专题08 写作（期中真题汇编，天津专用）七年级语文上学期

**基本信息** 天津多区七上期中写作试题汇编，聚焦成长体验与情感表达，10道作文题覆盖命题、半命题及自拟题目类型 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|10道（40分/题）|成长感悟（如“我为自己喝彩”）、情感体验（如“记忆中的温暖”）、文化传承（如“传统节日拾趣”）|情境贴近初中生生活（如“有你陪伴，真好”），注重思维与表达结合（如“成长路上的光”半命题设计）|

专题08 写作 一、【答案】 范文 我为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声“苦”。 记得三年级的时候，老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧-这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏、一份成功。 二、【答案】例文： 进退之间，尽显智慧 人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。 犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。 然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。焦虑如同藤蔓般在心底疯狂蔓延，我变得愈发急躁，每一次下笔都带着一股狠劲，试图强行扭转局面。 就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。 我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。我走出画室，漫步校园，用心去感受校园里的一草一木、一人一事，让自己的心灵得到沉淀。 当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。 最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。 在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。 人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。 三、【答案】例文 有你陪伴，真好 “哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，您伴着我，温馨而美好。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在您温暖的臂弯里，在您轻声的呢喃中，在您的陪伴下，我茁壮成长。 幼时初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。 你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。 一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。您的一颦一笑，句句叮咛，都陪伴我成长，真好！ 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱，原来您的陪伴，一直都在。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，伴我成长。 外婆，有您伴我成长，真好！ 一、【答案】例文： 记得 时光如流水，带走了许多，却也沉淀下一些无法磨灭的印痕。那些被岁月滤去喧嚣后依然清晰的画面，往往不是惊天动地的大事，而是某个清晨的阳光、一句轻声的叮咛、一个未曾察觉的眼神。它们静静躺在记忆深处，每当心弦被轻轻拨动，便悄然浮现，温暖如初。 我记得老屋门前那棵老槐树。春天，细碎的白花缀满枝头，香气弥漫小院；夏日，浓密的树荫下，祖母坐在竹椅里纳凉，手摇蒲扇，轻声哼着我听不懂的民谣。我赤脚在树下奔跑，累了就靠在她膝边，听她讲遥远的故事。她说槐树有灵，护一家平安。那时我不懂，只觉得风拂树叶的沙沙声，像是在回应她的低语。如今老屋翻修，槐树已不在，可每当我闻到槐花香，耳边总会响起那熟悉的歌谣，仿佛时光从未走远。 我记得初中时那个雨天。放学铃响，天空骤然倾盆。我没带伞，站在教学楼门口踌躇。忽然，一把蓝色的雨伞移到我头顶。“一起走吧。”是同桌的声音。我们挤在伞下，肩并着肩，踩着积水前行。她悄悄把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀却被雨水打湿。一路上话不多，只有雨滴敲打伞面的节奏和偶尔的笑声。多年后我们各奔东西，联系渐少，但那个雨中的背影，那份无声的体贴，始终定格在我心里。原来最动人的友情，从不需要轰轰烈烈的誓言。 我记得父亲送我去学校的背影。他转身离去时挥挥手，随即汇入人群。那一刻，我望着他略显佝偻的身影，忽然明白，那个曾如山般高大的父亲，不知何时添了白发，步履也不再矫健。我眼眶发热。那背影，是他沉默的爱，是我再也无法忽视的成长印记。 原来，“记得”不是刻意铭记，而是某些瞬间早已融入血脉，成为生命的一部分。它们在不经意间浮现，提醒我从何处来，又为何前行。 二、【答案】例文： 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 三、【答案】例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 一、【答案】例文： 窗台的绿萝是成长路上的光 搬进A校宿舍的第一个夜晚，我缩在陌生的床铺上，望着窗外漆黑的夜空，鼻尖突然泛起酸意——离开家的焦虑，像细密的网，把我裹得喘不过气。 第二天清晨，我顶着红肿的眼睛收拾书桌，却发现窗台不知何时多了一盆绿萝：翠绿的藤蔓垂在白色花盆边缘，新抽的嫩芽裹着浅绿的鞘，叶片上还沾着晶莹的水珠。花盆下压着一张便签，是室友小D的字迹：“听说你想家啦，这盆绿萝陪我度过了刚入学的日子，现在它陪你，我们一起加油！” 起初我只是按时给绿萝浇水，看着它的藤蔓慢慢变长，沿着窗台边缘绕出好看的弧度。直到第一次月考，我的数学成绩一落千丈，鲜红的分数像针一样扎在心上。我趴在书桌上偷偷抹眼泪，肩膀一抖一抖的，不小心碰到了窗台的绿萝。叶片轻轻扫过我的手背，带着一丝凉意，我抬头望去，晨光透过窗户洒在绿萝上，叶脉在阳光下清晰得像细细的血管，那抹鲜活的绿，竟让我慌乱的心慢慢静了下来。 从那以后，绿萝成了我无声的“朋友”。遇到难题想放弃时，我会盯着它叶片上的纹路发呆，想起它从小小的嫩芽长成满窗绿意的模样，便又拿起笔继续演算；晚自习后回到宿舍，再疲惫也会先给绿萝松松土，看着它在灯光下舒展的叶片，一天的烦躁仿佛都被抚平。有一次我不小心打翻了花盆，泥土撒了一地，我急得差点哭出来，小D却笑着和我一起收拾，还说：“绿萝可结实了，重新种上，它还会好好长的。”果然，没过多久，它又冒出了新的嫩芽。 如今，那盆绿萝的藤蔓已经爬满了半个窗台，成了宿舍里最显眼的风景。每当我看着它，就想起小D当初的善意，想起自己从迷茫焦虑到从容坚定的变化。原来成长路上的光，不一定是惊天动地的温暖，也可以是一盆绿萝的陪伴，是朋友悄悄递来的善意，在无声中照亮我前行的路，让我有勇气面对每一个未知的明天。 二、【答案】例文： 成长的足迹 成长如一条蜿蜒的小径，每一步足迹都藏着时光的馈赠。那些深浅不一的印记，或浸着汗水，或含着欢笑，串联起我从懵懂到成熟的旅程，成为生命中最珍贵的收藏。 最深刻的足迹，印在小学三年级的运动会上。那时我被老师选中参加800米长跑，站在起跑线上，看着身边身材高挑的对手，我攥紧拳头的手心全是冷汗。发令枪响后，我奋力冲刺，可没过半圈，体力便如潮水般退去，双腿像灌了铅一样沉重。耳边的加油声渐渐模糊，我望着漫长的跑道，萌生了放弃的念头。就在这时，我瞥见跑道边的班主任正跟着我奔跑，她挥舞着手臂大喊：“别停下！一步一步坚持住！”她的声音穿透人群，像一束光照亮了我的迷茫。我咬着牙，调整呼吸，任由汗水顺着脸颊滑落，每一步都走得艰难却坚定。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，却收获了全班同学的欢呼。这次经历的足迹，让我懂得了“坚持”二字的重量——成长从来不是一帆风顺，而是在逆境中依然选择前行。 另一段难忘的足迹，留在了初二的班级辩论会上。我天生内向，向来不敢在众人面前发言，却被同学推选为一辩。拿到辩题的那一周，我整夜辗转难眠，既害怕自己表现不好拖累团队，又渴望突破自我。辩论赛前，班长拉着我反复模拟演练，帮我修改发言稿，还教我如何调整语速和语气。比赛当天，看着台下几十双眼睛，我紧张得声音发颤。但当我看到队友们鼓励的眼神，想起无数次的练习，我深吸一口气，慢慢找回了状态。我条理清晰地阐述观点，从容应对对方的提问，最终我们班赢得了比赛。这次勇敢尝试的足迹，让我冲破了自卑的牢笼，明白成长就是不断挑战自己的舒适区，每一次勇敢都能遇见更好的自己。 如今回望成长的道路，那些曾经以为跨不过去的坎，那些不敢迈出的脚步，都已化作坚实的足迹。它们是运动会上坚持的汗水，是辩论会上勇敢的声音，是犯错后的反思，是成功时的喜悦。这些足迹见证着我的蜕变，从胆怯到勇敢，从脆弱到坚韧，从懵懂到明理。 成长的足迹不会停下，未来的路上还会有新的挑战与惊喜。我将带着这些珍贵的印记，脚踏实地，稳步前行，让每一步都走得坚定而有力量，在人生的旅程中留下更绚烂的篇章。 三、【答案】例文： 书海拾趣 书，是人类智慧的结晶，是历史长河中璀璨的明珠。于我而言，书海是一片浩瀚无垠的天地，每一次遨游其中，都能拾得无尽的乐趣。 小时候，我最爱翻阅那些色彩斑斓的绘本。在那一方小小的天地里，我仿佛拥有了神奇的魔法，能穿越到一个个奇妙的世界。翻开《安徒生童话》，我跟着善良的小美人鱼，感受她为了爱情甘愿化作泡沫的深情；我随着勇敢的丑小鸭，见证它历经磨难最终变成美丽天鹅的蜕变；我与卖火柴的小女孩一同在寒冷的街头，为她悲惨的命运而揪心，又在她划亮的火柴微光中，感受到那短暂而温暖的希望。那些精美的插图、生动的故事，如同点点繁星，点亮了我童年的夜空，让我在懵懂中领略到真善美的力量，开启了我对书海的探索之旅。 随着年龄的增长，我告别了绘本，一头扎进了文学名著的海洋。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛与鲁滨逊一同被困在荒岛上。面对恶劣的环境、孤独的煎熬，他没有放弃生的希望，而是凭借着自己的智慧和顽强的毅力，搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，将荒岛变成了一个小小的“世外桃源”。他的勇敢与坚韧，让我在面对生活中的困难时，也能鼓起勇气，勇往直前。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的革命精神深深打动。他在战火纷飞的年代，为了理想和信仰，不惜牺牲一切。即使身体遭受重创，双目失明、全身瘫痪，他依然没有放弃，而是以笔为武器，继续为革命事业奋斗。他的故事让我明白，人生的价值不在于长短，而在于对理想的执着追求和对社会的无私奉献。 除了文学名著，科普书籍也为我打开了一扇通往科学世界的大门。在《昆虫记》里，我跟随法布尔的脚步，走进了奇妙的昆虫王国。我看到了螳螂捕食时的凶狠，蝉在地下生活数年的坚韧，蜜蜂筑巢的精巧。原来，在我们身边这个看似平凡的世界里，隐藏着如此多的奥秘和惊喜。科普书籍让我对大自然充满了敬畏和好奇，激发了我探索未知的热情。 书海拾趣，每一次阅读都是一次心灵的旅行，每一次与书中人物的相遇都是一次灵魂的碰撞。在书海中，我收获了知识，增长了见识；我品味了人生，感悟了哲理；我放飞了想象，拥抱了无限的可能。 未来的日子里，我愿继续在书海中畅游，拾取更多的乐趣，让书香伴随我成长的每一步。 四、【答案】例文： 成长的力量 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・天津市塘沽一中、二中、六中教育集团・七上期中）作文 成长，是尊长教导的启发，是榜样力量的带动，也是经历一次次尝试与磨砺，在一次次挑战与创新中的自我成就。在成长的道路上，我们不惧挑战，专注目标；执着快乐，拥有自信；面向未来，追求梦想……让我们为自己喝彩。        请以“我为自己喝彩”为题，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 范文 我为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声“苦”。 记得三年级的时候，老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧-这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏、一份成功。 【解析】 本题考查全命题作文的写作能力。 1.审题立意。从所给的题目看，“我为自己喝彩”明显的给出写作的对象，就是“自己”。“喝彩”的意思是赞同、喜爱、支持，这就意味着写作本文的立意是要表达对自己的某种特长或精神品质的赞美之情。“我为自己喝彩”提醒我们关注自我，发现自我。我们习惯于谦虚谨慎，不敢轻易表现自我。其实，我们有时也该自信地“为自己喝彩”。比如，为我自己的宽宏大量点赞；为我能够做到舍己为人、无私奉献点赞；我最近发生了巨大的转变，懂得了团结友爱，对班级责任心极强，我要为此给自己点赞……总之，根据题目，行文中体现出我为什么要给自己点赞，以表现对自己的鼓舞和激励，写出真切体验与独特感受即可。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。以第一人称叙事，通过对具体事例的描写突出“为自己喝彩”这一主题。所以说，选取合适的事件很重要，因为这直接关系到主题的鲜明揭示。为了更好地突出“为自己喝彩”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而喝彩，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而喝彩的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而喝彩的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。 二、（2025-2026・天津红桥・七上期中）作文 春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。 请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 进退之间，尽显智慧 人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。 犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。 然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。焦虑如同藤蔓般在心底疯狂蔓延，我变得愈发急躁，每一次下笔都带着一股狠劲，试图强行扭转局面。 就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。 我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。我走出画室，漫步校园，用心去感受校园里的一草一木、一人一事，让自己的心灵得到沉淀。 当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。 最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。 在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。 人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题。材料中给出了“前进”与“退让”两组关键意象，春芽破土、课堂争辩、追逐梦想代表积极进取、勇往直前；秋叶归根、运动会当替补、沉淀心性代表适时的退让、内敛。这并非简单的行为描述，而是蕴含人生态度与价值取向。前进与退让并非非此即彼的对立关系，而是相互依存、相互转化。比如在追求知识时，为真理据理力争是前进，但在生活中为顾全大局选择妥协是退让，要思考何时进、何时退以及二者如何协调。 二、立意。 平衡之道：提出人生应在前进与退让间寻找平衡的观点。如在事业发展上积极进取，在名利纷争中适当退让，以此收获内心的宁静与生活的和谐。 退让为进：论述退让是前进的策略。如蔺相如对廉颇的退让，最终换得将相和，于国家于个人都有积极意义，体现以退为进能更好达成目标。 前进为主，退让为辅：强调以积极进取为人生主调，在遇到阻碍或需要调整时辅以退让。如运动员在训练中全力奋进，受伤时适当休养退让，为后续更好冲刺做准备。    三、选材构思。 个人成长类：写自己参加绘画比赛，起初因急于求成、盲目追求技巧而作品平平，这是只知前进不懂调整。后来静下心研究绘画理念，暂时放慢创作节奏，这是退让。经过调整后画出优秀作品，体现前进与退让对成长的作用。    历史典故类：选取烛之武退秦师的故事。烛之武在国家危难时挺身而出，凭借智慧与口才，用委婉的言辞说服秦穆公，使秦国退兵，这是在外交上以智慧的“退让”策略达成“前进”（救国）的目的。      对比式结构：开头提出论点，如人生需正确把握前进与退让。中间部分设置两个板块，一个写不懂进退之道导致失败的案例，如项羽刚愎自用、只进不退；另一个写合理运用进退取得成功的案例，如刘邦能屈能伸。结尾对比总结，强化论点。      递进式结构：先从个人小事入手，如学习中面对难题的进退选择，阐述前进与退让对个人成长的影响；再延伸到社会层面，如企业经营中的策略选择；最后上升到国家层面，如国际关系中的外交智慧，层层递进深化主题。 三、（2025-2026・天津河北・七上期中）写作 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们彷徨还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请你以“有你陪伴，真好”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②运用景物描写，记叙、议论、抒情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。 【答案】例文 有你陪伴，真好 “哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，您伴着我，温馨而美好。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在您温暖的臂弯里，在您轻声的呢喃中，在您的陪伴下，我茁壮成长。 幼时初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。 你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。 一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。您的一颦一笑，句句叮咛，都陪伴我成长，真好！ 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱，原来您的陪伴，一直都在。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，伴我成长。 外婆，有您伴我成长，真好！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作题目是“有你陪伴，真好”，“你”是“陪伴”我们的主体，可以是人，如：家人、老师、同学、朋友等；亦或是大树、书籍、自行车等对自己有特殊意义的事物；“陪伴”一词在文章中侧重强调某人或某物伴随自己的成长；“真好”则应体现我们经历某事的感受。本篇习作可围绕“亲情、友情，奋斗，感恩”等方向立意，展现初中生积极向上的精神面貌。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，从自己的学习、生活的经历中选材，更容易抒发真情实感。开篇可直接通过抒情的语言引出陪伴自己的主体，为下文叙事抒情做铺垫。接下来叙述主要的事件，如：自己遇到困难时，是我的挚友一次次开导我，陪伴我渡过难关；从幼时就喜欢读书，我感受书籍的魅力，书籍陶冶了我的情操，提升了我的气质，陪伴我的成长等。事件应详略得当体现文题中的“你”的意义，体现有“真好”这一感受的原因。最后表明自己对“你”的态度来深化中心。文章若以某物为创作主体，可多用抒情的语言表现对“你”的情感态度；文章若以某人为创作主体，可多采用语言、动作、神态等描写方法来展现人物形象，侧面体现自己对该人物的情感态度。 一、（2025-2026・天津河西・七上期中）总有一些“记得”不会被岁月冲淡，反而在时光沉淀里愈渐清晰。多年以后，史铁生依然记得母亲永别前的细碎日常；人到中年，鲁迅依然记得百草园的鲜活与三味书屋的点滴；时光匆匆，于漪依然记得国文老师吟咏中滚烫的家国情义……每一份“记得”的背后，都藏着过往馈赠的深挚情思。 当你挥手告别过去，踏入全新旅程，那些牵动你心的过往，一定还清晰地留在记忆里吧？请以“记得”为题，写一篇作文。 要求：①叙述完整，文通字顺。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 记得 时光如流水，带走了许多，却也沉淀下一些无法磨灭的印痕。那些被岁月滤去喧嚣后依然清晰的画面，往往不是惊天动地的大事，而是某个清晨的阳光、一句轻声的叮咛、一个未曾察觉的眼神。它们静静躺在记忆深处，每当心弦被轻轻拨动，便悄然浮现，温暖如初。 我记得老屋门前那棵老槐树。春天，细碎的白花缀满枝头，香气弥漫小院；夏日，浓密的树荫下，祖母坐在竹椅里纳凉，手摇蒲扇，轻声哼着我听不懂的民谣。我赤脚在树下奔跑，累了就靠在她膝边，听她讲遥远的故事。她说槐树有灵，护一家平安。那时我不懂，只觉得风拂树叶的沙沙声，像是在回应她的低语。如今老屋翻修，槐树已不在，可每当我闻到槐花香，耳边总会响起那熟悉的歌谣，仿佛时光从未走远。 我记得初中时那个雨天。放学铃响，天空骤然倾盆。我没带伞，站在教学楼门口踌躇。忽然，一把蓝色的雨伞移到我头顶。“一起走吧。”是同桌的声音。我们挤在伞下，肩并着肩，踩着积水前行。她悄悄把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀却被雨水打湿。一路上话不多，只有雨滴敲打伞面的节奏和偶尔的笑声。多年后我们各奔东西，联系渐少，但那个雨中的背影，那份无声的体贴，始终定格在我心里。原来最动人的友情，从不需要轰轰烈烈的誓言。 我记得父亲送我去学校的背影。他转身离去时挥挥手，随即汇入人群。那一刻，我望着他略显佝偻的身影，忽然明白，那个曾如山般高大的父亲，不知何时添了白发，步履也不再矫健。我眼眶发热。那背影，是他沉默的爱，是我再也无法忽视的成长印记。 原来，“记得”不是刻意铭记，而是某些瞬间早已融入血脉，成为生命的一部分。它们在不经意间浮现，提醒我从何处来，又为何前行。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“记得”这一题目，强调的是对过去经历、人物、情感等的铭记。题目的核心在于引导考生回顾过往，挖掘那些在记忆中留下深刻印记的事物。从所给材料来看，史铁生记得母亲的日常、鲁迅记得百草园和三味书屋、于漪记得国文老师的家国情义，这些“记得”背后都蕴含着深厚的情感，这为我们的立意提供了方向。立意可以从多个角度展开。情感层面上，可以是对亲情、友情、师生情的铭记，比如记得父母的关爱、朋友的陪伴、老师的教导等，通过回忆这些情感故事，展现人与人之间真挚的情感，表达对这些情感的珍视和感恩。成长层面上，记得自己曾经克服的困难、取得的进步、获得的教训等，体现成长的历程和从中获得的感悟，表达对自我成长的反思和对未来的期许。文化层面上，记得传统文化、家乡习俗等，展现对传统文化的传承和热爱，以及对家乡的眷恋。 二、选材构思：在选材方面，要选取那些真实、独特且具有感染力的素材。可以从个人生活入手，比如选取家庭生活中的一件小事，像小时候生病时父母日夜的陪伴照顾，通过对细节的描写，如父母焦急的神情、温柔的话语、细心的照料等，展现亲情的温暖。也可以选取校园生活中的片段，如和朋友一起为了一场比赛共同努力、遇到困难时互相鼓励等，体现友情的珍贵。还可以选择社会生活中的经历，如参加志愿者活动，记得那些被帮助者的感激和自己内心的满足，展现社会责任感和奉献精神。在构思上，可以采用总分总的结构。开头可以通过一段优美的话语引出“记得”的主题，如“在时光的长河中，总有一些记忆如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，让我们难以忘怀”。中间部分根据选取的素材进行具体叙述，采用小标题或者段落过渡的方式，使文章层次清晰。比如以“记得亲情的温暖”“记得友情的力量”“记得成长的足迹”为小标题，分别叙述不同的故事。结尾部分总结全文，升华主题，再次强调“记得”的意义和价值，如“这些记忆，是我们生命中最宝贵的财富，它们将永远伴随着我们，让我们在未来的道路上，充满勇气和力量”。同时，在叙述过程中，要注重情感的表达和细节的描写，让读者能够感同身受。 二、（2025-2026・天津北辰・七上期中）村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。 三、（2025-2026・天津市葛沽第一中学・七上期中）根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了             》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 【答案】例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。本次作文题目“我懂得了_____”是一个半命题作文，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，横线上需要补充的词语是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。 选材构思。要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。 一、（2025-2026・天津河东・七上期中）根据下列要求完成作文。 时光如舟，载着我们驶过斑斓的童年港湾，即将驶向更为辽阔的青春海域。回望航程，总有一些人、一些事，如同穿透迷茫的光，在你需要时悄然亮起；或许是师长的话语，照亮了困惑的角落；或许是朋友温暖坚定的手，驱散了孤单的寒意；又或许是某个看似平凡的瞬间，在你心底点燃了不灭的勇气与信念……这道光，曾是你迷途时的灯塔，是你跌倒后的搀扶，更是你心中悄然生长的力量之源。 请以“            是成长路上的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①请在横线上补充题目，再完成作文；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④不得抄袭。 【答案】例文： 窗台的绿萝是成长路上的光 搬进A校宿舍的第一个夜晚，我缩在陌生的床铺上，望着窗外漆黑的夜空，鼻尖突然泛起酸意——离开家的焦虑，像细密的网，把我裹得喘不过气。 第二天清晨，我顶着红肿的眼睛收拾书桌，却发现窗台不知何时多了一盆绿萝：翠绿的藤蔓垂在白色花盆边缘，新抽的嫩芽裹着浅绿的鞘，叶片上还沾着晶莹的水珠。花盆下压着一张便签，是室友小D的字迹：“听说你想家啦，这盆绿萝陪我度过了刚入学的日子，现在它陪你，我们一起加油！” 起初我只是按时给绿萝浇水，看着它的藤蔓慢慢变长，沿着窗台边缘绕出好看的弧度。直到第一次月考，我的数学成绩一落千丈，鲜红的分数像针一样扎在心上。我趴在书桌上偷偷抹眼泪，肩膀一抖一抖的，不小心碰到了窗台的绿萝。叶片轻轻扫过我的手背，带着一丝凉意，我抬头望去，晨光透过窗户洒在绿萝上，叶脉在阳光下清晰得像细细的血管，那抹鲜活的绿，竟让我慌乱的心慢慢静了下来。 从那以后，绿萝成了我无声的“朋友”。遇到难题想放弃时，我会盯着它叶片上的纹路发呆，想起它从小小的嫩芽长成满窗绿意的模样，便又拿起笔继续演算；晚自习后回到宿舍，再疲惫也会先给绿萝松松土，看着它在灯光下舒展的叶片，一天的烦躁仿佛都被抚平。有一次我不小心打翻了花盆，泥土撒了一地，我急得差点哭出来，小D却笑着和我一起收拾，还说：“绿萝可结实了，重新种上，它还会好好长的。”果然，没过多久，它又冒出了新的嫩芽。 如今，那盆绿萝的藤蔓已经爬满了半个窗台，成了宿舍里最显眼的风景。每当我看着它，就想起小D当初的善意，想起自己从迷茫焦虑到从容坚定的变化。原来成长路上的光，不一定是惊天动地的温暖，也可以是一盆绿萝的陪伴，是朋友悄悄递来的善意，在无声中照亮我前行的路，让我有勇气面对每一个未知的明天。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______是成长路上的光”，核心关键词是“成长路上”和“光”。“成长路上”限定了写作范围，需围绕初中生在成长过程中遇到的困惑、挑战或关键节点展开，体现时间的递进与个人的变化；“光”是核心喻体，需赋予其具体内涵——它不是物理意义上的光，而是能给予温暖、指引方向、提供力量的人、事、瞬间或品质，如师长的教诲、朋友的陪伴、陌生人的善意，或是一次成功的突破、一句温暖的鼓励。立意时，要紧扣“光”的“照亮”作用：可以写在迷茫时，某人的话语如光般驱散困惑；在退缩时，某件事如光般点燃勇气；在孤单时，某种陪伴如光般带来温暖。需突出“光”对成长的推动作用，展现从“需要光”到“被光影响”再到“可能成为他人的光”的心理变化，传递积极向上的成长主题，符合初中生对成长感悟的真实体验，避免立意空泛，需结合具体细节让“光”的形象可感、情感真挚。 2.选材构思。要求写记叙文，可以“成长中的具体困境”为切入点，选取能体现“光”的照亮作用的典型事例，通过细节描写展现“光”如何影响自己，结尾升华“光”的意义，体现成长收获。比如补题“语文老师的鼓励是成长路上的光”。可写因作文写得差被嘲笑，不敢再动笔，语文老师发现后，逐字批改作文并写下“你的文字有生活温度，大胆写就是进步”的评语，还在课堂上悄悄念自己的片段作文鼓励自己，最终逐渐找回写作自信。通过“批改评语”“课堂念作文”等细节，体现老师的鼓励如光般驱散自卑，照亮写作之路。或补题“外婆的南瓜粥是成长路上的光”。可写生病住院，胃口极差，外婆每天凌晨起床熬南瓜粥，坐一小时公交送到医院，粥里总藏着一颗剥好的红枣，外婆说“粥暖，身子就暖得快”。住院期间，外婆的南瓜粥不仅缓解了身体不适，更在自己因落下功课而焦虑时，给予了温暖与安心。通过“凌晨熬粥”“藏红枣”等细节，展现外婆的爱如光般驱散病痛与焦虑，成为成长中的温暖支撑。或补题“那次坚持跑完800米是成长路上的光”。可写体育测试，800米跑至中途时体力不支，想放弃的瞬间，看到跑道旁同学挥舞着写有“再坚持一下”的纸条，耳边传来加油声，最终咬牙冲过终点。这次经历让自己明白“坚持”的意义，此后面对学习中的难题，也能想起当时的勇气。通过“体力不支”“同学加油”“冲过终点”等细节，体现自我突破与他人支持如光般照亮克服困难的道路，成为成长中的勇气源泉。 写作技巧上，需运用细节描写（动作、语言、环境）让“光”的载体更具体，如老师评语的字迹、外婆熬粥的炊烟、跑道旁的纸条；采用“困境—遇光—成长”的结构，清晰展现“光”的作用；结尾可呼应开头，如“如今每次写作文，都能想起老师的评语，那束光仍在指引我”，深化“光”对成长的长远影响，符合初中生真挚、细腻的表达风格。 二、（2025-2026・天津市东丽中学教学共同体・七上期中）作文。 成长，是一段漫长而又精彩的旅程，每个人的成长之路都独一无二，充满了欢笑与泪水，挑战与成就。在这个过程中，我们不断学习，不断探索，不断超越自我，不断成熟，留下了一串串深深的足迹。 现在，请你以“成长的足迹”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 成长的足迹 成长如一条蜿蜒的小径，每一步足迹都藏着时光的馈赠。那些深浅不一的印记，或浸着汗水，或含着欢笑，串联起我从懵懂到成熟的旅程，成为生命中最珍贵的收藏。 最深刻的足迹，印在小学三年级的运动会上。那时我被老师选中参加800米长跑，站在起跑线上，看着身边身材高挑的对手，我攥紧拳头的手心全是冷汗。发令枪响后，我奋力冲刺，可没过半圈，体力便如潮水般退去，双腿像灌了铅一样沉重。耳边的加油声渐渐模糊，我望着漫长的跑道，萌生了放弃的念头。就在这时，我瞥见跑道边的班主任正跟着我奔跑，她挥舞着手臂大喊：“别停下！一步一步坚持住！”她的声音穿透人群，像一束光照亮了我的迷茫。我咬着牙，调整呼吸，任由汗水顺着脸颊滑落，每一步都走得艰难却坚定。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，却收获了全班同学的欢呼。这次经历的足迹，让我懂得了“坚持”二字的重量——成长从来不是一帆风顺，而是在逆境中依然选择前行。 另一段难忘的足迹，留在了初二的班级辩论会上。我天生内向，向来不敢在众人面前发言，却被同学推选为一辩。拿到辩题的那一周，我整夜辗转难眠，既害怕自己表现不好拖累团队，又渴望突破自我。辩论赛前，班长拉着我反复模拟演练，帮我修改发言稿，还教我如何调整语速和语气。比赛当天，看着台下几十双眼睛，我紧张得声音发颤。但当我看到队友们鼓励的眼神，想起无数次的练习，我深吸一口气，慢慢找回了状态。我条理清晰地阐述观点，从容应对对方的提问，最终我们班赢得了比赛。这次勇敢尝试的足迹，让我冲破了自卑的牢笼，明白成长就是不断挑战自己的舒适区，每一次勇敢都能遇见更好的自己。 如今回望成长的道路，那些曾经以为跨不过去的坎，那些不敢迈出的脚步，都已化作坚实的足迹。它们是运动会上坚持的汗水，是辩论会上勇敢的声音，是犯错后的反思，是成功时的喜悦。这些足迹见证着我的蜕变，从胆怯到勇敢，从脆弱到坚韧，从懵懂到明理。 成长的足迹不会停下，未来的路上还会有新的挑战与惊喜。我将带着这些珍贵的印记，脚踏实地，稳步前行，让每一步都走得坚定而有力量，在人生的旅程中留下更绚烂的篇章。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。核心关键词为“成长”与“足迹”，需紧扣二者的关联展开构思。“足迹”并非单纯指物理脚印，而是成长过程中具有标志性的经历、事件或瞬间，是可感知、可回忆的具体载体；“成长”是核心内核，需体现这些“足迹”带来的个人变化——如认知提升、品格塑造、能力成长、思想成熟等。立意的关键在于“以足迹映成长”，既要展现具体的经历，更要凸显经历背后的收获与蜕变。可从三大方向立意：一是挫折中的成长，如一次失败的尝试、一段迷茫的时光，最终在坚持中突破自我，懂得坚韧与担当；二是温暖中的蜕变，如亲人的陪伴、朋友的鼓励、陌生人的善意，让“我”学会感恩、包容与付出；三是探索中的觉醒，如一次独立的实践、一段全新的体验（学技能、参与活动等），让“我”突破舒适区，实现自我超越。整体需传递积极向上的价值观，体现成长的独特性与深刻性。 2.选材构思。选材需聚焦“真实、具体、有细节”，优先选择自身亲历的、能引发情感共鸣的素材，避免空泛抒情。不同成长维度对应不同的选材方向，具体可从以下几类展开：若写能力成长的足迹，可选取“学骑自行车”“第一次独立做饭”“主持班级活动”等素材，详细描写从生疏到熟练、从紧张到从容的过程，突出坚持与练习带来的蜕变，体现“突破自我”的成长；若写品格塑造的足迹，可选取“化解朋友间的矛盾”“主动承担家庭责任”“克服自卑勇敢发言”等素材，通过具体事件展现“我”从自私到包容、从胆怯到勇敢、从依赖到独立的转变，凸显品格的成熟；若写认知提升的足迹，可选取“一次公益实践”“阅读一本好书后的感悟”“对某件事的看法从片面到全面”等素材，展现“我”对世界、对他人、对自我的认知变化，体现思想的成长。文体优先选择记叙文，写作时需注重“足迹”的层次性，可按时间顺序（童年→少年→青年）或逻辑顺序（尝试→挫折→收获）串联素材。开头可运用比喻、排比等修辞引出“成长的足迹”，营造氛围；中间详细刻画1-2个核心事件，注重动作、语言、心理、环境的细节描写，展现“足迹”的具体过程；结尾通过议论或抒情总结成长的感悟，点明这些“足迹”对未来的深远意义，升华主题。 三、（2025-2026・天津西青・七上期中）作文 看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“          拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海……） 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 书海拾趣 书，是人类智慧的结晶，是历史长河中璀璨的明珠。于我而言，书海是一片浩瀚无垠的天地，每一次遨游其中，都能拾得无尽的乐趣。 小时候，我最爱翻阅那些色彩斑斓的绘本。在那一方小小的天地里，我仿佛拥有了神奇的魔法，能穿越到一个个奇妙的世界。翻开《安徒生童话》，我跟着善良的小美人鱼，感受她为了爱情甘愿化作泡沫的深情；我随着勇敢的丑小鸭，见证它历经磨难最终变成美丽天鹅的蜕变；我与卖火柴的小女孩一同在寒冷的街头，为她悲惨的命运而揪心，又在她划亮的火柴微光中，感受到那短暂而温暖的希望。那些精美的插图、生动的故事，如同点点繁星，点亮了我童年的夜空，让我在懵懂中领略到真善美的力量，开启了我对书海的探索之旅。 随着年龄的增长，我告别了绘本，一头扎进了文学名著的海洋。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛与鲁滨逊一同被困在荒岛上。面对恶劣的环境、孤独的煎熬，他没有放弃生的希望，而是凭借着自己的智慧和顽强的毅力，搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，将荒岛变成了一个小小的“世外桃源”。他的勇敢与坚韧，让我在面对生活中的困难时，也能鼓起勇气，勇往直前。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的革命精神深深打动。他在战火纷飞的年代，为了理想和信仰，不惜牺牲一切。即使身体遭受重创，双目失明、全身瘫痪，他依然没有放弃，而是以笔为武器，继续为革命事业奋斗。他的故事让我明白，人生的价值不在于长短，而在于对理想的执着追求和对社会的无私奉献。 除了文学名著，科普书籍也为我打开了一扇通往科学世界的大门。在《昆虫记》里，我跟随法布尔的脚步，走进了奇妙的昆虫王国。我看到了螳螂捕食时的凶狠，蝉在地下生活数年的坚韧，蜜蜂筑巢的精巧。原来，在我们身边这个看似平凡的世界里，隐藏着如此多的奥秘和惊喜。科普书籍让我对大自然充满了敬畏和好奇，激发了我探索未知的热情。 书海拾趣，每一次阅读都是一次心灵的旅行，每一次与书中人物的相遇都是一次灵魂的碰撞。在书海中，我收获了知识，增长了见识；我品味了人生，感悟了哲理；我放飞了想象，拥抱了无限的可能。 未来的日子里，我愿继续在书海中畅游，拾取更多的乐趣，让书香伴随我成长的每一步。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“____拾趣”是一个半命题作文，关键在于理解“拾趣”的含义。“拾”有捡起、收获之意，“趣”即趣味、乐趣。横线处需要填写一个合适的词语，如“少年”“成长”“书海”等，明确了“拾趣”的范围和情境。比如填“少年”，就是回忆少年时期收获的种种趣味；填“成长”，则聚焦成长过程中遇到的趣味之事；填“书海”，则围绕在书的海洋里遨游所获得的乐趣展开。立意要积极向上，通过描述所填内容中的趣味，表达对生活的热爱、对特定经历的珍视等情感。例如以“少年拾趣”立意，可以展现少年时光的丰富多彩，表达对那段无忧无虑、充满趣味日子的怀念；以“成长拾趣”立意，能体现成长并非只有烦恼，还有许多有趣瞬间，传达出积极面对成长的态度；以“书海拾趣”立意，可突出阅读带来的精神享受，鼓励大家热爱阅读。 第二，构思选材。若以“少年拾趣”为例，开头可以用一段优美的文字引出少年时光，如“少年时光，如一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都勾勒出无尽的趣味”。中间部分采用总分总结构，先总述少年时期趣事多，然后分别从不同方面列举趣事，如和小伙伴在田野里捉蝴蝶、在河边钓鱼、在树林里探险等，详细描述这些趣事的过程和自己的感受。结尾总结少年拾趣给自己带来的收获，如“少年拾趣，那些美好的回忆如繁星般照亮我前行的道路，让我永远铭记那段纯真快乐的时光”。选材要真实且贴近生活。以“书海拾趣”为例，可以选自己阅读不同类型书籍时的有趣经历。读科幻小说时，仿佛置身于未来世界，和主人公一起冒险，感受科技的神奇；读童话故事时，被奇妙的情节吸引，仿佛自己也变成了故事中的角色；读古典诗词时，领略古人的才情，沉浸在优美的意境中。这些阅读中的独特体验都能成为很好的素材，展现书海中的趣味。 四、（2025-2026・天津部分・七上期中）不断前进的人生旅途中，我们充满力量。这力量既有来源于自身的动力，也有来自于他人的助力。母亲关怀的目光如暖阳，照亮我们的心灵世界；老师教诲的话语如秘钥，开启我们的智慧之门；坚定的梦想如劲风，驱散我们的前路迷雾……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长的力量 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其写作过程和步骤是：先从材料中提炼观点，然后围绕这一观点进行写作，也就是材料中体现的观点与写作时作文的主题是一致的，所以材料作文的审题过程就是立意的过程。根据材料“不断前进的人生旅途中，我们充满力量。这力量既有来源于自身的动力，也有来自于他人的助力”可知，本文探讨的是我们成长过程中，获得的力量从哪里来？再由“母亲关怀的目光如暖阳，照亮我们的心灵世界；老师教诲的话语如秘钥，开启我们的智慧之门；坚定的梦想如劲风，驱散我们的前路迷雾……”可知，材料告诉我们：成长的力量来自母亲的关怀、老师的教诲、坚定的梦想等自身动力或他人助力。故而可提炼出以下观点和立意：勤奋专一成就人生、不断实践实现梦想、艰难困苦磨练意志、爱与关怀促人成长等等。 二、选材构思。在写作过程中，同学们要围绕选定的主题精选素材，可写的内容很多，写记叙文，同学们容易写比如老师的关心、家长的关爱、同学的帮助、一本名著、一句名言等。这些确实是自己获得力量的来源。但这些选材如果只浮于表面，不容易出彩，因此要写透，要在叙述人物、事件、感悟、体验上下功夫，集中笔墨把成长的力量写透、写深。比如以“力量来自于老师”为选材，讲述老师对自己的教诲或鼓励，帮助“我”克服了学习或生活中的困难。可详细叙述一两个典型事例，在叙述过程中，穿插自己的感受和思考，让读者能够感受到那份情感的真挚和话语的震撼力。如果写议论文，要做到观点鲜明、有理有据。谈自己对成长的认识，特别是围绕自己在成长中如何获得外部的力量的。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08写作 核心 必练 一、(2025-2026·天津市塘沽一中、二中、六中教育集团·七上期中)作文 成长，是尊长教导的启发，是榜样力量的带动，也是经历一次次尝试与磨砺，在一次次挑战与创新中 的自我成就。在成长的道路上，我们不惧挑战，专注目标：执着快乐，拥有自信：面向未来，追求梦 想…让我们为自己喝彩。 请以“我为自己喝彩”为题，写一篇作文。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）： (4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 二、(2025-2026·天津红桥·七上期中)作文 春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会 上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退…在前进、攀登的过程中，无论哪 种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。 请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)诗歌、戏剧除外，文体不限；(4) 不少于600字：(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名。 三、(2025-2026·天津河北·七上期中)写作 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们彷徨还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。朋友的陪伴， 让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；英雄的陪 伴，让心灵多了一份震撼… 请你以“有你陪伴，真好”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感：②运用景物描写，记叙、议论、抒 情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名 等，不得抄袭他人文章。 进阶 提升 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 一、(20252026·天津河西·七上期中)总有一些“记得”不会被岁月冲淡，反而在时光沉淀里愈渐清晰。 多年以后，史铁生依然记得母亲永别前的细碎日常；人到中年，鲁迅依然记得百草园的鲜活与三味书屋的 点滴：时光匆匆，于漪依然记得国文老师吟咏中滚烫的家国情义…每一份“记得”的背后，都藏着过往 馈赠的深挚情思。 当你挥手告别过去，踏入全新旅程，那些牵动你心的过往，一定还清晰地留在记忆里吧？请以“记 得”为题，写一篇作文。 要求：①叙述完整，文通字顺。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。 不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 二、（20252026·天津北辰·七上期中)村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外 来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的 人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中 一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霜。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限，字数不少于600字： (2)文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名：(4)字迹 工整，卷面整洁。 三、(2025-2026·天津市葛沽第一中学·七上期中)根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。 妈妈的唠叨，其实我懂：老师的眼神，其实我懂：同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物 的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图…其实有好多我都能读懂。 奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得 感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整；②写出真情实感，不少于600字。 培优 冲刺 一、(2025-2026·天津河东·七上期中)根据下列要求完成作文。 时光如舟，载着我们驶过斑澜的童年港湾，即将驶向更为辽阔的青春海域。回望航程，总有一些人、 一些事，如同穿透迷茫的光，在你需要时悄然亮起；或许是师长的话语，照亮了困惑的角落；或许是朋友 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 温暖坚定的手，驱散了孤单的寒意；又或许是某个看似平凡的瞬间，在你心底点燃了不灭的勇气与信 念…这道光，曾是你迷途时的灯塔，是你跌倒后的搀扶，更是你心中悄然生长的力量之源。 请以“是成长路上的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①请在横线上补充题目，再完成作文：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替：③不少于500字：④不得抄袭。 二、(2025-2026·天津市东丽中学教学共同体·七上期中)作文。 成长，是一段漫长而又精彩的旅程，每个人的成长之路都独一无二，充满了欢笑与泪水，挑战与成就。 在这个过程中，我们不断学习，不断探索，不断超越自我，不断成熟，留下了一串串深深的足迹。 现在，请你以“成长的足迹”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出 现真实的校名、地名、人名。 三、(2025-2026·天津西青·七上期中)作文 看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣：仰望星空、临窗听雨、吟 咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣…这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海…） 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏刷除外）； (4)不少于600字：(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、(20252026·天津部分·七上期中)不断前进的人生旅途中，我们充满力量。这力量既有来源于自身 的动力，也有来自于他人的助力。母亲关怀的目光如暖阳，照亮我们的心灵世界；老师教诲的话语如秘钥， 开启我们的智慧之门；坚定的梦想如劲风，驱散我们的前路迷雾…同学们，对此，你有怎样的经历和感 悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏刷除外）： (4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 3/3