3.2 第2课时 过氧化氢制氧气 工业制氧气-【益卷】2026-2027学年九年级上册化学课时作业（科粤版·新教材）

6.（1)可能装置漏气而收集不到氧气 (2)冷凝水倒流到试管底部，使试管炸裂 (3)收集到的气体不纯 (4)水倒吸人试管内，使试管炸裂 7.A 试剂为固体，条件需要加热 C 密度大 于空气E不易溶于水 8.D 9.(1)试管 集气瓶 (2)D (3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止 加热时试管内粉末状物质进入导管 (4)将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外 壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气 泡冒出，说明装置气密性良好 (5)b 将带火星的木条放在c口处，若小木条复 燃，则集满 (6)AD或E (7)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底铁+氧气点燃四 氧化三铁 第2课时过氧化氢制氧气工业制氧气 1.D2.A3.C4.A 5.C6.B 7.B8.B 9.B 10.(1)② 过氧化氢二氧化锰水+氧气 (2)需要高温 氯酸钾二集化锰氯化钾+氧气 加热 (3)在试管口放一团棉花 不需要加热， 节约能源长颈漏斗内液面上升 (4)将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证 明氧气满了甲烷难溶于水，密度比空气的密 度小 (5)氧气具有助燃性： (6)A 固体与固体反应，需要加热 11.(1)氧气 (2)化学性质 (3)过氧化氢氯化铜水+氧气 (4)①20mL②收集25mL氧气所需的时间 3.3燃烧条件与灭火原理 第1课时燃烧与燃烧的条件 1.D2.A3.D4.D5.B 6.C7.B 8.c 9.(1)温度达到可燃物的着火点 (2)可燃物 (3)调大 (4)隔离可燃物 10.（1)提供热量 (2)步骤I中白磷不燃烧，步骤Ⅱ中白磷燃烧 第2课时灭火与爆炸 1.D2.D3.C4.D5.B 6.C 7.B8.B 9.（1)可燃物 5第2课时 过氧化参 基础过关 知识点1过氧化氢制氧气 1.实验室用的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并 进行铁丝燃烧实验。下列实验操作能达到实验目 的的是( 过氧化氢溶液 mmm A.检查气密性 B.取用液体 氧气 细铁丝 写水 C.收集氧气 D.铁丝燃烧 知识点2催化剂和催化作用 2.下列有关催化剂的说法不正确的是( A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质不变 C.催化剂能改变化学反应速率 D.一个化学反应的催化剂可能不止一种 3.把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中 加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间 的关系图像正确的是( ◆02(m 02(m b 0 A B ◆02(mj 02(m) b 制氧气工业制氧气 知识点3分解反应 4.下列反应属于分解反应的是()》 A.碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水 B.二氧化碳+水→碳酸 C.酒精+氧气点燃二氧化碳+水 D.一氧化碳+氧气点燃二氧化碳 知识点4对比实验室制氧气的方法 5.从安全、环保、节能、简便的角度考虑，实验室制取 氧气的最佳方法是( A.水电解 B.高锰酸钾加热分解，生成锰酸钾、二氧化锰和 氧气 C.过氧化氢（二氧化锰作为催化剂）分解，生成水 和氧气 D.氯酸钾加热分解（二氧化锰作为催化剂），生成 氯化钾和氧气 6.高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧 气，下列有关这三种物质的说法正确的是( A.它们都含有三种元素，其中一种是氧元素 B.它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个 在常温下进行 C.它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂 D.它们制取氧气的发生装置相同 7.下列对用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的装置比 较，说法正确的是( ) A.两种方法的发生装置完全相同 B.高锰酸钾法需在试管口放棉花，氯酸钾法不 需要 C.高锰酸钾法试管口应向上倾斜，氯酸钾法应向 下倾斜 D.两种方法都不需要催化剂 29 知识点4氧气的工业制法 8.工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然 后逐渐升温，关于这个过程的描述正确的是( A.该过程属于化学变化 B.利用了氮气和氧气的沸点不同 C.也可以将其应用于实验室快速制备氧气 D.过程中有新物质氧气生成 能力提升 9.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列 关系表示正确的是( 化学 物理 变化 (冰雪融化 混合物（空气（稀有气体 变化 B 化合 蜡烛 氧化 化学 分解 高锰酸 反应 燃 反应 反应 钾制O C D 10.以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请你 和小刚一起进行实验室制取氧气的探究。 选择试剂： 小刚对四组药品进行了研究，实验记录如下： 组别 试剂 实验现象 5%的过氧化氢 常温下缓慢放出 ① 溶液 氧气 5%的过氧化氢溶 常温下快速放出 ② 液和二氧化锰 氧气 高温下缓慢放出 ③ 氯酸钾固体 氧气 30 加热下快速放出 ④ 高锰酸钾固体 氧气 (1)从制取和收集的角度分析，可选择第 组试剂（只选一组），该组试剂发生反应的文字表 达式为 (2)不选择第③组试剂的原因是 。在第③组试剂中，如果与二氧化锰混合， 在加热下就能迅速放出氧气。其反应的文字表 达式为 选择装置： (3)通过对上图制取氧气装置的分析，他选择用 过氧化氢制取氧气的发生装置为 。若 用高锰酸钾制取02，装置A还需做的一点改动是 。而装置A、B都可以用来制取氧气，比 较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优 点 。正在反应的F装置制氧气过程 中，用止水夹夹紧橡皮管，可能看到的现象是 制取气体： (4)将试剂装入所选装置制取气体，并用C装置 收集。验满方法是 甲烷在实验室里可用D或E收集，请你根据 甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 气体检验： (5)用带火星的木条或燃烧的木条就可以检验， 其原理是 拓展提高： (6)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰(Na0H 与Ca0混合物)的固体混合物来制取甲烷。小刚 选择制取甲烷的发生装置为 (填装 置编号)，你认为他选择的依据是 11.某化学小组在学习了氧气的制取和性质实验后， 以“寻找新的催化剂”为主题，展开了项目式 学习。 任务一探究氧化铜放入过氧化氢溶液中的反 应情况。 将适量氧化铜粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化 氢溶液的分解速率加快。 任务二探究氧化铜能否作为过氧化氢溶液分 解的催化剂。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢 A试管中产 溶液放入A、B两支试管中，向 生气泡，带火 A试管中加入ag氧化铜粉末， 星木条复燃， 并分别在A、B两支试管中插入 B试管中无 带火星木条，观察现象 明显现象 Ⅱ.待A试管中没有现象发生 试管中均产 时，重新加入过氧化氢溶液，并 生气泡，带火 把带火星的木条伸入试管中， 星木条均 如此反复多次实验，观察现象 复燃 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心 过滤，并将所得滤渣进行洗涤、 干燥、称量，所得固体质量仍为 a g 【实验结论】 (1)A中产生的气体是 (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的 和质量 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分 解的催化剂； (3)写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表 达式： 任务三小组同学还想探究氧化铜与二氧化锰 的催化效果，设计了如图实验，均以生成25mL气 体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数 据见下。 (4)进行实验。 实验 3%过氧化氢溶 其他物质 待测 编号 液的体积 的质量 数据 I 20 mL 氧化铜0.5g M Ⅱ ① 二氧化锰0.5g N ②上述实验中“待测数据”是指 ;若M>N,则可得出的结论是二氧化锰的催 化效果更好。 31