第10课 封建时代的日本-【益卷】2026-2027学年九年级上册历史课时作业（统编版·新教材）

第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 基础过关 1.同学们搜索关于“封建时代亚洲国家”的历史资料，下列可以入选其中的是 () A雅典的民主政治 B.亚历山大东征 C.日本的大化改新D.封君与封臣制 2.(2025·内江中考·12)645年，孝德天皇仿中国建年号“大化”。大化二年，天皇颁布《改 新之诏》，废除大贵族垄断政权的体制，成立以天皇为中心的中央集权国家。据此推知，其主要学 习了 () A.奥斯曼帝国 B.阿拉伯帝国 C.中国的唐朝 D拜占庭帝国 3.646年，孝德天皇发布《改新之诏》，在各个领域进行了变革。下列关于这次变革的说 法，正确的是 () ①仿效唐朝典章制度 ②实行土地公有 ③奴隶主贵族掌握实权 ④统一征收赋税 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.右图所示反映的是 () 天皇 A.古印度的种姓制度 B.雅典的民主政治 中央：二宫八省 C古罗马的共和制度 地方：国、郡、里 D.日本的大化改新 5.(2026·广西中考·16)日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察， 检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是 () A.提高农民地位 B.发展庄园经济 C.建立幕府统治 D.加强地方治理 6.日本出土的古代文献中记载，在大化改新期间，日本朝廷要求各地将山川、林野、池田 等详细登记造册，并收归国有。日本这一举措旨在 () A.学习唐朝制度 B.打击幕府统治 C.加强中央集权 D发展农业生产 7.日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，例如中国的佛教、儒学变成了适用于日本 民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不相适应的，如科举制，日 本并未移植引入。材料说明日本对外来文化 () A.具有盲目性 B.选择性吸收 C.具有排他性 D全盘性吸收 8.日本大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干 涉庄园事务。由此可知，庄园的形成发展 () A.削弱了中央集权 B.抑制了武士集团 C.结束了幕府政治 D巩固了天皇统治 第24页共56页 9.日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。 “特有国情的政治体制”表现为 () A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成军事集团 C武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 能力提升 10.下表是某学习小组梳理的日本纪年方式的演变情况，其年号从无到有的主要原因是 () 公元纪年 年号纪年 事件 614年 无 派遣使者到中国留学 630年 无 派出遣唐使 645年 大化元年 孝德天皇即位。首次定年号 652年 白雉三年 实施班田收授法。户籍清查 A.仿效唐朝的典章制度 B.确立幕府统治的需要 C安排农业生产的要求 D.唐朝对外联系的加强 11.大化改新把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”， 负担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。由此可见，大化改新 () A.实行有条件的土地分封 B.调整生产关系以发展生产力 C提高了地方的管理能力 D推动日本过渡到了封建社会 12.12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓设立幕府。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、 军事权力，日本由此进入幕府统治时期。幕府体制的建立 () A.与封建庄园的形成有密切联系 B.仿效了中国唐朝的政治制度 C标志日本初步建立中央集权制 D提升了地方政府的行政效率 综合运用 13.阅读材料，回答问题。 材料一6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治 经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了 一系列改革，改革的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。 (1)依据材料一，指出日本对待先进文化的态度。 第25页共56页 材料二大化二年（646年)元旦，发布改新诏书：…皇室、贵族领有的土地（屯仓、 田庄)和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。 一一摘编自武安隆《浅论大化改新》 (2)材料二中所述内容与哪场改革有关？材料反映出改革后确立了什么土地制度？依据 材料二，结合所学知识，概述此次改革对日本社会的影响。 第26页共56页推动了西欧社会的发展。 第9课 基础过关 1.B 2.B 3.A4.A5.D 6.c 7.C 能力提升 8.D 综合运用 9.（1)原因：地理位置优越，工商业发达，国内外 贸易繁荣；继承并保存了古希腊罗马古典文化传统： 兼收并蓄东西方文化；查士丁尼时期加强中央集权、 整伤吏治、编纂法典，国力强盛。地位：是东西方 贸易和文化交流的“金桥”（或在东西方文明之间 发挥了重要的桥梁作用)。 (2)地位：奠定了欧洲民法的基础。 (3)“守旧”：拜占庭帝国历代统治者固守古罗马 的政治法律体制和奴隶制度，自视为罗马帝国的正 统延续，一味陶醉于过去的权力和荣耀，缺乏改革 创新精神，不能适应时代发展的需要。 (4)衰落原因：帝国固步自封，缺乏创新；阿拉伯 人不断进攻蚕食帝国部分地区；十字军东征的破坏： 奥斯曼人的持续进攻等。教训：一个国家或民族如 果故步自封、缺乏创新，必然走向衰落甚至灭亡： 开放包容、与时俱进才能保持活力与繁荣；要善于 学习借鉴其他文明的优秀成果，兼收并蓄。 第四单元 第10课 基础过关 1.c 2.C 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 能力提升 10.A11.B 12.A 综合运用 第3页 13.（1)态度：积极学习和吸收他国先进文化，并 加以改造为己所用。 (2)改革：大化改新。土地制度：公地公民制。 影响：日本从此进入封建社会。 第11课 基础过关 1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 能力提升 6.D 综合运用 7.(1)社会特征：各部落之间相互仇杀，半岛四分 五裂；多神崇拜盛行，社会混乱。 (2)内容：阿拉伯帝国的雏形。统一因素：伊斯 兰教的创立与传播凝聚了阿拉伯人；穆罕默德个人 的组织领导；各部落摆脱分裂、实现统一的共同需 要。 (3)特点：横跨欧、亚、非三洲，是当时世界上疆 域最大的国家之一。 (4)贡献：阿拉伯人在吸收融合被征服地区文明的 基础上，创造了独特的阿拉伯文明；是东西方文化 交流的使者，在文化传播中起了桥梁作用。 第12课 基础过关 1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.c 9.c 10.C 能力提升 11.C12.B 综合运用 13.（1)两大原因：依托撒哈拉商路，控制黄金产 地与食盐贸易、征收商税，积累巨额财富；推崇伊 斯兰教，修建清真寺、创办学校，成为西非文化中 心。 共6页