猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【天津专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是文字奇才，只因疏忽错字读音、遗漏名著精髓，与巅峰失之交臂；然而重启征程，笔尖已蓄势，这一世我将精准破题、妙笔生花，夺回属于我的文坛宝座！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字的注音全部正确的一项是 （   ） A．酝酿（liàng）       黄晕（yùn）         莅临（wèi）          碣石（jié） B．霎时（chà）         嘹亮（liáo）         贮蓄（chǔ）          狭窄（zhǎi） C．粼粼（lĺn）          菡萏（hàn）         发髻（jì）            粗犷（kuàng） D．着落（zhuó）        竦峙（sǒng）        窠巢（cháo）         静谧（mì） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.酝酿（liàng）——niàng，莅临（wèi）——lì； B.霎时（chà）——shà，贮蓄（chǔ）——zhù； C. 粗犷（kuàng）——guǎng； 故选D。 2．（本题2分）下列各组词语中书写完全正确的一项是（   ） A．恭敬  憔悴  人声顶沸  历历在目 B．抖擞  鉴赏  鸭雀无声  翻来覆去 C．造访  分歧  截然不同  眼花瞭乱 D．渊博  嘹亮  烟波浩渺  人迹罕至 【答案】D 【详解】本题考查字形。 A.人声顶沸——人声鼎沸； B.鸭雀无声——鸦雀无声； C.眼花瞭乱——眼花缭乱； 故选D。 3．（本题2分）下列一段文字中有语病的一项是（   ） ①为了庆祝建国75周年，周恩来邓颖超纪念馆开展了形式多样的红色文化活动。②目的是提高公共文化服务品质，与游客共庆佳节，礼赞新中国华诞。③丰富多彩的活动，为游客带来了美好的参观体验，好评如潮。④据统计，纪念馆国庆假期共接待国内外游客大约4万左右人次。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析。 D.“据统计，纪念馆国庆假期共接待国内外游客大约4万左右人次”中，“大约”和“左右”语义重复，二者都表示不确定的概数，属于成分赘余； 故选D。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 2025年国庆假期，影片□志愿军：浴血和平□如约和观众见面。该片以真实笔触刻画英雄群像，彰显了不畏强权、捍卫和平的坚定信念。影片采用□边打边谈□双线并行的全新讲述方式：战场前线，战士们浴血厮杀，誓夺阵地□谈判桌上，代表们不动如山，严守国家底线…… A．《》    “”    ； B．“”    《》    。 C．“”    “”    ， D．《》    《》    ； 【答案】A 【详解】本题考查标点符号的用法。 第一个方框：影片名称《志愿军：浴血和平》需要用书名号； 第二个方框：“边打边谈”是特定的讲述方式的名称，需要用引号； 第三个方框：“战场前线……誓夺阵地”和“谈判桌上……严守底线”是并列的两个分句，中间用分号衔接； 故选A。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．首句写暮春之景，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 B．第二句点题，借“五溪”的偏远传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C．后两句想象奇特，把明月人格化，看成友好的使者，希望明月将诗人的“愁心”带到夜郎。 D．这首诗情景交融，借自然之景的象征意义关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.有误,首句“杨花落尽子规啼”并没有突显杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,反而描绘了南国的暮春之景,烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。 故选A。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《月季花开为何多姿多彩》一文，完成下面小题。 月季花开为何多姿多彩 赵世伟 ①在鲜切花市场上被称作“玫瑰”的花，在植物分类学上属于月季。月季花色极其丰富，最常见的是红色和粉红色，还有黄色系、白色系、橙色系、黑色系、绿色系，以及复色系等品种。红的似火，黄的如金，粉的若霞，白的像玉……日常生活中，人们喜欢购买各种“玫瑰”鲜切花来装点居室、表达感情。 ②月季的花为什么会呈现缤纷的色彩呢？月季花瓣中的色素主要有类黄酮和类胡萝卜素，叶绿素含量低。类黄酮又包括花青素和黄酮醇等。影响月季花色的主要是花青素和类胡萝卜素。不同品种月季中色素种类及含量不同，导致呈现深浅不同的各种花色。花青素为月季提供了红色、紫色、粉色色素，类胡萝卜素为月季提供了黄色和橙色色素，黄酮醇更多的是作为辅助色素。 ③有的月季品种会同时呈现几种不同的颜色，有的品种随开放时间而变色，如“光谱”初开时为黄色，不断开放逐渐变为粉色、深粉色、深红色。影响月季颜色的不仅是品种特性，还包括环境因素，如光强、温度等。比如“光谱”在弱光下就不变色，“猩红伯尼卡”在低温的时候颜色变深。 ④利用现代生物学技术也可以培育出自然界原本没有的花卉新颜色。由于月季中不含飞燕草素（一种可以呈现蓝色的花青素），所以在自然界中没有蓝色的月季。科学家通过遗传操作，使得与蓝色相关的基因在月季中得到表达，进而培育出了可稳定遗传的蓝色月季。 ⑤随着科学技术的进步，园艺家们会培育出越来越多五彩斑斓的月季新品种来美化我们的生活。 （选自《人民日报》有删改） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．月季花色极其丰富，最常见的是红色和粉红色，还有黄色系、白色系、橙色系等品种。 B．月季花瓣中的叶绿素含量较高，是影响花色的主要色素。 C．“光谱”月季的花色会随开放时间从黄色逐渐变为粉色、深粉色、深红色。 D．科学家通过基因技术培育出了可稳定遗传的蓝色月季。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用打比方的说明方法，生动形象地描绘了月季花色的绚丽多彩。 B．使用作比较的说明方法，系统介绍了月季花色的不同种类。 C．使用作比较的说明方法，突出月季与其他花卉的颜色差异。 D．使用打比方的说明方法，具体说明月季花色的数量特征。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章开头用鲜切花市场上被称作“玫瑰”的花引出下文要说明的内容。 B．第②段中加点词“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第③段通过“光谱”月季的变色现象，说明时间及环境因素对花色的影响。 D．本文采用“总—分”结构，按时间顺序介绍月季花色的成因与发展。 【答案】6．B 7．A 8．D 【详解】6．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第②段“月季花瓣中的色素主要有类黄酮和类胡萝卜素，叶绿素含量低。类黄酮又包括花青素和黄酮醇等。影响月季花色的主要是花青素和类胡萝卜素”可知，原文明确说明月季花瓣中叶绿素含量低，且影响花色的主要色素是花青素和类胡萝卜素，而非叶绿素； 故选B。 7．本题考查说明方法及作用。 结合第①段“红的似火，黄的如金，粉的若霞，白的像玉……”可知，句子将红色的月季比作火，黄色的比作金，粉色的比作霞，白色的比作玉，运用了打比方的说明方法。这些比喻生动地展现了不同颜色月季的鲜艳美丽，突出了月季花色的绚丽多彩。由此可知，该句使用打比方的说明方法，生动形象地描绘了月季花色的绚丽多彩。 故选A。 8．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合全文，第①段引出月季花色丰富的现象，第②至④段分别说明花色成因、影响因素及人工培育，第⑤段展望未来，采用“总—分—总”结构，且是按逻辑顺序说明，并非“总—分”结构和时间顺序； 故选D。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》一文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下列句中加点词的意思，不正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行   （日期） B．太丘舍去，去后乃至（才） C．与人期行，相委而去（丢下，丢弃） D．下车引之（拉） 10．(3分)下列句子朗读停顿，划分不正确的一项是（   ） A．‌元方/时年七岁 B．待君久不/至 C．君与家君/期/日中 D．‌元方/入门不顾 11．(3分)下列对课文内容理解错误的一项是（   ） A．客人得知太丘已去，不反省自己，反而发怒，是“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．元方的“入门不顾”行为太过失礼，不能体现其“方正”。 D．“尊君”，是对别人父亲的一种尊称；“家君”是谦词，是对人称自己的父亲。 【答案】9．A 10．B 11．C 【详解】9．本题考查实词含义。 A.句意：陈太丘和朋友约定一同出行。期，约定； 故选A。 10．本题考查文言文断句。 B.句意：（我父亲）等了您很久，您却没有到来。 “待君久”是陈述等待时间之久，“不至”是说明等待友人的结果。 故正确断为：待君久/不至。 11．本题考查文言文内容的理解。 C.根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“元方入门不顾”可知，元方“入门不顾”是对友人“无信无礼”的合理回应，恰恰体现了他坚守礼仪、不妥协的“方正”品格。本项“太过失礼，不能体现其‘方正’”有误； 故选C。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）乡书何处达，_________________________。 （王湾《次北固山下》） （2）夜发清溪向三峡，_________________________。 （李白《峨眉山月歌》） （3）正是江南好风景，_________________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （4）_________________________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） （5）_________________________，可以为师矣。 （《论语·为政》） （6）知之者不如好之者，_________________________， （《论语·雍也》） 【答案】 归雁洛阳边 思君不见下渝州 落花时节又逢君 遥怜故园菊 温故而知新 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、渝、州、遥、怜、菊”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 吕蒙字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃③随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚④欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误⑤有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 【注】①汝南富陂：在今安徽阜南东南。②山越：古代少数民族。③窃：偷偷地。④恚：生气，愤怒。⑤脱误：假如，倘若。 13．(2分)解释文中加点字词的含义。 （1）当顾见大惊，呵叱不能禁止     顾：_________ （2）归以告蒙母，母恚欲罚之       归：_________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 且不探虎穴，安得虎子？ 15．(3分)用自己的话说说吕蒙具有怎样的性格。 【答案】13． 回头 回，回来 14．况且不进入老虎洞中，怎么会捉到小老虎呢？ 15．勇敢，坚毅，有志向。 【详解】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：邓当回头看见（吕蒙），十分吃惊，大声呵斥也不能阻止他。顾，回头； ②句意：（邓当）回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气，想要惩罚他。归，回，回来。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：且，况且、再说；探，进入、探寻；安，怎么、怎能；得，捉到、获得。 15．本题考查文言文内容的理解。 根据“蒙年十五六，窃随当击贼”可知，吕蒙年少便胆识过人，不惧危险，性格勇敢； 根据“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致”可知，吕蒙不甘于贫贱处境，有追求富贵、建功立业的远大志向； 根据“母恚欲罚之，蒙曰：‘且不探虎穴，安得虎子？’”可知，吕蒙面对母亲的责罚仍坚持自己的想法，性格坚毅执着。 【点睛】参考译文： 吕蒙字子明，是汝南郡富陂县人。他年少时南渡长江，投靠姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次率军讨伐山越族。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当出征攻打敌人，邓当回头看见他，十分吃惊，大声呵斥也无法阻止他。（邓当）回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气，想要惩罚他，吕蒙说：“贫贱的生活实在难以忍受，倘若侥幸立下功劳，就能获得富贵。况且不进入老虎的洞穴，怎么能捉到小老虎呢？”母亲心疼他，便没有处罚他。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《那一束光》一文，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？ ”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。 ②我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于用语言表达感情，我与母亲就这样沉默着。 ③近些年，我的工作很忙碌，不经常回家，就隔三岔五给母亲打个电话问问，就为听听母亲的声音。而每次回家，母亲还都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去太耽搁你的时间！”我理解母亲的本意，孩子工作忙碌，她不愿意耽搁孩子的时间。 ④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能见面，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出，和母亲相约：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你，咱俩就能见面了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。 ⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。 ⑥那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ 夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？ ⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦急中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村。 ⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这列火车，知道你坐在上面，就行了。” ⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 ⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？ 站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，我使劲睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的任何景物。 ⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 ⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我把肩膀贴在玻璃上，胳膊支在窗户边上，使劲地用手掌擦拭玻璃，又用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光。在微弱的光线下，我仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了村庄里的昏黄灯光。 ⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车又过去了！ ⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。” ⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。” ⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点。那个叫小米田的道口，也就只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》，有删改） 16．(3分)围绕“见面”，请简要概括选文情节。 17．(4分)结合语境，从描写手法的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。 我把肩膀贴在玻璃上，胳膊支在窗户边上，使劲地用手掌擦拭玻璃，又用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光。 18．(4分)请简要分析第③段在全文的作用。 19．(4分)第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？ 请简要分析第⑱段表达了“我”怎样的情感。 【答案】16．①天黑、车快，“我”和母亲没有“见面” ②“我”不甘心约定返程再次“见面” ③返程时，母亲手电筒的那一束光让我们“相见” 17．动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。 18．插叙，交代了“我”不经常回家的原因，为下文“我”和母亲约好“见面”作铺垫，也表现了母亲对儿子的体贴。 19．感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变（不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟）。第⑱段表达了“我”想与母亲“见面”而让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。 【详解】16．本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑦段“窗外模糊一片，夜色包裹着车厢……火车刚在1分钟前驶过松林村”，第⑧段“天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯”“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这列火车，知道你坐在上面，就行了”可知，火车经过时，因为天色太黑，加上火车速度快，“我”和母亲都没能看到对方。据此概括为“天黑、车快，‘我’和母亲没有‘见面’”。 （2）结合第⑩段“我不甘心，对母亲说：‘妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？ 站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。’……我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方”可知，“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。据此概括为“‘我’不甘心约定返程再次‘见面’”。 （3）结合第⑭段“就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车又过去了”，第⑮段“我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口了’”和第⑯段“母亲在电话里说：‘我也看见你了’”可知，返程时，母亲用手电筒的光在路口照着火车，让“我”看到了她，实现了“相见”。据此概括为“返程时，母亲手电筒的那一束光让我们‘相见’”。 17．本题考查赏析语句。 结合第⑬段中画线句子“我把肩膀贴在玻璃上，胳膊支在窗户边上，使劲地用手掌擦拭玻璃，又用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光”分析，句中运用了“贴”“支”“擦拭”“罩住”“遮挡”等一系列动词，这是运用了动作描写，准确而生动地写出了“我”努力想要看清窗外景物的过程。此时母亲正在道口等“我”，这一系列动作表现了“我”渴望看到车窗外的母亲的急切心情。 18．本题考查句段作用。 结合第③段“父亲在世时，我们都习惯这种沉默……如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我……”可知，文章在叙述火车经过家乡，“我”与母亲约定招手“见面”这件事的过程中，插入了对以往和母亲相处情况、“我”不常回家原因等内容的叙述。由此可知，这一段运用了插叙的记叙顺序。 从内容上看，结合第③段“因为每次母亲都会责怪我：‘我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！’我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间”可知，插叙的内容交代了“我”不经常回家是因为母亲不想耽搁“我”时间，还怕浪费车费。这表现出母亲对儿子的体贴。 从结构上看，“我”不常回家，使得这次火车经过家乡想和母亲“见面”变得更有意义，为下文第④段“但是，车过村庄，母子相距几百米却不能见面，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出，和母亲相约：‘妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你，咱俩就能见面了’”中“我”和母亲约好“见面”作了铺垫。 19．本题考查理解文章内容与作者情感。 结合第④段“于是，我打破沉默，脱口而出……母亲很高兴，竟一口答应下来”可知，“我”是在与母亲的通话中临时起意提出让母亲到铁路口等“我”，这个提议是突然想到的，而母亲答应得十分干脆，这让“我”感到意外； 结合第⑥段“近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？”可知，“我”意识到火车速度快，在道口一闪而过，不确定能否与母亲互相看见，而且让母亲在深夜的冷风中等待，“我”于心不忍，担心母亲白跑一趟，所以感到为难。由此可知，“意外”是因为提议的突然性和母亲爽快的答应，“为难”是因为对见面可能性的担忧以及对母亲的体谅。 结合第⑱段“我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点。那个叫小米田的道口，也就只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……”可知，“一晃而过的黑点”“那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽”“她还没有一米六高啊”这些数字强调了“我”和母亲互相看见的艰难，“还没有”强烈地表达“我”让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。第⑱段表达了“我”对母亲两次深夜在路口等待的心疼、内疚和深深的感激与不舍，同时也流露出无法时常陪伴母亲的遗憾与无奈。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（6分） 处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 20．(3分)下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中，学生结交网友的调查报告。请你概括此图所反映的情况。 反映情况：__________ 21．(3分)阅读下面这则材料 网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 请你谈谈如何慎重结交网友？ 【答案】20．大部分中学生交网友看中人品。 21．①考虑网友对自身学习和生活的影响，理性辨别、慎重选择。②增强自我保护意识，回绝陌生人邀请，保密个人隐私信息，遇困学会求助。③慎重将网上朋友转化为现实中的朋友。 【详解】20．本题考查图文转换。 在中学生结交网友的调查中，45%的学生选择“看重人品”，占比接近半数，是各选项中占比最高的；同时，有19%的学生“凭感觉交网友”、19%的学生“看重外貌”，17%的学生“看重才华”。可见，大部分中学生交网友时更重视人品。 21．本题考查内容分析与概括。 根据材料“网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择”可知，结交网友时首先要衡量这段关系是否会干扰自身的学习节奏与日常生活状态，不能仅凭一时兴趣盲目交友，需通过理性分析判断对方是否值得交往，避免因不当交友耽误自身成长。 根据材料“虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助”可知，虚拟交往的不确定性意味着潜藏风险，要增强自我保护意识，回绝陌生人邀请，保密个人隐私信息，遇困学会求助。 根据材料“将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重”可知，网络与现实存在差距，线上展现的形象可能并非全貌，要慎重将网上朋友转化为现实中的朋友。 （尔）整本书阅读（共7分） 22．阅读语段，完成下面试题。 【甲】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。 【乙】 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。 (1)【甲】文选自《五猖会》，记述了作者儿时盼望观看____________的________________心情。 【乙】文选自《____________________________________》，记述了作者儿时美好的回忆。 (2)从【甲】【乙】选段中可看出鲁迅有怎样的儿童教育思想？ 【答案】(1) 迎神赛会 急切、兴奋 从百草园到三味书屋 (2) 鲁迅反对封建家长、旧式私塾不顾儿童天性，强迫孩子死读硬背的旧式教育，主张顺应儿童的真实心理与天性，尊重孩子的游戏、爱好需求，倡导更贴合儿童成长规律的教育方式。 【详解】（1）第①②空：文本出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。五猖会是当地的迎神赛会，是孩子心中难得的盛大庙会。语段开头“我笑着跳着，催他们要搬得快”，写出“我”得知要去看赛会，内心急切、欢喜、兴奋； 第③空：语段描写三味书屋课堂上，先生读书入神时，学生们偷偷玩乐：有的用纸糊盔甲做游戏，鲁迅自己蒙着荆川纸描摹小说绣像，画《荡寇志》《西游记》人物。这是三味书屋枯燥读书生活里，属于孩子们的小乐趣，是作者成年后回忆起来的童年美好片段。因此，语段出自《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。 （2）结合【甲】文段中“我笑着跳着，催他们要搬得快。……父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’……我似乎从头上浇了一盆冷水”可知，“我”本来满心欢喜，急切盼望去看迎神赛会，这是儿童天然的快乐与期待。但父亲全然不顾孩子的心情，强行要求背书，把孩子的喜悦瞬间浇灭。鲁迅借这件事批判封建旧式教育：家长专制，无视儿童心理，强行压制孩子天性。这种教育以成人的要求强加给儿童，剥夺孩子的快乐，会给儿童心灵带来伤害。反对强迫式、专制的教育，不能为了读书学习，粗暴剥夺孩童正常的欢乐。 结合【乙】段可知，在枯燥的私塾读书生活里，孩子自发产生描绣像的兴趣。这是儿童天性里的好奇心、创作欲。鲁迅没有否定这种“上课偷偷画画”的孩童行为。这段回忆写出：儿童有自己的兴趣爱好，枯燥单一的经书学习并不能完全束缚孩子；教育应当正视儿童的兴趣，不能只要求死读书。鲁迅认可儿童有自身的兴趣与天性，教育不能只有死板的灌输。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一场跌跌撞撞的蜕变，它藏在生活的每一次经历里。或许是第一次独自完成班级黑板报，你在责任中学会了规划；或许是和同桌闹矛盾后，你在包容中懂得了珍惜；又或许是面对文言文背诵的困难，你在坚持中收获了突破。 就像和田的小树苗，在风沙中扎根、在阳光雨露中拔节，成长也需要历经风雨的打磨、坚持的滋养与勇气的浇灌。那些曾让你犹豫的挑战、让你感动的陪伴、让你反思的过错，都是成长的养分，让你从懵懂的小学时光，一步步走向独立、成熟的初中生活。 请以“成长来自_______”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确；（4）不得摘抄本套试卷的内容。 例文： 成长来自坚持 蝉鸣聒噪的夏日，八百米长跑测试一直是我的噩梦。每次站在跑道上，我心底就涌起一阵胆怯，才跑半程，双腿便沉重得像灌了铅，呼吸急促混乱，只能放慢脚步，看着同学们一个个从我身边超过。一次次失利，让我认定自己天生不擅长长跑，萌生了放弃的念头。 体育老师看出了我的窘迫，轻声告诉我，长跑拼的不只是体能，更是长久的坚持。我咬咬牙，决定试着改变。从此，每天傍晚，我都会来到操场练习。落日把影子拉得很长，晚风掠过树梢，我迈开步子向前奔跑。没过多久，熟悉的疲惫再次袭来，胸口发闷，酸痛顺着小腿蔓延开来，心底总有一个声音劝我停下脚步。我放慢速度，调整呼吸，没有直接停下，而是缓步缓冲，继续向前。 日复一日的练习并不轻松。遇到下雨，就在楼道里练习踏步，琢磨呼吸节奏；学习任务繁重时，我也尽量抽出十几分钟，来到跑道。我不再盯着遥远的终点，只专注脚下的每一步，感受心跳与脚步慢慢契合。偶尔进步微小，看不到明显变化，失落感涌上心头，可我不愿就此半途而废。 终于迎来正式测试。发令枪响，我稳步向前，不再急于冲刺。跑到后半段，疲惫如期而至，酸痛再次席卷全身。我想起无数个傍晚的练习，稳住呼吸，摆动双臂，坚持向着终点奔跑。跨过终点线的那一刻，我听见播报的成绩，心中满是惊喜，我竟然达标了。 站在跑道边，晚风拂去脸上的汗水。我忽然懂得，成长从来不是一瞬间的奇迹，而是藏在日复一日的坚守里。坚持，不是永远不觉得疲惫，而是即便心生退意，依然愿意向前迈步。这场奔跑教会我的，不止是长跑的技巧，更是面对所有难题时，不轻言放弃的勇气。往后学习路上遇到阻碍，我都会记得这段跑道上的时光，带着坚持，稳步前行。 【详解】一、审题立意。 本题为半命题记叙文，需要先补全标题“成长来自____”。材料提示成长藏在各类生活经历中，磨难、陪伴、反思、坚守都可作为补题方向。写作重心不在于完整复述事件，而要写出事件带来的心智转变，突出“来自”一词，阐明横线内的事物是促成自我蜕变的根源，文体必须为记叙文。文章核心立意可定为：成长不是年龄的自然增长，而是在具体的生活体验里获得精神上的蜕变。我们从经历中汲取养分，或是战胜困难，或是学会理解他人，在体验中打破原有认知，收获新的品格与认知，明白成长的力量来源于生活里每一次真实的历练。 二、选材构思。 选材上，可选取校园、家庭、社会实践里的小事，例如一次失败后的反思、他人默默的陪伴、独自承担某项任务、与人产生矛盾后的和解等。优先选择自己亲身经历、有细腻心理感受的日常小事，以小见大，从细微事件中提炼成长感悟。构思上，以事件中的心理变化作为行文主线，用细节描写还原事件场景，记录遇到困境时的想法与情绪波动。叙事过程中自然铺陈事件发展，在事件落幕之后，结合自身感受进行思考，挖掘这件事带给自己长久的改变，将事件的感悟和成长的内核关联起来，自然点明主旨。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【天津专用】 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 上一世，我本是文字奇才，只因疏忽错字读音、遗漏名著精髓，与巅峰失之交臂；然而重启征程，笔尖已蓄势，这一世我将精准破题、妙笔生花，夺回属于我的文坛宝座！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列加点字的注音全部正确的一项是 （   ） A．酝酿（liàng）       黄晕（yùn）         莅临（wèi）          碣石（jié） B．霎时（chà）         嘹亮（liáo）         贮蓄（chǔ）          狭窄（zhǎi） C．粼粼（lĺn）          菡萏（hàn）         发髻（jì）            粗犷（kuàng） D．着落（zhuó）        竦峙（sǒng）        窠巢（cháo）         静谧（mì） 2．（本题2分）下列各组词语中书写完全正确的一项是（   ） A．恭敬  憔悴  人声顶沸  历历在目 B．抖擞  鉴赏  鸭雀无声  翻来覆去 C．造访  分歧  截然不同  眼花瞭乱 D．渊博  嘹亮  烟波浩渺  人迹罕至 3．（本题2分）下列一段文字中有语病的一项是（   ） ①为了庆祝建国75周年，周恩来邓颖超纪念馆开展了形式多样的红色文化活动。②目的是提高公共文化服务品质，与游客共庆佳节，礼赞新中国华诞。③丰富多彩的活动，为游客带来了美好的参观体验，好评如潮。④据统计，纪念馆国庆假期共接待国内外游客大约4万左右人次。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 2025年国庆假期，影片□志愿军：浴血和平□如约和观众见面。该片以真实笔触刻画英雄群像，彰显了不畏强权、捍卫和平的坚定信念。影片采用□边打边谈□双线并行的全新讲述方式：战场前线，战士们浴血厮杀，誓夺阵地□谈判桌上，代表们不动如山，严守国家底线…… A．《》    “”    ； B．“”    《》    。 C．“”    “”    ， D．《》    《》    ； （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．首句写暮春之景，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 B．第二句点题，借“五溪”的偏远传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C．后两句想象奇特，把明月人格化，看成友好的使者，希望明月将诗人的“愁心”带到夜郎。 D．这首诗情景交融，借自然之景的象征意义关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《月季花开为何多姿多彩》一文，完成下面小题。 月季花开为何多姿多彩 赵世伟 ①在鲜切花市场上被称作“玫瑰”的花，在植物分类学上属于月季。月季花色极其丰富，最常见的是红色和粉红色，还有黄色系、白色系、橙色系、黑色系、绿色系，以及复色系等品种。红的似火，黄的如金，粉的若霞，白的像玉……日常生活中，人们喜欢购买各种“玫瑰”鲜切花来装点居室、表达感情。 ②月季的花为什么会呈现缤纷的色彩呢？月季花瓣中的色素主要有类黄酮和类胡萝卜素，叶绿素含量低。类黄酮又包括花青素和黄酮醇等。影响月季花色的主要是花青素和类胡萝卜素。不同品种月季中色素种类及含量不同，导致呈现深浅不同的各种花色。花青素为月季提供了红色、紫色、粉色色素，类胡萝卜素为月季提供了黄色和橙色色素，黄酮醇更多的是作为辅助色素。 ③有的月季品种会同时呈现几种不同的颜色，有的品种随开放时间而变色，如“光谱”初开时为黄色，不断开放逐渐变为粉色、深粉色、深红色。影响月季颜色的不仅是品种特性，还包括环境因素，如光强、温度等。比如“光谱”在弱光下就不变色，“猩红伯尼卡”在低温的时候颜色变深。 ④利用现代生物学技术也可以培育出自然界原本没有的花卉新颜色。由于月季中不含飞燕草素（一种可以呈现蓝色的花青素），所以在自然界中没有蓝色的月季。科学家通过遗传操作，使得与蓝色相关的基因在月季中得到表达，进而培育出了可稳定遗传的蓝色月季。 ⑤随着科学技术的进步，园艺家们会培育出越来越多五彩斑斓的月季新品种来美化我们的生活。 （选自《人民日报》有删改） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．月季花色极其丰富，最常见的是红色和粉红色，还有黄色系、白色系、橙色系等品种。 B．月季花瓣中的叶绿素含量较高，是影响花色的主要色素。 C．“光谱”月季的花色会随开放时间从黄色逐渐变为粉色、深粉色、深红色。 D．科学家通过基因技术培育出了可稳定遗传的蓝色月季。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用打比方的说明方法，生动形象地描绘了月季花色的绚丽多彩。 B．使用作比较的说明方法，系统介绍了月季花色的不同种类。 C．使用作比较的说明方法，突出月季与其他花卉的颜色差异。 D．使用打比方的说明方法，具体说明月季花色的数量特征。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章开头用鲜切花市场上被称作“玫瑰”的花引出下文要说明的内容。 B．第②段中加点词“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第③段通过“光谱”月季的变色现象，说明时间及环境因素对花色的影响。 D．本文采用“总—分”结构，按时间顺序介绍月季花色的成因与发展。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读《陈太丘与友期行》一文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下列句中加点词的意思，不正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行   （日期） B．太丘舍去，去后乃至（才） C．与人期行，相委而去（丢下，丢弃） D．下车引之（拉） 10．(3分)下列句子朗读停顿，划分不正确的一项是（   ） A．‌元方/时年七岁 B．待君久不/至 C．君与家君/期/日中 D．‌元方/入门不顾 11．(3分)下列对课文内容理解错误的一项是（   ） A．客人得知太丘已去，不反省自己，反而发怒，是“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．元方的“入门不顾”行为太过失礼，不能体现其“方正”。 D．“尊君”，是对别人父亲的一种尊称；“家君”是谦词，是对人称自己的父亲。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）乡书何处达，_________________________。 （王湾《次北固山下》） （2）夜发清溪向三峡，_________________________。 （李白《峨眉山月歌》） （3）正是江南好风景，_________________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （4）_________________________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） （5）_________________________，可以为师矣。 （《论语·为政》） （6）知之者不如好之者，_________________________， （《论语·雍也》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 吕蒙字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃③随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚④欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误⑤有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 【注】①汝南富陂：在今安徽阜南东南。②山越：古代少数民族。③窃：偷偷地。④恚：生气，愤怒。⑤脱误：假如，倘若。 13．(2分)解释文中加点字词的含义。 （1）当顾见大惊，呵叱不能禁止     顾：_________ （2）归以告蒙母，母恚欲罚之       归：_________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 且不探虎穴，安得虎子？ 15．(3分)用自己的话说说吕蒙具有怎样的性格。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《那一束光》一文，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？ ”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。 ②我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于用语言表达感情，我与母亲就这样沉默着。 ③近些年，我的工作很忙碌，不经常回家，就隔三岔五给母亲打个电话问问，就为听听母亲的声音。而每次回家，母亲还都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去太耽搁你的时间！”我理解母亲的本意，孩子工作忙碌，她不愿意耽搁孩子的时间。 ④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能见面，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出，和母亲相约：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你，咱俩就能见面了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。 ⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。 ⑥那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ 夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？ ⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦急中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村。 ⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这列火车，知道你坐在上面，就行了。” ⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 ⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？ 站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，我使劲睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的任何景物。 ⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 ⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我把肩膀贴在玻璃上，胳膊支在窗户边上，使劲地用手掌擦拭玻璃，又用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光。在微弱的光线下，我仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了村庄里的昏黄灯光。 ⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车又过去了！ ⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。” ⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。” ⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点。那个叫小米田的道口，也就只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》，有删改） 16．(3分)围绕“见面”，请简要概括选文情节。 17．(4分)结合语境，从描写手法的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。 我把肩膀贴在玻璃上，胳膊支在窗户边上，使劲地用手掌擦拭玻璃，又用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光。 18．(4分)请简要分析第③段在全文的作用。 19．(4分)第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？ 请简要分析第⑱段表达了“我”怎样的情感。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（6分） 处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 20．(3分)下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中，学生结交网友的调查报告。请你概括此图所反映的情况。 反映情况：__________ 21．(3分)阅读下面这则材料 网络交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 请你谈谈如何慎重结交网友？ （尔）整本书阅读（共7分） 22．阅读语段，完成下面试题。 【甲】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。 【乙】 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。 (1)【甲】文选自《五猖会》，记述了作者儿时盼望观看____________的________________心情。 【乙】文选自《____________________________________》，记述了作者儿时美好的回忆。 (2)从【甲】【乙】选段中可看出鲁迅有怎样的儿童教育思想？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一场跌跌撞撞的蜕变，它藏在生活的每一次经历里。或许是第一次独自完成班级黑板报，你在责任中学会了规划；或许是和同桌闹矛盾后，你在包容中懂得了珍惜；又或许是面对文言文背诵的困难，你在坚持中收获了突破。 就像和田的小树苗，在风沙中扎根、在阳光雨露中拔节，成长也需要历经风雨的打磨、坚持的滋养与勇气的浇灌。那些曾让你犹豫的挑战、让你感动的陪伴、让你反思的过错，都是成长的养分，让你从懵懂的小学时光，一步步走向独立、成熟的初中生活。 请以“成长来自_______”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确；（4）不得摘抄本套试卷的内容。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $