3.1 氧气的性质和用途-【益卷】2026-2027学年九年级上册化学课时作业（科粤版·新教材）

第三单元维持生命的物质一氧气、水 3.1氧气的 第1课时 基础过关 知识点1氧气的物理性质 1.下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是( A.通常状况下，氧气是无色无味的气体 B.液态氧和固态氧都是淡蓝色的 C.氧气易溶于水 D.相同条件下，氧气比同体积的空气稍重 知识点2氧气的化学性质 2.下列变化与氧气无关的是( A.酥脆饼干久置变软 B.水果腐烂 C.酒精燃烧 D.动植物呼吸 3.下列关于氧气的说法正确的是( A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 4.下列对实验现象的描述，错误的是() A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.红磷在空气中燃烧冒出大量白烟 C.石蜡在空气中燃烧生成水 D.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，发现烧杯 内壁有液滴 5.如图是硫粉分别在空气和氧气里燃烧的实验。下 列说法正确的是( A.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B.集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底炸裂 24 性质和用途 氧气的性质 C.硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 D.硫燃烧的文字表达式：硫+氧气点然三氧化硫 能力提升 6.分析硫、铁在氧气中燃烧和燃磷法测量空气中氧 气含量的实验，下列说法正确的是() A.装置角度：集气瓶中均可放入少量的水，其作用 各不相同 B.操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢 地伸入瓶中 C.现象角度：三种物质燃烧都发光、放热、产生 火焰 D.产物角度：三种物质燃烧产物状态相同 7.探究氧气的化学性质 木炭 氧气 实验 实验二 实验三 (1)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁 丝下端系火柴的目的是 ,铁丝盘成螺 旋状的目的是 ,该反应的文字 表达式为 (2)实验二：木炭在氧气中燃烧的实验现象 ,验证产物的方法是 (3)实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中 对试剂的选择合理的是 。(填字母) A.可以用铁代替红磷进行实验 B.红磷需要足量 C.只能与氧气反应 (4)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实 验一中水的作用是 在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实 验是 (5)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 8.A、B、C、D、E分别表示已经学过的五种物质，它们 之间的反应关系如图所示（两个椭圆相连表示两 种物质能发生反应，不相连表示不反应，部分反应 物或生成物及反应条件已省略)，B是一种淡黄色 固体，在A中燃烧产生一种有刺激性气味的气体； E是生活中常见的一种银白色固体，在A中燃烧 能生成四氧化三铁；D是一种黑色固体，在空气中 燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体；C是一种 暗红色固体，在A中燃烧能产生白烟，请回答下列 问题。 B E c"o (1)填写下列物质的名称：B C (2)B在A中燃烧的现象是 ,文字表达式是 0 (3)E在A中燃烧集气瓶底部需要放置 ,D在空气中燃烧的现象 真题演练 9.(2025·四川)某化学兴趣小组用氧气传感器分别 测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器 内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内 氧气含量随时间的变化如图所示。 22 22 12 16 1001020304050600 0306090120150180 时间/s 时间/s 木条燃烧 蜡烛燃烧 下列说法正确的是( A.若装置漏气，不会影响实验结果 B.木条熄灭时，瓶内还有氧气剩余 C.蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗氧气的 速率更快 25 第2课时 化合 基础过关 知识点1化合反应 1.已知下列反应在一定的条件下都能发生，其中属 于化合反应的是( ) A.石灰石商温氧化钙+二氧化碳 B.石蜡+氧气点燃水+二氧化碳 C.大理石+盐酸 →氯化钙+水+二氧化碳 D.硫+氧气点燃二氧化硫 知识点2氧化反应 2.下列化学反应中属于氧化反应的是( A.二氧化碳+水→碳酸 B酒精+氧气点燃水+二氧化碳 C.氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D.高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 3.下列反应不属于缓慢氧化的是( A.动植物的呼吸作用 B.食品变质 C.粮食酿酒 D.镁条燃烧 能力提升 4.我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进 行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。下列 归纳和总结的关系，正确的是( B 包含关系 并列关系 交叉关系 A.混合物和纯净物：并列关系 B.物理变化和化学变化：包含关系 C.氧化反应和化合反应：并列关系 D.氧化反应和缓慢氧化反应：交叉关系 5.下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的 26 反应 氧化反应 是( A.氢气+氧气点燃水 B.一氧化碳+氧气点燃二氧化碳 C.过氧化氢二氧化锰水+氧气 D.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 6.氧气是生产生活中重要的物质。 (1)氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是 (填字母)。 A.医疗急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹灯 (2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走 到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条 件省略)。 @ ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不 能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 _（填字母)。 A.硫 B.水 C.氦气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前 进的物质，这三个反应的基本反应类型 _(填“相同”或“不相同”)。 ③写出红磷燃烧的文字表达式 ④铁丝在氧气中燃烧的现象有 此实验需要 在集气瓶底部放少量水或沙，目的是(3)H (4)6 12.C13.A 2.4跨学科实践活动：学习 探究水的组成的科学史并制作分子模型 1.（2)气体燃烧，产生淡蓝色火焰 (3)水通电氢气+氧气 (4)水由氢元素和氧元素组成 (5)正 第三单元维持生 3.1氧气的性质和用途 第1课时氧气的性质 1.C2.A3.D4.C5.C 6.A 7.(1)引燃铁丝 增大铁丝的受热面积铁+氧气 点燃四氧化三铁 (2)发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊 的气体 向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡， 观察澄清石灰水是否变浑浊 (3)氧气约占空气总体积的五分之一BC (4)防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免瓶底 炸裂 实验一 (5)比较活泼 8.(1)硫 红磷 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气 4 (6)元素种类不变 2.（1)水分子 (2)A 8 (3) 8 3.D 4.C5.C 6.C 7.④⑤⑦ 8.(1)丙 (2)2 (3)C(4)大于 命的物质一氧气、水 味的气体， 硫+氧气点燃二氧化硫 (3)少量水或细沙发出红光，放热，生成能使澄 清石灰水变浑浊的气体 9.B 第2课时化合反应 氧化反应 1.D 2.B3.D4.A 5.D 6.(1)AC(2)①A ②相同 ③红磷+氧气 点燃五氧化二磷 ④剧烈燃烧，火星四射，生成黑 色固体，放出大量的热 防止高温熔融物溅落，炸 裂瓶底 3.2氧气的制取 第1课时高锰酸钾制取氧气 1.C 2.C 3.A4.C5.C