猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】 七年级语文 本试卷满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，完成1～7题。 任务一：字词积累 开学初，在学校举办的“新生·启航”开学典礼上，小麒作为新生代表发言，请帮他完善演讲稿。完成下面小题。 “一群朋友一校园”，新学期，新朋友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，每当说起“朋友”一词时，我们内心会 一股暖流。朋友是一束阳光，温柔jìng mì（    ）地照在我们身上；朋友是一首歌曲，在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时，朋友可以与我们分享快乐；失落时，朋友能帮我们zhù xù（    ）力量。我们拥有这样的朋友，就能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了 ，有了依靠。与朋友携手前行，方能在rén jì hǎn zhì（    ）处遇见 的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？ 1．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）jìng mì( )（2）zhù xù( )（3）rén jì hǎn zhì( ) 2．(2分)下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．涌起   着落   美不胜收 B．冒出   着落   美不胜收 C．涌起   下落   美轮美奂 D．冒出   下落   美轮美奂 3．(2分)语段中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（   ） A．我们拥有这样的朋友，就能慰问我们受伤的心灵。 B．我们拥有这样的朋友，就能慰劳我们受伤的心灵。 C．我们拥有这样的朋友，就能抚慰我们受伤的心灵。 D．我们拥有这样的朋友，就能欣慰我们受伤的心灵。 任务二：难忘师恩 2026年9月，教师节来临之际，班级召开了以“铭记师恩，感谢师恩”为主题的班会。请你完成下列题目。 4．(2分)根据下面的语境进行仿写。 假如我是翱翔的雄鹰，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我破浪的航船；_______，_________。 5．(2分)班级将围绕“难忘师恩”进行书法展览，请你帮忙将下面的词语组成一副完整的对联。 三尺 传智慧 暖手 一双 抚泪痕 讲台 上联：_______ 下联：_______ 任务三：文海漫游 ❀诗文撷英 6．（本题10分）根据提示，填写古诗文。 古典诗文总能给我们以智性的启迪和情感的滋润。（1）曹操《观沧海》中的“日月之行，________”借日月抒发了统一中原的远大抱负；（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“________，________”为逆境中的友人送去温暖；（3）刘禹锡《秋词（其一）》的“________，________” 让我们领悟了诗人直冲云霄的豪壮诗情；（4）李益在《夜上受降城闻笛》中以“________，________”含蓄抒发征人“闻笛”时涌起的思乡之情；（5）孔子在《论语》中以“三军可夺帅也，________”告诉我们即使是普通人，也要坚守志向；（6）而“________，_______”告诉我们向他人学习时，应明辨优劣、善于选择。 ❀小说拾趣 7．（本题4分）学校举行“我心目中的好老师”评选活动，你觉得下面名著人物中哪位入选最合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。 A．寿镜吾先生   B．藤野先生 二、阅读（456分） （一）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“君与待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 元方卖宅 陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方，因造其人且此宅子甚好但无此水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。” （选自《唐语林》） 【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。 8．(2分)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“曾”，曾经，与成语“似曾相识”的“曾”意思相同。 B．“言”有言语、说等义项，根据语境推测，“子侄以为言”的“言”意为说。 C．“以为”，认为，与《论语》中“可以为师矣”的“以为”意思相同。 D．“之”，代词，他，与甲文中“下车引之”的“之”意思相同。 9．(2分)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 因告其A人曰B此宅子甚好C但无出水D处耳。 10．(4分)请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）买者闻之，遵辞不买。 11．(3分)结合【甲】文和“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”，说说我们应当树立怎样的交友之道。 12．(4分)古人命名重取义、重内涵。在汉语词典里，“元”有“首、大”的释义：“方”有“方正”“正直”之意，请结合【乙】文的内容简述陆元方是否人如其名。 （二）诗歌阅读（共3分） 13．读诗策略有多种：看标题、抓意象、明手法等。请运用“抓意象”的读诗策略，从“杨花”“子规”和“月”中任选一个意象，谈谈它的作用。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （三）现代文阅读（共27分） 走向广阔天地也可以充实自己，请完成以下题目。小语和小文准备打卡宝安“湾区之眼”书城，下面是他们搜集的资料。 材料一： 官宣官宣！9月26日，就在前海，“湾区之眼”真的要开门营业啦！这不是普通书城，是全球最大的实体书城哦～由深圳出版集团一手打造，简直就是现实版“文化超级游乐园”！ 这里有多好玩？√不止是看书！艺术花园、科幻感满满的“欢乐META”、潮流人文空间……每个角落都藏着惊喜！ √开业狂嗨13天！央视直播、作家见面会、三体沉浸式体验、壁画大展……活动多到爆，根本玩不完！ √颜值天花板！建筑像两颗“白玉盘”落在公园里，又像一双眼睛，13万m2超大空间，一边逛书店一边逛公园，拍照打卡秒出片！它到底有多厉害？ 文化+科技+艺术+旅游……全给你揉在一起！ 不只是书城，更是能玩、能学、能发呆的“未来文化站”～ 深圳新晋文旅地标，开学后周末约同学一起来探店呀！ mark住日期：9月26日 打卡坐标：前海城市新中心 材料二： “湾区之眼”部分功能空间及展览活动 空间 特点 建议参观时长 新型阅读空间 有复古书房、童趣乐园、阅读头等舱等不同风格的阅读区域，带来全新阅读体验。 阅读1～2小时 湾区民俗馆 “壁上丹青•盛世风华——壁画里的大唐”展示唐代壁画高清图片、文物复制展品及VR体验。 观展40～50分钟 《三体》四维空间 联合《三体》IP全球独家版权方，沉浸式VR探索体验，以跨越维度的沉浸场景还原《三体》原著经典剧情。 体验30分钟 了不起的深圳黑科技 汇聚深圳最新科技成果，如华为三折叠工艺、比亚迪“天神之眼”等，相关黑科技展品持续上新。 体验20分钟 机器人展示中心 展示各种工业机器人、服务机器人、特种机器人，让游客体验前沿科技。 体验20分钟 主题集市 科技创意与传统国潮碰撞，展示各种传统民俗创意商品，可逛、可买、可互动。 闲逛30～40分钟 屋顶花园 可散步、休息、眺望海景，周末还有艺术展览、音乐会等文艺活动。15：00有快闪音乐会。 时长可灵活安排 材料三： 致市民朋友的一封信亲爱的市民朋友： ①“湾区之眼”书城是深圳市为适应新时代公众文化需求，打造的新型城市公共文化空间。其设立旨在突破传统书店的单一业态，探索一种以阅读为核心、多元文化体验融合共生的“文化+”创新模式。该项目不仅是一个图书销售场所，更致力于构建一个集阅读学习、文化交流、创意展示、休闲娱乐于一体的综合性文化平台。 ②公共文化生活的枢纽：通过引入高品质展览、讲座、艺术活动等，书城力求成为辐射市民的“文化客厅”，激发城市文化活力，提升公共文化服务效能。 ③文化产业创新转型的“深圳样本”：我们积极拥抱科技与文化的融合，通过富有设计感的空间与科技互动体验，吸引年轻群体，为传统文化产业的转型升级提供实践路径。 ④全龄友好的文化乐园：书城注重满足不同年龄层市民，特别是青少年家庭的文化消费需求，营造一个能玩能学、寓教于乐的文化环境，实现社会效益与市场效益的统一。 ⑤“湾区之眼”不仅是一个文化消费场所，更肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命。我们将持续推动内容的高质量更新与服务的精细化运营，确保其生命力与吸引力，使其真正成长为深圳这座“爱阅之城”的宝贵文化土壤。 湾区之眼管理处 2025年9月26日 14．(2分)下列选项中不正确的一项是（   ） A．“湾区之眼”是全球最大的实体书城，也是集合了文化、科技、艺术的“未来文化站”。 B．乘坐深圳地铁11号线或5号线，从宝华站下车走至A出口，即可到达“湾区之眼”。 C．在“湾区之眼”书城，我们既能够领略传统文化的魅力，又能够感受新锐科技的神奇。 D．“湾区之眼”书城的目标不仅是提供公共文化服务，更致力于推动城市精神文明建设。 15．(3分)小语和小文都喜欢传统文化和音乐，计划享受一个轻松的周末，他们想周六14：00～16：00去“湾区之眼”参观。请根据材料二设计一条参观“湾区之眼”的路线并说明理由。 16．(4分)结合材料一和材料三推测书城取名为“湾区之眼”的原因。 17．(4分)有人认为：一个过于追求“网红景点”人气效应的书城会削弱其作为阅读场所的“文化功能”。你是否同意这个观点？请结合三则材料谈谈你的看法。 “网红景点”：指通过网络平台传播放大其独特景观、文化或体验特质，引发短期流量聚集的旅游目的地。这类景点通常借助短视频传播形成视觉符号，或依托影视IP联动实现快速走红。 （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹升面 黄超鹏 ①潮州人林子在羊城西关开了家面馆。林子的老丈人鲁老丈只有一个女儿。鲁老丈身子骨硬朗，闲着没事，就从潮州乡下过来帮忙。林子的面馆生意不温不火，得知女婿店里用的面条都是从别人那里进货，鲁老丈便建议用自家生产的面条，自产自销。 ②林子嫌自己和面压面条麻烦且费时，鲁老丈拍着胸口打包票，说：“一定不会耽误你做生意。” ③第二天，鲁老丈起了个大早，在店铺一角架好桌子，开始和面。鲁老丈用的是高筋面粉，不加一滴水，只加入鸭蛋液，混成面团。他找来一根碗口粗的竹竿，竹竿一头用纱布垫高、绑好，用重物固定住，将面团置于竹竿中段下面。鲁老丈骑坐在竹竿另一头，双脚悬空，身子上下晃动，一下弹起一下下压，反复弹跳，有规律地移动压面，面团被不停地展开翻起。如此反复，最后再切成云吞皮或制成面条。林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿。 ④竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。好奇的食客，试着骑上竹竿，想学鲁老丈的法子压面，不是压不好，就是压不准，力道没把握好还容易把竹竿压断。众人佩服鲁老丈的身手和功力。 ⑤更令食客们称奇的是，鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条。鲁老丈压的“竹竿面”成了面馆的活广告，食客们可以一边吃面，一边欣赏鲁老丈压面，新鲜有趣。压出来的面条和云吞皮做成的云吞面，渐渐成了林子面馆的招牌。食客们嫌“竹竿面”不好听，取步步高升之寓意，将鲁老丈压的面唤作“竹升面”。 ⑥生意好了，麻烦接踵而至。 ⑦中午时分，正是面馆生意最旺的时刻。鲁老丈埋头压面，女婿煮面，女儿收拾桌子招呼客人。五个大汉坐到面馆门口的桌子上，不吃面，却拍起桌子，乱扔碗筷。食客们被吓坏了，见势头不对，赶紧起身走人。 ⑧林子从后厨出来，认出了闹事之人，知道他们是附近几条街的无业游民，一直干扰开店的商家做生意。 ⑨“哥儿几个，有事好商量，别吓到客人。”林子拱手说道，“我们是小本生意。” ⑩他们一把将桌椅全部掀翻。林子想上前阻止，砂煲一般大的拳头瞬间招呼到他的下巴上，林子惨叫一声倒地。他们还想上前踩林子几脚，忽然，一片粉末扬起，直扑他们脸面。只听到噼里啪啦的响声，一眨眼的工夫，闹事的那帮人都躺在地上不断呻吟。没人看到鲁老丈是怎么出手的，只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲。 ⑪他们明白这是遇到了练家子，灰溜溜地跑了。 ⑫附近的商家们得知后，拍手叫好，年轻人纷纷跑来，要拜鲁老丈为师。为了让众人不再受欺辱，团结起来，鲁老丈同意了他们的请求。 ⑬“我使的其实是棍法，称为南枝棍。”鲁老丈倾囊相授。没多久，徒弟们都学到一身功夫，有三个天资聪颖的年轻人，棍法更是出类拔萃。没承想，学到功夫的徒弟心态发生转变，像之前的无业游民一样干扰商家做生意。 ⑭时间一长，他们的劣迹传到鲁老丈耳中。借着给自己过生日的由头，鲁老丈将三个高徒请到家中。徒弟们兴高采烈，拎着贵重的礼物前来给师傅祝寿，贺礼一个比一个贵重。 ⑮酒过三巡，鲁老丈对徒弟们说：“为师还有一招后手没有教与你们，今日我们师徒几人比试一番，我把最后一点儿心得也告诉你们。” ⑯徒弟们听了，都喜出望外。 ⑰“你们三个一起上吧。全力使出所学，不用保留。”鲁老丈说。 ⑱徒弟们持着棍棒，一拥而上。鲁老丈毫不留情，噼里啪啦一顿过招。尘埃落定，三个徒弟以后也不能再耍枪弄棒，功夫算是废了。 ⑲“不是为师心狠，是你们忘了初心。”鲁老丈说，“这便是我教你们的最后一招！” ⑳一年后，鲁老丈收拾行囊回了潮州。女婿林子虽然尽得鲁老丈真传，但也严格遵守和鲁老丈的约定：此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面。 （刊载于2024.7，有删改） 18．(3分)故事围绕鲁老丈讲了哪几件事？请用简洁的语言概括。 19．(3分)请从修辞角度赏析文中第④段画横线的句子。 竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。 20．(4分)鲁老丈是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 21．(4分)《小小说选刊》在收录这篇文章的时候，编辑犹豫将其放在“讲好中国故事”专题栏目，还是放到“古今传奇”栏目，你认为放在哪个栏目合适？请你结合本文内容与【链接材料】，从选材和主题角度说明理由。 【链接材料】 “讲好中国故事”——展示中华民族文化悠久、底蕴深厚、多元一体、万众一心的可敬形象；展示中华民族睦邻友好、和谐发展、勇担责任、开放进取的可信形象；展示中华民族勤劳勇敢、开拓创新、尊重自然的可亲形象。 “古今传奇”——古今情节离奇，或人物行为超越寻常的故事。它们通过描述英雄主义精神，为当今社会传递正面的价值观。 三、写作（共50分） 22．阅读下面的材料，写一篇作文。 进入初中后，你身边有形形色色的人和各种各样的事儿，见到的或听到的，像一盏盏明灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。请你就此写一写自己的初中生活吧。 题目：遇见你，真好 要求：①写一篇600字左右的记叙文；②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】 七年级语文 本试卷满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，完成1～7题。 任务一：字词积累 开学初，在学校举办的“新生·启航”开学典礼上，小麒作为新生代表发言，请帮他完善演讲稿。完成下面小题。 “一群朋友一校园”，新学期，新朋友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，每当说起“朋友”一词时，我们内心会 一股暖流。朋友是一束阳光，温柔jìng mì（    ）地照在我们身上；朋友是一首歌曲，在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时，朋友可以与我们分享快乐；失落时，朋友能帮我们zhù xù（    ）力量。我们拥有这样的朋友，就能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了 ，有了依靠。与朋友携手前行，方能在rén jì hǎn zhì（    ）处遇见 的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？ 1．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）jìng mì( )（2）zhù xù( )（3）rén jì hǎn zhì( ) 2．(2分)下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．涌起   着落   美不胜收 B．冒出   着落   美不胜收 C．涌起   下落   美轮美奂 D．冒出   下落   美轮美奂 3．(2分)语段中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（   ） A．我们拥有这样的朋友，就能慰问我们受伤的心灵。 B．我们拥有这样的朋友，就能慰劳我们受伤的心灵。 C．我们拥有这样的朋友，就能抚慰我们受伤的心灵。 D．我们拥有这样的朋友，就能欣慰我们受伤的心灵。 【答案】1． 静谧 贮蓄 人迹罕至 2．A 3．C 【详解】1．略。 2．第一空： 涌起：（水、云、情绪等）升腾、涌现出来，多指内心情感大量出现。 冒出：向外透出来、往上升出来，多用于实物，也可用于少量事物突然出现。 “暖流”在这里比喻内心的温情，属于内心情绪，情绪用“涌起”搭配更合适；冒出一般用于具体事物，不适合形容心底涌现的情感。 第二空： 着落：可以依靠的来源、归宿、依靠。 下落：人或者事物所在的地方，多用于寻找人、物。 句子表达内心有依托、归宿，“着落”表依靠、归宿，符合语境；“下落”只表示人或东西的位置，不能用来形容心灵的依靠。 第三空： 美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来。 美轮美奂：《现代汉语词典》释义：原形容房屋高大华美，现在多形容建筑、装饰精美。 此处形容风景美好繁多。“美不胜收”用来形容景色合适；美轮美奂不能用来形容自然风景。 3．病因：搭配不当。“安静”是形容词，不能带宾语，不能用作动词，不能说“安静心灵”。 修改意见：把形容词“安静”替换为合适的动词，如抚慰。 A.慰问：多用于安慰遭遇灾祸、困难的人，对象多是人，不搭配心灵，修改不当。 B.慰劳：用物资、话语慰问辛苦的人，对象是人，不能搭配心灵，修改不当。 D.欣慰：内心感到欢喜安心，一般主语是人，不能用作动词去搭配心灵，修改不当。 任务二：难忘师恩 2026年9月，教师节来临之际，班级召开了以“铭记师恩，感谢师恩”为主题的班会。请你完成下列题目。 4．(2分)根据下面的语境进行仿写。 假如我是翱翔的雄鹰，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我破浪的航船；_______，_________。 5．(2分)班级将围绕“难忘师恩”进行书法展览，请你帮忙将下面的词语组成一副完整的对联。 三尺 传智慧 暖手 一双 抚泪痕 讲台 上联：_______ 下联：_______ 【答案】4． 示例：假如我是不灭的火炬 那是您给了我炽热的火种 5． 三尺讲台传智慧 一双暖手抚泪痕 【详解】4．观察前面句子可知，画线处第一空句式为“假如我＋是＋(表状态)定语＋二字名词”，第二空为“那是您给了我＋(表状态)定语＋二字名词”。仿写时注意句式要相同，围绕“感恩”的主题，适当运用修辞手法，语句通顺即可。 示例：假如我是绽放的鲜花，那是您给了我滋养的沃土。 5．对联的基础规则为字数相等、词性相对、仄起平收、内容关联。 结合所给词语分析，“三尺”“一双”都是带数量修饰的限定词，“讲台”“暖手”都是名词，“传智慧”“抚泪痕”都是动宾短语； 对联要求上下联对应位置词性完全对应，据此可知，“三尺”对“一双” ，“讲台”对“暖手” ，“传智慧”对“抚泪痕” ；结合内容关联可得“三尺讲台传智慧”“一双暖手抚泪痕”； 结合对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声 可知，“三尺讲台传智慧”的尾字“慧”是第四声，属于仄声，符合上联要求； “一双暖手抚泪痕”的尾字“痕”是第二声，属于平声，符合下联要求；上联写教师依托讲台传授知识智慧的职业价值，下联写教师用温暖的手抚慰学生情绪、关怀学生成长的人文温度，完全贴合“难忘师恩”的展览主题。据此得出上联：三尺讲台传智慧，下联：一双暖手抚泪痕。 任务三：文海漫游 ❀诗文撷英 6．（本题10分）根据提示，填写古诗文。 古典诗文总能给我们以智性的启迪和情感的滋润。（1）曹操《观沧海》中的“日月之行，________”借日月抒发了统一中原的远大抱负；（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“________，________”为逆境中的友人送去温暖；（3）刘禹锡《秋词（其一）》的“________，________” 让我们领悟了诗人直冲云霄的豪壮诗情；（4）李益在《夜上受降城闻笛》中以“________，________”含蓄抒发征人“闻笛”时涌起的思乡之情；（5）孔子在《论语》中以“三军可夺帅也，________”告诉我们即使是普通人，也要坚守志向；（6）而“________，_______”告诉我们向他人学习时，应明辨优劣、善于选择。 【答案】 若出其中 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 匹夫不可夺志也 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题中的“郎、霄、芦、择”等字容易写错。 ❀小说拾趣 7．（本题4分）学校举行“我心目中的好老师”评选活动，你觉得下面名著人物中哪位入选最合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。 A．寿镜吾先生   B．藤野先生 【答案】示例：我选B藤野先生。藤野先生没有民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，细心纠正解剖图，关心鲁迅的学习，真诚对待异国学生，治学严谨，待人热忱，是令人敬重的好老师。 【详解】这道题考查《朝花夕拾》中两位老师形象的辨析。寿镜吾先生是三味书屋的私塾老师，为人方正、质朴、博学，教学严格，读书投入，代表旧式私塾教育，有威严也有温情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他治学严谨，没有民族偏见，主动关心、指导身为中国学生的鲁迅，认真修改讲义、纠正解剖图，真诚尊重学生，更契合现代意义上“好老师”的内涵。二者都可作为答案，藤野先生是更优选。 二、阅读（456分） （一）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“君与待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 元方卖宅 陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方，因造其人且此宅子甚好但无此水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。” （选自《唐语林》） 【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。 8．(2分)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“曾”，曾经，与成语“似曾相识”的“曾”意思相同。 B．“言”有言语、说等义项，根据语境推测，“子侄以为言”的“言”意为说。 C．“以为”，认为，与《论语》中“可以为师矣”的“以为”意思相同。 D．“之”，代词，他，与甲文中“下车引之”的“之”意思相同。 9．(2分)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 因告其A人曰B此宅子甚好C但无出水D处耳。 10．(4分)请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）买者闻之，遵辞不买。 11．(3分)结合【甲】文和“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”，说说我们应当树立怎样的交友之道。 12．(4分)古人命名重取义、重内涵。在汉语词典里，“元”有“首、大”的释义：“方”有“方正”“正直”之意，请结合【乙】文的内容简述陆元方是否人如其名。 【答案】8．C 9．BC 10．（1）简直不是人啊！跟别人约好同行，却丢下我走了。 （2）买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻决定不买了。 11．示例：以礼相待，诚信交友。（或：为对方着想，真诚交友）（合理即可） 12．乙文中的元方“卖宅”时不愿对买家有所隐瞒，诚实交易，正直无欺，体现出他的诚信的品质，可见他确实人如其名。 【详解】8．C.“子侄以为言”的“以为”是“把（这件事）作为”，“可以为师矣”的“以为”是“凭借（这点）做”，二者意思不同。 9．句意为：陆元方于是告诉那个人说：“这宅子非常好，只是没有排水的地方罢了。 “元方因告其人曰”承接上文，引出人物的语言；“此宅子甚好”与“但无出水处耳”则是陆元方所说的话，两者构成了先肯定后转折的语意关系。可断句为：元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。 10．注意重点词语： （1）非：不是；期行：相约同行；委：抛弃、舍弃；去：离开。 （2）闻：听到。遵：遵循。 11．先明确句子含义：替人办事尽心，和朋友交往守信用。再联系甲文，友人失约是无信，对子骂父是无礼，元方指责他，说明交友要守信、有礼。整合得出：交友要诚实守信，答应的事按时做到；待人有礼，不恶语伤人；与人相交尽心诚意，不欺瞒朋友。 12．根据乙文中“此宅子甚好，但无出水处耳”“不尔，是欺之也”可知，陆元方售卖宅院，在即将收钱成交时，主动向买家坦白房屋没有排水处的缺陷，即便因此失去生意，也不肯隐瞒实情欺骗他人。他坚守诚信底线，行事坦荡、为人方正，不愿做欺瞒他人的事，拥有高尚的品德，契合“元”（高尚大德）与“方”（正直坦荡）的字义，人如其名。 【点睛】参考译文： 【乙】陆少保，字元方，（陆少保）曾经要在洛阳城卖一栋房子。家里人正要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。” （二）诗歌阅读（共3分） 13．读诗策略有多种：看标题、抓意象、明手法等。请运用“抓意象”的读诗策略，从“杨花”“子规”和“月”中任选一个意象，谈谈它的作用。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】（示例）“杨花”：杨花漂泊不定，象征友人的命运，烘托出作者对友人的同情和牵挂。 【详解】答题时要紧扣所选意象的特点，联系诗句内容，阐释意象承载的情感。若选“杨花”，可抓住杨花漂泊不定的特点，点明它烘托飘零之感；若选“子规”，可抓住子规哀啼的特点，渲染哀伤凄凉的氛围；若选“月”，可结合拟人手法，写明月承载诗人对友人的牵挂与同情。 （示例）“月”：明月亘古普照，诗人将它拟人化，托明月传递愁心，寄托出作者对被贬友人的牵挂、担忧与深切同情。 （三）现代文阅读（共27分） 走向广阔天地也可以充实自己，请完成以下题目。小语和小文准备打卡宝安“湾区之眼”书城，下面是他们搜集的资料。 材料一： 官宣官宣！9月26日，就在前海，“湾区之眼”真的要开门营业啦！这不是普通书城，是全球最大的实体书城哦～由深圳出版集团一手打造，简直就是现实版“文化超级游乐园”！ 这里有多好玩？√不止是看书！艺术花园、科幻感满满的“欢乐META”、潮流人文空间……每个角落都藏着惊喜！ √开业狂嗨13天！央视直播、作家见面会、三体沉浸式体验、壁画大展……活动多到爆，根本玩不完！ √颜值天花板！建筑像两颗“白玉盘”落在公园里，又像一双眼睛，13万m2超大空间，一边逛书店一边逛公园，拍照打卡秒出片！它到底有多厉害？ 文化+科技+艺术+旅游……全给你揉在一起！ 不只是书城，更是能玩、能学、能发呆的“未来文化站”～ 深圳新晋文旅地标，开学后周末约同学一起来探店呀！ mark住日期：9月26日 打卡坐标：前海城市新中心 材料二： “湾区之眼”部分功能空间及展览活动 空间 特点 建议参观时长 新型阅读空间 有复古书房、童趣乐园、阅读头等舱等不同风格的阅读区域，带来全新阅读体验。 阅读1～2小时 湾区民俗馆 “壁上丹青•盛世风华——壁画里的大唐”展示唐代壁画高清图片、文物复制展品及VR体验。 观展40～50分钟 《三体》四维空间 联合《三体》IP全球独家版权方，沉浸式VR探索体验，以跨越维度的沉浸场景还原《三体》原著经典剧情。 体验30分钟 了不起的深圳黑科技 汇聚深圳最新科技成果，如华为三折叠工艺、比亚迪“天神之眼”等，相关黑科技展品持续上新。 体验20分钟 机器人展示中心 展示各种工业机器人、服务机器人、特种机器人，让游客体验前沿科技。 体验20分钟 主题集市 科技创意与传统国潮碰撞，展示各种传统民俗创意商品，可逛、可买、可互动。 闲逛30～40分钟 屋顶花园 可散步、休息、眺望海景，周末还有艺术展览、音乐会等文艺活动。15：00有快闪音乐会。 时长可灵活安排 材料三： 致市民朋友的一封信亲爱的市民朋友： ①“湾区之眼”书城是深圳市为适应新时代公众文化需求，打造的新型城市公共文化空间。其设立旨在突破传统书店的单一业态，探索一种以阅读为核心、多元文化体验融合共生的“文化+”创新模式。该项目不仅是一个图书销售场所，更致力于构建一个集阅读学习、文化交流、创意展示、休闲娱乐于一体的综合性文化平台。 ②公共文化生活的枢纽：通过引入高品质展览、讲座、艺术活动等，书城力求成为辐射市民的“文化客厅”，激发城市文化活力，提升公共文化服务效能。 ③文化产业创新转型的“深圳样本”：我们积极拥抱科技与文化的融合，通过富有设计感的空间与科技互动体验，吸引年轻群体，为传统文化产业的转型升级提供实践路径。 ④全龄友好的文化乐园：书城注重满足不同年龄层市民，特别是青少年家庭的文化消费需求，营造一个能玩能学、寓教于乐的文化环境，实现社会效益与市场效益的统一。 ⑤“湾区之眼”不仅是一个文化消费场所，更肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命。我们将持续推动内容的高质量更新与服务的精细化运营，确保其生命力与吸引力，使其真正成长为深圳这座“爱阅之城”的宝贵文化土壤。 湾区之眼管理处 2025年9月26日 14．(2分)下列选项中不正确的一项是（   ） A．“湾区之眼”是全球最大的实体书城，也是集合了文化、科技、艺术的“未来文化站”。 B．乘坐深圳地铁11号线或5号线，从宝华站下车走至A出口，即可到达“湾区之眼”。 C．在“湾区之眼”书城，我们既能够领略传统文化的魅力，又能够感受新锐科技的神奇。 D．“湾区之眼”书城的目标不仅是提供公共文化服务，更致力于推动城市精神文明建设。 15．(3分)小语和小文都喜欢传统文化和音乐，计划享受一个轻松的周末，他们想周六14：00～16：00去“湾区之眼”参观。请根据材料二设计一条参观“湾区之眼”的路线并说明理由。 16．(4分)结合材料一和材料三推测书城取名为“湾区之眼”的原因。 17．(4分)有人认为：一个过于追求“网红景点”人气效应的书城会削弱其作为阅读场所的“文化功能”。你是否同意这个观点？请结合三则材料谈谈你的看法。 “网红景点”：指通过网络平台传播放大其独特景观、文化或体验特质，引发短期流量聚集的旅游目的地。这类景点通常借助短视频传播形成视觉符号，或依托影视IP联动实现快速走红。 【答案】14．B 15．路线为湾区民俗馆（14：00～14：50）→屋顶花园（15：00～16：00）。理由：由材料二可知，湾区民俗馆的唐代壁画展览能满足他们对传统文化的喜爱，观展时长40-50分钟；屋顶花园 15：00 的快闪音乐会能满足他们对音乐的喜爱，时长可灵活安排，该路线在14：00～16：00的时间范围内，且行程轻松。 16．其建筑外形形似眼睛；由材料三“肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命”可知，它如同眼睛，具有发现、滋养、塑造湾区文化的功能，因此取名“湾区之眼”。 17．不同意。由材料一“文化+科技+艺术+旅游……全给你揉在一起”、材料二的新型阅读空间及各类文化科技展览、材料三“以阅读为核心、多元文化体验融合共生的‘文化+’创新模式”可知，“湾区之眼”虽有网红景点的人气效应，但它以阅读为核心，融合多元文化体验，是综合性文化平台，其文化功能不仅未被削弱，反而通过丰富的形式吸引更多人接触文化、参与阅读，实现了文化功能的创新与拓展。 【详解】14．B.根据交通图可知，11号线到宝华站A出口，5号线到临海站B2出口，并非5号线也从宝华站A出口到达。 15．首先提取二人的爱好、参观时间段两个核心限制条件，再从材料二中筛选匹配爱好、时长符合时间限制的空间，按照时间顺序规划路线，结合空间特点对应说明理由，合理即可。 示例： 参观路线：湾区民俗馆→屋顶花园→主题集市。 理由：①两人喜爱传统文化，湾区民俗馆的唐代壁画展览符合需求，观展时长40～50分钟，14：00入园参观，14：50左右即可结束；②提前前往屋顶花园可赶上15：00的快闪音乐会，满足两人对音乐的喜好，同时可以散步休息，符合周末轻松休闲的要求；③音乐会结束后逛主题集市，集市有传统国潮民俗创意商品，也契合传统文化喜好，闲逛时长30～40分钟，整体行程总时长刚好控制在14：00～16：00，节奏舒适。 16．根据材料一中“建筑像两颗‘白玉盘’落在公园里，又像一双眼睛”可知，书城建筑远望就像一双眼睛，外形形似人的一双“眼”； 根据材料三第⑤段“‘湾区之眼’不仅是一个文化消费场所，更肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命”可知，在功能意义上，它是展示湾区文化、科技、艺术成果的窗口，如同湾区的文化之眼，肩负着塑造湾区文化气质、展示湾区发展活力的使命，因此取名“湾区之眼”。 17．首先明确不同意这一观点，再结合三则材料中书城的核心定位、阅读空间设置、多元文化功能的内容说明理由，合理即可。 示例：我不同意这个观点。由材料一可知，“湾区之眼”的网红定位并没有偏离阅读核心，它专门设置了不同风格的新型阅读空间，优化了阅读体验，并未削弱阅读功能。网红效应吸引更多市民尤其是年轻群体走进书城，反而扩大了文化影响力，由材料二可知，多元的“文化+”业态是对单一阅读功能的补充，它融合传统文化与科技体验，实现寓教于乐，能让更多人接触文化，反而激活了文化传播。根据材料三，这种创新模式本身就是文化产业转型的探索，目标是打造公共文化枢纽，提升公共文化服务效能，最终目的是滋养城市人文精神，反而拓展了文化功能的覆盖面，不会削弱阅读的文化功能。 （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹升面 黄超鹏 ①潮州人林子在羊城西关开了家面馆。林子的老丈人鲁老丈只有一个女儿。鲁老丈身子骨硬朗，闲着没事，就从潮州乡下过来帮忙。林子的面馆生意不温不火，得知女婿店里用的面条都是从别人那里进货，鲁老丈便建议用自家生产的面条，自产自销。 ②林子嫌自己和面压面条麻烦且费时，鲁老丈拍着胸口打包票，说：“一定不会耽误你做生意。” ③第二天，鲁老丈起了个大早，在店铺一角架好桌子，开始和面。鲁老丈用的是高筋面粉，不加一滴水，只加入鸭蛋液，混成面团。他找来一根碗口粗的竹竿，竹竿一头用纱布垫高、绑好，用重物固定住，将面团置于竹竿中段下面。鲁老丈骑坐在竹竿另一头，双脚悬空，身子上下晃动，一下弹起一下下压，反复弹跳，有规律地移动压面，面团被不停地展开翻起。如此反复，最后再切成云吞皮或制成面条。林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿。 ④竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。好奇的食客，试着骑上竹竿，想学鲁老丈的法子压面，不是压不好，就是压不准，力道没把握好还容易把竹竿压断。众人佩服鲁老丈的身手和功力。 ⑤更令食客们称奇的是，鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条。鲁老丈压的“竹竿面”成了面馆的活广告，食客们可以一边吃面，一边欣赏鲁老丈压面，新鲜有趣。压出来的面条和云吞皮做成的云吞面，渐渐成了林子面馆的招牌。食客们嫌“竹竿面”不好听，取步步高升之寓意，将鲁老丈压的面唤作“竹升面”。 ⑥生意好了，麻烦接踵而至。 ⑦中午时分，正是面馆生意最旺的时刻。鲁老丈埋头压面，女婿煮面，女儿收拾桌子招呼客人。五个大汉坐到面馆门口的桌子上，不吃面，却拍起桌子，乱扔碗筷。食客们被吓坏了，见势头不对，赶紧起身走人。 ⑧林子从后厨出来，认出了闹事之人，知道他们是附近几条街的无业游民，一直干扰开店的商家做生意。 ⑨“哥儿几个，有事好商量，别吓到客人。”林子拱手说道，“我们是小本生意。” ⑩他们一把将桌椅全部掀翻。林子想上前阻止，砂煲一般大的拳头瞬间招呼到他的下巴上，林子惨叫一声倒地。他们还想上前踩林子几脚，忽然，一片粉末扬起，直扑他们脸面。只听到噼里啪啦的响声，一眨眼的工夫，闹事的那帮人都躺在地上不断呻吟。没人看到鲁老丈是怎么出手的，只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲。 ⑪他们明白这是遇到了练家子，灰溜溜地跑了。 ⑫附近的商家们得知后，拍手叫好，年轻人纷纷跑来，要拜鲁老丈为师。为了让众人不再受欺辱，团结起来，鲁老丈同意了他们的请求。 ⑬“我使的其实是棍法，称为南枝棍。”鲁老丈倾囊相授。没多久，徒弟们都学到一身功夫，有三个天资聪颖的年轻人，棍法更是出类拔萃。没承想，学到功夫的徒弟心态发生转变，像之前的无业游民一样干扰商家做生意。 ⑭时间一长，他们的劣迹传到鲁老丈耳中。借着给自己过生日的由头，鲁老丈将三个高徒请到家中。徒弟们兴高采烈，拎着贵重的礼物前来给师傅祝寿，贺礼一个比一个贵重。 ⑮酒过三巡，鲁老丈对徒弟们说：“为师还有一招后手没有教与你们，今日我们师徒几人比试一番，我把最后一点儿心得也告诉你们。” ⑯徒弟们听了，都喜出望外。 ⑰“你们三个一起上吧。全力使出所学，不用保留。”鲁老丈说。 ⑱徒弟们持着棍棒，一拥而上。鲁老丈毫不留情，噼里啪啦一顿过招。尘埃落定，三个徒弟以后也不能再耍枪弄棒，功夫算是废了。 ⑲“不是为师心狠，是你们忘了初心。”鲁老丈说，“这便是我教你们的最后一招！” ⑳一年后，鲁老丈收拾行囊回了潮州。女婿林子虽然尽得鲁老丈真传，但也严格遵守和鲁老丈的约定：此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面。 （刊载于2024.7，有删改） 18．(3分)故事围绕鲁老丈讲了哪几件事？请用简洁的语言概括。 19．(3分)请从修辞角度赏析文中第④段画横线的句子。 竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。 20．(4分)鲁老丈是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 21．(4分)《小小说选刊》在收录这篇文章的时候，编辑犹豫将其放在“讲好中国故事”专题栏目，还是放到“古今传奇”栏目，你认为放在哪个栏目合适？请你结合本文内容与【链接材料】，从选材和主题角度说明理由。 【链接材料】 “讲好中国故事”——展示中华民族文化悠久、底蕴深厚、多元一体、万众一心的可敬形象；展示中华民族睦邻友好、和谐发展、勇担责任、开放进取的可信形象；展示中华民族勤劳勇敢、开拓创新、尊重自然的可亲形象。 “古今传奇”——古今情节离奇，或人物行为超越寻常的故事。它们通过描述英雄主义精神，为当今社会传递正面的价值观。 【答案】18．①鲁老丈到女婿面馆帮忙，用竹竿压面，打造“竹升面”招牌；②无业游民闹事，鲁老丈用南枝棍击退他们；③鲁老丈收徒传授棍法，后发现三个高徒欺辱商家，废掉其武功；④鲁老丈回潮州，约定女婿收徒需先考察三年人品。 19．运用比喻修辞，将“竹竿”比作“琴弦”，生动形象地写出鲁老丈压面动作的轻盈、有节奏，体现其压面技艺的娴熟。 20．①技艺高超：用竹竿压面，面条爽滑弹牙，一天能压几百斤；②武功高强且正义：击退闹事游民，保护商家；③重视品德：发现徒弟欺辱商家后废掉其武功，强调“不忘初心”；④做事严谨：约定女婿收徒需考察三年人品。 21．示例一：放在“讲好中国故事”栏目。理由：选材上，文章围绕“竹升面”这一中国传统美食，融入南枝棍等传统文化元素，展现中华民族的饮食文化与武术文化；主题上，通过鲁老丈的故事，展现中华民族勤劳勇敢、坚守正义、重视品德的可亲形象，契合“讲好中国故事”的栏目定位。 示例二：放在“古今传奇”栏目。理由：选材上，鲁老丈以压面竹竿为武器退敌、传授棍法又废徒武功的情节离奇，人物行为（老当益壮、武功高强）超越寻常；主题上，通过鲁老丈的故事传递坚守正义、不忘初心的价值观，契合“古今传奇”传递正面价值观的定位。 【详解】18．文章按时间顺序记叙鲁老丈四件主要事迹。 根据第①②③⑤段，鲁老丈见女婿面馆生意一般，主动提出自产面条，他“不加一滴水，只加入鸭蛋液”，利用竹竿反复弹跳压面，做出的面条“韧性十足，爽滑弹牙”，凭借精湛手艺让面条成为招牌，被食客命名为“竹升面”。故可概括为：鲁老丈到女婿面馆帮忙，用竹竿压面，打造“竹升面”招牌。 根据第⑦⑩段，地痞进店掀翻桌椅、打伤林子，危急时刻鲁老丈出手，仅凭竹竿瞬间制服所有闹事者，展现高强武功。故可概括为：无业游民闹事，鲁老丈用南枝棍击退他们。 根据第⑫⑬⑱⑲段，鲁老丈为护佑街坊收徒传武，发现三名高徒心态转变、仗武欺人，便设局比武废掉其武功，教育徒弟不可忘初心。故可概括为：鲁老丈收徒传授棍法，后发现三个高徒欺辱商家，废掉其武功。 根据第⑳段，鲁老丈回乡前与女婿约定，收徒先考察三年人品、只练压面不教武功，立下以德为先的规矩。故可概括为：鲁老丈回潮州，约定女婿收徒需先考察三年人品。 19．这句话运用比喻的修辞手法，将鲁老丈身下反复起伏的竹竿比作轻盈跳拨的琴弦，把压面的动作比作拨弦演奏。生动传神地写出竹竿在老者身下起落灵动、富有韵律的状态，把枯燥费力的压面劳动写得富有节奏、灵动优美。既细致凸显出鲁老丈压面动作娴熟自如、力道精准、技艺炉火纯青，又烘托出老匠人从容沉稳、技艺高超的匠人风采，画面感极强。 20．①根据第③段“林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿”、第⑤段“鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条”，可见鲁老丈制作竹升面手艺精湛，压面效率高，因此鲁老丈技艺高超。 ②根据第⑩段“只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲”，地痞上门寻衅伤人，鲁老丈出手击退恶徒，保护女婿与食客，因此鲁老丈勇武正直、见义勇为。 ③根据第⑬段、第⑲段“不是为师心狠，是你们忘了初心”，徒弟习得武功之后仗势欺人，鲁老丈废掉其武功，以此惩戒，因此鲁老丈重德行、守底线。 ④根据第⑳段“此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面”，他和女婿定下严苛收徒规矩，把人品放在学艺前面，因此鲁老丈思虑周全，育人先育德。 21．本题属于开放性探究，要紧扣链接材料里两个栏目的定位，结合原文内容进行判断。若选择“讲好中国故事”，可结合第③段竹升面传统手艺、第⑬段南枝棍这些中华传统文化元素，文中鲁老丈勤劳、守正重德的形象，契合栏目展现中华民族可亲可敬形象的要求；若选择“古今传奇”，可结合第⑩段以竹竿为兵器退敌、第⑱段废掉徒弟武功这些超乎寻常、富有传奇色彩的情节，故事借人物的英雄行为传递坚守本心、坚守正义的价值观，符合栏目特点。 示例一：放在“讲好中国故事”栏目更合适。选材上，文章以传统美食竹升面为载体，融合南枝棍传统武术，承载中华饮食与武术文化；主题上，借鲁老丈的故事，塑造勤劳能干、坚守正义、以德为先的人物形象，展现中华民族美好的精神品格，契合栏目展现民族文化与可亲形象的定位。 示例二：放在“古今传奇”栏目更合适。选材上，故事包含多处充满传奇色彩的情节，老人凭一根压面竹竿击退地痞，传授棍法之后又惩戒忘本徒弟，人物经历超出寻常；主题上，借鲁老丈的故事传递坚守正义、学艺必先修德的正向价值，借助带有英雄色彩的人物故事传递正能量，契合栏目要求。 三、写作（共50分） 22．阅读下面的材料，写一篇作文。 进入初中后，你身边有形形色色的人和各种各样的事儿，见到的或听到的，像一盏盏明灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。请你就此写一写自己的初中生活吧。 题目：遇见你，真好 要求：①写一篇600字左右的记叙文；②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 遇见你，真好 初中的时光如匆匆流水，沿途遇见过许多人，经历过许多事。而有的人如同暗夜里的一盏明灯，在我迷茫失意的时刻，温柔照亮我的前路。于我而言，遇见你，是青春里最温暖的幸运。 刚升入初中时，我十分自卑。面对骤然增加的学习压力和陌生的班级环境，我常常手足无措。尤其是数学成绩的屡屡下滑，让我愈发胆怯。课堂上我不敢举手，遇到难题只会逃避，一次次的挫败让我逐渐封闭自己，陷入深深的自我怀疑。那段时间，我的世界灰暗又压抑。 直到你出现在我的身边。你是我的同桌，性格温柔又沉稳，待人真诚，做事认真。发现我情绪低落、成绩落后时，你从没有嘲笑，也没有刻意说教，只是默默陪在我身边。课堂上，你会轻轻提醒我认真听讲；课后，你主动拿出笔记，耐心帮我梳理难懂的知识点。遇到我反复出错的题型，你从不急躁，一遍又一遍细致讲解，直到我完全听懂。 我至今记得一次晚自习，我对着数学错题红了眼眶，心里满是焦虑与无助。你悄悄递来纸巾，轻声安慰我：“别着急，慢慢来，坚持就一定会进步。”灯光落在你温柔的眉眼上，安静又治愈。那一刻，积压已久的委屈慢慢消散，我的心里瞬间暖亮起来。 在你的陪伴与鼓励下，我慢慢改掉浮躁懈怠的毛病。我开始主动刷题、主动提问，不再畏惧困难。一点点积累，一点点进步，我的成绩稳步提升，性格也渐渐开朗自信。我终于明白，成长从不是孤军奋战，温柔的陪伴足以治愈所有迷茫。 时光悄然流转，朝夕相伴的日子温暖又珍贵。你就像一束温柔的光，驱散我青春的阴霾，让我学会坚持、学会勇敢、学会直面不足。正是这场美好的相遇，让我的初中岁月满是温柔与光亮。 何其有幸，青春路上与你相逢。谢谢你陪我走出迷茫，伴我慢慢成长。遇见你，真好。 【详解】一、审题立意。 本文是命题记叙文，题目《遇见你，真好》。材料把初中阶段所见所闻的人和事比作盏盏明灯，点明写作核心：记录初中生活里的一次相遇，写出相遇带来的精神滋养，这份相遇能够照亮内心、给予力量，指引前行道路。立意不能仅仅停留在记叙相遇的故事表层，要深入挖掘相遇背后的情感价值，重点写人物带给“我”的触动与成长变化，抒发发自内心的感激之情。写作范围要锁定进入初中之后遇见的人，紧扣“明灯”这一核心喻义，体现这份相遇驱散迷茫、给予温暖的力量，展现初中阶段独有的成长感悟。 二、选材构思。 选材扎根初中校园真实生活，写作对象可以是耐心开导的老师、热心相伴的同学，也可以是校园中偶遇的普通人，选取一件完整、细腻的小事作为核心情节，注重动作、神态、心理等细节描写。全文可采用倒叙的行文结构展开写作，开头由眼前一处场景或是一件小物件触发回忆，直接点出相遇的人物，开门见山点题“遇见你，真好”，自然引出往事回忆。中间部分完整叙述相遇的经过，选取有感染力的典型场景，细致刻画人物的语言、神态与动作，重点交代“我”曾经遇到的挫折与内心的迷茫，详细写对方如何给予陪伴、鼓励与支持，清晰展现我的心态转变，依靠真实生动的细节承载情感，避免空泛抒情、套话堆砌。结尾拉回当下现实，总结这次相遇长久带给我的收获与启迪，点明对方就像一盏明灯，照亮我的成长之路，回扣标题与材料主旨，升华文章主题，做到首尾呼应，结构完整清晰。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $