猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 【答案】 松枝一何劲 剧哉边海民 云生结海楼 水中藻、荇交横 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】注意“劲”“哉”“藻”“荇”“漠”等字词的写法。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读下面的诗文，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 送陈经秀才序（节选） 欧阳修 然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②擉chuò：刺，叉。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。 2．(3分)【甲】诗作者是________，【乙】文作者陶弘景是________（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号________。 3．(4分)解释句中的加点词。 （1）四时俱备( )（2）而可以登高顾望( ) 4．(3分)下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（    ） A．所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。 B．却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 C．却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。 D．所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。 5．(3分)下列对诗文内容理解正确的一项是（    ） A．【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B．【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C．【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D．三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 6．(4分)从描写的景物看，【甲】诗选择了________、________、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“________”“________”两方面，突出游玩之乐。 7．(5分)【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求。 【答案】2． 白居易 南朝 六一居士 3． 都 看，环顾、眺望。 4．B 5．D 6． 早莺 新燕 浮泛 膳羞 7． 钦慕（追慕、追随） 自豪（自得）惋惜（遗憾） （谢灵运、自己、世人三个角度任选其二） 欣然得山水之乐 【详解】2．第一空：【甲】诗作者是白居易。白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌语言浅显通俗，善于描摹景物、抒发真情，《钱塘湖春行》便是他描写西湖早春美景的经典七言律诗。 第二空：【乙】文作者陶弘景，是南朝齐梁时期人。陶弘景是著名的文学家、医药家，人称“山中宰相”。《答谢中书书》是一封书信，文章以凝练清丽的笔墨，描绘江南山川四季、晨昏的秀丽风光，抒发沉醉山水的愉悦之感，体现出高雅的审美情趣。 第三空：【丙】文作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士。欧阳修是北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。他的散文平易流畅，说理委婉。晚年自号六一居士，取自藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶，加上自己一老翁，共为“六一”。 3．（1）句意：四季都有。俱：都。 （2）句意：可以登上高处环顾眺望。顾：看，环顾、眺望。 4．B.注意下列重点字词： 而：连词，表转折；筋骸：身体，筋骨；劳：疲劳；虽：即使；厌：厌烦。 5．A.根据【乙】文“四时俱备”一句可知，乙文描绘的是四季景色，不只是春天； B.根据【甲】诗“水面初平云脚低”可知，描绘的是早春湖水涨满，湖面与堤岸齐平的景象，文中没有任何语句体现出水具有“寒冷”的特点； C.【甲】诗是诗人边走边赏，移步换景；根据【乙】文“高峰入云，清流见底”可知，乙文兼具仰观高峰、俯察流水，不是近观。 6．根据【甲】诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句可知，诗人选取早春富有代表性的景物来描绘西湖春光。诗句中的早莺争抢向阳树枝、新燕衔泥筑巢，都是早春独有的生机景象，和后文“乱花”“浅草”共同构成早春湖景，借这些鲜活景物抒发诗人游湖时的欣喜愉悦之情，故第一、二空分别填：早莺、新燕。 根据【丙】文“刺舟随波，可为浮泛；钓鲂擉鳖，可供膳羞”两句可知，文章除了描写可供观赏的山水美景之外，还从游玩体验的另外两个角度写游玩乐趣。“浮泛”指泛舟水上，写水上游览之乐；“膳羞”指烹制鲜美的鱼鳖作为美食，写口腹品尝之乐，一为水上游玩，一为品尝美食，两方面共同凸显出游的乐趣，故第三、四空分别填：浮泛、膳羞。 7．根据【乙】《答谢中书书》结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句可知，康乐公即谢灵运，他是古代喜爱山水、发现山水之美的名士。作者陶弘景提及谢灵运，一方面表达对谢灵运能够赏鉴山水之美的钦慕与追慕之情；另一方面，他认为自从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏领悟这山川的奇丽景色，暗含自己能领略此美景的自豪自得，同时也流露出对世人不能欣赏山水美景的惋惜遗憾。故第一、二空可填钦慕（追慕）、自豪、惋惜等。（从谢灵运、自己、世人三个角度任选其二即可） 甲、乙、丙三位作者都沉醉于自然山水风光之中，寄情于景物获得精神愉悦。在【丙】文里，“欣然得山水之乐”一句，意思是满心欢喜地收获山水带来的乐趣，正好概括三位作者投身自然、在山水中获得精神慰藉的共同情感寄托与精神追求，故第三空填写：欣然得山水之乐。 【点睛】参考译文： 【丙】可是伊水的水流最为清浅，溪水在岩石间溅溅作响。撑着小船顺着水波，可以泛舟游玩；可以钓鲂鱼、刺甲鱼，做成美味的食物。两山的山脚浸在水中，没有险峻陡峭、曲折难行的山势，还可以登上高处环顾眺望。从夏季前往，路程只有十八里，可以早上出发游览，傍晚就能返回。所以来这里游玩的人，能舒心地享受山水乐趣，却不会有身体的劳累，就算多次前来也不会感到厌倦。 二 现代文（37分） （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 怀念老林 ①那天早起，突然接到一个电话，是老林的女儿。她十分悲伤，说父亲走了，临终叮嘱她一定通知到我，希望我去送他最后一程。 ②我一怔，一个身影立马从脑海中浮现：身量不高，穿一身深色中山装，头发浓密且黑，总是梳得一丝不苟，操一口福建味普通话，说话有板有眼。他叫林君雄，我们称呼他老林。上世纪70年代末，我二十多岁，退伍回到北京第一机床厂，在车间工会搞宣传，机缘巧合，被借调到中国青年出版社，由此结识了老林。那时，他年过不惑，是中青社的一编室副主任。 ③一天午饭后，老林把我叫到办公桌前，很认真地问：“你愿意来出版社当编辑吗？”这实在出乎我的意料，到团中央直属的出版社当编辑，想也不敢想。在我的认知中，编辑必须是学富五车的饱学之士，而我号称初中毕业，实际上读到小学五年级就赶上了十年动乱，有什么资格去决定一本书的命运？老林对我的器重从何而来？就因为借调期间写了两篇人物通讯？见我一时无语，老林似乎猜到了我在想什么，笑了笑，用手捋了捋整洁的发型，语气中充满鼓励：“你行，只要努力，会成为一名称职的编辑。” ④然而，调动过程并不顺利，因为车间主任不放人。 ⑤老林得知消息后，几次骑自行车赶到我所在的新铸工车间交涉，每次都碰了一鼻子灰。然而老林做事很有韧性，他隔段时间就会打来电话，问问我的现状，让我安心工作，说社里从未放弃调我的想法，正努力做通厂里的工作。我的内心重新燃起了希望。希望是一盏灯，再黑的夜色也能被它驱散，因为有人会默默去换芯、添油。 ⑥1978年，在老林的努力下，我终于成了中青社最年轻的编辑。 ⑦记忆深刻的是，在我自觉工作渐入佳境的时候，遭遇了一记迎头棒喝。一天上班，走进编辑室，气氛有些诡异，同事们没有像往常一样和我打招呼，而是沉默不语，一个个埋头看稿。我坐下，桌面上摆着文件夹，编辑室用它传阅重要的文件和通知，每人看后要在自己的名字上画圈。办公室的气氛提示我，今天传阅的内容非同一般。果然，打开一看，是老林的一个批示，附有我写的一份审读报告，他一一标明了几处错别字和语法错误。他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。我蒙了，大脑像被按下暂停键，一片空白。前几天，老林刚刚“修理”过我：我责编了一本咏物抒情谈哲理的散文集，送审时夹带了“私货”——我写的《荷花赋》，心里祈盼老林能够“放行”。当时我刚刚在文学的道路上起步，太想在公开出版的书刊上发表作品了。不想，老林奔儿也没打就把稿子撤了。像一朵刚被风雨吹打又被阳光暴晒的花儿，我顿时蔫头耷脑。 ⑧那天准备吃午饭时，老林捧着一个蓝花大瓷碗，走到门口书柜的玻璃窗前，停下脚步伸头照照，然后看看我，招呼道：“小杜，走，喂脑袋去。”我知道，他是在向我示好。一编室主要出青年修养读物，作者以党政干部和教师居多，我曾建议请作家撰稿，老林一直未置可否。正是在那天的饭桌上，他充分肯定了我的想法。老林的支持一下子点燃了我的工作热情，潜能得到超常发挥，在很短的时间里我列出了几十个选题，把当时的文坛名家几乎“一网打尽”。由作家撰写的青年修养读物别开生面，发行量一路飙升。 ⑨1986年我调离中青社，和老林的来往渐渐少了。少年不懂离别苦，待到懂时鬓已霜。 ⑩我作为第一作者的长篇小说《江河水》在2014年出版后，意外接到老林的电话，他说希望得到一本我的签名书。耄耋之年，他还有精力读完一本70万字的书？没想到，老林不但读了，还写来了详细的读稿札记，条分缕析，言辞恳切。 ⑪人生是一条崎岖的山路，攀缘的过程中每个人都会见到不同的风景，逝去的一切美好都值得我们珍视。老林便是我生命中的一道风景、一束光。我告诉老林的女儿：“去，我一定去！” 8．(3分)按要求，补充完成表格内容。 “我”与老林之间发生的主要事件 “我”对老林的情感 费尽周折为“我”调动工作 （1）______________________ 对“我”工作中的疏忽做出严肃批示 （2）______________________ 撤掉“我”夹带的稿子 无奈 （3）__________________ 崇敬 9．(5分)赏析第⑦段划波浪线句子的表达效果。 他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。 10．(4分)文中和第⑤段画线句“我的内心重新燃起了希望”相照应的句子是： 11．(6分)结合文章内容，说说你对最后一段画线句子的理解。 老林便是我生命中的一道风景、一束光。 【答案】8． 感激（感恩） 震惊（委屈、不解） 耄耋之年认真读完“我”的长篇小说《江河水》，还写来详细恳切的读稿札记 9．这句话用朴实直白的语言，直接写出老林的批示没有半分通融余地，体现出老林对待编辑工作严谨负责、不讲情面的态度，也侧面表现出他想帮“我”改掉浮躁疏漏毛病、扎实成长的用心。 10．1978年，在老林的努力下，我终于成了中青社最年轻的编辑。 11．“一道风景”是说老林在“我”的人生里留下了很多珍贵难忘的相处片段，是值得珍藏的美好回忆；“一束光”是说老林既在低谷时给“我”机会、指明方向，又在“我”飘的时候严厉提点、帮“我”走正路，像光一样照亮“我”的职业道路，表达了“我”对老林的深切感念与怀念。 【详解】8．第一空，根据事件是老林费尽周折为“我”调动工作，定位到第③至⑥段，结合这几段内容可知，老林主动向学历不足、不敢奢望当编辑的“我”抛出邀约，第⑤段写老林多次骑车到车间交涉、始终没有放弃帮“我”争取调动，最终帮“我”圆梦进入中青社，这份知遇之恩让“我”满是感激与感恩。因此可用“感激”“感恩”等填空。 第二空，根据对应事件是老林对“我”工作疏忽做出严肃批示，定位到第⑦段，“我”原本自觉工作渐入佳境，突然看到老林措辞严厉的纠错批示，瞬间“大脑像被按下暂停键，一片空白”，完全没料到一向鼓励自己的老林会如此不留情面，当下满是震惊，甚至带着委屈与不解。可用“震惊”“委屈”“不解”等填空。 第三空，根据“我”的情感是崇敬，找到第⑩段，本段写2014年“我”早已调离多年，耄耋之年的老林不仅主动索要“我”的长篇小说《江河水》，还认真读完70万字的内容，写下条分缕析、言辞恳切的读稿札记，这份始终严谨热忱、珍视后辈成长的态度，让“我”心生崇敬。可概括老林的事件为：耄耋之年认真读完“我”的长篇小说《江河水》，还写来详细恳切的读稿札记。 9．第⑦段这个句子，以不加修饰的直白朴实的陈述性语言，没有使用任何修辞或委婉表述，直接点明老林的批示意图：无论“水平不足”的客观短板，还是“工作疏漏”的主观疏忽，都不属于可以被谅解的范畴，完全没有留下通融、妥协的空间。一方面直接凸显出老林作为出版行业前辈，对待编辑工作原则性极强、严谨较真、绝不敷衍放水的职业态度；另一方面也侧面体现出，老林的严厉并非刻意苛责晚辈，而是希望用不留情面的要求，帮刚入行的“我”改掉浮躁、疏漏的坏习惯，夯实职业能力，藏着对后辈实打实的栽培心意，也为后文“我”当时受冲击的反应、后续在他的打磨下快速成长的情节做了行为逻辑铺垫。 10．第⑤段中，“我的内心重新燃起了希望”，是老林持续为“我”的调动奔走、不断给“我”传递“社里从未放弃调我”的信号后，“我”生出的对入职中青社的期盼。第⑥段“1978年，在老林的努力下，我终于成了中青社最年轻的编辑” 恰好完成了这份照应：它直接交代了老林此前所有奔走交涉的最终成果，印证了“我”此前燃起的希望并非空想，把抽象的“希望”转化成了真实的人生际遇，既呼应了前文中老林为调动事宜反复奔波的情节，也让“我重新燃起希望”的情绪有了明确的落点，前后叙事逻辑连贯、情感脉络完整。因此此句即本题答案。 11．最后一段中，“老林便是我生命中的一道风景、一束光”，抒发了“我”对老林的感激之情。 “一道风景”中“风景”并非指自然景观，而是喻指老林与“我”相交的诸多珍贵难忘的过往片段，根据第③到⑩段的诸多共同经历：老林主动向学历不足的“我”抛出编辑岗位的橄榄枝、多次跑工厂为“我”协调调动、饭桌上主动示好肯定“我”约作家写青年读物的创意、耄耋之年还认真读完“我”70万字的长篇小说并写下详细札记……这些相处片段都是“我”人生中独有的、值得反复回味的美好印记，和第⑪段前文“逝去的一切美好都值得我们珍视”形成呼应，所以说老林是“我生命中的一道风景”。 “一束光”的“光”，特质是照亮方向、带来正向指引，这个喻体概括了老林对“我”职业道路乃至人生的正向引领作用。第③至⑤段，当“我”因学历自卑不敢相信能成为出版社编辑时，老林主动鼓励“你行，只要努力，会成为一名称职的编辑”，在“我”因车间不放人陷入调动无望的低谷时，是老林的坚持让“我”最终顺利入职，给了“我全新的职业机会；第⑦段，当“我”工作刚渐入佳境就出现审读报告错漏、想夹带私稿走捷径的时候，老林用严厉的批示点醒“我”不能放松对工作的要求，及时把“我”拉回严谨踏实的职业轨道，像光一样驱散了“我”职业路上的迷茫和浮躁，照亮了“我”的成长路径。 “一道风景”“一束光”两个喻体叠加，把抽象的感念具体化，直接抒发了“我”对老林的深切感激，以及得知老林离世后满含温度的深切怀念，也呼应了全文“怀念老林”的中心主题。 （本题19分）阅读下文，完成下面小题 那口旧皮箱 ①张富清老人颤巍巍打开那只跟随他六十三年的旧皮箱。午后的阳光正穿过木窗棂斜射进来，尘屑在暖阳下飞舞，如同时光的碎粒。他清瘦的手指缓缓揭开层层红布，一枚枚军功章金光熠熠，崭新如初——特等功一次、一等功三次、二等功一次…… ②这是2018年冬天，湖北省来凤县退役军人信息采集现场。95岁的张富清，这位曾在中国人民解放军西北野战军立下赫赫战功的老兵，就这样将他深藏六十三年的秘密，展现在世人面前。 ③1948年11月的永丰战役，是张富清记忆中最惨烈的一役。“a一夜之间换了三个营长、八个连长。”多年后，他在病榻上描述那个血色的黎明。作为突击队员，他率先攀上四米高的城墙。子弹擦着头过，掀翻了一块头皮，温热的血瞬间糊住了右眼。他只抹了一把，就继续匍匐前进，几分钟后，震耳欲聋的巨响彻底撕碎黎明的混沌，两座碉堡在黎明的曙光里灰飞烟灭。 ④“不疼吗？”儿子曾问他。他沉默片刻，手指无意识地摩挲着头顶那道深陷的疤痕：“b顾不上疼。多炸一个碉堡，后面的兄弟就能少牺牲几个。”灯光下那道疤痕，像一枚特殊的勋章，刻录着二十四岁张富清的英勇。 ⑤1955年，已是连职军官的张富清面临转业。多次立功、身体有伤的他，本可选择回陕西老家或留在大城市。但当听说湖北恩施条件艰苦、急需干部时，他只说了一句：“c我可以去。”这一去，就是一辈子。他带着新婚妻子，来到鄂西深山里的来凤县。那只收纳着军功章的皮箱则被细心锁好，小心地塞进了柜底。 ⑥从此，战斗英雄张富清变成了基层干部张富清。六十年代的大旱中，他带领群众肩挑背扛，建起水坝和电站。当来凤县第一盏电灯亮起时，他站在欢呼的人群中，笑容比灯火更明亮。 ⑦不过在家人记忆中，张富清永远是那个“不近人情”的父亲。三年困难时期，妻子原本在供销社有份稳定工作。正值精简机构，担任副区长的张富清却第一个动员妻子离职。“d你不下岗，怎么好做别人的工作？”他的话很简单，却让妻子红了眼眶。从此，很长一段时间，一家六口全靠他微薄的工资度日。 ⑧他的抗美援朝搪瓷杯一用就是六十年，杯身磕得坑坑洼洼，却一直带在身边；袜子破了补，补了破，补了又补，针脚歪歪斜斜——那是他在早先油灯下自己缝补的痕迹。但每当领到工资，他总会买些野山楂、山核桃，悄悄塞给村里的孩子们。而柜底旧皮箱里的秘密，似乎连他自己都忘记了。 ⑨2021年夏天，住院期间的张富清老人已十分虚弱。但每天清晨，他都会坚持请护工扶自己坐起，面向窗外。一天，护工来迟，他竟用独臂颤巍巍强撑着床栏，一寸寸挪动身体，硬是挺直了脊背。护士发现时，他正对着窗外的方向，敬着一个标准的军礼。 ⑩那只曾握枪杀敌的手如今枯瘦如柴，此刻却绷成一把出鞘的刀。混浊的眼睛里，闪着令人心折的光。“E战士……不能躺着敬礼。”他喘着粗气。这位2019获颁“共和国勋章”的老英雄，依然是那个本色不改的普通一兵。 ⑪如今，那只旧皮箱静静地躺在博物馆里，军功章在射灯下依然金光熠熠，崭新如初。每一枚勋章似乎都在诉说着一个动人故事——关于勇气，关于牺牲，关于一个共产党员深藏功名、不改本色的初心。 12．(4分)第②段加点词“赫赫战功”回扣第①段________一句。 13．(6分)根据文章内容，填写下表。 （1）________（2）________（3）________（4）________（5）________（6）________ 14．(3分)下列对文中划线句的分析，不恰当的一项是（   ） A．a句的陈述语气中带着从容，流露出人物的英雄气概。 B．b句的陈述语气中带着坚定，表现了人物的奉献精神。 C．c句的反问语气中带着决绝，表现了人物的不近人情。 D．d句的反问语气中带着肯定（或坚决），流露出人物严于律己的质朴初心。 15．(6分)文中多次写到“旧皮箱”，请从文章构思角度，分析其作用。 【答案】12．特等功一次、一等功三次、二等功一次…… 13． 永丰战役，率先攀城炸碉堡 转业选择，奔赴恩施山区 无私奉献 深藏功名 抗美援朝搪瓷杯用六十年，袜子补了又补，却给村里孩子买零食 基层干部 艰苦朴素 关爱他人 14．C 15．“旧皮箱”是文章的线索，贯穿全文。开头由张富清打开旧皮箱展现军功章引出故事，中间写他将皮箱锁好塞进柜底，结尾写旧皮箱躺在博物馆里，军功章依旧熠熠生辉。它串联起张富清从战斗英雄到基层干部的人生历程，也象征着他深藏功名、不改初心的精神品质，使文章结构严谨，主题突出。 【导语】《那口旧皮箱》以象征性的旧皮箱贯穿全篇，串联起战争年代的浴血奋战与和平岁月的默默奉献。文章通过细腻的细节描写与个性化的语言刻画，塑造了一位深藏功名、初心不改的共产党员形象。叙事时空自然交织，在朴素平实的语言中蕴藏感人力量，于勋章金光之外更见精神本色，生动诠释了“平凡英雄”的深刻内涵。 12．本题考查词语的语境呼应能力。需结合前后文内容，找出与“赫赫战功”相呼应的语句。 “赫赫战功”指显著的战斗功绩。根据原文第①段“他清瘦的手指缓缓揭开层层红布，一枚枚军功章金光熠熠，崭新如初——特等功一次、一等功三次、二等功一次……”可知，明确列举“特等功一次、一等功三次、二等功一次……”，这些具体的功勋表述正是“赫赫战功”的直接体现，因此“赫赫战功”回扣第①段“特等功一次、一等功三次、二等功一次……”一句。 13．本题考查对人物事迹与品质的梳理概括能力。 （1）处：结合原文第③段“1948年11月的永丰战役，是张富清记忆中最惨烈的一役……作为突击队员，他率先攀上四米高的城墙……两座碉堡在黎明的曙光里灰飞烟灭”可概括为：“永丰战役，率先攀城炸碉堡”。 （2）处：结合原文第⑤段“1955年，已是连职军官的张富清面临转业……当听说湖北恩施条件艰苦、急需干部时，他只说了一句：‘我可以去。’这一去，就是一辈子”可提炼为：“转业选择，奔赴恩施山区”。 （3）处：依据原文第⑤段“多次立功、身体有伤的他，本可选择回陕西老家或留在大城市。当听说湖北恩施条件艰苦、急需干部时，他只说了一句：‘我可以去。’这一去，就是一辈子”、第⑦段“三年困难时期，妻子原本在供销社有份稳定工作。正值精简机构，担任副区长的张富清却第一个动员妻子离职。‘你不下岗，怎么好做别人的工作？’”可知，他放弃优渥选择、动员妻子下岗等事件，可总结出“无私奉献 深藏功名”的精神品质。 （4）处：根据第⑧段“他的抗美援朝搪瓷杯一用就是六十年……袜子破了补，补了破……但每当领到工资，他总会买些野山楂、山核桃，悄悄塞给村里的孩子们”可概括为：“抗美援朝搪瓷杯用六十年，袜子补了又补，却给村里孩子买零食”。 （5）处：由第⑥段“从此，战斗英雄张富清变成了基层干部张富清”，直接得出“基层干部”。 （6）处：结合第⑧段“他的抗美援朝搪瓷杯一用就是六十年……袜子破了补，补了破……但每当领到工资，他总会买些野山楂、山核桃，悄悄塞给村里的孩子们”，从他用旧搪瓷杯、补袜子却关爱孩子的行为，可提炼出“艰苦朴素 关爱他人”的品质。 14．本题考查对人物语言的语气与情感分析能力。 C.有误，C句“我可以去”是陈述语气而非反问语气，且表现的是张富清响应号召、奔赴艰苦地区的担当，并非“不近人情”，分析不恰当； 故选C。 15．本题考查分析文章线索的构思作用能力。需结合“旧皮箱”在文中的出现节点，分析其结构与主题意义。 “旧皮箱”是文章的核心线索，具有多重作用：结构上，它串联全文。开头第①段“张富清老人颤巍巍打开那只跟随他六十三年的旧皮箱……一枚枚军功章金光熠熠”，引出张富清的战功往事；中间第⑤段“那只收纳着军功章的皮箱则被细心锁好，小心地塞进了柜底”，体现他深藏功名的选择；结尾第⑪段“那只旧皮箱静静地躺在博物馆里，军功章在射灯下依然金光熠熠”，收束全文并升华主题。象征上，它是张富清精神的载体。皮箱里的军功章代表他的战斗功勋，皮箱的“旧”与军功章的“崭新如初”形成对比，象征他深藏功名、永葆初心的共产党员本色，使文章结构严谨，主题突出。 三 综合运用（18分） 学校八年级准备开展一次以“品红色经典，承民族精神”为主题的读书活动，共同探讨经典名著《红星照耀中国》。 16．(4分)下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校报记者10月28日报道  我校八年级将于2025年10月30日下午开展以“品红色经典，承民族精神”为主题的《红星照耀中国》读书活动。本次读书活动将以读书分享会的形式展现同学们的阅读成果，让同学们深入了解革命历史，感悟伟大的民族精神。目前活动的各项筹备工作正在有序进行，八年级的同学们已满怀期待，纷纷表示将积极参加此次读书活动。 任务二：【开展活动】 17．(4分)张同学分享了他阅读《红星照耀中国》第五篇《长征》的阅读成果，他重点分享了长征中的重大历史事件，请你根据时间顺序进行梳理。 四渡赤水→巧渡金沙江→______→_______→爬雪山→过草地 任务三：【书写收获】 18．(4分)听完同学们的阅读分享，你一定有所收获。请从中国共产党人的英雄群像中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。（80字左右） 【答案】16．示例：我校八年级将开展《红星照耀中国》读书活动 17． 强渡大渡河 飞夺泸定桥 18．示例：毛泽东出身农家，早年便怀抱救亡图存的理想，在革命中历经挫折却始终坚定信念，带领红军探索出适合中国的革命道路。他的坚韧与远见，让我明白：理想需扎根现实，困境中更要坚守信念、敢闯新路。 【详解】16．本题考查拟写新闻标题。 消息标题需概括消息的主要内容，所以要从消息中找出关键信息，包括主体（谁）、事件（做什么）、主题等。这则消息主体是“我校八年级”，事件是“开展读书活动”，主题是“品红色经典，承民族精神”以及围绕《红星照耀中国》展开。 标题要简洁明了且突出重点，把最关键的信息呈现出来。“我校八年级”表明活动主体范围，“开展读书活动”说明事件，“品红色经典，承民族精神”点明主题，围绕《红星照耀中国》可简化为“共读《红星照耀中国》”融入标题。 将关键信息合理组织，用简洁语言概括，如“我校八年级将开展‘品红色经典，承民族精神’共读《红星照耀中国》活动”。 17．本题考查名著内容理解。 强渡大渡河，1935年5月上旬，中央红军长征巧渡金沙江后，沿会理至西昌大道继续北上，准备渡过大渡河进入川西北。蒋介石急令第2路军前线总指挥薛岳率主力北渡金沙江向四川省西昌进击；令川军第24军主力在泸定至富林沿大渡河左岸筑堡阻击；以第20军主力及第21军一部向雅安、富林地区推进，加强大渡河以北的防御力量，企图凭借大渡河天险南攻北堵，围歼中央红军于大渡河以南地区。大渡河是岷江的一大支流，河宽300米，水深流急，两岸是险峻的群山，地势险要，大部队通过极其困难。孙继先亲自挑选并带领十七勇士强渡大渡河，从而在被敌人视为插翅难飞的天险防线上，打开一个缺口，为中央红军北上开辟了一条通道。 飞夺泸定桥，中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。 据此填空即可。 18．本题考查名著人物和感悟启示。 首先明确革命精神的内涵，如坚定信念、艰苦奋斗、无私奉献等。然后从《红星照耀中国》中选取一位代表性人物，如毛泽东、周恩来或彭德怀，结合书中具体事迹——例如他们的生活简朴、与士兵同甘共苦、在逆境中坚持理想等细节。通过分析这些行为背后的精神品质，联系青年成长所需的品格，阐述如何将这种精神转化为学习和生活中的动力，实现榜样引领作用。 示例：我选徐海东。他出身贫苦窑工家庭，却凭借顽强意志投身革命。他作战勇猛，在战斗中多次负伤，全身留有十几处伤疤。面对敌人的残酷迫害，他毫不畏惧，始终坚定革命信念。徐海东这种不畏艰难、勇往直前的精神深深感染着我。作为青年，我们在成长路上会遇到各种挫折，应学习他的精神，坚定目标，不怕吃苦，用坚韧不拔的毅力去战胜困难。 19．（本题6分）《红星照耀中国》在1937年首次出版时，为适应上海出版环境，曾以《西行漫记》为名发行。小语同学认为，《红星照耀中国》这个书名更契合书籍的核心内容与历史价值。请结合你的阅读感受，分析小语持有这一观点的原因。 【答案】示例：《红星照耀中国》的书名更契合核心内容与历史价值：“红星”直指中国共产党及其领导的红色革命，精准聚焦书籍对陕北苏区、红军的真实记录，而非《西行漫记》仅模糊体现行程；“照耀”象征革命为苦难中国带来光明与希望，凸显书籍对红军信仰、苏区新气象的赞颂，比《西行漫记》更能传递核心主旨；其直白表述打破了当时的新闻封锁，向世界彰显红色力量的真实面貌与进步意义，远比隐晦的《西行漫记》更具历史冲击力。 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》这一书名里的“红星”是核心象征，明确指代中国共产党及其领导的红色革命与红军，精准锁定了书籍聚焦陕北苏区、红军领袖及战士的核心报道对象，而《西行漫记》仅笼统体现西行的行程，无法凸显这一核心主体。“照耀”一词更蕴含深刻寓意，既契合书中对红军坚定的革命意志、苏区蓬勃的建设气象以及团结抗日主张的真实记录，也象征着中国共产党及其革命事业如红星般为苦难中国带来光明与希望，这正是书籍想要传递的核心主旨，反观《西行漫记》只像普通游记名称，难以体现这种对革命的赞誉和对中国未来的光明预示。同时这个书名直白有力，打破了当时国民党对苏区的新闻封锁，清晰向世界传递红色力量的真实情况，彰显出书籍打破外界误解、传播革命真相的重大历史价值，而《西行漫记》的隐晦表述则弱化了这种震撼力，远不及原名更能体现书籍在当时影响世界对中国革命认知的重要意义。 四 写作（60分） 20．请以“总有风景让我欣喜”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 例文： 总有风景让我欣喜 生活总在步履匆匆中向前，我们时常奔赴前路，追逐远方的璀璨，却常常忽略了身旁藏着的温柔。其实不必远赴山海，平凡的日常里，总有细碎的风景悄然绽放，温柔岁月，治愈人心，让我心生欣喜。 清晨的街巷，是治愈我的第一帧风景。秋日的薄雾轻轻笼罩着小城，微凉的风拂过树梢，抖落几片泛黄的秋叶。街角的早餐店冒着袅袅热气，老板熟练地翻动着煎饼，烟火气息温柔绵长。早起的老人慢悠悠散步，低声闲谈，清脆的鸟鸣穿梭在街巷之间。没有喧嚣浮躁，只有岁月静好的温柔。看着这暖意融融的画面，心底的浮躁悄然消散，新的一天，也因这平凡的晨景，满是温柔与希望。 午后的窗台，藏着独属于我的静谧风景。伏案刷题时疲惫抬头，便能看见窗外的小小天地。阳光透过枝叶的缝隙洒落，在窗台上投下斑驳细碎的光影。几株绿植迎着阳光舒展枝叶，嫩绿的叶片透亮鲜活，偶尔有微风拂过，枝叶轻轻摇曳，温柔又灵动。阳光温热，岁月安然，繁杂的课业带来的疲惫，在这一刻尽数消散。这一方小小的风景，安静又治愈，让我在忙碌的学习生活中，寻得一份松弛与欢喜。 傍晚的晚霞，是上天赠予人间的浪漫风景。放学归家时，抬头便撞见漫天绚烂的晚霞，橘红、粉紫、浅黄的云霞交织在一起，铺满整片天空，温柔又壮阔。晚风轻轻吹拂，带走白日的燥热与疲惫。路上行人步履舒缓，有人驻足抬头，静静欣赏这转瞬即逝的美好。平凡的黄昏，因这漫天晚霞变得浪漫动人，让我真切感受到，生活处处藏着惊喜。 我曾以为，惊艳的风景都在远方的名山大川。后来才慢慢懂得，最美的风景从不在远方，而在烟火日常的每一个瞬间。晨起的烟火、午后的暖阳、傍晚的云霞，这些细碎又温柔的风景，点缀着我的生活，温暖着我的时光。 人间烟火，皆是美好。生活步履不停，风景岁岁更迭，总有不期而遇的风景，温柔治愈，让我心生欣喜，满怀热爱奔赴前路。 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握题目关键词与写作指向。题目《总有风景让我欣喜》核心关键词为“总有风景”与“欣喜”，“总有”强调生活中始终存在、时常遇见的常态美好，并非偶然、罕见的景致；“风景”不局限于山川湖海等自然风光，更包含日常烟火、生活小事、身边景致等生活风景；“欣喜”明确全文情感基调，要求全程体现内心愉悦、治愈、温暖的积极感受。写作需紧扣生活中的各类美好景致展开，围绕景致带给自己的情绪触动、心灵慰藉行文，不可脱离“风景”和“内心欣喜”的核心。立意上采用以小见大的手法，立足平凡日常，挖掘普通生活里的细碎美好，表达善于发现生活之美、热爱生活、治愈自我的成长主题，立意积极温暖，贴合初中生生活感悟，真实自然，不空洞拔高。 第二，选材构思 选材遵循贴近生活、真实细腻、贴合主题的原则，摒弃宏大空洞的名胜美景素材，选取学生日常随处可见的生活化风景，涵盖清晨街巷烟火、午后窗台光影、傍晚天际晚霞等平凡细碎的生活景致，素材真实接地气，贴合学生日常体验，极易引发共鸣。构思上采用“总起点题—分层写景抒情—结尾升华”的经典记叙文结构，层次清晰。开篇总起全文，点明生活处处有风景、平凡日常自有欣喜的核心观点；中间选取三幅不同时段的生活小风景，分层描摹景致特点，结合自我心境变化，写出风景带来的治愈与欢喜，画面层层递进、内容错落丰富；结尾总结感悟，升华主旨，从迷恋远方美景转变为珍惜身边日常美好，深化热爱生活、发现美好的主题，结构完整，情感细腻真挚，贴合题目要求。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读下面的诗文，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 送陈经秀才序（节选） 欧阳修 然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②擉chuò：刺，叉。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。 2．(3分)【甲】诗作者是________，【乙】文作者陶弘景是________（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号________。 3．(4分)解释句中的加点词。 （1）四时俱备( )（2）而可以登高顾望( ) 4．(3分)下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（    ） A．所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。 B．却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 C．却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。 D．所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。 5．(3分)下列对诗文内容理解正确的一项是（    ） A．【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B．【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C．【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D．三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 6．(4分)从描写的景物看，【甲】诗选择了________、________、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“________”“________”两方面，突出游玩之乐。 7．(5分)【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求。 二 现代文（37分） （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 怀念老林 ①那天早起，突然接到一个电话，是老林的女儿。她十分悲伤，说父亲走了，临终叮嘱她一定通知到我，希望我去送他最后一程。 ②我一怔，一个身影立马从脑海中浮现：身量不高，穿一身深色中山装，头发浓密且黑，总是梳得一丝不苟，操一口福建味普通话，说话有板有眼。他叫林君雄，我们称呼他老林。上世纪70年代末，我二十多岁，退伍回到北京第一机床厂，在车间工会搞宣传，机缘巧合，被借调到中国青年出版社，由此结识了老林。那时，他年过不惑，是中青社的一编室副主任。 ③一天午饭后，老林把我叫到办公桌前，很认真地问：“你愿意来出版社当编辑吗？”这实在出乎我的意料，到团中央直属的出版社当编辑，想也不敢想。在我的认知中，编辑必须是学富五车的饱学之士，而我号称初中毕业，实际上读到小学五年级就赶上了十年动乱，有什么资格去决定一本书的命运？老林对我的器重从何而来？就因为借调期间写了两篇人物通讯？见我一时无语，老林似乎猜到了我在想什么，笑了笑，用手捋了捋整洁的发型，语气中充满鼓励：“你行，只要努力，会成为一名称职的编辑。” ④然而，调动过程并不顺利，因为车间主任不放人。 ⑤老林得知消息后，几次骑自行车赶到我所在的新铸工车间交涉，每次都碰了一鼻子灰。然而老林做事很有韧性，他隔段时间就会打来电话，问问我的现状，让我安心工作，说社里从未放弃调我的想法，正努力做通厂里的工作。我的内心重新燃起了希望。希望是一盏灯，再黑的夜色也能被它驱散，因为有人会默默去换芯、添油。 ⑥1978年，在老林的努力下，我终于成了中青社最年轻的编辑。 ⑦记忆深刻的是，在我自觉工作渐入佳境的时候，遭遇了一记迎头棒喝。一天上班，走进编辑室，气氛有些诡异，同事们没有像往常一样和我打招呼，而是沉默不语，一个个埋头看稿。我坐下，桌面上摆着文件夹，编辑室用它传阅重要的文件和通知，每人看后要在自己的名字上画圈。办公室的气氛提示我，今天传阅的内容非同一般。果然，打开一看，是老林的一个批示，附有我写的一份审读报告，他一一标明了几处错别字和语法错误。他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。我蒙了，大脑像被按下暂停键，一片空白。前几天，老林刚刚“修理”过我：我责编了一本咏物抒情谈哲理的散文集，送审时夹带了“私货”——我写的《荷花赋》，心里祈盼老林能够“放行”。当时我刚刚在文学的道路上起步，太想在公开出版的书刊上发表作品了。不想，老林奔儿也没打就把稿子撤了。像一朵刚被风雨吹打又被阳光暴晒的花儿，我顿时蔫头耷脑。 ⑧那天准备吃午饭时，老林捧着一个蓝花大瓷碗，走到门口书柜的玻璃窗前，停下脚步伸头照照，然后看看我，招呼道：“小杜，走，喂脑袋去。”我知道，他是在向我示好。一编室主要出青年修养读物，作者以党政干部和教师居多，我曾建议请作家撰稿，老林一直未置可否。正是在那天的饭桌上，他充分肯定了我的想法。老林的支持一下子点燃了我的工作热情，潜能得到超常发挥，在很短的时间里我列出了几十个选题，把当时的文坛名家几乎“一网打尽”。由作家撰写的青年修养读物别开生面，发行量一路飙升。 ⑨1986年我调离中青社，和老林的来往渐渐少了。少年不懂离别苦，待到懂时鬓已霜。 ⑩我作为第一作者的长篇小说《江河水》在2014年出版后，意外接到老林的电话，他说希望得到一本我的签名书。耄耋之年，他还有精力读完一本70万字的书？没想到，老林不但读了，还写来了详细的读稿札记，条分缕析，言辞恳切。 ⑪人生是一条崎岖的山路，攀缘的过程中每个人都会见到不同的风景，逝去的一切美好都值得我们珍视。老林便是我生命中的一道风景、一束光。我告诉老林的女儿：“去，我一定去！” 8．(3分)按要求，补充完成表格内容。 “我”与老林之间发生的主要事件 “我”对老林的情感 费尽周折为“我”调动工作 （1）______________________ 对“我”工作中的疏忽做出严肃批示 （2）______________________ 撤掉“我”夹带的稿子 无奈 （3）__________________ 崇敬 9．(5分)赏析第⑦段划波浪线句子的表达效果。 他的批示措辞严厉，称，不论是水平低还是工作疏漏，都不能成为被原谅的理由。 10．(4分)文中和第⑤段画线句“我的内心重新燃起了希望”相照应的句子是： 11．(6分)结合文章内容，说说你对最后一段画线句子的理解。 老林便是我生命中的一道风景、一束光。 （本题19分）阅读下文，完成下面小题 那口旧皮箱 ①张富清老人颤巍巍打开那只跟随他六十三年的旧皮箱。午后的阳光正穿过木窗棂斜射进来，尘屑在暖阳下飞舞，如同时光的碎粒。他清瘦的手指缓缓揭开层层红布，一枚枚军功章金光熠熠，崭新如初——特等功一次、一等功三次、二等功一次…… ②这是2018年冬天，湖北省来凤县退役军人信息采集现场。95岁的张富清，这位曾在中国人民解放军西北野战军立下赫赫战功的老兵，就这样将他深藏六十三年的秘密，展现在世人面前。 ③1948年11月的永丰战役，是张富清记忆中最惨烈的一役。“a一夜之间换了三个营长、八个连长。”多年后，他在病榻上描述那个血色的黎明。作为突击队员，他率先攀上四米高的城墙。子弹擦着头过，掀翻了一块头皮，温热的血瞬间糊住了右眼。他只抹了一把，就继续匍匐前进，几分钟后，震耳欲聋的巨响彻底撕碎黎明的混沌，两座碉堡在黎明的曙光里灰飞烟灭。 ④“不疼吗？”儿子曾问他。他沉默片刻，手指无意识地摩挲着头顶那道深陷的疤痕：“b顾不上疼。多炸一个碉堡，后面的兄弟就能少牺牲几个。”灯光下那道疤痕，像一枚特殊的勋章，刻录着二十四岁张富清的英勇。 ⑤1955年，已是连职军官的张富清面临转业。多次立功、身体有伤的他，本可选择回陕西老家或留在大城市。但当听说湖北恩施条件艰苦、急需干部时，他只说了一句：“c我可以去。”这一去，就是一辈子。他带着新婚妻子，来到鄂西深山里的来凤县。那只收纳着军功章的皮箱则被细心锁好，小心地塞进了柜底。 ⑥从此，战斗英雄张富清变成了基层干部张富清。六十年代的大旱中，他带领群众肩挑背扛，建起水坝和电站。当来凤县第一盏电灯亮起时，他站在欢呼的人群中，笑容比灯火更明亮。 ⑦不过在家人记忆中，张富清永远是那个“不近人情”的父亲。三年困难时期，妻子原本在供销社有份稳定工作。正值精简机构，担任副区长的张富清却第一个动员妻子离职。“d你不下岗，怎么好做别人的工作？”他的话很简单，却让妻子红了眼眶。从此，很长一段时间，一家六口全靠他微薄的工资度日。 ⑧他的抗美援朝搪瓷杯一用就是六十年，杯身磕得坑坑洼洼，却一直带在身边；袜子破了补，补了破，补了又补，针脚歪歪斜斜——那是他在早先油灯下自己缝补的痕迹。但每当领到工资，他总会买些野山楂、山核桃，悄悄塞给村里的孩子们。而柜底旧皮箱里的秘密，似乎连他自己都忘记了。 ⑨2021年夏天，住院期间的张富清老人已十分虚弱。但每天清晨，他都会坚持请护工扶自己坐起，面向窗外。一天，护工来迟，他竟用独臂颤巍巍强撑着床栏，一寸寸挪动身体，硬是挺直了脊背。护士发现时，他正对着窗外的方向，敬着一个标准的军礼。 ⑩那只曾握枪杀敌的手如今枯瘦如柴，此刻却绷成一把出鞘的刀。混浊的眼睛里，闪着令人心折的光。“E战士……不能躺着敬礼。”他喘着粗气。这位2019获颁“共和国勋章”的老英雄，依然是那个本色不改的普通一兵。 ⑪如今，那只旧皮箱静静地躺在博物馆里，军功章在射灯下依然金光熠熠，崭新如初。每一枚勋章似乎都在诉说着一个动人故事——关于勇气，关于牺牲，关于一个共产党员深藏功名、不改本色的初心。 12．(4分)第②段加点词“赫赫战功”回扣第①段________一句。 13．(6分)根据文章内容，填写下表。 （1）________（2）________（3）________（4）________（5）________（6）________ 14．(3分)下列对文中划线句的分析，不恰当的一项是（   ） A．a句的陈述语气中带着从容，流露出人物的英雄气概。 B．b句的陈述语气中带着坚定，表现了人物的奉献精神。 C．c句的反问语气中带着决绝，表现了人物的不近人情。 D．d句的反问语气中带着肯定（或坚决），流露出人物严于律己的质朴初心。 15．(6分)文中多次写到“旧皮箱”，请从文章构思角度，分析其作用。 三 综合运用（18分） 学校八年级准备开展一次以“品红色经典，承民族精神”为主题的读书活动，共同探讨经典名著《红星照耀中国》。 16．(4分)下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校报记者10月28日报道  我校八年级将于2025年10月30日下午开展以“品红色经典，承民族精神”为主题的《红星照耀中国》读书活动。本次读书活动将以读书分享会的形式展现同学们的阅读成果，让同学们深入了解革命历史，感悟伟大的民族精神。目前活动的各项筹备工作正在有序进行，八年级的同学们已满怀期待，纷纷表示将积极参加此次读书活动。 任务二：【开展活动】 17．(4分)张同学分享了他阅读《红星照耀中国》第五篇《长征》的阅读成果，他重点分享了长征中的重大历史事件，请你根据时间顺序进行梳理。 四渡赤水→巧渡金沙江→______→_______→爬雪山→过草地 任务三：【书写收获】 18．(4分)听完同学们的阅读分享，你一定有所收获。请从中国共产党人的英雄群像中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。（80字左右） 19．（本题6分）《红星照耀中国》在1937年首次出版时，为适应上海出版环境，曾以《西行漫记》为名发行。小语同学认为，《红星照耀中国》这个书名更契合书籍的核心内容与历史价值。请结合你的阅读感受，分析小语持有这一观点的原因。 四 写作（60分） 20．请以“总有风景让我欣喜”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $