2.3 呼吸的变化（教学课件）科学教科版四年级上册

3 . 呼吸的变化 教科版 四年级上册第二单元 目 录 聚焦.问题 01 探索.实践 02 研讨.交流 03 拓展.迁移 04 回顾.练习 05 核心素养 科学观念：1.知道人体在安静、运动等不同状态下，呼吸次数会发生变化；剧烈运动后呼吸会加快。2.理解呼吸是在肺部进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳；运动时身体消耗更多氧气，因此呼吸加快加深。3.能解释生活中与呼吸相关的现象。 科学思维：1.能通过对比实验，比较安静状态与运动后呼吸次数，分析数据，归纳呼吸变化规律。2.能基于气体成分柱状图，推理运动需要更多氧气，建立“身体耗氧—呼吸变化”的逻辑关系。3.能对假设进行思辨，预测：如果运动后呼吸不加快，身体会出现什么状况。 探究实践：1.小组合作，学会测量、记录安静状态、深蹲30次后每分钟呼吸次数，完成记录单。 2.利用呼吸器官模拟模型，观察模拟“肺部”在呼吸时的变化，理解呼吸的工作方式。 3.能自主讨论确定实验器材、设计实验方案，规范收集实验数据，完成小组汇报交流。 态度责任：1. 在测量活动中，如实记录数据，尊重实验事实，养成严谨的探究习惯。 2.认识到坚持体育锻炼可以增强呼吸器官功能，树立爱护呼吸器官、坚持运动的健康意识。 3.能运用本课知识，向家人解释运动和呼吸的关系，在生活中规避蒙头睡觉等不良习惯。 聚焦.问题 聚焦 运动后的感受 你们打完篮球、跑完步之后，身体有什么感觉？ 我们剧烈运动后，通常会感觉到呼吸加快。 这是为什么呢？ 聚焦 人体在不同状态下， 呼吸有什么不同？ 安静时、运动时、睡觉时，我们的呼吸一样快吗？ 聚焦 我们的生活体验 体验一：爬山 爬到半山腰就气喘吁吁 胸口一起一伏，喘不上气 体验二：跑步 跑完步大口喘气 脸涨红了，心跳也很快 聚焦 我们的生活体验 体验三：游泳憋气 在水里憋久了很难受 一出水就大口呼吸 体验四：安静休息 坐在教室里安静听课 呼吸平缓，几乎感觉不到 聚焦 我的猜想 根据生活体验，我们猜一猜： 安静坐着的时候，呼吸比较慢 跑步、爬山等剧烈运动后，呼吸会变快 睡觉的时候，呼吸会更慢 猜想对不对？我们用实验来验证！ 探索.实践 探索 体验活动：深呼吸 全体起立，跟老师一起： 1. 慢慢吸气，感受胸部变化 2. 缓缓呼气，放松身体 感受：胸部鼓起来，凉凉的空气进入鼻子 探索 活动一：测量运动前后呼吸次数 探索 任务：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化 第一步：测量并记录安静状态下每分钟的呼吸次数 第二步：测量并记录深蹲30次后每分钟的呼吸次数 也可以选择跳绳、原地跑等其他运动来测量 探索 讨论：我们需要什么器材？ 小组讨论：要完成这个实验，我们需要哪些器材？ 需要的器材： 计时器（秒表或手表）——计时一分钟 记录单和铅笔——记录呼吸次数 注意：测量时要自然呼吸，不能故意加快或放慢 探索 实验步骤： 1.安静坐着1分钟，测呼吸次数 2.做深蹲30次 3.立刻测1分钟呼吸次数 小组分工： 计时员、测量员、记录员、汇报员 怎样算一次呼吸？ 一呼一吸算一次 实验方案与分工 探索 探索 第一步：测量安静状态的呼吸 身体坐直，保持安静，不要说话 把手放在胸口，感受胸部的起伏 计时员开始计时一分钟 一呼一吸数一次，默默数 把次数填入记录单 安静状态下，我们每分钟大约呼吸16-20次 探索 第二步：深蹲30次后测量 现在开始做深蹲，一上一下算一次 全班一起数：1、2、3……一直数到30 做完立刻站直，不要坐下 马上开始测量一分钟呼吸次数 你会发现：呼吸明显变快了！ 探索 约 18 次 约 38 次 运动后每分钟呼吸次数明显增加！ 探索 活动二：呼吸器官模型 探索 观察模型： 塑料瓶——模拟胸腔 瓶里的两个气球——模拟肺 瓶底的橡胶膜——模拟膈肌 瓶口的管子——模拟气管 拉动底部橡胶膜，气球就变大——吸气 松开橡胶膜，气球就变小——呼气 探索 模拟安静呼吸 vs 运动后呼吸 安静时： 拉动橡胶膜幅度小 气球胀得不大 呼吸浅而慢 运动后： 大幅度拉动橡胶膜 气球明显变大变小 呼吸深而快 探索 模拟安静呼吸 vs 运动后呼吸 实验现象： 运动后，"肺"的扩张和收缩幅度更大！ 实验结论： 说明运动后我们不仅呼吸变快，呼吸也变深了！ 探索 活动三：阅读资料，理解气体交换 探索 人的呼吸实际上是在进行气体交换： 使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 气体交换主要在肺部进行。 剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气， 所以呼吸加快加深，使肺部气体交换速度加快， 以吸进更多的氧气。 探索 探索 为什么运动后呼吸加快？ 运动时： 肌肉活动剧烈 → 需要更多能量 → 消耗更多氧气 身体的调节： 呼吸加快加深 → 吸入更多氧气 → 排出更多二氧化碳 这就是我们运动后大口喘气的原因！ 举例：跑步、爬山、游泳、打球时，身体都需要更多氧气 研讨.交流 研讨 研讨 研讨问题一 如果呼吸次数不变会怎样？ 小组讨论： 运动需要大量氧气，但呼吸不加快→氧气供应不足 人会觉得头晕、胸闷、没力气 身体无法继续支撑剧烈运动 结论：呼吸加快是身体的自我保护，保证氧气供应！ 研讨 研讨问题二 什么状态下呼吸变少？ 睡觉时——身体活动最少，消耗氧气最少 安静坐着看书时 躺着休息时 原因：身体消耗的氧气越少，呼吸就越慢。 研讨 研讨问题三 蒙头睡觉为什么气闷？ 蒙头睡觉时，被子里空气很少 呼出的二氧化碳留在被子里 被子里的氧气越来越少 吸入的氧气不足，就会觉得气闷 所以睡觉时不要蒙头，要把头部露在外面！ 拓展.迁移 拓展 运动后，呼吸会加快，脉搏也会变化。测量运动前后的脉搏，说一说运动后脉搏有什么变化？ 回顾.练习 练习 1.安静状态下，我们的呼吸会（ ） A.很快很乱 B.平稳缓慢 C.停止 D.忽快忽慢 B 练习 2.我们测量呼吸次数时，是数（ ） A.只数吸气 B.心跳次数 C.只数呼气 D.一呼一吸 D 练习 3.跑完步休息一会儿后，呼吸会（ ） A.一直很快 B.变得越来越快 C.慢慢恢复平稳 D.直接停止 C 练习 1.不同状态下，我们的呼吸快慢会发生变化。（ ） 2.运动越剧烈，呼吸就越快。（ ） 3.安静坐着的时候，呼吸特别急促。（ ） 4.休息一段时间，运动后加快的呼吸会慢慢变回平稳。（ ） 5.呼吸快慢变化，和我们身体需要的氧气多少有关系。（ ） √ × √ √ √ 练习 说一说，为什么剧烈运动以后呼吸会变快？ 剧烈运动身体消耗更多氧气，所以呼吸变快，吸入更多氧气。 总结 呼吸的变化 1.现象：安静→呼吸慢；剧烈运动→呼吸加快、加深 2.原理：呼吸（肺部气体交换） 吸入氧气，排出二氧化碳 运动消耗更多氧气 → 呼吸加快 3.生活应用：不蒙头睡觉；坚持运动，保护呼吸器官 感谢您的聆听 $