猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．分歧（qī）      憔悴（qiáo）      侍弄（shì）       人迹罕至（hǎn） B．着落（zhuó）     粗犷（guǎng）     看护（kān）        人声鼎沸（dǐng） C．徘徊（huí）       抖擞（sǒu）       热忱（chén）       混为一谈 （hǔn） D．攲斜（qī）      淋漓（lín）      徜徉（chǎng）     咄咄逼人（duó） 2．（本题2分）下列各组词语中书写完全正确的一项是（   ） A．徜徉      粗犷      历历在目      人迹罕至 B．云霄      渊搏      翻来覆去      各得其所 C．造访      烘托      走投无路      眼花燎乱 D．莅临      诀别      心旷神怡      鸭雀无声 3．（本题2分）下面句子没有语病的一项（   ） A．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 B．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 C．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上占有举足轻重的地位。 D．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 4．（本题2分）下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了观沧海的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一排欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 D．“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题 花儿为什么有各种颜色 ①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢？原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。 ②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。 ③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化，花青素随之变化，而形成的花颜色变化。 ④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制。广泛存在于花瓣中的另一类色素，是类胡萝卜素。这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。 ⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。 ⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值，酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。 6．(3分)下面说法与原文不符的一项是（   ） A．自然界的花五彩缤纷，万紫千红，完全是因为花朵内的色素不同造成的。 B．牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。 C．花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色的形成起着关键作用。 D．花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等多种颜色。 7．(3分)下面对文章的分析正确的一项是（   ） A．本文以花儿为说明对象，准确地介绍了自然科学知识。 B．文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。 C．文章第④段运用下定义、作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。 D．本文说明顺序采用先分说后总说，层次分明，语言运用也生动形象。 8．(3分)下面句子中划线词语去掉后对句子影响不大的一项是（   ） A．花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。 B．目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。 C．万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例不同所造成的。 D．由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．(3分)下列词语解释不正确的一项是（   ） A．期日中                期：约定 B．太丘舍去            舍：丢下 C．去后乃至            乃：于是 D．元方入门不顾        顾：回头看 10．(3分)下列句子中含有通假字的一项是（   ） A．陈太丘与友期行，期日中。 B．客问元方：“尊君在不？” C．待君久不至，已去。 D．友人惭，下车引之。 11．(3分)下列说法不正确的一项是（   ） A．本文选自《世说新语》，《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．古人称谓有谦称和尊称的区别，像本文中的“家君”与“尊君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C．面对父亲友人的责难，元方据理抗辩，强调了“信”和“礼”的重要性，小小年纪就表现出“方正”之气。 D．这个故事告诉我们做人要守信重礼。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）峨眉山月半轮秋，______________。（李白《峨眉山月歌》） （2）______________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《论语》十二章中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理的名句是：__________，__________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成文后问题。 翠鸟移巢 翠鸟先①高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 （选自《古今谭概》） 【注释】①先：起先。 13．(2分)解释下面句中加点的词。 （1）及生子    及：________________ （2）人遂得而取之    遂：________________ 14．(2分)将文中划线的句子翻译成现代汉语。 子长羽毛，复益爱之。 15．(3分)这则寓言故事说明了一个什么道理？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“哦”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 16．(4分)通读全文，理清文章脉络，完成下面表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1）_____ （2）_____ 忐忑 老师奖励“四件套”。 （3）_____ （4）_____ 感恩 17．(3分)从修辞角度入手，赏析文中画波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 18．(4分)文中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿。 19．(4分)假设文中的数学老师被评为最受欢迎教师，请你参照下面示例给他写一段颁奖词，50字左右。 示例： 张玉滚颁奖词：扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 附：张玉滚事迹 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山十几年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病等，样样在行。2019年荣获“感动中国2018年度人物”称号。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（6分） 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟’响你”和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。 【材料三】 “五洲艺来·看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和京剧国粹形式拉开“‘桥’见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力。 【材料四】 积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。 20．(3分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。   21．(3分)请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。   （二）整本书阅读（共7分） 22．完成下面小题。 (1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 南京 《②_______》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③________ (2)银川市第十八中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。 示例：主题：童年的“趣”与“憾”。 篇目名称：《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》 分类理由：在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．与父母相伴，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴，我们学会关心，懂得感恩……请以“与____________相伴”为题，写一篇不少于550字的作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③结合自己亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．分歧（qī）      憔悴（qiáo）      侍弄（shì）       人迹罕至（hǎn） B．着落（zhuó）     粗犷（guǎng）     看护（kān）        人声鼎沸（dǐng） C．徘徊（huí）       抖擞（sǒu）       热忱（chén）       混为一谈 （hǔn） D．攲斜（qī）      淋漓（lín）      徜徉（chǎng）     咄咄逼人（duó） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.分歧（qī）——qí； C.徘徊（huí）——huái，混为一谈（hǔn）——hùn； D.徜徉（chǎng）——cháng，咄咄逼人 （duó）——duō； 故选B。 2．（本题2分）下列各组词语中书写完全正确的一项是（   ） A．徜徉      粗犷      历历在目      人迹罕至 B．云霄      渊搏      翻来覆去      各得其所 C．造访      烘托      走投无路      眼花燎乱 D．莅临      诀别      心旷神怡      鸭雀无声 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.渊搏——渊博， C.眼花燎乱——眼花缭乱； D.鸭雀无声——鸦雀无声； 故选A。 3．（本题2分）下面句子没有语病的一项（   ） A．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 B．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 C．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上占有举足轻重的地位。 D．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，可改为“有利于提升他们的劳动技能和培养劳动习惯”； B.语序不当，“表决、推举、讨论”应为“讨论、推举、表决”； D.成分残缺，“随着”和“使”连用导致主语残缺，可删去其一； 故选C。 4．（本题2分）下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【详解】本题考查辨析病句。 B.成分残缺，缺少“怀有”的宾语，应在“终身”后面加上“的勇气”； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了观沧海的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一排欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 D．“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。 【答案】D 【详解】本题考查理解诗句。 D.“借助想象”有误。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。是实写，表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。故选D。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题 花儿为什么有各种颜色 ①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢？原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。 ②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。 ③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化，花青素随之变化，而形成的花颜色变化。 ④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制。广泛存在于花瓣中的另一类色素，是类胡萝卜素。这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。 ⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。 ⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值，酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。 6．(3分)下面说法与原文不符的一项是（   ） A．自然界的花五彩缤纷，万紫千红，完全是因为花朵内的色素不同造成的。 B．牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。 C．花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色的形成起着关键作用。 D．花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等多种颜色。 7．(3分)下面对文章的分析正确的一项是（   ） A．本文以花儿为说明对象，准确地介绍了自然科学知识。 B．文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。 C．文章第④段运用下定义、作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。 D．本文说明顺序采用先分说后总说，层次分明，语言运用也生动形象。 8．(3分)下面句子中划线词语去掉后对句子影响不大的一项是（   ） A．花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。 B．目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。 C．万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例不同所造成的。 D．由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。 【答案】6．A 7．B 8．D 【导语】这篇说明文以“花儿为什么有各种颜色”为主题，层次清晰地揭示了花色形成的科学原理。文章采用总—分—总结构，先总述色素对花色的决定作用，再分述花青素、类胡萝卜素等不同色素的特性和影响，最后补充说明其他影响因素。说明方法多样，运用了下定义、举例子、列数字等手法，语言生动形象（如“花青素很调皮”）。全文逻辑严密，从主要到次要展开说明，既普及了科学知识，又保持了趣味性。 6．本题考查对文章内容的理解。 A.根据第⑥段“由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素”可知，选项“完全是因为花朵内的色素不同造成的”是错误的，说法过于绝对； 故选A。 7．本题考查对文章的理解和分析。 A.这篇文章的说明对象是“花儿为什么有各种颜色”，并不是“以花儿为说明对象”； C.第④段运用了列数字和举例子的说明方法，其中“目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上”为列数字，“比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素”为举例子，并未使用“下定义、作比较”的说明方法； D.这篇文章首先开门见山点明了说明对象，接着指出花瓣中含有各种色素才形成了花儿的五颜六色，然后分别介绍了花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等的作用，最后指出除了色素还有其他影响因素。因此采用的总—分—总的结构，并不是“先分说后总说”； 故选B。 8．本题考查词语的准确性与重要性。 A.“在不同的环境下”起修饰限制作用，如果删去，句子变成“花青素很调皮，会形成不同的颜色”，句子变得太绝对，与原文不相符，故不能去掉； B.“目前已发现的”起修饰限制作用，如果删去，句子变成“类胡萝卜素有600多种以上”，与原文不相符，故不能删掉； C.“主要”起修饰限制作用，如果删去，句子变成“万紫千红，五彩缤纷，就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的”，语气太绝对，与原文不相符，故不能删掉； D.“由此看来”表连接的短语，去掉对原文影响不大； 故选D。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．(3分)下列词语解释不正确的一项是（   ） A．期日中                期：约定 B．太丘舍去            舍：丢下 C．去后乃至            乃：于是 D．元方入门不顾        顾：回头看 10．(3分)下列句子中含有通假字的一项是（   ） A．陈太丘与友期行，期日中。 B．客问元方：“尊君在不？” C．待君久不至，已去。 D．友人惭，下车引之。 11．(3分)下列说法不正确的一项是（   ） A．本文选自《世说新语》，《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．古人称谓有谦称和尊称的区别，像本文中的“家君”与“尊君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C．面对父亲友人的责难，元方据理抗辩，强调了“信”和“礼”的重要性，小小年纪就表现出“方正”之气。 D．这个故事告诉我们做人要守信重礼。 【答案】9．C 10．B 11．B 【详解】9．本题考查文言实词。 C.“去后乃至”的意思是“陈太丘离开后朋友才到”，“乃”解释为“才”，而不是“于是”，解释错误。 故选C。 10．本题考查通假字。 B.句意：陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”不：同“否”； 故选B。 11．本题考查内容理解。 B.“家君”与“尊君”，后者尊称对方的父亲，前者谦称自己的父亲； 故选B。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）峨眉山月半轮秋，______________。（李白《峨眉山月歌》） （2）______________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《论语》十二章中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理的名句是：__________，__________。 【答案】 影入平羌江水流 正是江南好风景 断肠人在天涯 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：羌、断、涯、随、罔、殆。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成文后问题。 翠鸟移巢 翠鸟先①高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 （选自《古今谭概》） 【注释】①先：起先。 13．(2分)解释下面句中加点的词。 （1）及生子    及：________________ （2）人遂得而取之    遂：________________ 14．(2分)将文中划线的句子翻译成现代汉语。 子长羽毛，复益爱之。 15．(3分)这则寓言故事说明了一个什么道理？ 【答案】13． 等到 于是，就 14．小鸟长出了羽毛，翠鸟又更加喜爱它了。 15．如果父母对子女过分溺爱、娇惯，反而会害了他们。 【详解】13．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到它生了小鸟。及：等到。 （2）句意：于是人们就把它们捉住了。遂：于是，就。 14．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语有：子：指小鸟；长：指生长出；复：又；益：更加；之：代词，指小鸟。 15．本题考查内容理解。 由“翠鸟先高作巢以避患”可知，翠鸟最初把巢筑得很高，是为了避免危险。这表明它在一开始时是有远见和谨慎的，知道如何保护自己和后代。 由“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢”可知，生子之后，害怕小鸟会掉下来，把巢下移；并且随着子女的成长，翠鸟对孩子的爱逐渐加深，担心孩子会从高处掉下来受伤，于是逐渐把巢筑得更低。这种做法虽然出于对孩子的爱护，但却忽视了潜在的风险。 由“稍下作巢”“又更下巢”“而人遂得而取之矣”可知，由于巢筑得太低，最终被人轻易捕捉到了翠鸟及其子女。这表明，过分的溺爱和缺乏长远考虑，最终会导致严重的后果。 结合以上分析，可以从以下三个方面提炼寓意： 溺爱的危害：过度的溺爱和保护，往往会削弱孩子的独立性和应对风险的能力，反而使他们更容易受到伤害。 远见的重要性：在教育和生活中，应该有长远的眼光和预见性，不能只顾眼前的小利益而忽略了长远的风险。 适度的关爱：父母和教育者应该在关爱和保护孩子的同时，也要培养他们的独立性和应对能力，让他们学会面对和解决生活中的各种挑战。 示例：寓言告诫我们在教育和生活中，应该有长远的眼光和预见性，不能只顾眼前的小利益而忽略了长远的风险。 【点睛】参考译文： 翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟,特别喜爱它，担心它从树上掉下来,就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“哦”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 16．(4分)通读全文，理清文章脉络，完成下面表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1）_____ （2）_____ 忐忑 老师奖励“四件套”。 （3）_____ （4）_____ 感恩 17．(3分)从修辞角度入手，赏析文中画波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 18．(4分)文中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿。 19．(4分)假设文中的数学老师被评为最受欢迎教师，请你参照下面示例给他写一段颁奖词，50字左右。 示例： 张玉滚颁奖词：扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 附：张玉滚事迹 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山十几年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病等，样样在行。2019年荣获“感动中国2018年度人物”称号。 【答案】16． 渴望（羡慕） 老师检查“四件套” 高兴（或：激动） “他”保存“四件套” 17．运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 18．示例：不能删掉。理由：这句话描写黄叶飘落的情景，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 19．示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 【解析】这篇散文以细腻的笔触描绘了一个贫困学生的成长故事，通过“四件套”这一具象物品，展现了师生间温暖的情感互动。文章采用欲扬先抑的手法，先渲染主人公的困境与自卑，再通过数学老师巧妙的教育智慧实现转折。环境描写与心理刻画相得益彰，结尾的职业生涯交代使故事更具现实意义，体现了教育对人生的深远影响。 16．本题考查内容理解与概括。 第①空：根据故事情节“老师布置购买‘四件套’”，找到第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕”，第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”可知，老师布置购买“四件套”时，“他”羡慕其他的同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案，渴望拥有自己的“四件套”。故填：渴望（或羡慕）； 第②空：根据“他”的情感“忐忑”，找到第⑥段“很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去”，第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查同学们的“四件套”时，他的心情很紧张；故填：老师检查“四件套”； 第③空：根据故事情节“老师奖励‘四件套’”找到第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，他接过老师奖励的“四件套”时，内心非常激动。故填：激动。 第④空：根据“他”的情感为“感恩”，找到第⑯段“但那已经无比陈旧的‘四件套’，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”可知，“他”一直保存“四件套”，对当年帮助他的老师心存感恩。 17．本题考查句子赏析。 “他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，根据第⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，老师以竞赛的形式，送给他一套梦寐以求的“四件套”，老师对他的关爱就像炉火一样温暖他的心间，让他在寒冷的冬日感受到温暖，突出他内心的感动与鼓舞，体现师爱对他产生的深远影响。 18．本题考查句段的作用。 第④段中画横线的句子属于环境描写，环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。 “透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶，从高高的树梢悄然飘落在风中，不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据第①段“那时的他，家里穷得揭不开锅……但从未向父母开口索要过一分零花钱”，第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他看到其他同学用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，内心非常羡慕这些同学，但他因为家庭贫寒，买不起这些学习用具，他对此场面感到很无奈落寞，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 19．本题考查写作颁奖词。 根据第⑪段“检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心”“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的哟”，第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”可知，数学老师通过微笑和赞扬的方式肯定全班同学，并没有直接点出“他”没有购买“四件套”的窘境，保护了学生的自尊心。他设立了一次“绘图·作文”竞赛，用这种别开生面的活动来鼓励“他”积极参与，并借此机会奖励他所急需的学习用品，让学生在获得成就感的同时解决了实际困难。这种行为不仅帮助了学生，也激励了他未来的发展，体现出老师的睿智和仁爱之心。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（6分） 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟’响你”和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。 【材料三】 “五洲艺来·看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和京剧国粹形式拉开“‘桥’见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力。 【材料四】 积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。 20．(3分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。   21．(3分)请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。   【答案】20．近三年，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 21．营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围；通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力；积极打造了文旅新地标、新场景。 【解析】20．本题考查从表格中得出结论。 读表可知，2022年天津市劳动节接待游客508.22万人。2023年接待游客1103.85万人。2024年接待游客1407.86万人。三个数据对比可知，这三年来，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 21．本题考查提炼信息。 根据材料二中的“营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围”，材料三中的“这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力”，材料四中的“积极打造文旅新地标、新场景”提炼可得。 （二）整本书阅读（共7分） 22．完成下面小题。 (1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 南京 《②_______》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③________ (2)银川市第十八中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。 示例：主题：童年的“趣”与“憾”。 篇目名称：《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》 分类理由：在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 【答案】(1) 五猖会 琐记 鲁迅在日本仙台求学期间，与藤野先生交往的经历，以及因看电影事件等萌生弃医从文想法的过程。 (2)示例： 主题：世间的“暖”与“醒” 篇目名称：《阿长与<山海经>》《藤野先生》《父亲的病》 分类理由：不识字的阿长把鲁迅念念不忘的《山海经》放在心上，藤野先生毫无偏见地关怀异国留学生的学业，这些是乱世里普通人带来的质朴暖意；而目睹庸医故弄玄虚、耗费家财却没能治好父亲的病，鲁迅也清醒地意识到旧式医疗的弊病，走上探索新知的道路。 【详解】（1）①：根据题干提示可知，这是《五猖会》的核心情节，文章写故乡的迎神赛会，父亲在出发前强迫鲁迅背书，扫灭了看戏的喜悦。 ②：结合题干提示可知，《琐记》一文记录了衍太太的虚伪自私，还写了鲁迅离开家乡，到江南水师学堂、矿路学堂求学的经历，因此篇目填写《琐记》。 ③：篇目是《藤野先生》，地点在日本，这篇散文回忆鲁迅在日本仙台学医期间，和藤野先生的交往，藤野先生没有民族偏见，关心鲁迅的学业，匿名信事件、看电影事件促使鲁迅弃医从文，文章抒发了对藤野先生深深的感激与怀念。 （2）根据题干要求和示例可知，拟定主题时，要抓住多篇文章共同的核心，比如人物形象、成长感悟、人间冷暖等，不能主题宽泛。写理由的时候，要分别对应每篇篇目，紧扣主题，把篇目里关键情节简要概括，点明篇目和主题之间的关联，语言结构尽量和示例保持一致。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．与父母相伴，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴，我们学会关心，懂得感恩……请以“与____________相伴”为题，写一篇不少于550字的作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③结合自己亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 例文： 与书香相伴 翻开书页，墨香淡淡漫开。成长的旅途之中，我始终与书香相伴。书本如同无声的挚友，岁岁年年，陪伴我走过数个春秋，带我领略世间万千风景。 小时候，陪伴我的是色彩斑斓的绘本。在一个个安静的夜晚，灯光柔和洒落，我依偎在桌边，跟着书本走进一个个奇妙的小故事。我会为故事里人物的遭遇揪心，也会为圆满的结局心生欢喜。那时的读书，是纯粹的玩乐，书香藏在稚嫩的童年时光里，在心底悄悄种下一颗热爱阅读的种子。 年岁渐长，书本带我去往更辽阔的世界。闲暇的午后，我总愿意捧起一本书静静品读。翻开古典文集，我可以跨越时光，感受古人的悲欢。读诗词，我看见春日繁花盛放，感受月下独酌的洒脱，体会山河万里的壮阔；品读散文，我跟随文字游历山川湖海，体味人间烟火百态。书本把我不曾亲身抵达的风景，一一铺展在眼前。 失意迷茫之时，书香更是抚慰我的力量。当我遭遇挫败，内心烦闷低落，合上浮躁的思绪，埋进书页之间，心中的焦躁便会慢慢消散。书中人物历经磨难依旧不屈的故事，时时鼓舞着我。我懂得人生难免会有坎坷，一时的失意不必沉沦，要保有向前迈步的勇气。书本不会开口言语，却以文字给予我慰藉，教会我从容看待得失。 与书香相伴的日子，我不再局限于眼前小小的一方天地。书页之间，我见识古今世事，习得处世道理，内心慢慢变得丰盈通透。读书不是一朝一夕的热闹，而是长久无声的浸润。它不会立刻给我答案，却悄悄拓宽我的眼界，沉淀我的心境。 往后漫漫人生路，我仍愿与书香相伴。在墨香流转之间，继续阅世间百态，修内心品格，带着书本赠予我的力量，从容坚定地奔赴前路。 【详解】一、审题立意。 首先要补全题目，横线处可以填写人、物、抽象的精神品质。材料给出诸多提示，可以填亲人、挚友、书籍、美景、爱等。“相伴”是题眼，意思是长久陪伴，不是短暂相遇，侧重陪伴过程中对自我的浸润、滋养与改变。写作要求结合亲身经历，抒发真情实感，必须以“我”为中心，写出陪伴带给我的成长、感悟与收获。立意可以有多重方向。填写人物类，可写亲人的长久陪伴，在朝夕相处里体会亲情，学会理解与感恩；填写实物类，可写与书籍、笔墨、草木相伴，在朝夕接触之中陶冶性情，拓宽眼界；填写抽象词语，如与勇气、温暖、星光相伴，写一种精神力量长久追随自己，鼓舞自己跨过困境。行文不能只写陪伴的对象，更要落脚于“我”的变化，写出相伴之后我的内心收获，表达珍惜陪伴、在陪伴中成长的主题。 二、选材构思。 文体不限（诗歌除外）。若写成记叙文，选材上，选取自己真实的生活经历。可以选取灯下读书的日常、家人长久默默守护、挫折时刻朋友的陪伴等真实素材，要有生活细节，捕捉神态、环境、心理描写，写出时间的跨度，体现“相伴”的长久，切忌只写一件短暂的小事。构思上，开头补全题目，点出陪伴自己的对象，引出它长久存在于我的生活。中间选取两到三个生活片段，铺叙相伴的点滴，既有顺境里的温暖，也可以写失意困境之时，这份陪伴给予自己慰藉与力量，细致刻画自己的心理变化，写出对象如何影响我、改变我。结尾回望过往，抒发内心感悟，点明这份陪伴带给我的成长，升华主题，呼应文题。 若写成议论文，选材上，选用古今名人事例作为论据，选取古人与书卷相伴，成就学识，仁人志士与理想初心相伴，坚守信念，时代青年与热爱相伴奔赴理想等事例。构思上，开头补全题目，亮出中心论点，点明某某相伴，滋养我们的人生，助力我们成长。中间分层展开论述，第一层阐释何为真正的相伴，相伴不是形式上的依附，而是精神层面的同行浸润；第二层论述相伴的价值，相伴能够抚慰心灵，给予前行的力量；第三层联系当下，谈少年应当以何为伴，坚守美好，丰盈自我。结尾收束全文，呼吁我们择良物、良善为伴，奔赴属于自己的远方。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $