暮到江陵。译文：有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 11．(3分)下面对文章的理解和分析完全正确的一项是（   ） A．本文先写三峡峡长山高的雄伟气象，后写水的清澈舒缓，思路清晰，层次清楚。 B．“素湍绿潭，回清倒影”重点表现夏季江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。 C．文章结尾引用渔者歌词来表现山猿哀鸣，反映了古代劳动者生活的悲苦。 D．本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 【答案】9．C 10．B 11．D 【详解】9．本题考查一词多义。 A.在/如果； B.白色的/不加装饰的； C.两个“绝”的意思都是“停止、断绝”； D.参与，这里指欣赏、领悟/和； 故选C。 10．本题考查句子翻译。 B.奔：指飞奔的马。御风：乘风飞行。正确的译文应是：即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快； 故选B。 11．本题考查理解文章内容。 A.结合第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季江水湍急；结合第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬之水兼具湍急与沉静的特点；结合第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，秋季水势减退，氛围凄清。选项“清澈舒缓”无法概括全文水的特点； B.“素湍绿潭，回清倒影”描写的是春冬之时的江水，而非夏季； C.文章结尾引用渔者歌词，核心目的是烘托三峡秋季“林寒涧肃”的凄清氛围，强化景物的悲凉意境，而非“反映古代劳动者生活的悲苦”。歌词是借猿鸣的凄异衬托环境的凄清，并非直接刻画劳动者的苦难； 故选D。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）_________，长歌怀采薇。(王绩《野望》) （2）_________，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) （3）老骥伏枥，_________。(曹操《龟虽寿》) （4）每至_________，林寒涧肃。(郦道元《三峡》) （5）《使至塞上》中，王维以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是_________，_________。 【答案】 相顾无相识 仍怜故乡水 志在千里 晴初霜旦 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“顾、怜、旦、漠、圆”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，回答小题。 绍圣初，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥①，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓④畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。轼自元祐以来，未尝以岁课⑤乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。 ——《宋史·苏轼传》（节选） 【注释】①蒂芥dì jiè：也作“芥蒂”。比喻内心不满或不快。②儋dān耳：古代南方国名。又名离耳。汉元鼎六年内属，称儋耳郡。在今海南岛儋县。③僦jiù：租赁。④甓pì：砖。⑤岁课：一年的劳绩。 13．(2分)解释下面加点词。 （1）皆得其欢心______                             （2）时时从其父老游______ 14．(2分)翻译下面句子。 （轼）未尝以岁课乞迁，故官止于此。 15．(3分)阅读选文，你认为苏轼是个怎样的人？你还从苏轼的哪些诗文中读过这样的苏轼？试举一例。 【答案】13． 都 跟从、跟随 14．（苏轼）从来没有凭借一年的劳绩去请求升迁，所以他的官职就停留在这个位置上。 15．示例：苏轼是一个乐观豁达、随遇而安、亲民友善的人。比如《定风波・莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，也体现了他的豁达。 【详解】13．本题考查文言实词。 （1）句意：都能得到他的喜爱。皆：都。 （2）句意：常常跟从当地的父老游玩。从：跟随、跟从。 14．本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 未尝，从来没有；以，凭借；乞迁，请求升迁；故，所以。 15．本题考查人物形象分析。 从“又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，药饵皆无有……独与幼子过处，著书以为乐”可知，苏轼被贬到环境恶劣、物资匮乏的儋耳，却能以著书为乐，毫无怨怼，尽显其在困境中安之若素的豁达；而从“居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心”以及“轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之”等内容可知，苏轼待人平和，无论对方贤愚都能相处融洽，甚至得到当地百姓主动帮忙筑室的拥戴，足见其亲民友善的特质。 这种性格在苏轼的诗文中也多有体现，比如《定风波·莫听穿林打叶声》中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，词中写他在途中遇雨，却以竹杖芒鞋的简陋装备，生出“轻胜马”的从容，以“一蓑烟雨任平生”的淡然面对风雨，这份在逆境中舒展的豁达，与选文中他被贬儋耳仍能“著书以为乐”的状态，是完全一致的。 示例：选文中的苏轼，是安贫乐道、温和宽厚且随遇而安的人。这种特质在苏轼的《记承天寺夜游》中也有体现，文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，写他被贬黄州后，于深夜与友人漫步庭院，以月色竹影为乐，在平淡的日常里寻得诗意与从容，这份在逆境中舒展的心境，与选文中他“著书以为乐”“与父老游”的随遇而安，是一脉相承的。 【点睛】参考译文： 绍圣初年，（苏轼）被贬为宁远军节度副使，被安置在惠州。在那里居住了三年，他淡然平静，没有任何不满，无论贤能还是愚钝的人，都能得到他的喜爱。后来又被贬为琼州别驾，居住在昌化。昌化是过去的儋耳地区，不是适宜人居住的地方，药品和食物都很匮乏。起初（苏轼）租赁官府的房子居住，有关部门还认为不可以，苏轼于是买地建造房屋，儋耳的百姓运来砖和土来帮助他。（他）只和小儿子苏过一起生活，把著书当作乐趣，常常跟随当地的父老乡亲游玩，好像要在这里度过一生。苏轼从元祐年间以来，从来没有凭借一年的劳绩去请求升迁，所以他的官职就停留在这个级别上。建中靖国元年，（苏轼）在常州去世，享年六十六岁。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 迟桂花 夏元祥 ①似乎是在等待什么，老家的这棵桂花树总是迟于节令，待到同伴繁华将尽，才姗姗开花。秋渐深，沿河畔穿行，临近祖屋，那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂。 ②走近那一棵桂花树，霎时间已不是一缕清香，而是一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里，游进鼻息，让人如饮一壶老酒，醉忆往昔。 ③近看那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美。“花映眉间一点黄”，花开在树叶之间，金黄金黄，纤弱细小，花瓣仅米粒般大。仿佛绿叶丛中点缀着碎金，而花蕊则幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气。 ④时常觉得，那点点嫩黄恰似满天的星星，在墨绿的叶子间忽隐忽现，闪闪烁烁，随风飘舞，铺满归乡的长路。走在小路上，踏在花香里，这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净。记忆中，茅屋、小河和炊烟是一幅天然的水墨画，桂花树就是画中最摇曳生姿的景致。 ⑤儿时的秋日，清晨被桂花香唤醒，夜晚又枕着桂花香入睡。院中的那棵桂花树便是我儿时的伙伴。它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈。 ⑥祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食，少有花如它一般。回忆童年，吃过桂花糕，喝过桂花酒、桂花蜜，才发现，原来一点一滴好似都与桂花脱不了干系。 ⑦当农村的秋天逐渐沉浸在桂花香中时，伴着晨风，沐着秋阳，祖母提着小篮去摘桂花。她拉弯一根根桂花枝，抬起手腕，娴熟轻快地划过一道道优美的弧线，一簇簇桂花雪花般飞转飘落，只一会儿工夫，篮内已满满当当。调皮的孩童捧一小把还沾着露珠的桂花，轻嗅，弄得心痒痒的，不时发出的咯咯笑声回荡在乡间。 ⑧背阴处，祖母铺开芦苇席子，轻轻摊开这别致的、雪一样的桂花。 ⑨“桂花要晾干，不能暴晒。这样香气才收得住。” ⑩微风中，这满席的桂花纤柔的花瓣颤动着，花瓣慢慢合拢，仿佛渐渐睡去。望着它们，祖母脸上绽开了花。 ⑪深秋，桂花又开始在祖母的手中苏醒，在她酿的桂花蜜里舒展开来，肆意芬芳着；在她做的桂花饼氤氲的热气中张开花瓣，尽情飞翔着。那份甜，那份香，在口中弥漫，在鼻息中流淌，穿过岁月，久久萦绕，挥之不去。 ⑫有时，秋天的雨说下就下，我和祖母站在檐下，透过层层的雾，看到枝头的桂花也如下雨似的缓缓落下。 ⑬调皮的我会一头钻进桂花树下，从浓密的树叶间望天上的雨，总以为它是一把巨伞，能为我遮风挡雨。 ⑭往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。” ⑮大学毕业那年，祖母走了。一晃二十多年过去了，祖屋也经过几次翻建，从茅屋变成瓦屋，再建成乡村别墅。那棵桂花树也越发苍翠、高大，它见证了岁月轮转，世事变迁。 ⑯每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步，轻轻摘下一小簇，小心翼翼地捧着，不知是怕惊醒它的梦还是惊了我的梦，闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花，那满树繁花像星星般不停地闪烁。 （选自《射阳日报》，有删改） 16．(3分)“老家的这棵桂花树”除了“迟于节令”“姗姗开花”外，还有哪些特点？ 17．(4分)请从描写的角度赏析文中画线的句子。 往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。” 18．(4分)文章开头说老家的桂花树“似乎是在等待什么”，结合全文说一说它是在等待什么。 19．(4分)文中写到“玫瑰”和“寒梅”有何作用？ 【答案】16．①苍翠高大②花朵清香扑鼻③花朵小而密、娇美，不娇嫩④花朵既能观赏还能制作美食。 17．这是对祖母的动作和语言描写。“踩着小脚”写出了祖母看到“我”冒雨钻进桂花树下时的着急、担心；“向我招手”是她在示意“我”赶紧到她身边来躲雨，表现了她对“我”的疼爱。“快回来——”尤其是反复强调，也是表现出她对我淋雨的担心，对我的疼爱。 18．等待干渴的归乡人重回故土，等待为游子打开美好童年的记忆，等待激活游子对故乡、对亲人的思念和爱。 19．运用对比手法，（将娇艳欲滴、惹人心颤的玫瑰，傲然挺立、凌寒不屈的寒梅与桂花进行对比，）突出强调了桂花的不娇嫩、既能观赏又能做美食的特点，表达了“我”对桂花的喜爱以及对祖母的怀念之情。 【导语】《迟桂花》以“迟”为眼，借物抒怀，韵味悠长。文章通过描绘桂花迟开、芬芳馥郁的特点，巧妙串联起童年记忆与祖母形象。桂花不仅是故乡风物的象征，更是亲情与时光的载体。文中对比玫瑰、寒梅，凸显桂花朴素而实用的品格，暗合祖母勤劳坚韧的生命态度。全文以花香为线索，将物、人、情融为一体，在平淡叙述中蕴含深沉眷恋，展现了对故土与亲人悠长不绝的思念，是一篇意境深远、情感真挚的抒情散文。 16．本题考查内容理解概括。 结合第①段“那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂”和第⑮段“那棵桂花树也越发苍翠、高大”可知，文章直接描述了桂花树的高度、形态以及随时间愈发茂盛的状态。由此可知，桂花树具有“苍翠高大”的特点。 结合第②段“一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里”和第③段“（花蕊）幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气”可知，作者用“清甜”“沁人心脾”等词，从远及近地描绘了桂花香气浓郁、令人沉醉的特质。由此可知，桂花树的花朵具有“清香扑鼻”的特点。 结合第③段“那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美……花瓣仅米粒般大”可知，这直接写出了桂花花朵“小而密”以及形态“娇美”的特点。 结合第⑥段祖母的话“桂花才不娇嫩”可知，文章借祖母之点明了桂花内在品质的坚韧，即“不娇嫩”。由此可知，桂花树的花朵兼具外在的“小而密、娇美”与内在品质的“不娇嫩”。 结合第⑥段“不仅能赏，它还能做许多美食”以及第⑦段至第⑪段关于祖母采摘、晾晒并制作桂花蜜、桂花饼等美食的详细描述可知，桂花在用途上集观赏性与实用性于一体。由此可知，桂花树的花朵具有“既能观赏还能制作美食”的特点。 17．本题考查句子理解赏析。 结合第⑭段“往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：‘快回来，快回来，小心淋湿了’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写。“踩着小脚”这一细节，生动地写出了祖母因年迈行动不便，却又见“我”在树下淋雨而内心急切与担忧的情态；“向我招手”是她急切地呼唤“我”、想让“我”立刻回到安全地方的直接动作，充满了关爱。语言描写方面，“快回来”的重复，强化了催促的语气和内心的焦急；“小心淋湿了”这直接关切的叮嘱，则朴实直接地流露出了祖母对“我”的心疼与爱护。由此可知，这句话通过细致的动作和朴实的语言，生动形象地刻画出一位慈爱、细心，对孙儿满怀关切的祖母形象。 18．本题考查内容理解。 结合第②段“一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人”可知，桂花树用其芬芳迎接和抚慰着归来的游子。由此可知，它的等待首先是为了等待干渴的归乡人重回故土。 结合第④段“这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净”和第⑤至⑪段关于童年与祖母在桂花树下生活的详细回忆可知，桂花以及与之相关的一切，是打开“我”童年记忆宝库的钥匙。因此，它的等待是为了游子打开美好童年的记忆。 结合第⑯段“每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步……闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花”可知，桂花成为了连接游子与故乡的情感纽带，能瞬间激活深藏于心的乡愁。因此它的等待为了激活游子对故乡、对亲人的思念和爱。 19．本题考查表现手法及作用。 结合第⑤段“它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈”和第⑥段“祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食”可知，作者在此处运用了对比手法。他将外形“娇艳欲滴，惹人心颤”的玫瑰和品性“傲然挺立，凌寒不屈”的寒梅与桂花并置，通过它们各自鲜明的特征，来反衬桂花独特的内在品质。玫瑰的“娇艳”反衬出桂花的不以艳丽夺目，寒梅的“孤傲”反衬出桂花的平易近人与实用价值。由此可知，写“玫瑰”与“寒梅”的主要作用是通过对比，突出强调了桂花不娇嫩、既可供观赏又能制作美食的朴实而实用的特点。而这种对桂花的深情描述，也自然地引出了下文对祖母利用桂花制作美食的回忆，委婉而深刻地表达了“我”对桂花的偏爱以及对祖母的深切怀念之情。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（7分） 主题：津门文脉薪火相传 你所在的班级开展“天津文化”主题综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 材料一 天津，一座兼具河海灵秀与中西底蕴的城市，素有“哏儿都”“曲艺之乡”的美誉。民间艺术领域，杨柳青木版年画（木版套印与手工彩绘结合，代表作《连年有余》）、泥人张彩塑（形神兼备，取材广泛）、风筝魏风筝（造型精巧，飞行平稳）并称“天津民间工艺三绝”。曲艺方面，相声扎根市井，马三立等名家辈出，茶馆相声成为津味文化名片。 材料二 天津因漕运兴起，依海河而建，是近代“万国建筑博览会”所在地。五大道的欧陆风情建筑、意风区的地中海格调、津门故里的古色古香，勾勒出“中西合璧、古今交融”的城市风貌。如今，古建修缮、非遗活化、文旅融合，让百年文脉在传承中焕发新生。 材料三 下图是“天津民间工艺三绝”主题文创标识。 20．(4分)请结合材料三，简要赏析该文创标识的设计妙处 21．(3分)班级准备制作“津门文化名片”手抄报，请你依据材料一、材料二，概括天津文化的核心特点。 【答案】20．标识融合杨柳青年画、泥人张彩塑、风筝魏风筝三大非遗元素，直观凸显“天津民间工艺三绝”的核心主题；整体造型古朴简约，兼具传统韵味与现代设计感，色彩鲜明，辨识度高，彰显津派文化的独特魅力。 21．艺术底蕴深厚，非遗工艺精湛，曲艺文化繁荣；城市风貌独特，中西建筑交融，古今文脉共生；文化活力充沛，传统与现代融合，传承中创新发展。 【详解】20．根据材料一“杨柳青木版年画……泥人张彩塑……风筝魏风筝……并称‘天津民间工艺三绝’”可知，三个标识分别对应泥人张彩塑、杨柳青年画、风筝魏三大经典工艺形象，直接紧扣“天津民间工艺三绝”主题，视觉上一眼点明核心内容，辨识度极强。 根据材料一描写三绝工艺的文字：泥人张“形神兼备”、杨柳青年画“木版套印与手工彩绘结合”、风筝魏“造型精巧”，标识精准还原三样工艺经典形象样貌，保留了非遗本身古朴精致的传统质感。 标识采用规整方框搭配传统纹样底色，简约排版适配文创使用场景，古朴传统造型搭配清爽现代版式，做到传统韵味与现代设计结合，整体凸显天津民间工艺独有的津派文化魅力。 21．根据材料一“素有‘哏儿都’‘曲艺之乡’的美誉。……茶馆相声成为津味文化名片”可知，天津拥有精湛成熟的三大民间非遗工艺，曲艺氛围浓厚、名家众多，整体本土传统艺术底蕴深厚。 根据材料二“是近代‘万国建筑博览会’所在地。……勾勒出‘中西合璧、古今交融’的城市风貌”可知，天津城市建筑风格多元，本土古建与西洋风情建筑并存，形成中西合璧、古今交织的独特城市文化风貌。 根据材料二“如今，古建修缮、非遗活化、文旅融合，让百年文脉在传承中焕发新生”可知，天津没有固守旧传统，而是通过活化非遗、融合文旅、修缮古建的方式，让古老文脉适配当下，实现传统传承与现代创新共生，文化生命力旺盛。 （二）整本书阅读（共6分） 22．依据下面名著选段，按要求回答问题。 斯诺在《红星照耀中国》中提到的“大迁移”，红军一般称它为“① ”。今年（2026年）是它胜利② 周年。当年是从福建的最远点，直到陕北道路的终点，这中间有许多曲折回转的前进后退。参加的战士的某些部分，确实走过了二万五千里。红一军团所制的一个正确的逐步行军纪录，指明路线共有一万八千零八十八里（约六千英里）——约美洲宽度的两倍——这个数目可被认为主要部队行军的最低限度。同时我们还需要记着，这次整个的旅行，都是徒步越过了世界上最难行的道路，有许多都是不适宜轮车行走的，他们越过了亚洲最高的山和最大的河，这是一个彻头彻尾的长期战争。 (1)补全文段中两处划线内容：①____________________②_________________ (2)斯诺称这次“迁移”是“军事史上伟大的奇迹”，结合书中内容说说“奇”在何处？ 【答案】(1) 长征 90 (2)①长征的路程极远，主力部队行军最低限度就有一万八千多里，途中还要应对国民党军队的围追堵截；②长征的行进环境极其恶劣，红军徒步翻越了亚洲最高的山、渡过了最大的河，走过了世界上最难行的道路；③红军在物资极度匮乏的情况下，克服重重困难，最终完成了这一长途行军，创造了军事史上的奇迹。 【详解】（1）根据选段中“大迁移”“从福建的最远点，直到陕北道路的终点”“二万五千里”等关键信息可知，斯诺所说的“大迁移”指的是中国工农红军的万里长征，红军一般称其为“长征”。长征于1936年10月胜利结束，今年是2026年，因此是长征胜利90周年。 （2）①根据“红一军团所制的一个正确的逐步行军纪录，指明路线共有一万八千零八十八里”以及“参加的战士的某些部分，确实走过了二万五千里”可知，长征的路程极远，主力部队行军最低限度就有一万八千多里。同时根据“这是一个彻头彻尾的长期战争”可知，这并非一次单纯的行军转移，而是一场持续不断的战斗，途中还要应对国民党军队的围追堵截，红四方面军和红二方面军的行程更远，其征途之漫长远超同时代任何一次军事行动。 ②根据“这次整个的旅行，都是徒步越过了世界上最难行的道路，有许多都是不适宜轮车行走的，他们越过了亚洲最高的山和最大的河”可知，长征的行进环境极其恶劣，红军徒步翻越了亚洲最高的山、渡过了最大的河，走过了世界上最难行的道路。许多路段连车轮都无法通行，全靠双脚徒步跋涉，行军条件之艰苦可见一斑。 ③根据“这是一个彻头彻尾的长期战争”以及全程都是在极端恶劣的条件下“徒步越过”可知，红军在物资极度匮乏的情况下，克服重重困难，最终完成了这一长途行军，创造了军事史上的奇迹。红军当时面临着极其艰苦的生存条件，粮食、药品、武器弹药严重不足，许多战士在饥寒交迫中依然坚持行军，正是这种不屈的意志和坚定的信念，支撑他们完成了这一人类军事史上的壮举。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．请以“_________，我为你_________”为题，写一篇文章。 要求： ①请先将题目补充完整，可以是一个词语（如“春天”“梦想”等），也可以是一个短语（如“那一声叮咛”“那一次选择”等）； ②选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于600字； ⑤不得抄袭。 例文： 祖国，我为你喝彩 每当仰望冉冉升起的五星红旗，心中总会涌起滚烫的感动。祖国，我想发自内心地为你喝彩。 翻开岁月的长卷，你曾历经风雨磨难，在艰难坎坷中一步步奋力前行。从满目疮痍到山河锦绣，一代代人接续奋斗，用汗水浇灌出如今的盛世山河。从前，交通闭塞，远方遥不可及；如今高铁飞驰穿梭，跨海大桥横跨江海，天堑变通途。从前通信不便，书信辗转许久才能抵达；现在网络遍布城乡，千里之外也能咫尺相见。这些看得见的改变，都是祖国一步步成长的印记。 祖国的强大，不只在于日新月异的科技建设，更藏在无数平凡普通人的坚守里。是戈壁荒漠中潜心钻研的科研工作者，埋首攻关，换来大国重器的问世；是大山深处默默坚守的支教老师，点亮山里孩子求知的梦想；是危难时刻挺身而出的普通人，于风雪灾害中守望相助。无数微光汇聚在一起，拼凑出祖国温暖又昂扬的模样。身为少年的我，常常被这些故事深深打动。 于我而言，祖国藏在课本的字里行间，藏在脚下的每一寸土地。我见过春日漫山盛放的花海，见过秋日滚滚金黄的稻田，见过万家灯火璀璨的夜晚。这片土地养育我们，给予我们安稳读书、自在成长的机会，让我们可以无忧无虑追逐属于自己的理想。 少年强，则国强。我们享受着时代馈赠的美好生活，也不能忘记肩上的责任。为你喝彩，不只是一句简单的赞叹。课堂之上，我认真听讲，积累知识；课余之时，我阅读书籍，拓宽眼界。我明白，今日脚踏实地努力，便是来日能够为你添砖加瓦。 山河辽阔，岁月峥嵘。祖国，我为你喝彩。喝彩你历经沧桑依旧昂扬向上，喝彩你包容万千，护佑万千儿女。吾辈少年，当怀赤子之心，伴着你的脚步一同成长，愿以点点微光，守护这片大好河山。 【详解】第一，审题立意。 这是一道半命题作文，题目分为前后两部分，前一空填写倾诉对象，可以是人、景物、抽象事物；后一空填写抒发情感的行为动作，如鼓掌、喝彩、点赞、歌唱等。题目核心句式“我为你……”，要求以第一人称视角，抒发发自内心的真情实感。前一空的对象选择十分宽泛，可以是亲人、师长、身边平凡普通人，也可以是故乡、春天这类景物，还可以是梦想、那一次选择这类抽象事物。写作不能空洞抒情，赞美、感动、敬佩这些情感，必须依托具体的事件、细节自然流露。题目的本质是挖掘写作对象身上闪光可贵的特质，写出“我”被触动的缘由。既可以写感恩陪伴，致敬平凡人的坚守奉献；也可以礼赞家国故土；还可以回望自身，肯定自己拼搏奋斗的模样。立意要传递正向价值，写出自我的感悟与思考，做到情由事起，情真意切。 第二，选材构思。 如果写成记叙文，可以补题为《那一次坚持，我为你喝彩》，叙述自我成长故事：曾经的我体育长跑很差，耐力不足，每次测试都落在队伍末尾，内心自卑，想要放弃长跑。面对残酷的成绩，我没有直接摆烂，下定决心坚持训练。文中可以加入环境、动作、心理描写，刻画奔跑过程中身体的煎熬和内心的挣扎，写出从自卑怯懦到接纳自我、肯定自我的心理变化。也可以补题为《环卫工人，我为你点赞》，写凌晨街头默默劳作的普通劳动者，借所见的真实场景，赞美平凡岗位上无声的奉献。 如果写议论文，可补题为《梦想，我为你呐喊》，开篇确立中心论点，梦想值得我们为之呐喊，真正的呐喊不是空喊口号，而是一往无前的奔赴。然后列举事例：司马迁怀揣修史梦想，受尽磨难仍旧笔耕不辍，完成鸿篇巨著；苏炳添怀揣打破纪录的梦想，长年艰苦训练，不断突破身体极限。同时反观现实，不少人空怀远大梦想，却畏惧吃苦，止步于空想。运用正反对比展开分层论述，最后结合少年身份总结升华，少年心怀梦想，便要勇敢为之呐喊，更要脚踏实地奋力奔赴，方能不负心中理想，呼应开篇论点。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $