4.1 化学反应发生的条件（举一反三题型专练，江苏专用）化学新教材沪教版九年级上册

第1节 化学反应发生的条件（题型突破·举一反三） 题型01 条件对化学反应的影响 题型02 燃烧及条件 题型03实验探究燃烧的条件 题型04 爆炸 题型05 与爆炸和燃烧有关图标的辨认 题型06 完全燃烧与不完全燃烧 题型07 灭火原理与方法 题型08 火灾的预防及自救措施 题型09 常见灭火器 ▌题型01 条件对化学反应的影响 影响条件 举例 反应物的浓度 铁丝在空气中一般不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 温度 碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳；而碳酸钙在温度达到825 ℃ 时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体 压强 反应物中有气体的反应，压强越大，反应越快 催化剂 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰时，反应速率明显加快 通电 水在通电条件下能分解生成氢气和氧气 【典例1】邯郸钢铁集团定期开展安全生产演练。在模拟“富氧环境火灾风险”的探究实验中，兴趣小组利用传感器测定白磷在不同氧气浓度下的燃烧情况。将盛有白磷的燃烧匙置于密闭容器中，向容器内缓慢通入不同浓度的氧气，测得容器内压强与温度的变化关系如图所示。下列说法错误的是 A．段，压强和温度无明显变化，说明通入的氧气浓度尚未达到白磷燃烧所需的最低浓度 B．段，压强和温度迅速升高，说明白磷燃烧放出大量热导致气体受热膨胀 C．段，压强下降，主要原因是反应消耗的气体越来越多导致压强逐渐降低 D．该实验说明，氧气浓度越高，可燃物的着火点越低 【答案】D 【详解】A.段压强、温度无明显变化，说明白磷未发生燃烧，原因是此时氧气浓度未达到白磷燃烧的最低浓度，表述正确； B.段白磷开始燃烧，燃烧放出大量热，使体系内温度升高、气体受热膨胀，因此压强和温度均迅速上升，表述正确； C.段，白磷燃烧持续消耗氧气，而产物五氧化二磷为固体，体系内气体总量减少，是压强下降的主要原因，表述正确； D.着火点是可燃物本身的固有属性，不随氧气浓度的变化而变化，氧气浓度更高只会让可燃物更易燃烧，不会降低其着火点，表述错误。 故选D。 【变式1-1】某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 【变式1-2】（2026·江苏淮安·二模）某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100 g H2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是（ ） A．通过实验①②③可知，催化剂会改变生成物H2O2的质量 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2反应生成H2O2的速度小于H2O2的分解速度 【答案】A 【解析】A.催化剂仅能改变化学反应速率，不改变生成物的总质量，不同温度下产量差异是因为温度越高越易分解，和催化剂无关，错误； B.20℃的实验①中，0~3h内产量随时间不断增加，说明该催化反应持续进行，正确； C.0~3h内，相同时间下40℃的实验②产量远高于20℃的实验①，说明40℃对该催化反应更有利，正确； D.60℃的实验③2h后产量下降，说明此时的生成速率小于其分解速率，因此总产量降低，正确。 ▌题型02 燃烧及条件 燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 （2）特点：发光、放热、剧烈的氧化反应。 （3）可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。 （4）燃烧发生的条件：①可燃物；②与氧气(或空气)接触；③使温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 【典例2】（2026·江苏无锡·二模）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 A．火上浇油——增加可燃物 B．架空木柴——增大可燃物与空气的接触面积 C．钻木取火——升高可燃物的着火点 D．釜底抽薪——清除可燃物 【答案】C 【分析】燃烧需同时满足三个条件：存在可燃物、可燃物与空气（氧气）接触、温度达到可燃物的着火点，灭火原理为破坏任意一个燃烧条件。 【详解】A.油是可燃物，火上浇油的本质是增加可燃物使燃烧更剧烈，说法正确； B.架空木柴可增大可燃物与空气的接触面积，促进燃烧，说法正确； C.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变。钻木取火是通过摩擦生热使温度升高到可燃物的着火点，并非升高着火点，说法错误； D.釜底抽薪是移除作为可燃物的柴火，通过清除可燃物实现灭火，说法正确。 【变式2-1】（2026·江苏常州·二模）古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风，急拉反把火吹崩”的谚语(如图)。下列说法合理的是 A．拉风箱增加了炉膛内氧气浓度，促进燃料燃烧更旺 B．慢拉风箱过程中将氮气吹入炉膛，使火焰温度升高 C．“慢拉风箱缓送风”会浪费能源产生更多有害物质 D．“急拉风箱火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点 【答案】A 【详解】A.拉风箱可向炉膛内鼓入空气，提升炉膛内氧气浓度，氧气具有助燃性，能促进燃料燃烧更旺，说法正确。 B.氮气不支持燃烧，吹入氮气不会升高火焰温度，说法错误。 C.缓送风可保证氧气供应充足，让燃料充分燃烧，反而会节约能源、减少一氧化碳等有害物质生成，说法错误。 D.着火点是物质的固有属性，一般不会改变；急拉风箱时大量冷空气进入炉膛，使温度降至燃料着火点以下导致火焰熄灭，并非降低了着火点，说法错误。 【变式2-2】（2026·江苏苏州·中考真题）铜盏油灯(如图)工作时，部分油受热蒸发而损耗。夹瓷盏油灯(如图)比铜盏油灯能节省约一半的油。下列说法正确的是 A．油灯工作时参与反应的物质只有油 B．油受热分子变大导致油蒸发而损耗 C．夹瓷盏油灯工作时下层的水吸热，减少了上层油的蒸发 D．吹灭油灯的原理是降低可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A.燃烧是可燃物与氧气发生的氧化反应，油灯工作时油、灯芯和氧气都参与反应，因此A错误。 B.油受热蒸发属于物理变化，变化过程中分子本身大小不变，只是分子间间隔变大，因此B错误。 C.夹瓷盏下层的水升温、蒸发时会吸收热量，降低上层油的温度，可减少油的蒸发，因此比铜盏油灯省油，C正确。 D.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，吹灭油灯的原理是流动的空气带走热量，降低温度至可燃物的着火点以下，因此D错误。 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏泰州·期中）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的___________。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是___________和隔绝氧气。 甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。 (3)消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是___________。 (4)以下标志与消防安全有关的是___________(填序号)。 A． B． C． D． 【答案】(1)可燃物 (2)降温到可燃物的着火点以下 (3)盖上锅盖（合理即可） (4)AC 【详解】（1）树木可以燃烧，属于燃烧条件中的可燃物； （2）水能灭火是因为水蒸发吸热且水可以隔绝空气，使降温到可燃物的着火点以下； （3）油锅着火时，通常用锅盖或蔬菜等覆盖，达到“隔绝空气”的作用来灭火； （4）A、图示是当心火灾—易燃物标志，与消防安全有关； B、图示是节约用水标志，与消防安全无关； C、图示是禁止吸烟标志，与消防安全有关； D、图示是禁止鸣喇叭标志，与消防安全无关； 故选AC。 ▌题型03 实验探究燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷通入氧气后燃烧起来 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触，温度达到着火点 【典例3】（2026·江苏连云港·一模）利用题图所示装置探究燃烧所需条件。下列相关说法正确的是 A．使用气球是为了防止空气中的O2与白磷或红磷接触 B．实验时可观察到试管中的白磷和红磷均燃烧 C．实验说明燃烧需要氧气、温度达到可燃物的着火点 D．该实验说明实验室里红磷应密封在水中保存 【答案】C 【详解】A、气球的作用是防止白磷燃烧生成的有毒五氧化二磷逸散污染空气，不是为了隔绝氧气，故选项说法错误； B、红磷着火点约240℃，热水温度达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，故选项说法错误； C、试管内白磷（有氧气、温度达着火点）燃烧，烧杯底部白磷（温度达着火点、无氧气）不燃烧，说明燃烧需要氧气；试管内白磷燃烧、红磷（温度未达着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，故选项说法正确； D、红磷着火点较高，常温下不会自燃，无需保存在水中，白磷才需要水封保存，故选项说法错误。 【变式3-1】（25-26九年级上·江苏南京·期末）研究小组为了进一步探究燃烧所需要的条件，设计了如下图所示的装置。打开橡胶塞向瓶中注入溶有氢氧化钠的80℃的热水至图中所示位置；将白磷快速放在钢丝球上，观察现象，然后打开弹簧夹，液面下降至露出白磷后，再次观察现象。下列说法不正确的是 A．钢丝球的主要作用是防止白磷掉落瓶底，不能与空气充分接触 B．增大热水注入量(大于原始体积)，可提升实验效果 C．对比两次实验现象可知：可燃物燃烧需要与空气接触 D．气球和氢氧化钠都可以防止白烟扩散到空气中污染环境 【答案】B 【详解】A、钢丝球的主要作用是承托白磷，防止其掉落瓶底，以便后续能与空气充分接触，故该说法正确； B、增大热水的注入量，对实验现象没有影响，不会提升实验效果，故该说法错误； C、第一次白磷被热水浸没，不与空气接触，不燃烧；第二次液面下降露出白磷，与空气接触后燃烧，对比可知可燃物燃烧需要与空气接触，故该说法正确； D、白磷燃烧产生的白烟是五氧化二磷，有毒；气球能收集白烟，氢氧化钠能与五氧化二磷反应，二者都可防止白烟扩散污染环境，故该说法正确。 故选B。 【变式3-2】（25-26九年级下·江苏常州·阶段检测）将铁丝网a放在酒精灯火焰上部加热至红热，然后将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，出现如图所示的“火焰分割”现象。下列说法正确的是 A．两层铁丝网之间存在氧气 B．铁丝网之间不存在可燃物 C．将b置于a上方现象不变 D．该燃烧现象能长时间保持 【答案】A 【详解】本题依据燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物着火点）分析： A、铁丝网存在缝隙，空气可自由流通，因此两层铁丝网之间存在氧气，正确。 B、酒精易挥发，酒精蒸气属于可燃物，可扩散到两层铁丝网之间，因此铁丝网之间存在可燃物，但由于温度未达到着火点，可燃物未燃烧，错误。 C、 若将b置于a上方，常温的铁丝网b会吸收热量，导致其上方的酒精蒸气温度降低，火焰将无法向上蔓延或熄灭，而a下方仍有火焰，因此现象会发生变化，与原现象不同，错误。 D、长时间加热后，铁丝网b温度会逐渐升高，最终达到酒精蒸气的着火点，两层之间也会出现火焰，该现象无法长时间保持，错误。 故选A。 【变式3-3】（2026·江苏无锡·中考真题）用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是 A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 【答案】B 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。 【详解】A.本实验仅需观察可燃物是否发生燃烧，不需要验证消耗反应物的量，因此白磷、红磷不需要过量，说法错误。 B.①处白磷与氧气接触、温度达到着火点，发生燃烧；②处白磷温度达到着火点，但被水隔绝氧气，不燃烧。两组实验唯一变量为是否有氧气，可证明燃烧需要氧气，说法正确。 C.②处白磷隔绝氧气，③处红磷与氧气接触但温度未达到自身着火点，存在两个变量，无法对比得出红磷着火点比白磷高的结论，需对比①③的现象才可得出该结论，说法错误。 D.①处白磷燃烧生成有毒的，由上方的气球a收集处理，气球b与水下区域连通，无法起到防污染作用，说法错误。 ▌题型04 爆炸 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 （3）粉尘爆炸实验： 实验装置： 实验现象：听到“砰”的一声响，塑料瓶内发生爆炸，将硬纸板掀起。 实验分析：鼓入空气将面粉吹起，干燥的面粉与塑料瓶内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，在有限的空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸。 实验结论：可燃物与氧气（或空气）接触面积越大，燃烧越剧烈。 （4）燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的关系： 【典例4】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【答案】B 【详解】A、面粉属于可燃物，说法正确，不符合题意； B、吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到面粉的着火点，说法错误，符合题意； C、吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，说法正确，不符合题意； D、面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸，说法正确，不符合题意。 故选：B。 【变式4-1】（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段检测）点燃下列混合物可能会发生爆炸的是：①N2和O2；②H2和O2；③镁粉和空气；④面粉尘和空气；⑤CO和H2 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】B 【分析】可燃性物质与空气或氧气混合，达到一定含量时遇到明火会发生爆炸。 【详解】①氮气不可燃，与氧气混合不会爆炸； ②氢气具有可燃性，与空气混合可能会发生爆炸； ③镁粉具有可燃性，与空气混合可能会发生爆炸； ④面粉尘具有可燃性，与空气混合物可能会发生爆炸； ⑤一氧化碳和氢气都具有可燃性，但没有和空气或氧气混合，不能爆炸； ②③④能发生爆炸，故选B。 【变式4-2】（25-26九年级上·江苏苏州·期中）下列实验设计，能达到目的的是 序号 A B C D 实验 结论 探究面粉在一定条件下能爆炸 探究不同催化剂对分解速率的影响 探究可燃物燃烧需要氧气 探究甲烷中含有氧元素 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、此图在吹入空气的同时，使面粉充满罐，听到“砰”的响声，金属筒的硬纸板盖被掀起，说明发生了爆炸，可以验证面粉在一定条件下能爆炸，实验能达到目的； B、图中实验，除了催化剂的种类不同外，过氧化氢溶液的浓度也不同，变量不唯一，不能比较不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，实验不能达到目的； C、此实验的变量是可燃物的种类不同，探究的是可燃物燃烧温度需要达到着火点，不能用来探究可燃物燃烧需要氧气，实验不能达到目的； D、用冷而干燥的烧杯能证明生成物中有水，从而说明甲烷中含有氢元素，不能探究甲烷中含有氧元素，因为氧气中含有氧元素，实验不能达到目的。 故选A。 【变式4-3】（24-25九年级上·江苏无锡·期末）利用如图所示装置模拟可燃粉尘爆炸。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列叙述错误的是 A．实验中若没有软橡胶片，爆炸就不会发生 B．吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积 C．蜡烛熄灭的原因是金属网导热造成温度下降至石蜡的着火点以下 D．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要严禁烟火 【答案】C 【详解】A、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的爆炸，实验中若没有软橡胶片，不会形成有限的空间，爆炸就不会发生，故选项说法正确； B、吹散面粉的目的是使面粉充满容器，增大面粉和氧气的接触面积，促进反应的进行，故选项说法正确； C、面粉燃烧消耗了氧气，蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足，故选项说法错误； D、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的爆炸，鼓气后发生爆炸，说明这类场所要严禁烟火，故选项说法正确； 故选：C。 ▌题型05 与爆炸和燃烧有关图标的辨认 爆炸和燃烧有关图标 【典例5】（2026·江苏扬州·二模）防火胜于救灾，下列标识与消防安全无关的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A. 该标识是禁止烟火标志，属于消防安全相关标识。 B. 该标识是禁止停车标志，属于交通标志，和消防安全无关。 C. 该标识是禁止携带火种标志，属于消防安全相关标识。 D. 该标识是禁止吸烟标志，可以防范火灾，属于消防安全相关标识。 【变式5-1】（2026·江苏苏州·一模）下列消防安全标志表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A.该图标为禁止烟火，符合题意； B.该图标为燃放鞭炮，不符合题意； C.该图标为当心爆炸物，不符合题意； D.该图标为当心易燃物，不符合题意。 【变式5-2】（2026·江苏盐城·一模）2026年春节前，我县开展安全燃放烟花爆竹的宣传。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A.该图标是国家节水标志，由水滴、手掌、地球图案变形组成，代表节约用水，不符合题意。 B.图标内为鞭炮图案搭配禁止类标识的斜杠，含义为禁止燃放鞭炮，符合题意。 C.该图标是中国节能认证标志，是汉字“节”的变形设计，代表节约能源，不符合题意。 D.图标内为点燃的火柴搭配禁止斜杠，含义为禁止烟火/禁止携带火种，不符合题意。 【变式5-3】（2026·江苏无锡·一模）生命保障航母上，官兵居住的舱室采用“杜绝火源”与“被动阻燃”相结合的防火理念。 (1)“零明火”管理。下列图标表示“禁止烟火”的是 （填序号，下同）。 A． B． C． (2)舱内使用阻燃被褥，可承受1200℃高温，关键时刻可作为临时防火毯。说明该被褥 。 A．导电性好 B．阻燃性好 C．导热性好 (3)舰上独创多部门联合巡查法，运用“闻、听、摸、看”四字秘诀排查舱室火灾隐患。从燃烧条件的角度分析，“摸”主要是为了 。 A．感受设备是否带电，防止触电事故 B．感受设备表面的湿度，防止设备受潮短路 C．感受设备表面的温度，防止温度过高达到可燃物的着火点 【答案】(1)C (2)B (3)C 【详解】（1）A、该标志是禁止燃放鞭炮，故A错误； B、该标志是禁止放易燃物，故B错误； C：该标志是禁止烟火”，故C正确； 故选C； （2）A、导电性与防火无关，甚至可能引发触电或短路，不符合防火需求，故A错误； B、阻燃性指材料不易燃烧或燃烧后能自熄，能有效阻止火势蔓延，符合“承受高温”“作为防火毯”的描述，故B正确； C、导热性强意味着热量容易传递，不利于隔热防火，与“防火毯”功能相悖，故C错误； 故选B； （3）燃烧三要素：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点， “摸”是用手接触设备表面，目的是感知温度，若设备表面温度过高，可能接近或达到附近可燃物的着火点，从而引发火灾，故选C。 ▌题型06 完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 O2充足 O2不充足 燃烧速率 快 慢 放出热量 多 少 燃烧的产物 碳、氢元素分别生成二氧化碳和水 部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质 【典例6】（24-25九年级上·江苏镇江·期中）下列指定反应的符号表达式正确的是 A．镁条在空气中燃烧：Mg ＋ O2MgO2 B．碳的不完全燃烧：C + O2 CO2 C．实验室制取二氧化硫：Na2SO3 + H2SO4 →Na2SO4 + SO2 + H2O D．工业上用氧化铁炼铁：FeO + COFe + CO2 【答案】C 【详解】A、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，符号表达式为：，A选项错误； B、碳不完全燃烧生成一氧化碳，符号表达式为：，B选项错误； C、实验室制取二氧化硫，是亚硫酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化硫、水，符号表达式为：，C选项正确； D、工业上用氧化铁炼铁，氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁、二氧化碳，符号表达式为：，D选项错误。 故选：C。 【变式6-1】如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 【变式6-2】（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）乙醇不完全燃烧时可以产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据如表数据分析得出结论正确的是 物质 乙醇 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量/g 6.6 8.8 0 0 0 反应后质量/g 2 0 6.6 5.4 a A．表中的a值为1.6 B．生成的CO和CO2分子个数比为1：3 C．化学反应前后原子的种类改变 D．参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4 【答案】B 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变。反应前乙醇的质量为6.6g，氧气质量为8.8g，二氧化碳、水、一氧化碳反应前质量均为0g，那么反应前物质总质量为6.6+8.8=15.4g。反应后乙醇质量为2g，二氧化碳质量为6.6g，水质量为5.4g，设一氧化碳质量为a，则2g+6.6g+5.4g+a=15.4g，解得a=1.4g，错误。 B、二氧化碳的相对分子质量为44，一氧化碳的相对分子质量为28。生成二氧化碳的质量为6.6g，生成一氧化碳的质量为1.4g，CO和CO2分子个数比为，正确。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变，错误。 D、参加反应的乙醇质量为6.6g−2g=4.6g，氧气质量为8.8g。参加反应的乙醇和氧气的质量比为4.6g:8.8g=23:44，错误。 故选B。 ▌题型07 灭火原理与方法 灭火的原理：破坏燃烧三个条件之一 （1）清除可燃物。 （2）隔绝氧气(或空气)。 （3）降温到可燃物的着火点以下。（着火点:可燃物燃烧所需的最低温度） 【典例7】（2026·江苏徐州·三模）郊外野炊结束后，下列做法不合理的是 A．用沙土盖灭余火 B．对火堆放任不管 C．撤走剩余木柴 D．浇水熄灭明火 【答案】B 【详解】A、用沙土盖灭余火可以隔绝氧气，达到灭火目的，做法合理，不符合题意； B、对火堆放任不管，余火可能引燃周边可燃物引发火灾，做法不合理，符合题意； C、撤走剩余木柴是隔离可燃物，能防止火势蔓延，做法合理，不符合题意； D、浇水能降低温度至可燃物着火点以下，熄灭火焰，做法合理，不符合题意。 【变式7-1】（2026·江苏淮安·二模）燃烧与人类生产生活密切相关。下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是 A．油锅着火可用锅盖盖灭——隔绝空气 B．图书档案着火——用二氧化碳灭火器灭火 C．森林开辟隔离带——清除可燃物 D．燃气灶火焰呈黄色——应调小进风口 【答案】D 【详解】A.锅盖盖灭油锅火，通过隔绝空气阻断助燃物供应，符合灭火原理，表述正确。 B.二氧化碳灭火器喷射后直接气化无残留，不会腐蚀、损坏图书档案，是该类火灾的专用灭火器，表述正确。 C.森林开辟隔离带是将燃烧区周边的树木等可燃物移除，属于清除/隔离可燃物的灭火措施，表述正确。 D.燃气灶火焰呈黄色是氧气不足、燃气不完全燃烧的表现，调大进风口（空气入口）可增加氧气供应量，使燃烧更充分，表述错误。 【变式7-2】（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是 A．室内着火时马上开窗呼救 B．电器着火时用水浇灭 C．燃气泄漏立即开启排风扇降低浓度 D．发生火灾时逃生用湿毛巾捂住口鼻 【答案】D 【详解】A、室内着火时不能马上开窗呼救，开窗会引入氧气加剧火势，此选项错误； B、电器着火时不能用水浇灭，水能导电，可能引发触电，此选项错误； C、燃气泄漏开启排风扇可能产生电火花，引爆燃气，此选项错误； D、发生火灾时逃生用湿毛巾捂住口鼻，湿毛巾可过滤烟雾和有毒气体，是正确逃生方法，此选项正确。 故选：D。 【变式7-3】（24-25九年级上·江苏南京·阶段检测）下列关于燃烧与灭火的说法正确的有 ①有发光、发热现象的变化一定是燃烧　②炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭　③室内着火立即打开门窗　④若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，需将灶具的进气口调大　⑤夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查　⑥电器着火用水直接扑灭　⑦煤炉生火时，可点燃木材来引燃煤，为了降低煤的着火点，使其更易燃烧　⑧图书、档案失火用干粉灭火器扑灭　⑨釜底抽薪：清除可燃物，使燃烧停止 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】B 【详解】①有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，如电灯发热热光，①错误； ②炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气灭火，②正确； ③室内着火不能立即打开门窗，否则通入空气增大火势，③错误； ④若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，说明氧气不足，需将灶具的进气口调大，④正确； ⑤夜间发现煤气泄漏，不能立即开灯检查，以免产生电火花发生爆炸，⑤错误； ⑥水导电，电器着火不能用水直接扑灭，⑥错误； ⑦煤炉生火时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材着火点低，着火点不能降低，⑦错误； ⑧图书、档案失火不能用干粉灭火器扑灭，干粉灭火器会产生大量的粉尘，应用二氧化碳灭火器，⑧错误； ⑨釜底抽薪是清除可燃物，使燃烧停止，⑨正确。故正确的是②④⑨，B符合题意。 故选B。 ▌题型08 火灾的预防及自救措施 火灾的预防 在日常生活中，我们必须增强防火意识，养成良好的用火、防火习惯。如在生活中切勿玩火，注意妥善处理火源、避免与易燃物接触，定期检查电线、电器安全等。同时，我们还应学习一些消防安全知识，知道如何使用灭火器，在火灾初起时怎样灭火，如何安全疏散等，及时采取恰当的措施以规避火灾带来的危险。 自救措施 1.依据燃烧发生的条件，采用合适的方法灭火。 2.如果火势较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话 119 求救。如果被困在火灾区，要冷静地根据具体情况，采取相应的措施自救。如用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面撤离火灾区，到窗口呼救等。 【典例8】（25-26九年级上·江苏连云港·阶段检测）2025年11月，香港某高层住宅因易燃塑料防护网和“发泡胶板起火，导致火势蔓延酿成惨剧。事故为人们敲响警钟，应时刻注意防范消防安全隐患。下列做法正确的是 A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间煤气泄漏开灯检查 C．在加油站内拨打电话 D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 【答案】D 【详解】A、电动自行车在楼内充电易引发电池过热或短路，导致火灾，错误； B、煤气泄漏时开灯可能产生电火花，引燃可燃气体，错误； C、加油站内拨打电话可能产生静电或火花，引燃汽油蒸气，错误； D、湿毛巾可过滤烟雾，贴近地面可避免吸入上升的有毒气体，是安全逃生方法，正确。 故选D。 【变式8-1】（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）下列处理事故的说法错误的是 A．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器扑灭 C．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 【答案】D 【详解】A、厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门，可阻止煤气继续泄漏，开窗通风能使泄漏的煤气尽快扩散到空气中，降低室内煤气浓度，防止发生爆炸等危险，该处理方法正确； B、电器着火时，若直接用水扑灭，可能会导致触电事故，还可能损坏电器设备。应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器等合适的灭火器材灭火，该处理方法正确； C、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，可清除可燃物，使大火因缺少可燃物而无法继续蔓延，是扑灭森林火灾的有效方法之一，该处理方法正确； D、做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭是错误的，因为酒精的密度比水小且与水混溶，用水扑救，火会随水流动，扩大燃烧范围；应该立即用湿抹布盖灭，以隔绝空气，达到灭火目的，该处理方法不正确； 故选：D。 【变式8-2】（2026·江苏苏州·二模）中学生应具备一定的生活安全常识，下列做法不符合安全要求的是 A．使用酒精炉吃火锅时，直接向燃着的酒精炉内添加酒精 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火 C．油库、加油站等场所严禁吸烟和拨打手机 D．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风 【答案】A 【详解】A.酒精是易燃液体，直接向燃着的酒精炉内添加酒精，会引燃流出的酒精，极易引发火灾、爆炸，A不符合安全要求。 B.油锅着火盖锅盖，利用隔绝氧气的原理灭火，B操作正确。 C.油库、加油站空气中弥漫可燃性油气，遇明火、手机电火花易发生爆炸，因此严禁吸烟和拨打手机，C操作正确。 D.燃气泄漏时先关闭阀门切断气源，再开窗通风降低燃气浓度，可避免爆炸，D操作正确。 【变式8-3】（25-26九年级上·江苏扬州·期末）安全重于泰山，下列有关做法没有安全隐患的是 A．加热固体时，试管口朝上倾斜 B．点燃氢气前先检验氢气的纯度 C．将红磷和高锰酸钾存放在同一个药品柜中 D．室内着火，立即打开所有门窗 【答案】B 【详解】A、试管口应略向下倾斜可以防止冷凝水回流导致试管炸裂，错误； B、点燃氢气前检验纯度可防止爆炸，是安全操作，正确； C、红磷与高锰酸钾混合可能引发燃烧，错误； D、室内着火打开门窗会增加氧气加剧火势，错误； 故选B。 ▌题型09 常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【典例9】（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 A．室内起火时打开门窗通风 B．炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．图书馆、档案室应配备水基型灭火器 【答案】B 【详解】A、室内起火时，打开门窗通风会使空气大量进入室内，造成空气对流，从而使火势加大，不利于灭火，说法错误，不符合题意； B、炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖，以隔绝空气达到灭火目的，说法正确，符合题意； C、氢气中不含碳元素，但氢气能在氧气中燃烧生成水，说法错误，不符合题意； D、图书馆、档案室应配备二氧化碳灭火器，二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，不会对书籍、档案等造成损害，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【变式9-1】（24-25九年级上·江苏徐州·期中）某学校图书馆内外都悬挂有灭火器，这种灭火器可能属于 A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器 D．以上三种都可以 【答案】C 【详解】A、泡沫灭火器可用于扑灭木材、棉布等一般火灾，不符合题意； B、干粉灭火器可以用来扑灭一般火灾，还可用于扑灭油，气等引起的火灾，不符合题意； C、液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会因留下痕迹而损坏图书等，故这种灭火器可能属于液态二氧化碳灭火器，符合题意； D、由以上分析可知，这种灭火器可能属于液态二氧化碳灭火器，不符合题意。 故选C。 【变式9-2】（2024·江苏南京·二模）如图所示为二氧化碳灭火器，加压时将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时再将其喷出。下列有关二氧化碳灭火器的说法不正确的是 A．二氧化碳可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间有间隔 B．使用二氧化碳灭火器时，应先拉出保险销，再按下压把 C．灭火时喷出的二氧化碳有降低着火点和隔绝空气的作用 D．可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火 【答案】C 【详解】A、加压时，二氧化碳分子间间隔缩小，使二氧化碳可压缩储存于钢瓶中，故A不符合题意； B、使用二氧化碳灭火器时，应先拉出保险销，再按下压把，故B不符合题意； C、灭火时，液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的温度，使温度降低到可燃物的着火点以下，不是降低着火点，同时二氧化碳能隔绝空气，故C符合题意； D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，也不会使物体损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火，故D不符合题意。 故选C。 【变式9-3】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹。目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。超细干粉灭火弹是目前国内外已查明的灭火弹中，灭火浓度最低、灭火效能最高、灭火速度最快的一种，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。在扑灭森林大火时，可以选用引燃式超细干粉灭火弹。根据上述内容回答下列问题： (1)常见灭火弹主要分为沙石灭火弹和______。 (2)超细干粉灭火弹的特点______(填字母)。 A．灭火浓度最低 B．灭火效能最高 C．灭火速度最快 D．会造成人员伤亡 (3)某种干粉灭火弹的主要成分是NaHCO3，遇热时NaHCO3会分解生成Na2CO3和H2O并放出CO2气体，写出该反应的符号表达式：______。 (4)“森林防火，人人有责。”请你对预防森林火灾提一条建设性意见：______。 【答案】(1)干粉灭火弹 (2)ABC (3) (4)严禁携带火种上山 【详解】（1）根据材料可知，常见灭火弹主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹。 （2）根据材料可知，超细干粉灭火弹的优点有：灭火浓度最低、灭火效能最高、灭火速度最快的一种，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡，故选ABC。 （3）NaHCO3遇热会分解生成Na2CO3、H2O和CO2，反应的符号表达式为：。 （4）严禁携带火种上山，可预防森林火灾。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 化学反应发生的条件（题型突破·举一反三） 题型01 条件对化学反应的影响 题型02 燃烧及条件 题型03实验探究燃烧的条件 题型04 爆炸 题型05 与爆炸和燃烧有关图标的辨认 题型06 完全燃烧与不完全燃烧 题型07 灭火原理与方法 题型08 火灾的预防及自救措施 题型09 常见灭火器 ▌题型01 条件对化学反应的影响 影响条件 举例 反应物的浓度 铁丝在空气中______，在氧气中______ 温度 碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳；而碳酸钙在温度达到825 ℃ 时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体 压强 反应物中有气体的反应，压强越大，反应越______ 催化剂 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰时，反应速率______ 通电 水在通电条件下能分解生成_______和______ 【典例1】邯郸钢铁集团定期开展安全生产演练。在模拟“富氧环境火灾风险”的探究实验中，兴趣小组利用传感器测定白磷在不同氧气浓度下的燃烧情况。将盛有白磷的燃烧匙置于密闭容器中，向容器内缓慢通入不同浓度的氧气，测得容器内压强与温度的变化关系如图所示。下列说法错误的是 A．段，压强和温度无明显变化，说明通入的氧气浓度尚未达到白磷燃烧所需的最低浓度 B．段，压强和温度迅速升高，说明白磷燃烧放出大量热导致气体受热膨胀 C．段，压强下降，主要原因是反应消耗的气体越来越多导致压强逐渐降低 D．该实验说明，氧气浓度越高，可燃物的着火点越低 【变式1-1】某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【变式1-2】（2026·江苏淮安·二模）某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100 g H2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是（ ） A．通过实验①②③可知，催化剂会改变生成物H2O2的质量 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2反应生成H2O2的速度小于H2O2的分解速度 ▌题型02 燃烧及条件 燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种_____、______的_____的____反应叫做燃烧。 （2）特点：____、____、_____的______反应。 （3）可燃物的着火点：__________________________叫做该物质的着火点。 （4）燃烧发生的条件：①_______；②_____________；③____________________，三者缺一不可。 【典例2】（2026·江苏无锡·二模）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 A．火上浇油——增加可燃物 B．架空木柴——增大可燃物与空气的接触面积 C．钻木取火——升高可燃物的着火点 D．釜底抽薪——清除可燃物 【变式2-1】（2026·江苏常州·二模）古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风，急拉反把火吹崩”的谚语(如图)。下列说法合理的是 A．拉风箱增加了炉膛内氧气浓度，促进燃料燃烧更旺 B．慢拉风箱过程中将氮气吹入炉膛，使火焰温度升高 C．“慢拉风箱缓送风”会浪费能源产生更多有害物质 D．“急拉风箱火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点 【变式2-2】（2026·江苏苏州·中考真题）铜盏油灯(如图)工作时，部分油受热蒸发而损耗。夹瓷盏油灯(如图)比铜盏油灯能节省约一半的油。下列说法正确的是 A．油灯工作时参与反应的物质只有油 B．油受热分子变大导致油蒸发而损耗 C．夹瓷盏油灯工作时下层的水吸热，减少了上层油的蒸发 D．吹灭油灯的原理是降低可燃物的着火点 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏泰州·期中）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的___________。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是___________和隔绝氧气。 甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。 (3)消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是___________。 (4)以下标志与消防安全有关的是___________(填序号)。 A． B． C． D． ▌题型03 实验探究燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷_____，产生________；红磷_______；热水中的白磷________ 热水中的白磷通入氧气后________起来 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件：___________，_______________ 【典例3】（2026·江苏连云港·一模）利用题图所示装置探究燃烧所需条件。下列相关说法正确的是 A．使用气球是为了防止空气中的O2与白磷或红磷接触 B．实验时可观察到试管中的白磷和红磷均燃烧 C．实验说明燃烧需要氧气、温度达到可燃物的着火点 D．该实验说明实验室里红磷应密封在水中保存 【变式3-1】（25-26九年级上·江苏南京·期末）研究小组为了进一步探究燃烧所需要的条件，设计了如下图所示的装置。打开橡胶塞向瓶中注入溶有氢氧化钠的80℃的热水至图中所示位置；将白磷快速放在钢丝球上，观察现象，然后打开弹簧夹，液面下降至露出白磷后，再次观察现象。下列说法不正确的是 A．钢丝球的主要作用是防止白磷掉落瓶底，不能与空气充分接触 B．增大热水注入量(大于原始体积)，可提升实验效果 C．对比两次实验现象可知：可燃物燃烧需要与空气接触 D．气球和氢氧化钠都可以防止白烟扩散到空气中污染环境 【变式3-2】（25-26九年级下·江苏常州·阶段检测）将铁丝网a放在酒精灯火焰上部加热至红热，然后将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，出现如图所示的“火焰分割”现象。下列说法正确的是 A．两层铁丝网之间存在氧气 B．铁丝网之间不存在可燃物 C．将b置于a上方现象不变 D．该燃烧现象能长时间保持 【变式3-3】（2026·江苏无锡·中考真题）用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是 A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 ▌题型04 爆炸 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速________而引起爆炸。 （2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 （3）粉尘爆炸实验： 实验装置： 实验现象：听到“砰”的一声响，塑料瓶内发生爆炸，将硬纸板掀起。 实验分析：鼓入空气将面粉吹起，干燥的面粉与塑料瓶内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，在有限的空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸。 实验结论：可燃物与氧气（或空气）接触面积越_______，燃烧越剧烈。 （4）燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的关系： 【典例4】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【变式4-1】（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段检测）点燃下列混合物可能会发生爆炸的是：①N2和O2；②H2和O2；③镁粉和空气；④面粉尘和空气；⑤CO和H2 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 【变式4-2】（25-26九年级上·江苏苏州·期中）下列实验设计，能达到目的的是 序号 A B C D 实验 结论 探究面粉在一定条件下能爆炸 探究不同催化剂对分解速率的影响 探究可燃物燃烧需要氧气 探究甲烷中含有氧元素 A．A B．B C．C D．D 【变式4-3】（24-25九年级上·江苏无锡·期末）利用如图所示装置模拟可燃粉尘爆炸。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列叙述错误的是 A．实验中若没有软橡胶片，爆炸就不会发生 B．吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积 C．蜡烛熄灭的原因是金属网导热造成温度下降至石蜡的着火点以下 D．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要严禁烟火 ▌题型05 与爆炸和燃烧有关图标的辨认 爆炸和燃烧有关图标 【典例5】（2026·江苏扬州·二模）防火胜于救灾，下列标识与消防安全无关的是 A． B． C． D． 【变式5-1】（2026·江苏苏州·一模）下列消防安全标志表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D． 【变式5-2】（2026·江苏盐城·一模）2026年春节前，我县开展安全燃放烟花爆竹的宣传。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【变式5-3】（2026·江苏无锡·一模）生命保障航母上，官兵居住的舱室采用“杜绝火源”与“被动阻燃”相结合的防火理念。 (1)“零明火”管理。下列图标表示“禁止烟火”的是 （填序号，下同）。 A． B． C． (2)舱内使用阻燃被褥，可承受1200℃高温，关键时刻可作为临时防火毯。说明该被褥 。 A．导电性好 B．阻燃性好 C．导热性好 (3)舰上独创多部门联合巡查法，运用“闻、听、摸、看”四字秘诀排查舱室火灾隐患。从燃烧条件的角度分析，“摸”主要是为了 。 A．感受设备是否带电，防止触电事故 B．感受设备表面的湿度，防止设备受潮短路 C．感受设备表面的温度，防止温度过高达到可燃物的着火点 ▌题型06 完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 _________ __________ 燃烧速率 ________ __________ 放出热量 ________ __________ 燃烧的产物 碳、氢元素分别生成_____和______ 部分碳、氢元素生成_______、________等有毒气体和微小的________颗粒等物质 【典例6】（24-25九年级上·江苏镇江·期中）下列指定反应的符号表达式正确的是 A．镁条在空气中燃烧：Mg ＋ O2MgO2 B．碳的不完全燃烧：C + O2 CO2 C．实验室制取二氧化硫：Na2SO3 + H2SO4 →Na2SO4 + SO2 + H2O D．工业上用氧化铁炼铁：FeO + COFe + CO2 【变式6-1】如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【变式6-2】（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）乙醇不完全燃烧时可以产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据如表数据分析得出结论正确的是 物质 乙醇 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量/g 6.6 8.8 0 0 0 反应后质量/g 2 0 6.6 5.4 a A．表中的a值为1.6 B．生成的CO和CO2分子个数比为1：3 C．化学反应前后原子的种类改变 D．参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4 ▌题型07 灭火原理与方法 灭火的原理：______燃烧三个条件之一 （1）清除________。 （2）隔绝_________。 （3）降温到____________________。（着火点:可燃物燃烧所需的__________温度） 【典例7】（2026·江苏徐州·三模）郊外野炊结束后，下列做法不合理的是 A．用沙土盖灭余火 B．对火堆放任不管 C．撤走剩余木柴 D．浇水熄灭明火 【变式7-1】（2026·江苏淮安·二模）燃烧与人类生产生活密切相关。下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是 A．油锅着火可用锅盖盖灭——隔绝空气 B．图书档案着火——用二氧化碳灭火器灭火 C．森林开辟隔离带——清除可燃物 D．燃气灶火焰呈黄色——应调小进风口 【变式7-2】（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是 A．室内着火时马上开窗呼救 B．电器着火时用水浇灭 C．燃气泄漏立即开启排风扇降低浓度 D．发生火灾时逃生用湿毛巾捂住口鼻 【变式7-3】（24-25九年级上·江苏南京·阶段检测）下列关于燃烧与灭火的说法正确的有 ①有发光、发热现象的变化一定是燃烧　②炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭　③室内着火立即打开门窗　④若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，需将灶具的进气口调大　⑤夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查　⑥电器着火用水直接扑灭　⑦煤炉生火时，可点燃木材来引燃煤，为了降低煤的着火点，使其更易燃烧　⑧图书、档案失火用干粉灭火器扑灭　⑨釜底抽薪：清除可燃物，使燃烧停止 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 ▌题型08 火灾的预防及自救措施 火灾的预防 在日常生活中，我们必须增强防火意识，养成良好的用火、防火习惯。如在生活中切勿玩火，注意妥善处理火源、避免与易燃物接触，定期检查电线、电器安全等。同时，我们还应学习一些消防安全知识，知道如何使用灭火器，在火灾初起时怎样灭火，如何安全疏散等，及时采取恰当的措施以规避火灾带来的危险。 自救措施 1.依据燃烧发生的条件，采用合适的方法灭火。 2.如果火势较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话 119 求救。如果被困在火灾区，要冷静地根据具体情况，采取相应的措施自救。如用湿毛巾或口罩捂住口鼻，__________沿墙壁或贴近地面撤离火灾区，到窗口呼救等。 【典例8】（25-26九年级上·江苏连云港·阶段检测）2025年11月，香港某高层住宅因易燃塑料防护网和“发泡胶板起火，导致火势蔓延酿成惨剧。事故为人们敲响警钟，应时刻注意防范消防安全隐患。下列做法正确的是 A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间煤气泄漏开灯检查 C．在加油站内拨打电话 D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 【变式8-1】（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）下列处理事故的说法错误的是 A．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器扑灭 C．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 【变式8-2】（2026·江苏苏州·二模）中学生应具备一定的生活安全常识，下列做法不符合安全要求的是 A．使用酒精炉吃火锅时，直接向燃着的酒精炉内添加酒精 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火 C．油库、加油站等场所严禁吸烟和拨打手机 D．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风 【变式8-3】（25-26九年级上·江苏扬州·期末）安全重于泰山，下列有关做法没有安全隐患的是 A．加热固体时，试管口朝上倾斜 B．点燃氢气前先检验氢气的纯度 C．将红磷和高锰酸钾存放在同一个药品柜中 D．室内着火，立即打开所有门窗 ▌题型09 常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 __________ 除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 ____________ 扑灭____________________等物品的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 ___________ 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【典例9】（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 A．室内起火时打开门窗通风 B．炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．图书馆、档案室应配备水基型灭火器 【变式9-1】（24-25九年级上·江苏徐州·期中）某学校图书馆内外都悬挂有灭火器，这种灭火器可能属于 A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器 D．以上三种都可以 【变式9-2】（2024·江苏南京·二模）如图所示为二氧化碳灭火器，加压时将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时再将其喷出。下列有关二氧化碳灭火器的说法不正确的是 A．二氧化碳可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间有间隔 B．使用二氧化碳灭火器时，应先拉出保险销，再按下压把 C．灭火时喷出的二氧化碳有降低着火点和隔绝空气的作用 D．可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火 【变式9-3】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹。目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。超细干粉灭火弹是目前国内外已查明的灭火弹中，灭火浓度最低、灭火效能最高、灭火速度最快的一种，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。在扑灭森林大火时，可以选用引燃式超细干粉灭火弹。根据上述内容回答下列问题： (1)常见灭火弹主要分为沙石灭火弹和______。 (2)超细干粉灭火弹的特点______(填字母)。 A．灭火浓度最低 B．灭火效能最高 C．灭火速度最快 D．会造成人员伤亡 (3)某种干粉灭火弹的主要成分是NaHCO3，遇热时NaHCO3会分解生成Na2CO3和H2O并放出CO2气体，写出该反应的符号表达式：______。 (4)“森林防火，人人有责。”请你对预防森林火灾提一条建设性意见：______。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第1节 化学反应发生的条件（题型突破举一反三） 题型01条件对化学反应的影响 解题必备 般不能燃烧 能剧烈燃烧 快 明显加快氢气氧气 典例精析 【典例1】D 举一反目 【变式1-1】B 【变式1-2】A 题型02燃烧及条件 解题必备 发光 放热 剧烈 氧化发光 放热剧烈 氧化 可燃物达到燃烧所需的最低温度 可燃物 与氧气（或空气）接触 使温度达到可燃物的着火点 三典例精析 【典例2】C 上举一反三 【变式2-1】A 【变式2-2】C 【变式2-3】(1)可燃物 (2)降温到可燃物的着火点以下 (3)盖上锅盖（合理即可）(4)AC 题型03实验探究燃烧的条件 三解题必备 燃烧 大量白烟 不燃烧 不燃烧 燃烧 与氧气接触 温度达到着火点 三典例精析 【典例3】C 举一反目 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【变式31】B 【变式3-2】A 【变式33】B 题型04爆炸 解题必备 膨胀 大 三典例精析 【典例4】B 举一反三 【变式41】B 【变式42】A 【变式43】C 题型05与爆炸和燃烧有关图标的辨认 上解题必备 E 典例精析 【典例5】B 上举一反目 【变式51】A 【变式52】B 【变式53】(1)C (2)B (3)C 题型06完全燃烧与不完全燃烧 解题必备 02充足 02不充足 快 慢多少 二氧化碳 水一氧化碳 碳氢化合物 炭黑 典例精析 【典例6】C 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 E 举一反三 【变式6-1】D 【变式6-2】B 题型07灭火原理与方法 上解题必备 破坏 可燃物 氧气（或空气） 可燃物的着火点以下 最低 典例精析 【典例7】B 上举一反 【变式7-1】D 【变式7-2】D 【变式7-3】B 题型08火灾的预防及自救措施 上解题必备 低下身子 典例精析 【典例8】D E 举一反三 【变式81】D 【变式82】A 【变式83】B 题型09常见灭火器 解题必备 隔绝空气 降温和隔绝空气 图书、档案、贵重设备、精密仪器 隔绝空气 典例精析 3/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【典例9】B 举一反三 【变式91】C 【变式92】C 【变式93】(1)干粉灭火弹 (2)ABC (3)NaHCO,>Na,CO,+H2O+CO2 (4)严禁携带火种上山 4/4