猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字的注音全对的一项是（    ） A．急湍（tuān）    溃退（kuì）    歼灭（qiān）     锐不可当（dǎng） B．要塞（sāi）      瞥见（pié）    惊骇（hài）      舰艉（wéi） C．镌刻（juān）    翘首（qiáo）   杳无音讯（yǎo）  屏息敛声（bǐng） D．悄然（qiǎo）    深恶痛疾（è）  鸢飞（yuān）     飞漱其间（shù） 2．（本题2分）下面各组词语中字形完全正确的一项是（   ） A．燥热    仲裁    一丝不苟 B．湎怀    绯红    人迹罕至 C．污渍    关健    杳无消息 D．畸形    初衷    眼花瞭乱 3．（本题2分）下列句子中有语病的一项是（   ） ①中秋节以月圆代表团圆，寄托思念故乡和亲人之情。②悠远的传说与满月的清光交织，为节日平添了几分浪漫与神秘。③皎洁的月光为大地披上了多姿多彩的银装，仿佛人间仙境。④小小的月饼，更将千般情愫与祝福，紧紧包裹在甜蜜的方寸之间。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）下列句子中□处的标点符号使用正确的一项是（   ） 国庆期间，天津市海河沿线重点打造□津门秀□夜景灯光带，将海河周边沿线的建筑□桥梁和码头绘入城市夜景长卷。金街大铜钱广场的沉浸式话剧□日出□片段展演，还原曹禺名作的经典场景□意式风情区的阳台歌剧《茶花女》选段演出，充满意大利的异域风情。 A． 《》    ，    “”    。 B． 《》    、    “”    ， C． “”    ，    《》    ， D． “”    、    《》    ； （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了早春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联借景抒情，间接抒发了诗人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《长在树上的“宝石”》选段，完成下面小题。 长在树上的“宝石” 毛恪成 ①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？ ②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 ③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。 ④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。 ⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。 ⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。 （选自《百科知识》，有删改） 6．(3分)下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。 B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。 D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 B．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓美丽闪亮。 D．本文是一篇事物说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9．(3分)下面句中加点字解释，不正确的一项是（    ） A．念无与为乐者   念：思念 B．夕日欲颓              颓：坠落 C．晓雾将歇       歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳  但：只是 10．(3分)下列句子的翻译不正确的一项是（    ） A．高峰入云，清流见底。 巍峻的山峰耸入云端，明净的细流清澈见底。 B．自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有和他一样奇异的人了。 C．念无与为乐者。 想到没有人与我共同游乐。 D．相与步于中庭。 （于是我们）一起在庭院中散步。 11．(3分)下面对两篇短文的分析不正确的一项是（    ） A．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。 B．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。 C．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练， 反映了作者娱情山水的思想。 D．《记承天寺夜游》写水清夜景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（6分）课文原句填空 （1）日暮乡关何处是，__________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）__________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽，__________。（李白《渡荆门送别》） （4）相顾无相识，__________。（王绩《野望》） （5）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （6）庭中有奇树，__________。（《庭中有奇树》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 天石砚铭 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也！有砚之德④，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑤也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取?仰唇俯足?世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑥。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》） 【注】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚磨墨浓，有光泽。③先君：这里指苏洵。④德：品质。⑤祥：吉祥之兆。⑥迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 13．(2分)解释文中加点的词。 （1）顾无贮水处____________    （2）其匣虽不工____________ 14．(2分)翻译文中画线语句。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 15．(3分)文中“赐砚”“付砚”两件事表达了苏轼怎样的情感？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《飘入新春的雪花》一文，完成下面小题。 飘入新春的雪花 张景云 ①立春之后，大地渐渐回暖，雪的影子便难寻觅了。不过“天有不测风云”，我从气象预报中受到了鼓舞：未来几天要有一场大雪莅临。于是，我欣喜着，期待着，将目光投向天空，盼望着那漫天飞舞的精灵。这一天，气温突然下降，天空中聚集了浓密的云。到了晚上，天上飘下零星的雪花，一场大雪正向新春悄悄走来…… ②雪是大自然最美妙的恩赐。雪整整下了一夜，第二天早上，天地间白茫茫一片，松软的大雪覆盖了整个世界，雪中的一切都是美好的，像安徒生笔下的童话世界，一场雪，让世间的每一个角落都变得可爱起来。我捧起厚厚的雪，闻了闻，感到有一种“清香”的味道，沁人心脾。踩在厚厚的积雪上，身后发出“嘎吱—嘎吱—”的声响，这悦耳的声音，如美妙的音乐。同时，它也覆盖住了记忆中的那些惆怅，留下了生命的美好……我从心里感激这场大雪的馈赠。 ③雪为人们带来春天的讯息。我驻足林间，抬头望去，漫天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪，像灵动多姿的花儿一样在空中开放。我想，这正如唐朝诗人韩愈在《春雪》里描绘的情景：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”我的思绪一下子回到大唐：在新春里，人们都在盼望春天的身影，就连雪都嫌春天来得太晚，装作落花的样子，从树上飘落下来。冰冷的雪花本无生命，可在韩愈的笔下，却成了富有灵魂的花朵。盼望春天的诗人，面对冰雪的世界，幻化出一片春色来，这穿树而过如飞花一样的春雪，给人们带来了春天的讯息，让人陶醉。 ④雪是浪漫的诗意。雪依然下着，片片相连。哦，好大的一片雪啊！我想起立春这天冬奥会开幕式上，人们借用李白《北风行》中的“燕山雪花大如席”诗句，以大如“席”的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面。这句诗把传统的诗歌元素与现代奥林匹克运动连在一起，宛如神来之笔，让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力，为冬奥会增添了浪漫的诗意。遥想当年站在燕山脚下的李白，见到又大又密的雪，用“大如席”来比喻，意境壮阔，气象雄浑。我们感叹李白的想象力，那场大雪穿越千年，不仅在冬奥会的开幕式上“飘扬”，也在我们记忆中一直飘扬…… ⑤雪渐渐地停了，为这个冬天缓缓拉上帷幕。春日渐暖，融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物。当飘入新春里的雪化尽，暖阳尽出，温暖的春天就会来到身边。要不了多久，枝头上重新吐出新芽，到那时，我们会在田野里蓦然开放的花朵中闻到雪花的芳香…… ⑥感谢你，这飘入新春的雪花！ （选自《今晚报》，有删改） 16．(3分)请结合全文分析，文章第①段有何作用。 17．(4分)请结合第④段内容，分析“雪是浪漫的诗意”表现在哪里。 18．(4分)请结合语境，分析第③段中划线句子引用韩愈诗句的作用。 19．(4分)请结合全文分析，作者为什么要感谢“飘入新春的雪花”。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（7分） 学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列两个任务。 20．(3分)任务一，在【科技动态】环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（不超过20字） 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展观念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。 标题：________________________________________ 21．(4分)任务二，在【科技感言】环节，同学们观看了记者采访北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风的视频，某同学撰写了一段感言，其中一处有语病，一处标点符号使用错误，请找出来并修改。 ①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③数十年、几代人，攻克了包括“原子钟”在内的无数艰难险阻，实现了一个又一个技术创新，④北斗导航系统关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”，往小了说，关系每个人的美好生活。⑤让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！⑥让我们树立奉献精神，探索未知世界！ （1）语病：第______句，修改意见：_______________________________。 （2）标点：第______句，修改意见：_______________________________。 （二）整本书阅读（共6分） 阅读《红星照耀中国》，完成下面小题。 22．(2分)阅读下文，具体谈谈选文是如何体现纪实性作品特点的。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。 23．(4分)《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面。请你围绕这两个方面，从A、B两个人物中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，不少于30个字。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事与政治战略家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来                B．彭德怀 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．时光会模糊许多细节，却又总把一些模样刻得格外清晰。它可能是奶奶灶台前扬起的笑纹，也可能是朋友转身时挥动手臂的弧度，可能是离别时父母深情的拥抱，也可能是老师递来试卷时眼里的期许……它们像微光，一直亮在回忆深处。 请以“心中的微光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字的注音全对的一项是（    ） A．急湍（tuān）    溃退（kuì）    歼灭（qiān）     锐不可当（dǎng） B．要塞（sāi）      瞥见（pié）    惊骇（hài）      舰艉（wéi） C．镌刻（juān）    翘首（qiáo）   杳无音讯（yǎo）  屏息敛声（bǐng） D．悄然（qiǎo）    深恶痛疾（è）  鸢飞（yuān）     飞漱其间（shù） 【答案】C 【详解】A.歼灭（jiān），锐不可当（dāng）； B.要塞（sài），瞥见（piē），舰艉（wěi）； D.深恶痛疾（wù）。 2．（本题2分）下面各组词语中字形完全正确的一项是（   ） A．燥热    仲裁    一丝不苟 B．湎怀    绯红    人迹罕至 C．污渍    关健    杳无消息 D．畸形    初衷    眼花瞭乱 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.湎怀——缅怀； C.关健——关键； D.眼花瞭乱——眼花缭乱； 故选A。 3．（本题2分）下列句子中有语病的一项是（   ） ①中秋节以月圆代表团圆，寄托思念故乡和亲人之情。②悠远的传说与满月的清光交织，为节日平添了几分浪漫与神秘。③皎洁的月光为大地披上了多姿多彩的银装，仿佛人间仙境。④小小的月饼，更将千般情愫与祝福，紧紧包裹在甜蜜的方寸之间。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 C.用词不当，“多姿多彩”通常形容色彩或内容丰富多彩，与“银装”（单一银色）矛盾，可修改为“皎洁的月光为大地披上了素雅的银装”； 故选C。 4．（本题2分）下列句子中□处的标点符号使用正确的一项是（   ） 国庆期间，天津市海河沿线重点打造□津门秀□夜景灯光带，将海河周边沿线的建筑□桥梁和码头绘入城市夜景长卷。金街大铜钱广场的沉浸式话剧□日出□片段展演，还原曹禺名作的经典场景□意式风情区的阳台歌剧《茶花女》选段演出，充满意大利的异域风情。 A． 《》    ，    “”    。 B． 《》    、    “”    ， C． “”    ，    《》    ， D． “”    、    《》    ； 【答案】D 【详解】本题考查标点符号的使用。 第一处“津门秀”是特定景观名称，应使用双引号（“”），而非书名号（《》）； 第二处“建筑”“桥梁”“码头”是并列的事物，用顿号（、）分隔； 第三处“日出”是话剧名称，因此用书名号（《》）； 第四处“金街大铜钱广场的沉浸式话剧□日出□片段展演，还原曹禺名作的经典场景”与“意式风情区的阳台歌剧……充满意大利的异域风情”是并列的分句，用分号（；）连接； 故选D。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了早春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联借景抒情，间接抒发了诗人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】C 【详解】本题考查赏析诗歌的内容和写法。 C.尾联“最爱”是直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情； 故选C。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《长在树上的“宝石”》选段，完成下面小题。 长在树上的“宝石” 毛恪成 ①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？ ②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 ③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。 ④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。 ⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。 ⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。 （选自《百科知识》，有删改） 6．(3分)下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。 B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。 D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 B．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓美丽闪亮。 D．本文是一篇事物说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。 【答案】6．C 7．A 8．C 【导语】这篇说明文以鲁迅笔下的覆盆子为引子，生动介绍了树莓的植物特性、营养价值及药用价值。文章结构清晰，采用由表及里的说明顺序，运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法，数据详实。语言兼具科学性与文学性。通过古今中外的多重例证，全面展现了树莓作为“第三代黄金水果”的价值，体现了知识性与趣味性的结合。 6．本题考查文章内容的理解和辨析。 C.依据原文第③段“四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见”可知，这段文字先介绍了树莓结果的时间与果实形态，接着明确按果实颜色将树莓分为四类，同时直接指出四类中“红树莓最为常见”，这是原文对树莓分类及常见类型的清晰说明；而选项中说“以黄树莓最为常见”，与原文里“红树莓最为常见”的表述完全相悖，不符合原文所写的实际情况。 故选C。 7．本题考查说明方法及作用。 A.依据原文第④段“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍”可知，这句话先点明树莓果实营养丰富的特点，随后用“5倍”“10多倍”“近30倍”这些具体数字，是列数字的说明方法，能让营养含量的对比更直观准确；同时将树莓的维生素C、氨基酸含量分别与苹果、梨、柑橘的含量作对照，这是作比较的说明方法，清晰突出了树莓在维生素和氨基酸含量上的优势。该选项精准指出了句子使用的说明方法，也准确对应了其说明作用，该选项正确。 B.依据原文第④段“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍”可知，该句仅围绕树莓果实的营养含量展开，通过与其他水果的对比强化观点，并未对树莓的种类、其他水果的类别或任何事物进行分类梳理，不存在分类别的说明方法，因此该选项错误。 C.依据原文第④段“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍”可知，首先，该句说明对象是“树莓的果实”，核心是突出树莓营养丰富，提及苹果、梨、柑橘只是为了通过对比强化这一特点，并非要说明这三种水果“营养丰富”，说明对象判断错误。其次，句子中既没有用“像”“仿佛”等比喻词将某一事物比作另一事物（无打比方说明方法），也没有按特定标准将事物划分成不同类别（如未将水果按颜色、口感等分类，无分类别说明方法），两种说明方法的表述均不符合原文，因此该选项错误。 D.依据原文④“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍”可知，从说明方法来看，打比方需要借助形象的比喻让事物特征更易懂，而此句全程用“5倍”“10多倍”等具体数字和水果间的营养对比来表述，没有任何比喻性内容，打比方的说明方法不成立；分类别则要求对事物进行类别划分，比如将树莓分为红、黄、黑、紫四类才属于分类别，此句未对树莓、苹果等任何事物做分类，分类别的说明方法也不成立。从说明对象来看，整句话围绕“树莓的果实”展开，苹果、梨、柑橘只是对比参照物，并非说明主体，因此该选项错误。 故选A。 8．本题考查文章内容的理解和辨析。 C.依据原文第⑥段“总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的‘宝石’”及结合全文内容可知，作者将树莓比作“宝石”，其目的在于形象地强调树莓在营养、药用及经济方面的珍贵性，而非单纯描绘其外形“美丽闪亮”，选项将比喻的侧重点理解为其外观光泽，与原文旨在说明其内在价值高的意图不符，因此该项对语句理解不正确。 故选C。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9．(3分)下面句中加点字解释，不正确的一项是（    ） A．念无与为乐者   念：思念 B．夕日欲颓              颓：坠落 C．晓雾将歇       歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳  但：只是 10．(3分)下列句子的翻译不正确的一项是（    ） A．高峰入云，清流见底。 巍峻的山峰耸入云端，明净的细流清澈见底。 B．自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有和他一样奇异的人了。 C．念无与为乐者。 想到没有人与我共同游乐。 D．相与步于中庭。 （于是我们）一起在庭院中散步。 11．(3分)下面对两篇短文的分析不正确的一项是（    ） A．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。 B．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。 C．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练， 反映了作者娱情山水的思想。 D．《记承天寺夜游》写水清夜景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 【答案】9．A 10．B 11．D 【详解】9．A.“念无与为乐者”中“念”的释义错误，此处“念”是考虑、想到，不是“思念”。 10．B.“与”在这里是“欣赏、领悟”，“奇”指山水奇丽的景色。正确译文：自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这奇丽的山水景色了。原句错把“能与其奇者”理解为“和他一样奇异的人”，曲解字词含义。 11．D.该句并非写“水清夜景”，句中“积水”是比喻皎洁澄澈的月光，“藻、荇”比喻竹柏的影子，描写对象是月色，不是水，此项分析错误。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（6分）课文原句填空 （1）日暮乡关何处是，__________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）__________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽，__________。（李白《渡荆门送别》） （4）相顾无相识，__________。（王绩《野望》） （5）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （6）庭中有奇树，__________。（《庭中有奇树》） 【答案】 烟波江上使人愁 萧关逢候骑 江入大荒流 长歌怀采薇 老骥伏枥 绿叶发华滋 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“萧、候、薇、骥、枥、滋”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 天石砚铭 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也！有砚之德④，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑤也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取?仰唇俯足?世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑥。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》） 【注】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚磨墨浓，有光泽。③先君：这里指苏洵。④德：品质。⑤祥：吉祥之兆。⑥迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 13．(2分)解释文中加点的词。 （1）顾无贮水处____________    （2）其匣虽不工____________ 14．(2分)翻译文中画线语句。 明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。 15．(3分)文中“赐砚”“付砚”两件事表达了苏轼怎样的情感？ 【答案】13． 顾：只是 工：精巧，精致 14．第二年（我）到了黄州，寻找那方砚台却没能找到，以为把它弄丢了。 15．“赐砚”，表达了先父对作者的厚望，作者对先父的思念与敬重。“付砚”表现了作者的郑重，以及对儿子与后人的期望，像砚一样有德。两件事都显示作者对砚台的珍视。 【详解】13．（1）句意为：只是没有储水的地方。顾：只是； （2）句意为：装砚的匣子虽然不十分精致。工：精巧，精致。 14．重点词语： 明年，第二年；至，到；求，寻找；以为，认为；失，丢失。 15．根据“轼宝而用之”可以看出，苏轼对父亲苏洵所赐的这方天石砚极为珍视，将其作为宝物随身使用并亲自作铭，其行为承载着对父亲馈赠的郑重回应。而先君苏洵在赐砚时说“是文字之祥也”，这句话不仅是对砚台的评价，更是对年方十二的苏轼寄予了在文章学问上有所成就的厚望，因此“赐砚”一事既表达了先父对作者的殷切期望，也透露出苏轼在多年后追忆此事时对父亲深深的思念与敬重。 根据“甚喜，以付迨、过”可以看出，当苏轼在流放途中意外重获这方失而复得的砚台时，他内心涌动着巨大的惊喜，并在第一时间将砚台交付给两个儿子苏迨和苏过。再联系“其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也”可知，苏轼特意强调匣子虽简陋，却也是先父亲手所为，决不可更换，这说明他在将砚台传给儿子时，一并传递的是对先父的缅怀与家族文脉的延续。因此，“付砚”一事表现了苏轼对传承家珍的郑重态度，更寄托了他对儿子们的深切期望——希望他们能像这方砚台一样，即使外形不够完美，也要具备内在的“德”，正如先君所言“有砚之德而不足于形耳”。 两件事贯穿起来，无论是苏轼对父亲赐砚的珍存，还是他郑重地将砚付与后人，都共同显露出他对这方砚台所凝聚的父子之情与家族精神的高度珍视，这种珍视既是对过往的感念，也是对未来的托付。 【点睛】参考译文： 苏轼到了十二岁时，在居住的纱縠寓所的空地上，和一群儿童玩掘地的游戏。苏轼得到一块奇异的石头，形状像鱼，外表温润晶莹，呈现浅绿色，石头的里外都点缀着细小的银星，击打它就会发出铿锵的声音。试着拿它当砚台用，很容易发墨，只是没有储水的地方。先父说：“这是一方天砚啊！具有砚的品质，就是形状不太完整罢了。”于是把它赐给我，说：“这是你文章发达的祥瑞之兆。”我十分珍爱地使用它，并在上面刻上铭文说：“一旦接受了上天的造就，就永远不再改变初衷。或以品德为高，或要保全形体。如果两者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人脚下吗？这样的人世间有很多。” 元丰二年秋七月，我获罪入狱，全家人流离失所，书籍也丢失散乱。第二年来到黄州，寻找我那方砚台，却怎么也找不到，我以为把它丢失了。元丰七年七月，乘船到当涂，翻开书箱，忽然又看见了它，非常高兴，于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致，却是先父亲手雕刻的啊，并命匠人按砚的形状做的，不能更换。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《飘入新春的雪花》一文，完成下面小题。 飘入新春的雪花 张景云 ①立春之后，大地渐渐回暖，雪的影子便难寻觅了。不过“天有不测风云”，我从气象预报中受到了鼓舞：未来几天要有一场大雪莅临。于是，我欣喜着，期待着，将目光投向天空，盼望着那漫天飞舞的精灵。这一天，气温突然下降，天空中聚集了浓密的云。到了晚上，天上飘下零星的雪花，一场大雪正向新春悄悄走来…… ②雪是大自然最美妙的恩赐。雪整整下了一夜，第二天早上，天地间白茫茫一片，松软的大雪覆盖了整个世界，雪中的一切都是美好的，像安徒生笔下的童话世界，一场雪，让世间的每一个角落都变得可爱起来。我捧起厚厚的雪，闻了闻，感到有一种“清香”的味道，沁人心脾。踩在厚厚的积雪上，身后发出“嘎吱—嘎吱—”的声响，这悦耳的声音，如美妙的音乐。同时，它也覆盖住了记忆中的那些惆怅，留下了生命的美好……我从心里感激这场大雪的馈赠。 ③雪为人们带来春天的讯息。我驻足林间，抬头望去，漫天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪，像灵动多姿的花儿一样在空中开放。我想，这正如唐朝诗人韩愈在《春雪》里描绘的情景：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”我的思绪一下子回到大唐：在新春里，人们都在盼望春天的身影，就连雪都嫌春天来得太晚，装作落花的样子，从树上飘落下来。冰冷的雪花本无生命，可在韩愈的笔下，却成了富有灵魂的花朵。盼望春天的诗人，面对冰雪的世界，幻化出一片春色来，这穿树而过如飞花一样的春雪，给人们带来了春天的讯息，让人陶醉。 ④雪是浪漫的诗意。雪依然下着，片片相连。哦，好大的一片雪啊！我想起立春这天冬奥会开幕式上，人们借用李白《北风行》中的“燕山雪花大如席”诗句，以大如“席”的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面。这句诗把传统的诗歌元素与现代奥林匹克运动连在一起，宛如神来之笔，让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力，为冬奥会增添了浪漫的诗意。遥想当年站在燕山脚下的李白，见到又大又密的雪，用“大如席”来比喻，意境壮阔，气象雄浑。我们感叹李白的想象力，那场大雪穿越千年，不仅在冬奥会的开幕式上“飘扬”，也在我们记忆中一直飘扬…… ⑤雪渐渐地停了，为这个冬天缓缓拉上帷幕。春日渐暖，融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物。当飘入新春里的雪化尽，暖阳尽出，温暖的春天就会来到身边。要不了多久，枝头上重新吐出新芽，到那时，我们会在田野里蓦然开放的花朵中闻到雪花的芳香…… ⑥感谢你，这飘入新春的雪花！ （选自《今晚报》，有删改） 16．(3分)请结合全文分析，文章第①段有何作用。 17．(4分)请结合第④段内容，分析“雪是浪漫的诗意”表现在哪里。 18．(4分)请结合语境，分析第③段中划线句子引用韩愈诗句的作用。 19．(4分)请结合全文分析，作者为什么要感谢“飘入新春的雪花”。 【答案】16．①开篇点题，引出“飘入新春的雪花”这一写作对象。②通过描写立春后对雪的期待，营造出一种期待的氛围，为下文写雪的美好做铺垫。③吸引读者的阅读兴趣。 17．①冬奥会开幕式上，人们借用李白诗句，以大如“席”的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面，把传统诗歌元素与现代奥林匹克运动相连，增添了浪漫诗意。②当年李白见大雪用“大如席”比喻，意境壮阔，气象雄浑，那场大雪穿越千年，不仅在冬奥会开幕式上“飘扬”，也在人们记忆中一直飘扬，富有浪漫诗意。 18．①引用韩愈诗句，描绘出雪给人们带来春天讯息的情景，增添了文章的文学色彩。②通过诗句，表达了人们对春天的盼望，丰富了文章的内涵。③与上文“雪为人们带来春天的讯息”相呼应，使文章结构更加严谨。 19．①雪是大自然最美妙的恩赐，给世界带来美好，覆盖惆怅，留下生命美好，作者感激雪的馈赠。②雪为人们带来春天的讯息，让人们陶醉。③雪是浪漫的诗意，为冬奥会增添浪漫诗意，让世人领略华夏历史沉淀和传统文化魅力。④雪融化后化作清泉，慰藉土地，滋养万物，雪化尽后春天会到来，花朵会开放，作者感激雪带来的希望。 【详解】16．结合第①段可知，内容上本段交代了写作背景与对象，直接点明作者对这场春雪的期盼，营造出一种　期待的氛围，奠定了全文喜爱赞美的抒情基调，起到了吸引读者阅读兴趣的作用。 结构上呼应文章标题《飘入新春的雪花》，开篇点题，结合第②段可知，同时引出下文对春雪的描写、感悟，为下文写雪的美好做铺垫。 17．结合第④段第三、四句可知，冬奥开幕式将李白“燕山雪花大如席”的诗句转化为雪花艺术造型，把古典诗歌元素和现代奥林匹克运动结合，既展现了中华传统文化的恒久魅力，也为冬奥会增添了浪漫诗意，让人领略到华夏悠久的历史和传统文化的魅力； 同时，诗句本身就富有诗意，李白诗句中用“大如席”来比喻又大又密的雪，生动形象且渲染出壮阔的意境，想象力出众，意境壮阔雄浑，这场千年之前的雪，至今仍能在人们的记忆中留下诗意美感，体现出浪漫主义气息。 18．诗句本身含义就是“白雪嫌春色来得太晚，特意化作飞花穿过庭树飘落”，既完美契合作者眼前“春雪如飞花飘落”的实景，也印证了第③段“雪为人们带来春天的讯息”的核心观点，并与之呼应；同时韩愈将无生命的冷雪赋予了人的情思，突出了春雪灵动浪漫、自带春意的特点，深化了作者对春雪的喜爱之情。 结构上，承接前文作者对眼前春雪的观感，自然引出后文对诗句意境的解读，完成从“眼前实景”到“古典诗意”的联想转换，让文意推进流畅自然。引用古典诗句，贴合全文写雪的诗意基调，增添了文章的文学韵味和文化内涵，让文章更富美感。 19．结合第②段可知，雪是大自然的美妙恩赐，它让整个世界变得纯净可爱，不仅带来了愉悦的感官体验（清香、悦耳的踩雪声），还覆盖了内心的惆怅，留下了生命的美好； 结合第③段可知，这场立春节气后的雪，本身就承载着春天的讯息，将冰冷的雪花化为富有灵魂的春日意象，让人对春天充满憧憬与陶醉； 结合第④段可知，这场新春的雪，让李白诗中跨越千年的雪意象，和北京冬奥会开幕式结合，让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力，为冬奥会增添了浪漫的诗意； 结合第⑤段可知，融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物，默默孕育了即将到来的暖春，给人带来新生的希望。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（7分） 学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列两个任务。 20．(3分)任务一，在【科技动态】环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（不超过20字） 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展观念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。 标题：________________________________________ 21．(4分)任务二，在【科技感言】环节，同学们观看了记者采访北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风的视频，某同学撰写了一段感言，其中一处有语病，一处标点符号使用错误，请找出来并修改。 ①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③数十年、几代人，攻克了包括“原子钟”在内的无数艰难险阻，实现了一个又一个技术创新，④北斗导航系统关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”，往小了说，关系每个人的美好生活。⑤让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！⑥让我们树立奉献精神，探索未知世界！ （1）语病：第______句，修改意见：_______________________________。 （2）标点：第______句，修改意见：_______________________________。 【答案】20．北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。 21． ⑥ 把“树立”改为“发扬”或把“精神”改为“信念” ④ 把“信息命脉”后的（或“往小了说”前的）逗号改为分号 【详解】20．本题考查新闻标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。新闻导语部分就概括主要内容。因此，需查找本则新闻导语，确定导语是：6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。新闻对象：北斗最后一颗组网卫星。新闻事件：该卫星在西昌成功发射升空。 据此，新闻标题从中可以概括出：北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。 21．本题考查语病和标点符号的使用辨析。 （1）第⑥句“树立”“精神”动宾搭配不当，应改为：让我们发扬奉献精神，探索未知世界！或改为：让我们树立奉献信念，探索未知世界！ （2）第④句中“往大了说……”和“往小了说……”是并列分句，因此“信息命脉”后的逗号使用不正确，应改为分号。 （二）整本书阅读（共6分） 阅读《红星照耀中国》，完成下面小题。 22．(2分)阅读下文，具体谈谈选文是如何体现纪实性作品特点的。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。 23．(4分)《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面。请你围绕这两个方面，从A、B两个人物中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，不少于30个字。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事与政治战略家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来                B．彭德怀 【答案】22．选文通过“据红军告诉我”明确信息来源，体现纪实性作品基于真实采访记录的特点；同时详细列举“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋”等具体物品，以及“埋在长征途上”“红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来”的具体事件，展现纪实性作品记录客观事实、细节真实可考的特征，未加入作者主观虚构内容。 23．示例1：A.周恩来：处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例2：B.彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过很多苦，所以特别喜欢孩子。 【详解】22．本题考查理解文体能力。 解题需紧扣纪实作品“真实性”“客观性”“纪实性”的核心特征，从选文的内容、叙述方式、信息来源等角度分析。选文以“据红军告诉我”“他们说”作为信息的来源，明确了内容是来自红军的口述，这是纪实作品基于真实采访、真实见闻的典型体现，保证了信息的原始性和可信度。文中具体提及“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋”，用具体的物资种类和数量进行描述，而非模糊化的表述，符合纪实作品对事实细节的准确记录要求；同时只是客观转述红军的说法，没有加入作者的主观臆断或虚构情节，体现了纪实作品的客观性。文中提到“从南方出发的长征途上”“遭到成千上万警备部队包围的红区农民”，结合了长征、红区被包围的真实历史背景，将具体事件置于真实的历史语境中，契合纪实作品“记录真实历史”的核心特点。 23．本题考查名著人物形象的分析。 这道题需要紧扣《红星照耀中国》中人物的“伟大卓越”和“常人一面”两个维度，结合书中对周恩来或彭德怀的具体描写来作答，同时要符合“不少于30字”的字数要求。 周恩来在《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”第三节“造反者”中记叙：“他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。‘这是我个人的建议，’他说，‘但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。’”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么‘无知土匪’‘强盗’和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。”由此可知，周恩来伟大卓越的一面，作为革命领袖，为中国革命奠定重要军事基础；儒雅睿智，能制定长远革命战略，是共产党重要的军事与政治核心人物。常人的一面，他平易近人，待人热情，为斯诺亲自拟定行程安排；生活简朴无特殊要求，常和士兵一起参与日常活动，展现普通人的生活习惯与情感。 原著第八篇第二节“彭德怀印象”详细介绍了彭德怀同志。文中记叙到：“两年以后，彭德怀积聚了一支约有八千个兄弟的‘铁军’就是红军五军团。他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市把何键的六万军队赶跑他们大多数都是鸦片鬼。”“南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。”“我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。”“我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部一当时指挥三万多军队一不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。”由此可知，彭德怀伟大卓越的一面：他是战功赫赫的军事将领，指挥多次关键战役，用兵灵活，爱护部下，与士兵同甘共苦，提升军队凝聚力。常人的一面：性格直率爽朗，生活简朴，喜欢和孩子们互动，展现生活化、接地气的一面。结合以上分析拟写答案。 示例1：周恩来：他处事冷静、思维缜密，有着出色的组织与外交才能；他生活朴素，温文尔雅，平易近人，待人热情，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例2：B.彭德怀：他是杰出的军事指挥员，在长征中带领部队突破天险，展现卓越的战略战术能力；他生活简朴，常与士兵同吃同住，有着率真爽朗的常人性格。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．时光会模糊许多细节，却又总把一些模样刻得格外清晰。它可能是奶奶灶台前扬起的笑纹，也可能是朋友转身时挥动手臂的弧度，可能是离别时父母深情的拥抱，也可能是老师递来试卷时眼里的期许……它们像微光，一直亮在回忆深处。 请以“心中的微光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 例文： 心中的微光 成长的路上，总有风雨笼罩前路，迷茫与疲惫常常悄然而至。可我渐渐发现，照亮前路的从不是耀眼的烈日，而是藏在岁月缝隙里、细碎温柔的微光。它微弱却坚定，无声却温暖，默默照亮我跌跌撞撞的成长旅途。 那段时间，我深陷低谷。接连几次考试失利，努力得不到回报，堆积的压力压得我喘不过气。我开始怀疑自己的能力，越学越浮躁，越努力越焦虑。无数个夜晚，我对着密密麻麻的习题发呆，心里满是疲惫与不甘，甚至萌生了放弃的念头。原本明亮的生活，仿佛蒙上了一层灰暗的雾。 那天傍晚，天色阴沉，晚风微凉。我独自留在空旷的走廊，看着楼下匆匆来往的人群，心里更加低落。正当我闷闷不乐时，一阵轻轻的扫地声传入耳畔。我转头望去，是学校的保洁奶奶。 她佝偻着身子，拿着扫帚，一下一下认真清扫地面的碎屑。地面早已干净整洁，可她依旧不急不躁，细细打扫每一个角落。晚风掀起她花白的碎发，她却丝毫没有敷衍，眼神平静又专注。我本以为枯燥劳累的工作，在她身上，竟透着一份从容与认真。 我忍不住上前轻声问道：“奶奶，每天重复一样的工作，您不会觉得累吗？” 奶奶抬起头，温和地笑了笑：“哪有事事都轻松的？日子都是慢慢熬、慢慢做的。慢慢来，总会变好的。” 简简单单的几句话，没有华丽的道理，却轻轻撞进我躁动不安的心里。原来生活从不会一帆风顺，所有光亮，都是慢慢坚持出来的。我一直急于求成，害怕失败，畏惧停滞，却忘了成长本就是循序渐进的过程。 那一刻，心底积压的烦躁慢慢消散。我看着奶奶认真劳作的身影，忽然觉得，这平凡的瞬间，就是照亮我心底的微光。它不耀眼，不盛大，却温柔有力，治愈了我的浮躁与自卑。 从此，每当我遇到挫折想要退缩时，总会想起那个傍晚温柔的身影与朴素的话语。那束微光始终藏在我心底，时刻提醒我：不必焦虑，不必急躁，坚持沉淀，终会成长。 人生漫漫，不必追寻万丈光芒。那些藏在平凡生活里的善意、从容与坚持，都是心中不灭的微光。正是这点点微光，支撑我跨越迷茫、冲破困境，让我在成长路上，稳步前行，温柔且坚定。 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题作文，文体要求记叙文。“微光”采用比喻义，并非实体光线，指代记忆里细碎、朴素，却能在低谷时给予慰藉与力量的美好事物，可以是一句鼓励、一份善意、一份坚守或是亲情陪伴。提示语引导我们从日常凡人小事入手，捕捉时光冲刷不掉的动人瞬间，写作不能只单纯记事，要写出事件带给心灵长久的触动。立意可定为：生活中震撼人心的光芒并不多见，更多温暖藏在细微平凡的瞬间。这些微光看似微弱，却能在迷茫失意之时支撑我们走出困境。文章通过记叙一件小事，表达微小善意与温暖同样拥有强大力量，我们要善于发现生活里细碎的美好，珍藏这份心底的光亮，带着这份力量勇敢面对成长路上的磨难。 二、选材构思。 选材上，选取成长路上遭遇挫折的生活小事。在学习或生活遇到难关，内心沮丧、想要退缩之时，一次偶然的相遇或一段相处，从身边普通人身上收获启发与温暖。素材不局限于特定人物，可以是亲人、师长、同学或是陌生人，抓住一个简短的动作、一句朴素话语、一个安静的场景作为核心细节，这份短暂的温暖沉淀下来，成为心底长久留存的微光。构思上，以心理变化作为叙事主线，先交代自身受挫的处境，借助环境描写烘托低落迷茫的心境。自然引出核心场景，细致刻画人物神态、动作、简短对话，聚焦那个触动心灵的细节，记录当下内心受到的触动。跳出单一事件，关联后续成长中的片段，写这份记忆如何持续影响自己，在之后遇到困境时给予力量，由事生情，由情悟理，回扣标题，升华微光承载的精神内涵。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $