猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字读音全部正确的是（   ） A．黄晕（yūn）  窠巢（kē）   发髻（jì）    仿膳（shàn） B．倜傥（tì）   高邈（mào）  徜徉（cháng） 阐释（chǎn） C．酝酿（niàng）贮蓄（zhù）  着落（zhuó）  吝啬 （lìn） D．一霎（shà）  菡萏（dàng） 雕镂（lòu）   吞噬（shì） 2．（本题2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．静谧      感慨      荫蔽     不求甚解 B．决别      朗润      蝉蜕     小心翼翼 C．莅临      窠巢      云宵     花团锦簇 D．急燥      澄清      盔甲     翻来复去 3．（本题2分）下列句子标点使用符合规范的一项是（   ） A．公益之心如璀璨的星辰，照亮黑暗，公益之火如初升的太阳，温暖炽热。 B．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 C．随着人工智能，大数据，云计算等新一代信息技术的迅速发展，人们的生活品质不断提高。 D．“不劳动，连棵花也养不活，”老舍先生说，“这难道不是真理吗？” 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 小满，这个充满东方智慧的节气，既是大地的生长密码□也是生命的哲学隐喻。小满，是小小的满，是留有余地的满。它明白无误地告诉人们□月盈则亏，水满则溢！每个人的生命中也会有小满的时候，那么，我们是否应从大自然的密码中，汲取一些人生的智慧呢□ A．、    ：    。 B．，    ：    ？ C．，    ；    。 D．、    ；    ？ （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 A．首联点题，表明船到镇江后诗人还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，江面才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。 D．尾联写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，显露悲伤之情。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 6．(3分)下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（   ） A．人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B．1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C．2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D．结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 7．(3分)根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（   ） A．在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B．不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C．被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D．科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 8．(3分)下列表述与本文内容完全一致的一项是（   ） A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》一文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行    期：约定 B．太丘舍去    去：离开 C．去后乃至    乃：才 D．相委而去    委：委屈 10．(3分)下面句子中有通假字的一项是（   ） A．尊君在不 B．君与家君期日中 C．下车引之 D．元方入门不顾 11．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然离去，他身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。 B．元方以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现出他的“方正”。 C．文中的“尊君”“家君”都是古时对他人父亲的尊称。 D．这则故事主要是“以言写人”，也有对动作、神态的描写。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）东临碣石，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》十二章中，写“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了”的句子是：“_________，_________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 溥①幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲②，日沃汤③数次。后名读书之斋曰“七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就④，以故名高一时。 （节选自《明史·张溥传》） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②皲（jūn）：皮肤因寒冷干燥而开裂。③沃汤：用热水浸泡。④立就：立刻完成。 13．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）日沃汤数次    数次：________________ （2）俄顷立就    俄顷：________________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 右手握管处，指掌成茧。 15．(3分)请结合原文分析，张溥是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （本题15分）阅读《遇见白玉兰》一文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 16．(3分)请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放。 17．(4分)文章第⑥段引用《卜算子·兰》中的词句，有何作用？ 18．(4分)请结合第⑦段内容，概括白玉兰美在哪些方面。 （1） 花色 花香 （4） 品格 花朵硕大，花蕊直立向上 （2） （3） 高冷又热情 独自绽放的孤勇 （1）______________    （2）______________    （3）______________    （4）______________ 19．(4分)请简要分析第⑨段在全文中的作用。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（6分） 博物馆是开展教育活动的理想场所，为了丰富学生课余生活，学校开展暑期研学活动，组织学生参观天津的各类博物馆。活动期间，同学搜集了以下四则材料。阅读之后，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。 【材料三】 天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地。为庆祝“文化与自然遗产日”，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动。 【材料四】 暑期“博物馆热”持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动。“自然就懂了”系列活动在孩子们心中埋下了探索自然奥秘的种子。“展览+讲座”“展览+研学”“展览+直播”“展览+文创”等形式逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势。 20．(3分)根据【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)根据以上相关材料，概括天津市各博物馆是如何发挥博物馆教育功能的。 （二）名著阅读（7分） 22．结合《朝花夕拾》的研读，完成填空。 (1)《朝花夕拾》原名________，鲁迅曾在书中提到了在他人生中留下深刻印记的三本书，一本是长妈妈给他买的《 _______》，一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《 _______》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”这个人是_______。 (2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容，各举一例。   六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．成长，是一段漫长而又精彩的旅程，每个人的成长之路都独一无二，充满了欢笑与泪水，挑战与成就。在这个过程中，我们不断学习，不断探索，不断超越自我，不断成熟，留下了一串串深深的足迹。 现在，请你以“成长的足迹”为话题，写一篇文章，题目自拟。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②内容具体，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字读音全部正确的是（   ） A．黄晕（yūn）  窠巢（kē）   发髻（jì）    仿膳（shàn） B．倜傥（tì）   高邈（mào）  徜徉（cháng） 阐释（chǎn） C．酝酿（niàng）贮蓄（zhù）  着落（zhuó）  吝啬 （lìn） D．一霎（shà）  菡萏（dàng） 雕镂（lòu）   吞噬（shì） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.黄晕（yūn）——yùn； B.高邈（mào）——miǎo； D.菡萏（dàng）——dàn； 故选C。 2．（本题2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．静谧      感慨      荫蔽     不求甚解 B．决别      朗润      蝉蜕     小心翼翼 C．莅临      窠巢      云宵     花团锦簇 D．急燥      澄清      盔甲     翻来复去 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.决别——诀别； C.云宵——云霄； D.急燥——急躁，翻来复去——翻来覆去； 故选A。 3．（本题2分）下列句子标点使用符合规范的一项是（   ） A．公益之心如璀璨的星辰，照亮黑暗，公益之火如初升的太阳，温暖炽热。 B．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 C．随着人工智能，大数据，云计算等新一代信息技术的迅速发展，人们的生活品质不断提高。 D．“不劳动，连棵花也养不活，”老舍先生说，“这难道不是真理吗？” 【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 A.“公益之心如璀璨的星辰，照亮黑暗”和“公益之火如初升的太阳，温暖炽热”是并列分句，应将第二个逗号改为分号； B.“把报刊亭改造成志愿者服务站”和“还是生活服务便民亭”是表示选择的问句，问号一般放在最后一个问句末尾，应将第一个问号改成逗号； C.“人工智能，大数据，云计算”是表示并列的词组，应将其中的逗号改为顿号； 故选D。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 小满，这个充满东方智慧的节气，既是大地的生长密码□也是生命的哲学隐喻。小满，是小小的满，是留有余地的满。它明白无误地告诉人们□月盈则亏，水满则溢！每个人的生命中也会有小满的时候，那么，我们是否应从大自然的密码中，汲取一些人生的智慧呢□ A．、    ：    。 B．，    ：    ？ C．，    ；    。 D．、    ；    ？ 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 第一空：“既是大地的生长密码”与“也是生命的哲学隐喻”为并列分句，且分句结构简单，中间用逗号（，）分隔，而非分号（；）； 第二空：“告诉人们”后引出具体内容，属于直接引语的提示语，应用冒号（：）； 第三空：“是否应……智慧呢”为疑问句，句末用问号（？）； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 A．首联点题，表明船到镇江后诗人还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，江面才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。 D．尾联写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，显露悲伤之情。 【答案】D 【详解】考查诗歌赏析。 D.尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪，“希望从大雁那里得到友人的消息”表述有误； 故选D。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 6．(3分)下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（   ） A．人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B．1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C．2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D．结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 7．(3分)根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（   ） A．在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B．不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C．被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D．科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 8．(3分)下列表述与本文内容完全一致的一项是（   ） A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 【答案】6．D 7．A 8．B 【导语】这篇科普说明文以“人与鸟类气味相投”为核心论点，通过严谨的科学实验过程，揭示了蚊子传播西尼罗病毒的机制。文章运用具体数据增强说服力。语言风格兼具科学性与通俗性，既准确使用“壬醛”“嗅觉受体”等专业术语，又通过“气味相投”等生活化表达降低理解难度。研究价值突出，不仅解释病毒传播原理，更提出防治新思路，体现了科学研究的实用意义。 6．本题考查说明文的语言。 A.“都”字确表示人类和鸟类两类对象均具有“散发出相同气味”的特征，限定了范围，避免了歧义，体现了语言的准确性； B.“广泛”描述了西尼罗病毒在北美地区传播的范围之广，是对传播程度的客观界定，不夸大也不缩小，体现了准确性； C.“44”是具体的数据，准确客观，体现准确性； D.“新武器”是打比方，体现了说明文语言的生动性，不能体现说明文语言准确性； 故选D。 7．本题考查对内容的理解。 A.根据第⑤段“在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50％”可知，原文没有谈到“这种装置将大有市场”； 故选A。 8．本题考查对内容的理解。 A.根据第③段“西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同”可知，选项中“给人类造成了灭绝性的灾难”说法太绝对； C.根据第⑤段“在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应”可知，选项中“1300个神经细胞”表述错误，原文是“1300个嗅觉感受器”； D.根据第④段“与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度”可知，人类和鸟类气味中均有壬醛，这是传播的原因之一，但选项中“原因是它们都有壬醛”过于绝对，原文未明确说明这是唯一原因，故错误； 故选B。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》一文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行    期：约定 B．太丘舍去    去：离开 C．去后乃至    乃：才 D．相委而去    委：委屈 10．(3分)下面句子中有通假字的一项是（   ） A．尊君在不 B．君与家君期日中 C．下车引之 D．元方入门不顾 11．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然离去，他身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。 B．元方以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现出他的“方正”。 C．文中的“尊君”“家君”都是古时对他人父亲的尊称。 D．这则故事主要是“以言写人”，也有对动作、神态的描写。 【答案】9．D 10．A 11．C 【详解】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 故选D。 10．本题考查通假字。 A.句意：令尊在不在？不：通“否”，表疑问。 故选A。 11．本题考查对文章的理解分析。 C.文中的“尊君”是古时对他人父亲的尊称，“家君”是自己父亲的谦称； 故选C。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）东临碣石，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》十二章中，写“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了”的句子是：“_________，_________。” 【答案】 以观沧海 我寄愁心与明月 断肠人在天涯 落花时节又逢君 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、愁、肠、涯、落、矣”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 溥①幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲②，日沃汤③数次。后名读书之斋曰“七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就④，以故名高一时。 （节选自《明史·张溥传》） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②皲（jūn）：皮肤因寒冷干燥而开裂。③沃汤：用热水浸泡。④立就：立刻完成。 13．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）日沃汤数次    数次：________________ （2）俄顷立就    俄顷：________________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 右手握管处，指掌成茧。 15．(3分)请结合原文分析，张溥是一个怎样的人。 【答案】13． 多次 不久，一会儿 14．（他）右手握笔的地方，指头和掌上长满了老茧。 15．张溥读书时反复抄写、朗读，手起老茧，冬天手指冻裂，还坚持抄书，可以看出他是一个喜爱读书、勤奋刻苦的人；别人向张溥求取诗文时，他不起草很快完成创作，表现他是一个才思敏捷的人。 【详解】13．本题考查文言重点字词。 （1）句意：每天要在热水里浸几次。数次：几次，多次； （2）句意：一会儿就完成了。俄顷：片刻、一会儿； 14．本题考查文言文句子翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 管：笔；指掌：手指和手掌。 15．本题考查文言文人物形象分析。 原文中“溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已”，表明他学习时反复抄写、朗读，甚至重复六七遍，直至熟练掌握；“右手握管处，指掌成茧”和“冬日手皲，日沃汤数次。”通过细节描写，突出他长期执笔抄写的艰辛与坚持，体现其刻苦精神。从“所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄”可知，他不仅抄书，还通过朗读、焚烧、再抄写的方式加深记忆，这种“七录”方法反映他对学问的严谨态度。他将书斋命名为“七录斋”进一步强调其对反复研读、精益求精的治学理念的践行。文中提到“溥诗文敏捷……对客挥毫，俄顷立就”，说明他能够即兴创作，迅速完成诗文，且无需草稿，展现其过人的才华与敏捷的思维。“以故名高一时”表明他的才学在当时广受认可，声望显赫。 【点睛】参考译文： 张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，然后再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，手指和手掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此当时他的名声很大。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （本题15分）阅读《遇见白玉兰》一文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 16．(3分)请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放。 17．(4分)文章第⑥段引用《卜算子·兰》中的词句，有何作用？ 18．(4分)请结合第⑦段内容，概括白玉兰美在哪些方面。 （1） 花色 花香 （4） 品格 花朵硕大，花蕊直立向上 （2） （3） 高冷又热情 独自绽放的孤勇 （1）______________    （2）______________    （3）______________    （4）______________ 19．(4分)请简要分析第⑨段在全文中的作用。 【答案】16．用拟人的修辞手法，生动形象地写出玉兰花突然盛开的美丽情态，表现了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 17．文段引用诗句，写白玉兰（木兰）花香清淡幽远，颇有君子之风，表达了作者对玉兰花的喜爱和赞赏，增加了文章的文学色彩（意蕴）。 18． 花姿 洁白温润 清幽淡雅 气质 19．结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达了作者不仅喜爱玉兰花的外形，更有对玉兰花内在品质“独自灿烂孤勇”“悄无声息魂归泥土时的从容”的喜爱和赞美之情。 【详解】16．本题考查词句理解赏析。 第⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放”，写玉兰花由花苞到绽放的情景，要求从修辞手法角度进行赏析。“花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂”赋予花苞以人的动作和情态，是拟人的修辞手法。先描述花苞“缓缓”孕育的过程，后用“倏然开放”展现开放瞬间，二者形成鲜明对比。由此可知，这种表达生动形象地呈现出玉兰花花苞刹那间迅猛开放的状态，让读者能直观感受到花开的热烈。而作者对玉兰花这一独特开放姿态的精彩描绘，正是源于对其深深的喜爱。所以，该表述不仅突出了玉兰花的独特魅力，更抒发了作者对玉兰花的喜爱与赞美之情。 17．本题考查句段作用。 结合第⑥段“‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，引用《卜算子·兰》中的词句，是为了印证白玉兰花香“清淡幽远”“不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”的特点，表达了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。同时引用古词，让花香的特质更具文学韵味，也增添了文章的典雅气息，更富文化底蕴。 18．本题考查根据文章段落内容，筛选并概括事物的特点。 第一空，由第⑦段“美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上”可知，白玉兰花朵硕大、花蕊直立向上，是它的花姿之美，故应填“花姿”。 第二空，由第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，白玉兰的花色之美如白莲船洁白温润，可填“洁白温润”。 第三空，由第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，白玉兰的清幽淡雅，能让人洗净尘埃，感受宁静，可填“清幽淡雅”。 第四空，由第⑦段“美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”可知，白玉兰兼具高冷与热情的独特气质，在百花中卓尔不群，可填“气质”。 19．本题考查分析文章结尾段落在全文中的作用。 由第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，在结构上总结全文，使文章结构完整，直接点明作者情感，总结前文对白玉兰的描写和赞美，突出文章的核心主题。 “独自灿烂的孤勇”和“悄无声息魂归泥土的从容”概括白玉兰的精神品格，呼应前文对其孤傲、高洁特质的描写，强化其象征意义，使文章情感得以升华，表达了作者不仅喜爱玉兰花的外形，更有对玉兰花内在品质“独自灿烂孤勇”“悄无声息魂归泥土时的从容”的喜爱和赞美之情，通过直抒胸臆的表达，将作者对白玉兰的敬爱之情推向高潮，增强感染力，凸显文章主旨。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（6分） 博物馆是开展教育活动的理想场所，为了丰富学生课余生活，学校开展暑期研学活动，组织学生参观天津的各类博物馆。活动期间，同学搜集了以下四则材料。阅读之后，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。 【材料三】 天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地。为庆祝“文化与自然遗产日”，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动。 【材料四】 暑期“博物馆热”持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动。“自然就懂了”系列活动在孩子们心中埋下了探索自然奥秘的种子。“展览+讲座”“展览+研学”“展览+直播”“展览+文创”等形式逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势。 20．(3分)根据【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)根据以上相关材料，概括天津市各博物馆是如何发挥博物馆教育功能的。 【答案】20．天津市各博物馆致力于保护传统文化，修复多件文物藏品，其中一般文物修复数量最多，其次是三级藏品、二级藏品、一级藏品。 21．天津博物馆将静态展览转化为学校动态教育活动，让青少年沉浸在传统文化的环境里，激发其对历史文化的热爱；天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，促进嘉宾和集邮爱好者共同对集邮文化和传统文化展开交流互动；天津自然博物馆推出了丰富多样的假期特色活动，培养孩子们探索自然奥秘的兴趣。 【详解】20．本题考查图文转换。 审读“天津市各博物馆修复藏品数量统计图”，根据“修复一级藏品9件/套”“修复二级藏品26件/套”“修复三级藏品123件/套”“修复一般文物308件/套”可知，天津市各博物馆致力于保护传统文化，修复很多文物藏品，其中一般文物修复数量最多，其次是三级藏品、二级藏品、一级藏品。 21．本题考查内容理解和概括。 结合材料二“天津博物馆‘板凳上的博物馆’系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的‘第二课堂’”的内容可知，天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，助力青少年在沉浸式环境里感受艺术魅力，激发其对历史文化的热爱，让博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。概括为：天津博物馆将静态展览转化为学校动态教育活动，激发青少年对历史文化的热爱。 结合材料三“天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目‘唐氏邮票画制作技艺’的互动传承体验基地。为庆祝‘文化与自然遗产日’，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动”的内容可知，天津邮政博物馆作为天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地，为庆祝“文化与自然遗产日”举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观博物馆并交流互动。概括为：天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，促进嘉宾和集邮爱好者交流互动。 结合材料四“暑期‘博物馆热’持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动……逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势”的内容可知，暑期“博物馆热”下，天津自然博物馆针对青少年研学需求推出丰富多样的假期特色活动，“展览+讲座”“展览+研学”等形式渐成博物馆社教活动主要趋势。概括为：天津自然博物馆推出丰富多样的假期特色活动，培养孩子们探索自然奥秘的兴趣。 （二）名著阅读（7分） 22．结合《朝花夕拾》的研读，完成填空。 (1)《朝花夕拾》原名________，鲁迅曾在书中提到了在他人生中留下深刻印记的三本书，一本是长妈妈给他买的《 _______》，一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《 _______》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”这个人是_______。 (2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容，各举一例。   【答案】(1) 旧事重提 山海经 鉴略 藤野先生 (2)示例：“温馨的回忆”有《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，体现了百草园中的无限乐趣，表达了对童年的怀念。“理性的批判”有《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书而让“我”感到扫兴和痛苦的记忆，指明了父亲的做法对儿童心理的严重伤害，理性批判了这些家长的刻板保守和封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 【详解】（1）本题考查名著阅读文学常识。 第一空，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。 第二空，一本书是长妈妈给他买的《山海经》。在《阿长与<山海经>》一文中，鲁迅回忆了长妈妈托人为他买来《山海经》的情节，对长妈妈充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 第三空，一本书是想去看五猖会，父亲偏要他背的《鉴略》。在《五猖会》一文中，鲁迅回忆了父亲强迫背诵《鉴略》的事情。文中盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。 第四空，这人是藤野先生。在《藤野先生》一文中，鲁迅笔下藤野先生的外貌特点就是“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。 （2）本题考查名著阅读内容概括和主旨把握。 《朝花夕拾》有很多鲁迅的温馨的回忆。例如，《从百草园到三味书屋》一文中描述了百草园的自然风光和童年趣事，如“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，还有捉蟋蟀、按斑蝥、拔何首乌等充满童趣的活动。作者对百草园的热爱和怀念之情溢于言表，这里是作者童年自由、快乐的象征，展现了他对那段无忧无虑时光的深刻记忆。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是作者儿时的保姆，她虽然有些迷信和粗俗，但对作者十分关爱。她不识字却为作者买来了渴慕已久的《山海经》，这一举动让作者对她产生了“新的敬意”。作者用深情的笔触回忆了与长妈妈相处的点滴，表达了对这位善良、朴实的劳动妇女的感激与怀念。 《朝花夕拾》中也有鲁迅的理性批判。例如，在《五猖会》中，作者记述了儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情，却被父亲强迫背诵《鉴略》，直到背完才能去看会。这种强制的封建教育方式扼杀了孩子的天性，让作者感到扫兴和痛苦。文中批判了封建家长制对儿童心理的无知和隔膜，以及封建教育对儿童天性的压制和摧残。在《父亲的病》一文中，鲁迅回忆了为父亲治病的几位“名医”，他们开出的药方奇特荒诞，如“蟋蟀一对”“经霜三年的甘蔗”等，且故弄玄虚、勒索钱财，最终延误病情导致父亲去世。作者通过记叙这一经历，尖锐地批判了旧中国中医中存在的迷信、愚昧成分和庸医的无能与不负责，同时也表达了对现代科学精神的呼唤。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．成长，是一段漫长而又精彩的旅程，每个人的成长之路都独一无二，充满了欢笑与泪水，挑战与成就。在这个过程中，我们不断学习，不断探索，不断超越自我，不断成熟，留下了一串串深深的足迹。 现在，请你以“成长的足迹”为话题，写一篇文章，题目自拟。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②内容具体，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 例文： 那辆旧单车的车辙 巷口的老槐树又落了一地碎金般的叶，我蹲下来，指尖抚过墙根那道浅浅的车辙——那是我成长的足迹里，最清晰的一道。 初二的夏天，我攥着攒了半年的零花钱，拖回一辆掉漆的二手单车。车把歪着，座椅磨出了破洞，蹬起来“吱呀”响得像老槐树的咳嗽。第一次骑它上街时，刚拐出巷口就撞上了路沿，膝盖擦破的血混着汗往下淌，我坐在发烫的柏油路上，看着歪在一旁的单车掉眼泪——这大概就是成长里逃不开的涩味，是那些被石子硌疼的脚印里，最先浸出来的滋味。 后来的傍晚，老槐树的影子总裹着我和单车。我攥着歪车把练平衡，车辙在巷子里绕出歪扭的圈，邻居阿婆总搬着小马扎喊：“慢点哟！”有次赶上下雨，我慌慌张张往家骑，车轮碾过积水溅了一身泥，却在路过书屋时，看见窗子里同桌举着伞冲我笑——那天我推着湿透的单车跑回家，裤脚滴着水，心里却裹着软软的暖意，原来挫折里也能裹着甜，就像雨后槐树叶上挂着的水珠，凉丝丝的，却亮得晃眼。 真正咬着牙迈过去的坎，是替外婆送菜的那次。要骑三公里路到城郊的集市，上坡时车轮直打滑，我弓着背把全身力气压在脚蹬上，车辙在坡路上刻出一道深痕。到集市时，菜篮里的番茄滚了两个，我蹲在路边捡，擦了擦泥递给买主，对方笑着说“小姑娘真能干”。那天推着车往回走，晚风裹着槐花香扑在脸上，我忽然发现，自己早能稳稳握住车把，再不会像最初那样摔得措手不及——原来那些用力蹬过的脚蹬、攥红的掌心，都是把“胆怯”磨成“笃定”的砂纸，让脚印一步步沉了下去。 如今那辆单车锁在老槐树下，车辙早被新的落叶盖住，可我总想起攥着车把的掌心汗，想起膝盖上结的痂，想起坡路上绷直的脊背。这些就是我的成长：不是惊天动地的大事，是单车“吱呀”的响，是槐树叶的落下，是被泪水浸软又被笑意暖热，最终在每一次用力里踩实的脚印。 成长本就是这样的旅程吧，那些藏在日常里的涩与甜、磕绊与踏实，最后都会变成路上深深浅浅的印子，回头望时，才看见自己早已经走了这么远…… 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：题干材料中提到“成长，是一段漫长而又精彩的旅程……充满了欢笑与泪水，挑战与成就”“不断学习，不断探索，不断超越自我，不断成熟”，这其实是对“成长的足迹”核心内涵的提示——“足迹”必须关联“成长”的动态过程，而非孤立事件。首先要明确，“足迹”不是简单的经历罗列，而是能体现“欢笑与泪水、挑战与成就”的标志性节点，且需承载“学习、探索、超越、成熟”的成长逻辑。比如题干里的“一串串深深的足迹”，暗示选材要突出“深刻性”，即事件需对自身有明确的改变意义，而非日常琐事的堆砌。立意时就不能仅停留在记录事件，更要挖掘事件背后的成长内核——比如从怯懦到勇敢的转变、从迷茫到笃定的认知升级，或是在挫折中学会担当、在误解中懂得共情等，需将“足迹”转化为成长的节点，让每一步都承载着情感的重量或思想的进阶。同时，题目要求“有真情实感”，这意味着立意要贴近自身生活，避免空泛的议论，要以个体的独特体验锚定“独一无二”的成长轨迹，比如可以从看似平凡的日常细节切入，如一次独自完成的任务、一场与自我的和解，通过这些具体的“足迹”折射出成长的普遍性与个人的特殊性，让立意既真实可感，又有一定的思想深度。 选材构思：要选取有典型性的素材，既要有“点”的聚焦，也要有“线”的串联。构思时可采用“以小见大”的方式，选择1-2个核心事件作为主要“足迹”，再辅以若干细节片段作为补充，比如以“学骑自行车”这一具体事件为核心，串联起练习时的挫败、他人的鼓励、独立骑行后的感悟，同时穿插不同阶段对“独立”的理解变化，让素材形成有层次的成长脉络。需注意内容的“具体”性，要避免笼统的叙述，比如不能只写“我学会了坚持”，而要写坚持过程中手心的汗、摔倒时的疼、再次扶起车把时的颤抖等细节，让“足迹”有可触摸的质感。结构上可以采用“倒叙+插叙”的方式，以当下某个触发回忆的场景引入，再展开具体事件的叙述，最后落点于当下对成长的回望，让“足迹”既有时间的跨度，又有情感的闭环，同时要规避真实信息的出现，用“巷口的老槐树”“旧旧的蓝色自行车”等代称增强画面感，让选材既贴合生活，又符合题目的要求。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $