21.《一只窝囊的大老虎》第一课时（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

21.《一只窝囊的大老虎》第一课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 幕布轻启，虎影摇摇。诗灵开启“词寻风骨”研学任务：小队走进《一只窝囊的大老虎》，体味排练台上的忐忑与认真。诗社小队即刻出发！ 【基础感知】 诵读课文，标注生字读音（如“囊、殷、撇、霉”），圈画描写“我”表演前后心情的语句，读懂故事主线：一次难忘的班级演出。 一、基础知识 1．把下面的句子规范、整洁地抄写下来。 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像清澈的山溪。 2．下列字音、字形全部正确的是哪一项？（　　） A．无所胃（wèi） B．赤膊上阵（bé） C．搬牛角（bān） D．欺人太胜（qī） 3．下面是众众日记中的几个词语，请你选出加点字的读音不相同的一项。（   ） A．豁口  豁牙 B．暴露  露水 C．角色  角落 D．哄抢  哄闹 4．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．角色（jiǎo）   角落（jué） B．起哄（hòng）     哄堂大笑（hōng） C．划船（huà）    划分（huà） D．露脸（lòu）      露天（lòu） 5．根据语境，看拼音写词语。 学校要举行文艺联欢会。上学期我们班biǎo yǎn( )的节目因为彩排不尽人意，结果被chè huàn( )了下来。今年我们不断磨炼yǎn jì( )，准备chōng fèn( )，又pái liàn( )了新节目——《虎霸王》，希望能在万众期待的目光中，取得令人满意的效果。 【能力进阶】 幻境浮现排练现场，“我”套上虎头，笨拙地爬上场。小队合作，结合课文说说：“我”为什么觉得自己窝囊？哪些细节让你觉得又好笑又心酸？读懂“认真却笨拙”的童年模样。 二、积累运用 6．下列句子中与“不会豁虎跳算什么老虎？”语气相同的一项是（　　） A．蔡桓侯为什么会病入骨髓，不治而亡？讳疾忌医也。 B．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 C．天下谁人不识君？ D．为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 7．读了《一只窝囊的大老虎》，下列说法适合开导作者的是（    ） A．早知道你演不好，当初就该让别人来演，以后你别参加这类活动了！ B．第一次上台紧张很正常，你敢站上舞台就已经很勇敢啦！ C．大家都在笑你，你真丢人，快别想这件事了。 D．你真是太笨了，连只老虎都不会演！ 8．下面是众众对本课精彩句子的赏析，请你品读。其中理解不正确的是（   ） 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 A．“总算”可以用“终于”替换，“总算”一词表明“我”如释重负的心情。 B．“我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠”，写出了“我”的狼狈。 C．尽管演出结束了，但是最终还是演砸了，因为“我”不会豁虎跳。 D．“我”满头满脸都是汗珠，仅是因为“我”表演用力，太累了。 9．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话理解正确的一项是（    ） A．“我”因为年纪小，所以记不起来当时的情景，只记得这件事情很有趣。 B．“我”非常紧张，生怕自己演不好，表演的过程中脑袋一片空白，没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。 C．“我”的表演很笨拙，观众们笑声不断，“我”很生气。 D．“我”对自己的表演感到很羞愧，不想去回忆当时的具体情景。 10．【提取信息】回顾课文内容，根据“我”心情的变化及产生变化的原因，完成思维导图。 【拓展应用】 秘境高台，诗灵挑战：用一句话说说，你有没有过“想做好却没做好”的经历？ 三、现代文阅读 课内阅读。 一只窝囊的大老虎（节选） ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 11．选文主要写了___________________________。 12．读句子，体会人物心情。 （1）读画“_________”的句子，这时，“我”的心情是：___________________________。 （2）我们在表达一种心情时，可以用动作描写来表现，请写一句。 写“激动”：_________________________________ 13．你觉得“我”扮演的这只老虎窝囊吗？作为好朋友，请你安慰一下自认为演出失败的“我”吧。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《21.《一只窝囊的大老虎》第一课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像清澈的山溪。 【解析】略 2．C 【详解】考查汉字字音和字形。 A.无所胃——无所谓，不在乎。 B.赤膊上阵（bé）——（bó），光着膀子上阵。比喻不顾一切，不讲策略或毫不掩饰地做事。 D.欺人太胜——欺人太甚，欺负人太过分了，令人不能容忍。 3．C 【详解】本题考查辨析字音。 A．都读“huō”； B．都读“lù”； C．jué/jiǎo； D．都读“hōng”。 故选C。 4．B 【详解】此题考查字音。 A.角色（jiǎo）—— jué ，戏剧或电影、电视中,演员扮演的剧中人物。 角落（jué）——jiǎo，1.两堵墙或类似墙的东西相交处的地方。2.喻指偏僻的或不起眼的地方。 B.正确。 C.划船（huà）——huá，1.划桨行船。 2.以人力划桨作动力的小船。 3.划船是用人力使船只在水面前进的一项运动。 D.露天（lòu）——lù，1.指房屋外面。2.上面没有遮蔽物的。 故选B。 5． 表演 撤换 演技 充分 排练 【详解】书写时注意“演、撤、练”的正确写法。 6．C 【详解】本题考查反问句语气和表达效果的理解。 例句：不会豁虎跳算什么老虎？这是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，实际意思是“不会豁虎跳不算老虎”语气强烈，不需要对方回答。 A．蔡桓侯为什么会病入骨髓，不治而亡？讳疾忌医也。句子先提出问题，然后再自己给出答案，属于自问自答，是设问句，和题干语气不同。 B．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。这句话运用了排比的修辞手法，属于陈述事实的陈述句，和题干语气不同。 C．天下谁人不识君？这是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，实际意思是“天下没有人不认识你”，与题干语气相同。 D．为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。句子是真正在提出问题，寻求回答，是疑问句，和题干语气不同。 故选C。 7．B 【详解】本题考查口语交际。 A．“早知道你演不好，当初就该让别人来演，以后你别参加这类活动了！”这句话充满否定和打击，直接否定作者的努力与参与的意义，会加重作者的自卑和难过，完全不适合开导。 B．“第一次上台紧张很正常，你敢站上舞台就已经很勇敢啦！”这句话理解作者第一次表演的紧张心情，肯定他敢于登台的勇气，给予鼓励和安慰，贴合课文中作者的失落心境，是恰当的开导。 C．“大家都在笑你，你真丢人，快别想这件事了。”这句话强化作者的尴尬与羞愧感，用负面评价伤害作者，不仅不能开导，还会让作者更加自责。 D．“你真是太笨了，连只老虎都不会演！”这是直白的辱骂和贬低，彻底否定作者的能力，会极大伤害作者的自尊心，不适合用来开导。 故选B。 8．D 【详解】本题考查句子理解。 A．“总算”和“终于”意思相近，都有经过较长过程后达成某种结果的意味。在句中，“我”完成表演，用“总算”能体现出“我”结束紧张、漫长表演后的如释重负，该选项理解正确。 B．“满头满脸都是汗珠”，结合前文表演时的紧张、台下的笑声，能看出“我”在表演中处于尴尬、窘迫状态，呈现出狼狈的样子，该选项理解正确。 C．从文中“要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了”以及表演时因笨拙引发笑声来看，“我”觉得没达到好的表演效果，认为演砸了，该选项理解正确。 D．“满头满脸都是汗珠”不只是因为表演用力累，主要是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧，该选项理解错误。 故选D。 9．B 【详解】本题考查句子理解。 原句出自课文《一只窝囊的大老虎》，故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历。根据原文内容可知，“我”按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，而且表演的很成功。 故选B。 10．担心   自信   紧张和狼狈 笨拙表演惹得台下一阵哄笑 【详解】《一只窝囊的大老虎》中当演哥哥的小朋友问“我”会不会豁虎跳，“我”说不会时，对方撇嘴说“不会豁虎跳算什么老虎”。此时“我”的心理活动是“没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”这里的“危机”和“怕”体现了“我”内心的担心、害怕或紧张。 老师通情达理地告诉“我”不用豁虎跳，只要爬上去叫几声扑过去就行。听完老师简单的动作指导后，“我”连忙答应，原文明确写道“我有充分的自信。”因此这里填自信。 演出时，“我”笨拙的表演引得台下“哄堂大笑”，“我”觉得脸上一阵热。演出结束后，“我”满头满脸都是汗珠，面对同学的唉声叹气，“我”没回答，心里想戏砸锅了。此时的心情是狼狈、尴尬、紧张。 导致“我”心情变差的原因是演出的结果。原文写道：“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”是因为“我”不会豁虎跳，表演笨拙，引起了哄堂大笑。 11．“我”上台表演的全过程及“我”演出时的紧张和狼狈 12． 害羞或尴尬 当中国留学生在白俄罗斯看到中国人民解放军仪仗队时，这些海外学子使劲挥舞双手，个个眼含热泪，自发合唱《强军战歌》。 13．不窝囊。你的演出并不失败。你是第一次上台表演，演得已经很好了，比我第一次上台的时候好多了。你要继续加油，相信下一次你一定会演得更精彩。 【导语】课文通过回忆“我”童年时在班级演出中扮演一只大老虎，因表演笨拙而自认为“窝囊”的经历，展现了孩子在成长过程中对自我价值的困惑与反思。它告诉我们：不必过分在意他人的眼光和一时的得失，每一次不完美的尝试都是成长的宝贵财富，要学会接纳自己，勇敢地面对挑战。 【详解】11．起因：第①段“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻”，点明演出时间。经过：第②段“我穿上老虎皮……爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”，描写演出动作；“只听见台下一阵哄堂大笑”，描写演出反应。结果与感受：第②段“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了”、第③段“我总算一直演到了躺下来死掉……耳边的笑声接连不断”，体现“我”的紧张与挫败感。 选文可以概括为：“我”上台表演的过程，以及演出时的紧张和狼狈。 12．（1）画线句位于第②段“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”“脸上一阵热”是神态描写，结合前文“我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去”的紧张动作，以及“我笨拙的表演”的自我认知，体现出“我”因表演失败被嘲笑时的羞愧和尴尬。 （2）要求是用动作描写表现激动，需运用“站、攥、蹦跳、大喊”等连续动词，避免直接出现“激动”二字，符合“通过动作刻画心情”的考点。 示例：听到获奖的消息，我猛地从座位上站起来，双手紧紧攥着奖状，激动地在原地蹦跳着，嘴里还忍不住大喊一声：“我成功了！” 13．文中“我”的表演虽笨拙，但充满童真，把全场的师生都逗乐了，且尽力完成了演出，说明“我”的表演有一定的效果，因此“不窝囊”。安慰逻辑：先肯定“坚持演完”的付出，再解读“笑声”的正面意义（带来快乐），最后给予鼓励，符合“朋友”的身份与语境。 示例：我觉得这只老虎不窝囊。你第一次上台演出，能坚持完整演完就已经很棒了。大家的笑声不是嘲笑你，而是觉得你演的老虎呆萌又有趣，给大家带来了快乐。下次再努力，你一定会演得更出色的！ 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $