真题重组卷02（2026新中考·天津专用）八年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 立夏，万物竞发，人间竞逐生机。我们亦可向初夏借一份生机，汲取前行的力量。 比如，“向阳而生”的热烈。夏日最慷慨的，莫过于阳光。它毫无偏私地______山川田野，催动稻麦灌浆、瓜果膨硕。山坡上的野蔷薇、空谷中的百合、溪畔的合欢，都趁这时节，不管不顾地______最绚烂的色彩。植物皆有向光性，人生也需要这样一股昂扬向上的劲头。夏天有着毫无保留的热烈，似乎能让人将心底的萎靡、犹豫与怯懦尽数涤荡殆尽，______敢于迈出第一步，也敢于在跌倒之后，重新整装出发。 比如，“不畏炎凉”的从容。入夏之后，天气往往变幻莫测□先前还是晴空朗照，转眼便可能风起云涌□雷雨交加。这骤冷骤热、忽晴忽雨的天气，恰似人生的常态□顺境与逆境交织，赞誉与批评并存，少有永远的晴空，亦无不停的风雨。也许真正的生长，需要一种□不畏炎凉□的定力与豁达。 比如，“厚积薄发”的沉潜。①夏天的繁茂，离不开春天深埋的种子、默默积蓄的养分。②立夏时节，桃、李、杏都还是青涩的小果子，藏在叶子底下，藤蔓刚攀上篱笆，触须还打着卷儿。③一切都还没有抵达最甜蜜、饱满、强盛，但一切都已经在路上。④可以说，从萌芽到浓荫，是一个持续积累的过程。 立夏的请柬已随暖风而至，愿我们都能像夏天一样满怀热忱、一往无前。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．汲取（jí）慷慨（kǎi） B．怯懦（què）豁达（huò） C．沉潜（qián）积蓄（xù） D．青涩（sè）热忱（chén） 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照向  发出  但是 B．洒向  发出  但是 C．照向  绽出  于是 D．洒向  绽出  于是 3．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。，——‘’ B．，、……“” C．。、——“” D．，，……‘’ 4．第四段中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】 1．B 2．D 3．C 4．C 【解析】 1．B.怯懦（qiè）。 2．第一空：“洒向”指水、阳光或其他东西分散地落下。“照向”光线定向照射、对准某个方向，侧重定点照射。句中指阳光均匀地、无私地铺满山川田野，应用“洒向”；第二空：“绽出”指绽开、绽放而出，多用于花朵开放的瞬间。“发出”指发生（声音、气味等）。句中指野蔷薇、百合、合欢开出绚烂色彩，花开显色应用“绽出”。 第三空：“于是”表顺承，前因带来后文的结果。“但是”表转折。前文夏天涤荡消极情绪，顺承引出鼓起勇气前行，应选“于是”。 3．第一框：前面“入夏之后，天气往往变幻莫测”是一个完整的判断句，与后文具体描述形成“总—分”关系，故此处应用句号表示陈述语气结束；第二框：前后的“风起云涌”与“雷雨交加”为并列关系的短语，之间应用顿号；第三框：框后“顺境与逆境交织，赞誉与批评并存”是对框前“人生的常态”的具体解释说明，故此处应用破折号表解释说明； 第四、五框：“不畏炎凉”在此处是引用前文出现的说法，表示强调，前后应用双引号。 4．C.动宾搭配不当。“抵达”一般搭配具体的地点或目标，而“最甜蜜、饱满、强盛”均为形容词，不能直接作“抵达”的宾语。可在“强盛”后面加“的阶段”或“的状态”。 （二）诗词鉴赏 5．（25-26八年级上·天津北辰·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人驱赶着牛犊返回、猎人带着猎物归来的动态场景。但是诗人作为旁观者，在这热闹的场景中，他的内心是孤独的，并没有与这种热闹安逸融为一体。“相顾无相识，长歌怀采薇”可以看出诗人的孤独；故选C。 （三）说明文阅读 （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《保护海洋，治理微塑料污染》一文，完成下面小题。 保护海洋，治理微塑料污染 刘诗瑶 ①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 ②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 ③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。 ④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 ⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。 ⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。 B．具有一定化学毒性的微塑料过于细小，进入海洋生物体后，不会造成任何伤害。 C．有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。 D．在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染的有效措施是减少塑料垃圾的产生。 B．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染，要加强污水中微塑料的降解处理。 C．使用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。 D．使用举例子的说明方法，说明只要加强污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋大型塑料来源的说明。 B．第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段说明作为塑料生产大国，我国一直以来都非常重视相关环保问题。 D．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。 【答案】 6．B 7．C 8．A 【解析】 6．A.内容与第②段“从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料”相符；B. 内容与第③段“而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害”不相符；C. 内容与第④段“有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生”相符；D. 内容与第⑤段“在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列”相符；故选B。 7．本题考查说明方法及作用。根据“例如”一词，分析，采用了举例子的说明方法。结合本段第一句“可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫”分析，采用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。根据选项分析，C相符。故选C。 8．A.有误。 第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋微塑料来源的说明。故选A。 （四）课内文言文阅读 （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急空，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，正确的一项是（  ） A．不见曦月  曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵  襄：顺流而下 C．良多趣味  良：良好 D．林寒涧肃  肃：严肃 10．下面句子中有通假字的一项是（  ） A．两岸连山，略无阙处 B．重岩叠嶂，隐天蔽日 C．悬泉瀑布，飞漱其间 D．空谷传响，哀转久绝 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（  ） A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B．“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。 C．文章语言精确凝练，如用“素湍绿潭”的“素”形容平缓的水流，符合春冬江水的特点。 D．文章最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。 【答案】 9．A 10．A 11．C 【导语】本文以精炼笔法展现雄奇险峻的三峡风光。郦道元先以宏观视角勾勒山势连绵、遮天蔽日的壮阔景象，后分四季描摹：夏水湍急迅猛，春冬清幽秀丽，秋日肃杀凄清。文中动词运用尤为精当，“隐”“蔽”写山势，“飞漱”状瀑布，动态感极强。末引渔歌作结，情景交融，将自然之景与人之情感巧妙结合。全文动静相生，堪称山水小品典范。 【解析】 9．本题考查文言词语解释。B.句意：到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。C.句意：有很多趣味。良：甚、很。D.句意：树林和山涧之中一片凄寒肃杀。肃：肃杀、凄寒。故选A。 10．本题考查通假字。A.句意：两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。阙，通“缺”。空隙、缺口。故选A。 11．本题考查内容理解与概括。C.“素湍”指白色急流，与“绿潭”形成色彩对比，“素”为白色，而非形容水流平缓。故选C。 参考译文： 在三峡七百里之中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片凄寒肃杀，总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（25-26八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 【答案】谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、萋、鹦、鹉、洲、骥、枥”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 屈原者，名平，楚之同姓①也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令③，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐④其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾⑤王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 【注】①楚之同姓：楚之王族本姓牟（mǐ），楚武王之子瑕封于屈，其后以屈为姓，瑕即屈原的祖先。②害：嫉妒。③造为宪令：制定国家的法令。④伐：自夸，炫耀。⑤疾：痛心。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）王甚任之甚：____________ （2）争宠而心害其能：____________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 15．屈原“忧愁幽思”的原因是什么？（用原文中的句子回答）（2分） 【答案】 13．非常，很 才能，能力 14．（屈原）见闻广博，记忆力强，明晓国家治理的道理，擅长外交辞令。 15．原因：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 【导语】本文以简洁笔法勾勒屈原生平，突出其才学与政治际遇。“博闻强志”四字凝练展现其学识修养，“王甚任之”与“怒而疏屈平”形成鲜明对比，揭示忠臣被谤的悲剧内核。上官大夫“争宠害能”的谗言，折射出楚国政坛的倾轧。末段连用“听之不聪”“谗谄蔽明”等排比，强化了屈原遭谗见疏的愤懑，为其创作《离骚》埋下情感伏笔。 13．本题考查文言词语解释。 （1）句意：怀王非常信任他。甚：非常，很。 （2）句意：想要争夺怀王的宠幸，因而嫉妒屈原的才能。能：才能，能力。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语有：博：广博；闻：见闻；强志：记忆力强；明：通晓，明白；于：对于；治乱：治国之道；娴：擅长；辞令：外交应对的言辞，指语言表达能力强。 15．本题考查内容理解与概括。由“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”可知，屈原忧愁幽思源于对楚国政治黑暗的痛心疾首。他痛心怀王听信谗言，不辨是非(“王听之不聪”)；愤怒于谄媚小人蒙蔽君主明见(“谗谄之蔽明”)；忧虑奸邪之徒危害公正(“邪曲之害公”)；哀伤正直之士被排斥(“方正之不容”)。这四重忧虑交织，使屈原忧思郁结，最终创作《离骚》以抒发忠愤。所以屈原“忧愁幽思”的原因是“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”。 参考译文： 屈原，名平，是楚国的同姓贵族。他担任楚怀王的左徒一职。他学识渊博，记忆力超群，明晓国家治乱的道理，又精通外交辞令。在朝廷内，他与怀王商议国家大事，制定政令；在朝廷外，他接待宾客，应酬诸侯。怀王非常信任他。 上官大夫和屈原同朝为官，想要争夺怀王的宠幸，因而嫉妒屈原的才能。怀王派屈原制定国家法令，屈原刚撰写好草稿还未定稿，上官大夫看到后就想强行索要，屈原不肯给他。于是上官大夫就向怀王进谗言：“大王让屈原制定法令，众人没有不知道的。每一道法令颁布后，屈原都自夸其功，说‘除了我没人能做到’。”怀王大怒，于是疏远了屈原。屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言谄媚之人蒙蔽了双眼，邪恶不正的人危害国家，正直的人不被容纳，因此心怀忧愁，深沉思索，创作了《离骚》。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《目送》，回答问题。 ①当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了…… ②无论我如何不愿接受这个事实，都没法阻挡你变老。 ③时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头，头发不知不觉就白了，腰不再挺直…… ④那时，你是小学里最年轻有为的老师。你讲课时，学生都仰着向日葵一样的小脸。你告诉他们外面的世界有多大。希望蓬勃地长在你的心里，你又把它种在孩子们的心里。 ⑤日子如果能一马平川地过下去该多好，可生活是个爱搞恶作剧的家伙。 ⑥某天清晨，我起床，摔倒，再起来，再摔倒。你慌了，背着我冲进医院。 ⑦脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上。 ⑧你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。你说：“没关系，只要有一丝希望咱就治。” ⑨从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年。老中医摇头说再没办法时，你走了那么多路都没软的腿软了下去。 ⑩为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头。那些人看你斯斯文文的样子，问你干啥吃这苦，你讲起了我，说着说着自己先掉了眼泪。 ⑪我上学了，年年考第一名。初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：“试试吧，试试看。”我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上。 ⑫后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿。 ⑬终于，你退休了，待在家里无所事事，总是睡觉。有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：“也不给开工资，我都成你的经纪人了。” ⑭我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活。 ⑮我长长地松了口气，然而，是什么时候，心又提起来了呢？ ⑯你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药…… ⑰开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端。 ⑱“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” ⑲原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切。 ⑳也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人。 16．请用简洁的语言概括文中分别写了父亲关爱“我”和“我”关爱父亲的几件事。（4分） 17．试从修辞的角度分析文中画线句的表达效果。（3分） 你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。 18．“目送”既点明了本文的主要内容，又富有深意，请写出题目的含义。（4分） 19．阅读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。（4分） 【答案】 16．父亲关爱“我”：①父亲历尽艰辛为“我”治病（或：父亲不顾路途遥远每天坚持送“我”看中医，利用寒假打工挣钱为“我”治病）；②父亲让“我”独立自强（或：父亲跟着“我”上楼，目送“我”上楼）。 “我”关爱父亲：①“我”让父亲帮我做事，使他适应了退休生活（或：“我”帮助父亲适应退休生活）；②“我”半夜“百度”，买药治疗父亲的健忘症（或：“我”关心父亲的病情）。 17．运用比喻的修辞手法，将父亲的眼泪比作脱缰野马，生动形象地写出了父亲得知“我”的病情后难过的心情，表现了父亲对“我”的担心（或关爱）。 18．一指父母目送子女成长；二指子女目送父母苍老。 19．本文表达了作者对父亲日渐苍老的不舍和难过之情，以及对时光流逝、生命老去的思考和感慨。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出父女两代人的生命轮回。作者通过“脊髓灰质炎”“爬楼梯”“整理书籍”等典型事件，展现了父亲深沉的爱与责任；又以“买药忘事”“网购维生素”等细节，刻画子女的反哺之情。文中“目送”的意象贯穿始终，将生命传承的无奈与温暖展现得淋漓尽致，体现了中国式亲情特有的含蓄与厚重。 【解析】 16．本题考查内容理解。 父亲关爱“我”：根据第⑦段“脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上”可知，写出父亲得知“我”患脊髓灰质炎时内心的恐惧与担忧。根据第⑨段“从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年”可知，详细描述了父亲为给“我”治病，不顾路途遥远，每天坚持往返10公里去看中医，且坚持了一年之久，体现出父亲为“我”治病的艰辛与坚持。根据第⑩段“为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头”可知，进一步说明父亲为了筹集“我”去城里大医院治病的费用，寒假进山抬木头，生活条件极其艰苦，这些都充分展现了父亲历尽艰辛为“我”治病。据此可概括为：父亲历尽艰辛为“我”治病（或：父亲不顾路途遥远每天坚持送“我”看中医，利用寒假打工挣钱为“我”治病）。 根据第⑪段“初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：‘试试吧，试试看。’我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上”可知，这里“我”希望父亲找校长把教室调到一楼，父亲却让“我”自己尝试，并且“我”在艰难上楼过程中，父亲虽然担心，但一直跟着“我”，鼓励“我”自己完成，目的是让“我”学会独立自强。根据第⑫段“后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿”可知，表明父亲在“我”逐渐能够独立上楼后，用充满爱的目光关注着“我”，随时准备给予帮助，进一步体现了父亲希望“我”独立自强的良苦用心。据此可概括为：父亲让“我”独立自强（或：父亲跟着“我”上楼，目送“我”上楼）。 “我”关爱父亲：根据第⑬段中“有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：‘也不给开工资，我都成你的经纪人了’”，第⑭段“我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活”可知，这两段详细描述了“我”看到父亲退休后无所事事，通过让父亲帮忙做诸如做书目录、整理文章、去邮局取款等事情，使父亲忙碌起来，从而适应了退休生活，体现了“我”对父亲的关爱。据此可概括为：“我”让父亲帮我做事，使他适应了退休生活（或：“我”帮助父亲适应退休生活）。根据第⑰段“开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来‘百度’，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，此段生动地展现了“我”在发现父亲出现记忆力衰退等衰老迹象后，内心十分担忧，通过“百度”查找延缓衰老的方法，并在夜里两点下单购买维生素E，这一系列行为充分体现了“我”对父亲健康的关心，以及对父亲衰老的无奈与不愿接受，凸显了“我”对父亲深深的爱。据此可概括为：“我”半夜“百度”，买药治疗父亲的健忘症（或：“我”关心父亲的病情）。 17．本题考查句子赏析。根据第⑧段中“你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住”可知，运用了比喻的修辞手法。句中把“父亲的眼泪”比作“脱缰野马”，“脱缰野马”具有不受约束、肆意奔涌的特点，以此生动形象地描绘出父亲在得知“我”患脊髓灰质炎后，内心极度难过、悲伤情绪难以抑制的状态，深刻表现出父亲对“我”的深切担心与浓烈关爱。 18．本题考查题目含义。根据第⑫段中“你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿”可知，描述父亲在“我”拄拐杖上楼时，默默跟在身后、站在楼下凝望，这是父亲目送“我”克服困难、逐渐成长的过程。 根据第①段“当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了……”可知，描写父亲变老的细节，争辩歌手、看新闻联播酣睡，根据第⑯段“你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药……”，第⑰段“开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，写父亲出现忘事等衰老迹象，“我”为此焦虑并想办法延缓，第⑲段“你目送我成长，我目送你苍老”直接点出，“我”在时光中见证父亲从年轻到衰老，这是“我”目送父亲走向生命另一端的过程。 “目送”既包含长辈对晚辈成长的守护与放手，也包含晚辈对长辈衰老的不舍与陪伴，暗含着亲情中“渐行渐远”却始终牵挂的生命轮回意味。 19．本题考查情感主旨。根据第①段“当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了……”可知，列举父亲变老的细节，争辩歌手、看新闻联播酣睡，字里行间流露出对父亲衰老的无奈；根据第③段“头发不知不觉就白了，腰不再挺直”可知，直接描写衰老状态，暗含心疼。给根据第⑯段中“你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药……”，第⑰段“我夜里睡不着，爬起来‘百度’……不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，直白展现了作者面对父亲衰老时的焦虑、不舍与难过。 根据第③段“时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头”可知，感叹时光对两代人的改变，充满对时光无情的喟叹。根据第⑱段“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”，第⑲段”原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切”，第⑳段“也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人”可知，引用“所谓父女、母子一场，只不过意味着目送背影渐行渐远”，并点明“人生不过是你目送我成长，我目送你苍老”“也许我也变老了，成了别人目光里送别的人”，将个人体验上升到对生命轮回、时光不可逆的普遍思考，流露出深沉的感慨。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （25-26八年级上·天津河东·期中）据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） 【答案】 20．我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可） 21．长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可） 【解析】 20. 此题考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。此题抓住【材料一】表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”近视率％分别是“45.7、74.4、83.3”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。 21. 本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一“长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视”，可得出原因“长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳”；材料二“有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现”，可得出原因“用眼姿势不正确”；材料三“很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息”“此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动”，可得出原因“长时间用眼，缺少室外运动”。 （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级上·天津河北·期中）下面说法与《红星照耀中国》中的记叙不相符的一项是（    ）（4分） A．在陪同斯诺的途中，李长林为他介绍了许多红军的事情。关于贺龙的经历，斯诺最早就是这样得知的。 B．斯诺观看了红军剧社的演出，惊叹他们以原始的材料演出了逼真的戏剧，以简陋的设备满足真正的社会需要。 C．十三岁以前，毛泽东在家乡的小学堂读书；十六岁以后，在父亲的苦苦劝说下，参加了一所新式学堂的学习。 D．在北京，毛泽东在李大钊的介绍下，得到了北大图书馆助理员的工作。在这里，他的政治兴趣持续增长。 【答案】C 【解析】本题考查名著分析。C.毛泽东13岁（1906年）时已辍学务农，16岁（1909年）是自己坚持离开家乡到湘乡东山学堂（新式学堂），而非父亲劝说。毛泽东的父亲希望他继续务农或经商，反对他读书，书中明确提到毛泽东是通过抗争才得以求学。因此，该选项表述错误。故选C。 23．（25-26八年级上·天津河北·期中）阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。（4分） 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 【答案】朱德 示例1：他为人朴实，待人真诚，乐于助人。在他不忙的时候会帮助农民种地，常常帮他们搬运谷物。 示例2：他善于带兵，有作战智慧。他和士兵们共同生活，与民众保持良好关系，得到大家的广泛信任。他在作战前总是要勘察地形，精密计划，一切主要战术总是很成功。 示例3：他有坚定的信仰。他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 【解析】本题考查对名著内容的识记和人物形象分析。 根据选文中的外貌描写“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”，事件“衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”可知，此人是朱德。朱德爱护部下，和战士同甘共苦，在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他坚韧不拔，能一整个冬天以南瓜充饥，另一个冬天以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他喜欢运动，也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。他喜欢跟朋友们谈天，开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤，他领导魅力大（号召力强），能够保全自己的部队并做到卷土重来。 再结合原著具体内容分析其形象即可。 示例1：他意志坚定，坚韧不拔。长征途中，他带领部队克服了无数艰难险阻，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，如雪山、草地等，从未有过丝毫退缩，始终坚定地朝着革命胜利的方向前进，以顽强的意志带领部队完成了长征这一伟大壮举。 示例2：他爱护部下，平易近人。在行军途中，他经常把自己的马让给疲劳或受伤的战士骑，自己步行。和战士们在一起时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活，没有一点领导架子，深受战士们的爱戴和尊敬。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（25-26八年级上·天津和平·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不得抄袭本试卷阅读部分材料；（3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”强调从表面现象到深层本质的认知过程，需体现从误解到理解、从片面到全面、从感性到理性的转变。“背后”隐含“隐藏的、未被察觉的”含义，需挖掘人物行为、事件表象下的真实动机或情感（如唠叨背后的爱、严厉背后的期待、沉默背后的守护）。横线可填人物（父母、老师、朋友）、事物（自然、传统文化、某件物品），或抽象概念（成功、失败、孤独），需聚焦具体对象，避免空泛。注意本文需通过“读懂”的过程，展现“我”的情感变化（如从抱怨到感恩、从抵触到认同、从忽视到珍惜）。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，需以具体事件为载体，通过细节描写（语言、动作、心理）推动情节，避免议论堆砌。我们可以写情感类，如读懂母亲的“唠叨”背后，母亲总唠叨我穿太少、吃饭快、熬夜玩手机，我嫌她“管太多”，甚至故意反着做，冬天穿单衣、吃饭狼吞虎咽等。但无意间发现母亲写的“唠叨日记”，里面记着：“今天她只吃了一口青菜，明天得换个做法”“她总说手机不烫，可摸起来发烫，是不是该带她查查眼睛”，明白了唠叨不是控制，而是一个不会表达爱的人，笨拙地想把全世界塞进生活；也可以写传统文化类，如读懂老巷的“破旧”背后。家附近有一条老巷，青砖墙斑驳，石板路坑洼，卖早点的摊位乱摆，我总觉得它“又脏又破”，每次路过都加快脚步。但一次活动，一位传承老手艺修伞的老爷爷说：“这砖是明朝的，我爷爷的爷爷那辈就在这里修伞了”，然后看见他修伞的过程，看见他认真的神态，对顾客的负责，懂得了老巷的破旧不是衰败，而是一种“慢”的智慧——在快节奏的时代里，守着一份“修修补补”的温柔等。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程等。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 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比如，“厚积薄发”的沉潜。①夏天的繁茂，离不开春天深埋的种子、默默积蓄的养分。②立夏时节，桃、李、杏都还是青涩的小果子，藏在叶子底下，藤蔓刚攀上篱笆，触须还打着卷儿。③一切都还没有抵达最甜蜜、饱满、强盛，但一切都已经在路上。④可以说，从萌芽到浓荫，是一个持续积累的过程。 立夏的请柬已随暖风而至，愿我们都能像夏天一样满怀热忱、一往无前。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．汲取（jí）慷慨（kǎi） B．怯懦（què）豁达（huò） C．沉潜（qián）积蓄（xù） D．青涩（sè）热忱（chén） 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照向  发出  但是 B．洒向  发出  但是 C．照向  绽出  于是 D．洒向  绽出  于是 3．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。，——‘’ B．，、……“” C．。、——“” D．，，……‘’ 4．第四段中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】 1．B 2．D 3．C 4．C 【解析】 1．B.怯懦（qiè）。 2．第一空：“洒向”指水、阳光或其他东西分散地落下。“照向”光线定向照射、对准某个方向，侧重定点照射。句中指阳光均匀地、无私地铺满山川田野，应用“洒向”；第二空：“绽出”指绽开、绽放而出，多用于花朵开放的瞬间。“发出”指发生（声音、气味等）。句中指野蔷薇、百合、合欢开出绚烂色彩，花开显色应用“绽出”。 第三空：“于是”表顺承，前因带来后文的结果。“但是”表转折。前文夏天涤荡消极情绪，顺承引出鼓起勇气前行，应选“于是”。 3．第一框：前面“入夏之后，天气往往变幻莫测”是一个完整的判断句，与后文具体描述形成“总—分”关系，故此处应用句号表示陈述语气结束；第二框：前后的“风起云涌”与“雷雨交加”为并列关系的短语，之间应用顿号；第三框：框后“顺境与逆境交织，赞誉与批评并存”是对框前“人生的常态”的具体解释说明，故此处应用破折号表解释说明； 第四、五框：“不畏炎凉”在此处是引用前文出现的说法，表示强调，前后应用双引号。 4．C.动宾搭配不当。“抵达”一般搭配具体的地点或目标，而“最甜蜜、饱满、强盛”均为形容词，不能直接作“抵达”的宾语。可在“强盛”后面加“的阶段”或“的状态”。 （二）诗词鉴赏 5．（25-26八年级上·天津北辰·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人驱赶着牛犊返回、猎人带着猎物归来的动态场景。但是诗人作为旁观者，在这热闹的场景中，他的内心是孤独的，并没有与这种热闹安逸融为一体。“相顾无相识，长歌怀采薇”可以看出诗人的孤独；故选C。 （三）说明文阅读 （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《保护海洋，治理微塑料污染》一文，完成下面小题。 保护海洋，治理微塑料污染 刘诗瑶 ①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 ②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 ③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。 ④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 ⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。 ⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。 B．具有一定化学毒性的微塑料过于细小，进入海洋生物体后，不会造成任何伤害。 C．有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。 D．在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染的有效措施是减少塑料垃圾的产生。 B．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染，要加强污水中微塑料的降解处理。 C．使用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。 D．使用举例子的说明方法，说明只要加强污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋大型塑料来源的说明。 B．第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段说明作为塑料生产大国，我国一直以来都非常重视相关环保问题。 D．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。 【答案】 6．B 7．C 8．A 【解析】 6．A.内容与第②段“从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料”相符；B. 内容与第③段“而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害”不相符；C. 内容与第④段“有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生”相符；D. 内容与第⑤段“在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列”相符；故选B。 7．本题考查说明方法及作用。根据“例如”一词，分析，采用了举例子的说明方法。结合本段第一句“可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫”分析，采用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。根据选项分析，C相符。故选C。 8．A.有误。 第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋微塑料来源的说明。故选A。 （四）课内文言文阅读 （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急空，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，正确的一项是（  ） A．不见曦月  曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵  襄：顺流而下 C．良多趣味  良：良好 D．林寒涧肃  肃：严肃 10．下面句子中有通假字的一项是（  ） A．两岸连山，略无阙处 B．重岩叠嶂，隐天蔽日 C．悬泉瀑布，飞漱其间 D．空谷传响，哀转久绝 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（  ） A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B．“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。 C．文章语言精确凝练，如用“素湍绿潭”的“素”形容平缓的水流，符合春冬江水的特点。 D．文章最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。 【答案】 9．A 10．A 11．C 【导语】本文以精炼笔法展现雄奇险峻的三峡风光。郦道元先以宏观视角勾勒山势连绵、遮天蔽日的壮阔景象，后分四季描摹：夏水湍急迅猛，春冬清幽秀丽，秋日肃杀凄清。文中动词运用尤为精当，“隐”“蔽”写山势，“飞漱”状瀑布，动态感极强。末引渔歌作结，情景交融，将自然之景与人之情感巧妙结合。全文动静相生，堪称山水小品典范。 【解析】 9．本题考查文言词语解释。B.句意：到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。C.句意：有很多趣味。良：甚、很。D.句意：树林和山涧之中一片凄寒肃杀。肃：肃杀、凄寒。故选A。 10．本题考查通假字。A.句意：两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。阙，通“缺”。空隙、缺口。故选A。 11．本题考查内容理解与概括。C.“素湍”指白色急流，与“绿潭”形成色彩对比，“素”为白色，而非形容水流平缓。故选C。 参考译文： 在三峡七百里之中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片凄寒肃杀，总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（25-26八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 【答案】谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、萋、鹦、鹉、洲、骥、枥”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 屈原者，名平，楚之同姓①也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令③，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐④其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾⑤王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 【注】①楚之同姓：楚之王族本姓牟（mǐ），楚武王之子瑕封于屈，其后以屈为姓，瑕即屈原的祖先。②害：嫉妒。③造为宪令：制定国家的法令。④伐：自夸，炫耀。⑤疾：痛心。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）王甚任之甚：____________ （2）争宠而心害其能：____________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 15．屈原“忧愁幽思”的原因是什么？（用原文中的句子回答）（2分） 【答案】 13．非常，很 才能，能力 14．（屈原）见闻广博，记忆力强，明晓国家治理的道理，擅长外交辞令。 15．原因：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 【导语】本文以简洁笔法勾勒屈原生平，突出其才学与政治际遇。“博闻强志”四字凝练展现其学识修养，“王甚任之”与“怒而疏屈平”形成鲜明对比，揭示忠臣被谤的悲剧内核。上官大夫“争宠害能”的谗言，折射出楚国政坛的倾轧。末段连用“听之不聪”“谗谄蔽明”等排比，强化了屈原遭谗见疏的愤懑，为其创作《离骚》埋下情感伏笔。 13．本题考查文言词语解释。 （1）句意：怀王非常信任他。甚：非常，很。 （2）句意：想要争夺怀王的宠幸，因而嫉妒屈原的才能。能：才能，能力。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语有：博：广博；闻：见闻；强志：记忆力强；明：通晓，明白；于：对于；治乱：治国之道；娴：擅长；辞令：外交应对的言辞，指语言表达能力强。 15．本题考查内容理解与概括。由“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”可知，屈原忧愁幽思源于对楚国政治黑暗的痛心疾首。他痛心怀王听信谗言，不辨是非(“王听之不聪”)；愤怒于谄媚小人蒙蔽君主明见(“谗谄之蔽明”)；忧虑奸邪之徒危害公正(“邪曲之害公”)；哀伤正直之士被排斥(“方正之不容”)。这四重忧虑交织，使屈原忧思郁结，最终创作《离骚》以抒发忠愤。所以屈原“忧愁幽思”的原因是“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”。 参考译文： 屈原，名平，是楚国的同姓贵族。他担任楚怀王的左徒一职。他学识渊博，记忆力超群，明晓国家治乱的道理，又精通外交辞令。在朝廷内，他与怀王商议国家大事，制定政令；在朝廷外，他接待宾客，应酬诸侯。怀王非常信任他。 上官大夫和屈原同朝为官，想要争夺怀王的宠幸，因而嫉妒屈原的才能。怀王派屈原制定国家法令，屈原刚撰写好草稿还未定稿，上官大夫看到后就想强行索要，屈原不肯给他。于是上官大夫就向怀王进谗言：“大王让屈原制定法令，众人没有不知道的。每一道法令颁布后，屈原都自夸其功，说‘除了我没人能做到’。”怀王大怒，于是疏远了屈原。屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言谄媚之人蒙蔽了双眼，邪恶不正的人危害国家，正直的人不被容纳，因此心怀忧愁，深沉思索，创作了《离骚》。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《目送》，回答问题。 ①当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了…… ②无论我如何不愿接受这个事实，都没法阻挡你变老。 ③时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头，头发不知不觉就白了，腰不再挺直…… ④那时，你是小学里最年轻有为的老师。你讲课时，学生都仰着向日葵一样的小脸。你告诉他们外面的世界有多大。希望蓬勃地长在你的心里，你又把它种在孩子们的心里。 ⑤日子如果能一马平川地过下去该多好，可生活是个爱搞恶作剧的家伙。 ⑥某天清晨，我起床，摔倒，再起来，再摔倒。你慌了，背着我冲进医院。 ⑦脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上。 ⑧你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。你说：“没关系，只要有一丝希望咱就治。” ⑨从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年。老中医摇头说再没办法时，你走了那么多路都没软的腿软了下去。 ⑩为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头。那些人看你斯斯文文的样子，问你干啥吃这苦，你讲起了我，说着说着自己先掉了眼泪。 ⑪我上学了，年年考第一名。初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：“试试吧，试试看。”我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上。 ⑫后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿。 ⑬终于，你退休了，待在家里无所事事，总是睡觉。有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：“也不给开工资，我都成你的经纪人了。” ⑭我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活。 ⑮我长长地松了口气，然而，是什么时候，心又提起来了呢？ ⑯你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药…… ⑰开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端。 ⑱“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” ⑲原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切。 ⑳也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人。 16．请用简洁的语言概括文中分别写了父亲关爱“我”和“我”关爱父亲的几件事。（4分） 17．试从修辞的角度分析文中画线句的表达效果。（3分） 你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。 18．“目送”既点明了本文的主要内容，又富有深意，请写出题目的含义。（4分） 19．阅读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。（4分） 【答案】 16．父亲关爱“我”：①父亲历尽艰辛为“我”治病（或：父亲不顾路途遥远每天坚持送“我”看中医，利用寒假打工挣钱为“我”治病）；②父亲让“我”独立自强（或：父亲跟着“我”上楼，目送“我”上楼）。 “我”关爱父亲：①“我”让父亲帮我做事，使他适应了退休生活（或：“我”帮助父亲适应退休生活）；②“我”半夜“百度”，买药治疗父亲的健忘症（或：“我”关心父亲的病情）。 17．运用比喻的修辞手法，将父亲的眼泪比作脱缰野马，生动形象地写出了父亲得知“我”的病情后难过的心情，表现了父亲对“我”的担心（或关爱）。 18．一指父母目送子女成长；二指子女目送父母苍老。 19．本文表达了作者对父亲日渐苍老的不舍和难过之情，以及对时光流逝、生命老去的思考和感慨。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出父女两代人的生命轮回。作者通过“脊髓灰质炎”“爬楼梯”“整理书籍”等典型事件，展现了父亲深沉的爱与责任；又以“买药忘事”“网购维生素”等细节，刻画子女的反哺之情。文中“目送”的意象贯穿始终，将生命传承的无奈与温暖展现得淋漓尽致，体现了中国式亲情特有的含蓄与厚重。 【解析】 16．本题考查内容理解。 父亲关爱“我”：根据第⑦段“脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上”可知，写出父亲得知“我”患脊髓灰质炎时内心的恐惧与担忧。根据第⑨段“从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年”可知，详细描述了父亲为给“我”治病，不顾路途遥远，每天坚持往返10公里去看中医，且坚持了一年之久，体现出父亲为“我”治病的艰辛与坚持。根据第⑩段“为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头”可知，进一步说明父亲为了筹集“我”去城里大医院治病的费用，寒假进山抬木头，生活条件极其艰苦，这些都充分展现了父亲历尽艰辛为“我”治病。据此可概括为：父亲历尽艰辛为“我”治病（或：父亲不顾路途遥远每天坚持送“我”看中医，利用寒假打工挣钱为“我”治病）。 根据第⑪段“初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：‘试试吧，试试看。’我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上”可知，这里“我”希望父亲找校长把教室调到一楼，父亲却让“我”自己尝试，并且“我”在艰难上楼过程中，父亲虽然担心，但一直跟着“我”，鼓励“我”自己完成，目的是让“我”学会独立自强。根据第⑫段“后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿”可知，表明父亲在“我”逐渐能够独立上楼后，用充满爱的目光关注着“我”，随时准备给予帮助，进一步体现了父亲希望“我”独立自强的良苦用心。据此可概括为：父亲让“我”独立自强（或：父亲跟着“我”上楼，目送“我”上楼）。 “我”关爱父亲：根据第⑬段中“有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：‘也不给开工资，我都成你的经纪人了’”，第⑭段“我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活”可知，这两段详细描述了“我”看到父亲退休后无所事事，通过让父亲帮忙做诸如做书目录、整理文章、去邮局取款等事情，使父亲忙碌起来，从而适应了退休生活，体现了“我”对父亲的关爱。据此可概括为：“我”让父亲帮我做事，使他适应了退休生活（或：“我”帮助父亲适应退休生活）。根据第⑰段“开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来‘百度’，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，此段生动地展现了“我”在发现父亲出现记忆力衰退等衰老迹象后，内心十分担忧，通过“百度”查找延缓衰老的方法，并在夜里两点下单购买维生素E，这一系列行为充分体现了“我”对父亲健康的关心，以及对父亲衰老的无奈与不愿接受，凸显了“我”对父亲深深的爱。据此可概括为：“我”半夜“百度”，买药治疗父亲的健忘症（或：“我”关心父亲的病情）。 17．本题考查句子赏析。根据第⑧段中“你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住”可知，运用了比喻的修辞手法。句中把“父亲的眼泪”比作“脱缰野马”，“脱缰野马”具有不受约束、肆意奔涌的特点，以此生动形象地描绘出父亲在得知“我”患脊髓灰质炎后，内心极度难过、悲伤情绪难以抑制的状态，深刻表现出父亲对“我”的深切担心与浓烈关爱。 18．本题考查题目含义。根据第⑫段中“你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿”可知，描述父亲在“我”拄拐杖上楼时，默默跟在身后、站在楼下凝望，这是父亲目送“我”克服困难、逐渐成长的过程。 根据第①段“当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了……”可知，描写父亲变老的细节，争辩歌手、看新闻联播酣睡，根据第⑯段“你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药……”，第⑰段“开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，写父亲出现忘事等衰老迹象，“我”为此焦虑并想办法延缓，第⑲段“你目送我成长，我目送你苍老”直接点出，“我”在时光中见证父亲从年轻到衰老，这是“我”目送父亲走向生命另一端的过程。 “目送”既包含长辈对晚辈成长的守护与放手，也包含晚辈对长辈衰老的不舍与陪伴，暗含着亲情中“渐行渐远”却始终牵挂的生命轮回意味。 19．本题考查情感主旨。根据第①段“当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了……”可知，列举父亲变老的细节，争辩歌手、看新闻联播酣睡，字里行间流露出对父亲衰老的无奈；根据第③段“头发不知不觉就白了，腰不再挺直”可知，直接描写衰老状态，暗含心疼。给根据第⑯段中“你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药……”，第⑰段“我夜里睡不着，爬起来‘百度’……不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端”可知，直白展现了作者面对父亲衰老时的焦虑、不舍与难过。 根据第③段“时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头”可知，感叹时光对两代人的改变，充满对时光无情的喟叹。根据第⑱段“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”，第⑲段”原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切”，第⑳段“也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人”可知，引用“所谓父女、母子一场，只不过意味着目送背影渐行渐远”，并点明“人生不过是你目送我成长，我目送你苍老”“也许我也变老了，成了别人目光里送别的人”，将个人体验上升到对生命轮回、时光不可逆的普遍思考，流露出深沉的感慨。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （25-26八年级上·天津河东·期中）据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） 【答案】 20．我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可） 21．长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可） 【解析】 20. 此题考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。此题抓住【材料一】表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”近视率％分别是“45.7、74.4、83.3”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。 21. 本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一“长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视”，可得出原因“长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳”；材料二“有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现”，可得出原因“用眼姿势不正确”；材料三“很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息”“此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动”，可得出原因“长时间用眼，缺少室外运动”。 （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级上·天津河北·期中）下面说法与《红星照耀中国》中的记叙不相符的一项是（    ）（4分） A．在陪同斯诺的途中，李长林为他介绍了许多红军的事情。关于贺龙的经历，斯诺最早就是这样得知的。 B．斯诺观看了红军剧社的演出，惊叹他们以原始的材料演出了逼真的戏剧，以简陋的设备满足真正的社会需要。 C．十三岁以前，毛泽东在家乡的小学堂读书；十六岁以后，在父亲的苦苦劝说下，参加了一所新式学堂的学习。 D．在北京，毛泽东在李大钊的介绍下，得到了北大图书馆助理员的工作。在这里，他的政治兴趣持续增长。 【答案】C 【解析】本题考查名著分析。C.毛泽东13岁（1906年）时已辍学务农，16岁（1909年）是自己坚持离开家乡到湘乡东山学堂（新式学堂），而非父亲劝说。毛泽东的父亲希望他继续务农或经商，反对他读书，书中明确提到毛泽东是通过抗争才得以求学。因此，该选项表述错误。故选C。 23．（25-26八年级上·天津河北·期中）阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。（4分） 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 【答案】朱德 示例1：他为人朴实，待人真诚，乐于助人。在他不忙的时候会帮助农民种地，常常帮他们搬运谷物。 示例2：他善于带兵，有作战智慧。他和士兵们共同生活，与民众保持良好关系，得到大家的广泛信任。他在作战前总是要勘察地形，精密计划，一切主要战术总是很成功。 示例3：他有坚定的信仰。他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 【解析】本题考查对名著内容的识记和人物形象分析。 根据选文中的外貌描写“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”，事件“衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”可知，此人是朱德。朱德爱护部下，和战士同甘共苦，在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他坚韧不拔，能一整个冬天以南瓜充饥，另一个冬天以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他喜欢运动，也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。他喜欢跟朋友们谈天，开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤，他领导魅力大（号召力强），能够保全自己的部队并做到卷土重来。 再结合原著具体内容分析其形象即可。 示例1：他意志坚定，坚韧不拔。长征途中，他带领部队克服了无数艰难险阻，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，如雪山、草地等，从未有过丝毫退缩，始终坚定地朝着革命胜利的方向前进，以顽强的意志带领部队完成了长征这一伟大壮举。 示例2：他爱护部下，平易近人。在行军途中，他经常把自己的马让给疲劳或受伤的战士骑，自己步行。和战士们在一起时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活，没有一点领导架子，深受战士们的爱戴和尊敬。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（25-26八年级上·天津和平·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不得抄袭本试卷阅读部分材料；（3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”强调从表面现象到深层本质的认知过程，需体现从误解到理解、从片面到全面、从感性到理性的转变。“背后”隐含“隐藏的、未被察觉的”含义，需挖掘人物行为、事件表象下的真实动机或情感（如唠叨背后的爱、严厉背后的期待、沉默背后的守护）。横线可填人物（父母、老师、朋友）、事物（自然、传统文化、某件物品），或抽象概念（成功、失败、孤独），需聚焦具体对象，避免空泛。注意本文需通过“读懂”的过程，展现“我”的情感变化（如从抱怨到感恩、从抵触到认同、从忽视到珍惜）。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，需以具体事件为载体，通过细节描写（语言、动作、心理）推动情节，避免议论堆砌。我们可以写情感类，如读懂母亲的“唠叨”背后，母亲总唠叨我穿太少、吃饭快、熬夜玩手机，我嫌她“管太多”，甚至故意反着做，冬天穿单衣、吃饭狼吞虎咽等。但无意间发现母亲写的“唠叨日记”，里面记着：“今天她只吃了一口青菜，明天得换个做法”“她总说手机不烫，可摸起来发烫，是不是该带她查查眼睛”，明白了唠叨不是控制，而是一个不会表达爱的人，笨拙地想把全世界塞进生活；也可以写传统文化类，如读懂老巷的“破旧”背后。家附近有一条老巷，青砖墙斑驳，石板路坑洼，卖早点的摊位乱摆，我总觉得它“又脏又破”，每次路过都加快脚步。但一次活动，一位传承老手艺修伞的老爷爷说：“这砖是明朝的，我爷爷的爷爷那辈就在这里修伞了”，然后看见他修伞的过程，看见他认真的神态，对顾客的负责，懂得了老巷的破旧不是衰败，而是一种“慢”的智慧——在快节奏的时代里，守着一份“修修补补”的温柔等。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程等。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 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比如，“不畏炎凉”的从容。入夏之后，天气往往变幻莫测□先前还是晴空朗照，转眼便可能风起云涌□雷雨交加。这骤冷骤热、忽晴忽雨的天气，恰似人生的常态□顺境与逆境交织，赞誉与批评并存，少有永远的晴空，亦无不停的风雨。也许真正的生长，需要一种□不畏炎凉□的定力与豁达。 比如，“厚积薄发”的沉潜。①夏天的繁茂，离不开春天深埋的种子、默默积蓄的养分。②立夏时节，桃、李、杏都还是青涩的小果子，藏在叶子底下，藤蔓刚攀上篱笆，触须还打着卷儿。③一切都还没有抵达最甜蜜、饱满、强盛，但一切都已经在路上。④可以说，从萌芽到浓荫，是一个持续积累的过程。 立夏的请柬已随暖风而至，愿我们都能像夏天一样满怀热忱、一往无前。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．汲取（jí）慷慨（kǎi） B．怯懦（què）豁达（huò） C．沉潜（qián）积蓄（xù） D．青涩（sè）热忱（chén） 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照向  发出  但是 B．洒向  发出  但是 C．照向  绽出  于是 D．洒向  绽出  于是 3．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。，——‘’ B．，、……“” C．。、——“” D．，，……‘’ 4．第四段中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （二）诗词鉴赏 5．（25-26八年级上·天津北辰·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 （三）说明文阅读 （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《保护海洋，治理微塑料污染》一文，完成下面小题。 保护海洋，治理微塑料污染 刘诗瑶 ①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 ②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 ③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。 ④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 ⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。 ⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。 B．具有一定化学毒性的微塑料过于细小，进入海洋生物体后，不会造成任何伤害。 C．有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。 D．在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染的有效措施是减少塑料垃圾的产生。 B．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染，要加强污水中微塑料的降解处理。 C．使用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。 D．使用举例子的说明方法，说明只要加强污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋大型塑料来源的说明。 B．第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段说明作为塑料生产大国，我国一直以来都非常重视相关环保问题。 D．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。 （四）课内文言文阅读 （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急空，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，正确的一项是（  ） A．不见曦月   曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵  襄：顺流而下 C．良多趣味   良：良好 D．林寒涧肃   肃：严肃 10．下面句子中有通假字的一项是（  ） A．两岸连山，略无阙处 B．重岩叠嶂，隐天蔽日 C．悬泉瀑布，飞漱其间 D．空谷传响，哀转久绝 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（  ） A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B．“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。 C．文章语言精确凝练，如用“素湍绿潭”的“素”形容平缓的水流，符合春冬江水的特点。 D．文章最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（25-26八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 屈原者，名平，楚之同姓①也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令③，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐④其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾⑤王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 【注】①楚之同姓：楚之王族本姓牟（mǐ），楚武王之子瑕封于屈，其后以屈为姓，瑕即屈原的祖先。②害：嫉妒。③造为宪令：制定国家的法令。④伐：自夸，炫耀。⑤疾：痛心。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）王甚任之甚：____________ （2）争宠而心害其能：____________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 15．屈原“忧愁幽思”的原因是什么？（用原文中的句子回答）（2分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《目送》，回答问题。 ①当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了…… ②无论我如何不愿接受这个事实，都没法阻挡你变老。 ③时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头，头发不知不觉就白了，腰不再挺直…… ④那时，你是小学里最年轻有为的老师。你讲课时，学生都仰着向日葵一样的小脸。你告诉他们外面的世界有多大。希望蓬勃地长在你的心里，你又把它种在孩子们的心里。 ⑤日子如果能一马平川地过下去该多好，可生活是个爱搞恶作剧的家伙。 ⑥某天清晨，我起床，摔倒，再起来，再摔倒。你慌了，背着我冲进医院。 ⑦脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上。 ⑧你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。你说：“没关系，只要有一丝希望咱就治。” ⑨从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年。老中医摇头说再没办法时，你走了那么多路都没软的腿软了下去。 ⑩为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头。那些人看你斯斯文文的样子，问你干啥吃这苦，你讲起了我，说着说着自己先掉了眼泪。 ⑪我上学了，年年考第一名。初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：“试试吧，试试看。”我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上。 ⑫后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿。 ⑬终于，你退休了，待在家里无所事事，总是睡觉。有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：“也不给开工资，我都成你的经纪人了。” ⑭我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活。 ⑮我长长地松了口气，然而，是什么时候，心又提起来了呢？ ⑯你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药…… ⑰开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端。 ⑱“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” ⑲原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切。 ⑳也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人。 16．请用简洁的语言概括文中分别写了父亲关爱“我”和“我”关爱父亲的几件事。（4分） 17．试从修辞的角度分析文中画线句的表达效果。（3分） 你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。 18．“目送”既点明了本文的主要内容，又富有深意，请写出题目的含义。（4分） 19．阅读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （25-26八年级上·天津河东·期中）据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级上·天津河北·期中）下面说法与《红星照耀中国》中的记叙不相符的一项是（    ）（4分） A．在陪同斯诺的途中，李长林为他介绍了许多红军的事情。关于贺龙的经历，斯诺最早就是这样得知的。 B．斯诺观看了红军剧社的演出，惊叹他们以原始的材料演出了逼真的戏剧，以简陋的设备满足真正的社会需要。 C．十三岁以前，毛泽东在家乡的小学堂读书；十六岁以后，在父亲的苦苦劝说下，参加了一所新式学堂的学习。 D．在北京，毛泽东在李大钊的介绍下，得到了北大图书馆助理员的工作。在这里，他的政治兴趣持续增长。 23．（25-26八年级上·天津河北·期中）阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。（4分） 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（25-26八年级上·天津和平·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不得抄袭本试卷阅读部分材料；（3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 立夏，万物竞发，人间竞逐生机。我们亦可向初夏借一份生机，汲取前行的力量。 比如，“向阳而生”的热烈。夏日最慷慨的，莫过于阳光。它毫无偏私地______山川田野，催动稻麦灌浆、瓜果膨硕。山坡上的野蔷薇、空谷中的百合、溪畔的合欢，都趁这时节，不管不顾地______最绚烂的色彩。植物皆有向光性，人生也需要这样一股昂扬向上的劲头。夏天有着毫无保留的热烈，似乎能让人将心底的萎靡、犹豫与怯懦尽数涤荡殆尽，______敢于迈出第一步，也敢于在跌倒之后，重新整装出发。 比如，“不畏炎凉”的从容。入夏之后，天气往往变幻莫测□先前还是晴空朗照，转眼便可能风起云涌□雷雨交加。这骤冷骤热、忽晴忽雨的天气，恰似人生的常态□顺境与逆境交织，赞誉与批评并存，少有永远的晴空，亦无不停的风雨。也许真正的生长，需要一种□不畏炎凉□的定力与豁达。 比如，“厚积薄发”的沉潜。①夏天的繁茂，离不开春天深埋的种子、默默积蓄的养分。②立夏时节，桃、李、杏都还是青涩的小果子，藏在叶子底下，藤蔓刚攀上篱笆，触须还打着卷儿。③一切都还没有抵达最甜蜜、饱满、强盛，但一切都已经在路上。④可以说，从萌芽到浓荫，是一个持续积累的过程。 立夏的请柬已随暖风而至，愿我们都能像夏天一样满怀热忱、一往无前。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．汲取（jí）慷慨（kǎi） B．怯懦（què）豁达（huò） C．沉潜（qián）积蓄（xù） D．青涩（sè）热忱（chén） 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照向  发出  但是 B．洒向  发出  但是 C．照向  绽出  于是 D．洒向  绽出  于是 3．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。，——‘’ B．，、……“” C．。、——“” D．，，……‘’ 4．第四段中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （二）诗词鉴赏 5．（25-26八年级上·天津北辰·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 （三）说明文阅读 （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《保护海洋，治理微塑料污染》一文，完成下面小题。 保护海洋，治理微塑料污染 刘诗瑶 ①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 ②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 ③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。 ④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 ⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。 ⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。 B．具有一定化学毒性的微塑料过于细小，进入海洋生物体后，不会造成任何伤害。 C．有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。 D．在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染的有效措施是减少塑料垃圾的产生。 B．使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染，要加强污水中微塑料的降解处理。 C．使用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。 D．使用举例子的说明方法，说明只要加强污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋大型塑料来源的说明。 B．第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段说明作为塑料生产大国，我国一直以来都非常重视相关环保问题。 D．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。 （四）课内文言文阅读 （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急空，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，正确的一项是（  ） A．不见曦月   曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵  襄：顺流而下 C．良多趣味   良：良好 D．林寒涧肃   肃：严肃 10．下面句子中有通假字的一项是（  ） A．两岸连山，略无阙处 B．重岩叠嶂，隐天蔽日 C．悬泉瀑布，飞漱其间 D．空谷传响，哀转久绝 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（  ） A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B．“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。 C．文章语言精确凝练，如用“素湍绿潭”的“素”形容平缓的水流，符合春冬江水的特点。 D．文章最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（25-26八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （4）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：________________，________________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （25-26八年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 屈原者，名平，楚之同姓①也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令③，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐④其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾⑤王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 【注】①楚之同姓：楚之王族本姓牟（mǐ），楚武王之子瑕封于屈，其后以屈为姓，瑕即屈原的祖先。②害：嫉妒。③造为宪令：制定国家的法令。④伐：自夸，炫耀。⑤疾：痛心。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）王甚任之甚：____________ （2）争宠而心害其能：____________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 15．屈原“忧愁幽思”的原因是什么？（用原文中的句子回答）（2分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （25-26八年级上·天津津南·期中）阅读《目送》，回答问题。 ①当你坐在客厅里跟老妈争辩电视上唱歌的那人是关牧村还是殷秀梅时，我知道你变老了；当电视里播《新闻联播》，你却仰着头、张着嘴酣睡时，我知道你变老了…… ②无论我如何不愿接受这个事实，都没法阻挡你变老。 ③时光真可怕，一转眼的工夫，把我变得如记忆里的你一般的模样；而你呢，被时光拉向另一头，头发不知不觉就白了，腰不再挺直…… ④那时，你是小学里最年轻有为的老师。你讲课时，学生都仰着向日葵一样的小脸。你告诉他们外面的世界有多大。希望蓬勃地长在你的心里，你又把它种在孩子们的心里。 ⑤日子如果能一马平川地过下去该多好，可生活是个爱搞恶作剧的家伙。 ⑥某天清晨，我起床，摔倒，再起来，再摔倒。你慌了，背着我冲进医院。 ⑦脊髓灰质炎——你被这5个字吓住了。它们像怪兽，狰狞地立在你手里的诊断书上。 ⑧你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。你说：“没关系，只要有一丝希望咱就治。” ⑨从家到县城的一位老中医家是10公里，你每天要走一个来回。这样的日子，你坚持了一年。老中医摇头说再没办法时，你走了那么多路都没软的腿软了下去。 ⑩为了送我到城里大医院治病，寒假里，你进山去抬木头。每天只喝白菜汤，吃冻得硬邦邦的馒头。那些人看你斯斯文文的样子，问你干啥吃这苦，你讲起了我，说着说着自己先掉了眼泪。 ⑪我上学了，年年考第一名。初中时，教室在三楼。拄着拐杖上三楼，那是多大的工程啊！校长是你朋友，我希望你能跟他说一说，把我们班的教室调到一楼。可是，你说：“试试吧，试试看。”我咬着牙，摔倒了也不喊一声疼。你跟着我一级楼梯一级楼梯地走，我的拐杖一抖，你先吓得一激灵，我的汗浸湿了头发，你的衬衫也湿得黏在了背上。 ⑫后来，我可以自己走上一层楼时，你站在下面望着我，我一直记得那样的目光，那目光是最绵长的爱，随时准备着托住落下去的女儿。 ⑬终于，你退休了，待在家里无所事事，总是睡觉。有一天，我找一本书，你帮忙。我突然有了主意，我有那么多书，你帮我做个目录吧；或者帮我把我的文章挑出来，整理一下；再或者帮我去邮局取款这些事都交给你。你忙碌起来。你说：“也不给开工资，我都成你的经纪人了。” ⑭我有阴谋得逞的快乐，你也终于在这样的忙碌里适应了退休生活。 ⑮我长长地松了口气，然而，是什么时候，心又提起来了呢？ ⑯你去倒垃圾，走了一趟，把垃圾又拎了回来。你去买药，到了地方，忘了要买什么药…… ⑰开始，大家还都当笑话讲，说着说着，我心里一惊。这该怎么办呢？我夜里睡不着，爬起来“百度”，说吃维生素E可以延缓衰老。于是，夜里两点，我在网上下订单。我知道没人能挡住时光那双手，而我，不愿就这么眼睁睁地看着你一天天滑到生命的那一端。 ⑱“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” ⑲原来，人生不过是这样的过程，你目送我成长，我目送你苍老。终有一天，那背影变成了目不可及的小黑点儿，到那时，我会写信给你，告诉你我的一切。 ⑳也许就在那样的絮叨里，我也变老了，也成了别人目光里送别的人。 16．请用简洁的语言概括文中分别写了父亲关爱“我”和“我”关爱父亲的几件事。（4分） 17．试从修辞的角度分析文中画线句的表达效果。（3分） 你的眼泪如脱缰野马，没人拦得住。 18．“目送”既点明了本文的主要内容，又富有深意，请写出题目的含义。（4分） 19．阅读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （25-26八年级上·天津河东·期中）据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级上·天津河北·期中）下面说法与《红星照耀中国》中的记叙不相符的一项是（    ）（4分） A．在陪同斯诺的途中，李长林为他介绍了许多红军的事情。关于贺龙的经历，斯诺最早就是这样得知的。 B．斯诺观看了红军剧社的演出，惊叹他们以原始的材料演出了逼真的戏剧，以简陋的设备满足真正的社会需要。 C．十三岁以前，毛泽东在家乡的小学堂读书；十六岁以后，在父亲的苦苦劝说下，参加了一所新式学堂的学习。 D．在北京，毛泽东在李大钊的介绍下，得到了北大图书馆助理员的工作。在这里，他的政治兴趣持续增长。 23．（25-26八年级上·天津河北·期中）阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。（4分） 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．（25-26八年级上·天津和平·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不得抄袭本试卷阅读部分材料；（3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．B 2．D 3．C 4．C （二）诗词鉴赏 5．C （三）说明文阅读 6．B 7．C 8．A （四）课内文言文阅读 9．A 10．A 11．C 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 13．非常，很 才能，能力 14．（屈原）见闻广博，记忆力强，明晓国家治理的道理，擅长外交辞令。 15．原因：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 16．父亲关爱“我”：①父亲历尽艰辛为“我”治病（或：父亲不顾路途遥远每天坚持送“我”看中医，利用寒假打工挣钱为“我”治病）；②父亲让“我”独立自强（或：父亲跟着“我”上楼，目送“我”上楼）。 “我”关爱父亲：①“我”让父亲帮我做事，使他适应了退休生活（或：“我”帮助父亲适应退休生活）；②“我”半夜“百度”，买药治疗父亲的健忘症（或：“我”关心父亲的病情）。 17．运用比喻的修辞手法，将父亲的眼泪比作脱缰野马，生动形象地写出了父亲得知“我”的病情后难过的心情，表现了父亲对“我”的担心（或关爱）。 18．一指父母目送子女成长；二指子女目送父母苍老。 19．本文表达了作者对父亲日渐苍老的不舍和难过之情，以及对时光流逝、生命老去的思考和感慨。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可） 21．长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可） （二）名著阅读（8分） 22．C 23．朱德 示例1：他为人朴实，待人真诚，乐于助人。在他不忙的时候会帮助农民种地，常常帮他们搬运谷物。 示例2：他善于带兵，有作战智慧。他和士兵们共同生活，与民众保持良好关系，得到大家的广泛信任。他在作战前总是要勘察地形，精密计划，一切主要战术总是很成功。 示例3：他有坚定的信仰。他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 $