浙江杭州市萧山区城区8校2026-2027学年九年级上学期10月语文学情调研

2026 学年第一学期九年级 10 月学情调研 语文调研卷 命题学校：信息港初中 命题人：语文备课组 审核人：语文备课组 满分120分（含书写3分）；考试时间120分钟 一卷书香，涵养品德；阅读相伴，向阳成长。翻开书页，我们读山川风物，品诗文情志，观人物风骨，在文字里遇见世间万象，汲取精神力量。本次试题，邀你共赴阅读之旅，在品读中感悟，在思考中成长。 【读诗·观万物之美】基础与积累（23分） 请运用所积累的知识，完成1-5题。 诗是文学大观园里最绚烂的风景。通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意； ， ；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 妖ráo（ ） 摇曳（ ） 娉婷（ ） 鲜yán（ ） 2.上文第一段中有一处病句，请找出并订正。（2分） 3.根据前后文，在横线上填上恰当的句子。（2分） 4.撷取名句，品读诗情。（8分） “感发的力量”诗词之美 感发角度 经典诗句 “感发”之美 自然 ①雾凇沆砀， ，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 天地凝素，超凡脱俗 ② ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 沧海奔涌，志揽山河 ③ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 冷月寒霜，景藏羁愁 人事 ④ ，⑤ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 新旧更替，豁达乐观 ⑥我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑦ ⑧但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 愿人长久，共沐清辉 5．校团委开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。（7分) 九年级语文调研卷 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 (1)宣传组将悬挂一副对联营造氛围，已确定好上联，请你选出合适的下联（ ）（3分） 上联：书香浸润青春志    下联：________________ A．笔墨激扬少年胆 B．热血沸腾深耕耘 C．凌云壮志气贯虹 D．墨韵激扬赤子心 (2)“在阅读中遇见更好的自己”系列活动，宣传组准备张贴海报，请你从下面两幅海报中选择一幅推荐，说明推荐理由。（4分） 【读人·鉴风骨之美】阅读与名著（18分） 阅读文学类文本，完成6-10题。 人在旗在 张品成 ①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。 ②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爹了。”“你做梦了，你梦到你爹了？”“娘，不是梦，是我看见你和爹在堂屋里说话。爹给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！” ③“没的事嘛！”娘有些急了，“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。” ④自那以后，秦千起真的常常梦见爹，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爹就一定会回来。 ⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爹去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说。 ⑥日子越发艰难，娘起早摸黑，秦千起小小年纪就下田劳作。苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，像游丝一样从灰白的两唇缝隙里进出。 ⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。 ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“你打开！”他小心地打开油布包，没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爹说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爹他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。 ⑨“娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交 九年级语文调研卷 第2页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。 ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爹要回来了。 ⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。 ⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。 ⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爹，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爹，我爹十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。 ⑭“我爹跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爹呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了一声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。” ⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爹队伍上的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着，秦千起挪动坟前那几块石头。 ⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开油布包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。 ⑰男人说：“你爹秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。 6. 这篇小说中，关于“人在旗在”誓言及相关情节表述有错误的一项是（ ）（3分） A.誓言由秦高丰与三名战友共同立下，约定将红旗拆分后各留一块，待重逢时拼合。 B.秦千起幼时偷听到父亲说“四个人四个角”，但当时并不清楚这句话的真正含义。 C.母亲临终前告知秦千起，若父亲未归，需将油布包交给父亲队伍里的人。 D.秦千起最终在城隍庙前，直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员。 7. 画线的【A】这句话在文中前后出现了两次，作者这样写的用意是什么？（4分） 8. 揣摩文中画波浪线句子传递出的人物心理。（3分） 三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。 9. 小说中“油布包”从“藏于屋梁”到“埋入坟缝”，再到“交予来人”，它的“藏身之地”不断变化。请你从主题表现角度谈谈这一细节设计的表达效果。（4分） 10.《人在旗在》以一块红布见证人性光芒。《简·爱》中简·爱也始终坚守自我，请结合书中两处细节，说说她身上闪耀的人性之美。（4分） 【读料·察时代之美】实用类文本阅读（10分） 阅读实用类文本，完成11-13题。 材料一】 九年级语文调研卷 第3页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告 【材料二】 古诗词短视频受欢迎程度的调查显示 过去一年抖音古诗词相关视频 累计播放量178亿 同比增长168% 结论：抖音成为古诗词传播重要载体 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活不断丰富，阅历不断增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 ——《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数”？康震作答》 【材料三】 ①唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考。当年，我做青年教师的时候，中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生，遇到一个云南来的学生，因为想念母亲，一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他，我想到的是王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ②王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，因而能抚慰心灵。这些情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，因而成为自古至今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想，这就是唐宋诗词佳作之所以流传到今天仍有生命力的奥秘所在。 ③读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时，我们可能会比较关注艺术层面的东西，如遣词造句、平仄、对仗是否工整等，但慢慢地往深层去，最后一定是读人。透过作品，我们和古人进行心灵的交流。读李白的诗，仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前，达到这个境界，就算是读进去了。读杜甫的诗，能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱，以人为本作出生动丰富的阐释，感觉自己的心灵得到了净化和升华，这也算读懂了。苏轼一生多坎坷，长期处于逆境，但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文，对后代读者有巨大的启发意义。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困 九年级语文调研卷 第4页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 难和挫折，关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生，相信只要坚定、从容地走下去，事情就会有变化，为我们树立了榜样。 ——莫砺锋《今天我们怎样读经典》（有删减） 11. 根据三组材料，下列选项中不符合文意的一项是（ ）（3分） A.从全国国民阅读调查数据可见，社区阅读设施还需要进一步加强。 B.抖音上古诗词短视频同比爆发式增长，说明新媒体正成为传播古诗词文化的得力助手。 C.康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏。 D.读诗不仅要关注诗歌的艺术层面，更要与诗人进行心灵的交流，让自己的心灵得到净化和升华，才算是读懂了诗。 12. 你在寻找材料时补充了浙江省公共图书馆2025年度借阅报告的一部分数据，你认为它适合放入哪一则材料中，为什么？ （4分） 浙江省公共图书馆图书外借排行榜 序号 书目 外借量（册） 序号 书目 外借量（册） 1 西游记 66759 6 简·爱 43342 2 三国演义 58440 7 安徒生童话 43275 3 红楼梦 53573 8 格林童话 42672 4 水浒传 51614 9 昆虫记 42084 5 海底两万里 46533 10 小王子 39961 13. 总结当前古诗词的推广经验，想要在学校方面继续推广古诗词文化，我们还可以怎么做？（至少写两个建议）（3分） 【读文·品文字之美】古诗文阅读（16分） 阅读古诗文，完成14-18题。 【甲】 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡①况复惊残岁，慰客②偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 ——欧阳修《黄溪夜泊》·1037年 【乙】 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? ——范仲淹《岳阳楼记》·1046年 【丙】 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ——欧阳修《醉翁亭记》·1046年 【丁】 九年级语文调研卷 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 ①国于南山之下，宜若起居饮食与山接也。四方之山，莫高于终南；而都邑之丽山者，莫近于扶风。以至近求最高，其势必得。而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者。此凌虚之所为筑也。 ②方其未筑也，太守陈公③杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累④如人之旅行于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之檐而止，然后人之至于其上者恍然不知台之高而以为山之踊跃奋迅而出也。公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。 ③轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶?废兴成毁，相寻⑤于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤！夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。 ——苏轼《凌虚台记》·1063年 【注释】①殊乡：异域，他乡。②慰客：迁客。③陈公：当时的知府陈希亮，字公弼，青神（今四川青神县）人。宋仁宗（赵祯）天圣年间进士。④累累：多而重叠貌，连贯成串的样子。⑤相寻：相互循环。 14. 古代建筑，功能分明。请将“楼”“亭”“台”三字分别填入相应横线处。（3分） （1）_____，停也，人所停集也。 （2）_____，观四方而高者。 （3）_____，重屋也。 15. 解词释义，学之有道。下列加点词都是动词，请根据语境分别推测它们的意思。（3分） （1）太守陈公杖履___逍遥于其下 （2）霜露之所蒙翳____ （3）盖世有足恃____者 16. 读通语意，断句为要。用“/”给丁文中画横线的句子断句。（限断两处）（2分） 然 后 人 之 至 于 其 上 者 恍 然 不 知 台 之 高 而 以 为 山 之 踊 跃 奋 迅 而 出 也。 17. 虚词不虚，作用非凡。赏析加点虚词的表达效果。（3分） 夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！ 18. 宋士风骨，千古流芳。结合上述材料，谈谈你从这些宋士文人的诗文中，领略到了哪些“风骨”。（5分） 【读写·悟成长之路】表达与写作（50分） 19. 作文 “读”，是凝视，是倾听，是感悟。我们可以翻开书卷，读诗、读文、读人物；也可以走出书本，读山川，读生活，读平凡人身上的微光。阅读文字，品读万物，在一次次“读”的过程里，滋养心灵，涵养品德，慢慢成长。 请以“读”为话题，自拟题目作文。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，不出现真实校名、人名。 九年级语文调研卷 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2026学年第一学期九年级10月学情调研 语文答题卷 考场/座位号： 学校： 姓名： 班级： 贴条形码区 可慌吗 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 可厨 正确填涂 缺考标记 I 书写(3分) 学生不作答 单选题 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 解答题 1.(4分) 2.（2分) 3.(2分) ■ 4.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 囚囚■ 5.1[A][B][C][D] 5.2.(4分) 7.(4分) 8.(3分) 9.(4分) 10.(4分) 12.(4分) 囚囚■ 13.(4分) 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(3分)(1) (2) (3) 16.(2分) 然后人之至于其上者恍然不知台之高而以 为山之踊跃奋迅而出也。 17.(3分) 18.(5分) ■ ■ 作文(50分) 100 I Z500 囚■ㄖ 口 60d 囚■囚 ■ 口 7 ▲900 ■2026学年第一学期九年级10月学情调研 语文调研卷 命题学校：信息港初中命题人：语文备课组审核人：语文备课组 满分120分（含书写3分）：考试时间120分钟 一卷书香，涵养品德；阅读相伴，向阳成长。翻开书页，我们读山川风物，品诗文情志， 观人物风骨，在文字里遇见世间万象，汲取精神力量。本次试题，邀你共赴阅读之旅，在品 读中感悟，在思考中成长。 【读诗·观万物之美】基础与积累(23分) 请运用所积累的知识，完成1-5题。 诗是文学大观园里最绚烂的风景。通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖rá0的风景。 读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体 会作者那深沉的敬意； :读《你是人间的四月天》， 我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与 诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜y。亲近诗歌，定能遇见不一 样的自我！ 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 妖ro() 摇曳()娉婷() 鲜yn() 2.上文第一段中有一处病句，请找出并订正。(2分) 3.根据前后文，在横线上填上恰当的句子。(2分) 4.撷取名句，品读诗情。(8分) “感发的力量”诗词之美 感发角度 经典诗句 “感发”之美 ①雾凇沆砀， 上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 天地凝素，超凡脱俗 自然 ② 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 沧海奔涌，志揽山河 ③ 人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 冷月寒霜，景藏羁愁 ④」 ⑤ (刘禹锡《酬乐天扬州初逢 新旧更替，豁达乐观 席上见赠》) ⑥我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙 人事 ⑦ 标遥有此寄》) ⑧但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) 愿人长久，共沐清辉 5.校团委开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。(7分)》 九年级语文调研卷第1页，共6页 (1)宣传组将悬挂一副对联营造氛围，己确定好上联，请你选出合适的下联()(3分) 上联：书香浸润青春志 下联： A.笔墨激扬少年胆 B.热血沸腾深耕耘 C.凌云壮志气贯虹 D.墨韵激扬赤子心 (②)“在阅读中遇见更好的自己”系列活动，宣传组准备张贴海报，请你从下面两幅海报中 选择一幅推荐，说明推荐理由。(4分) 书海无涯 中国梦读书梦 ① 【读人·鉴风骨之美】阅读与名著(18分) 阅读文学类文本，完成6-10题。 人在旗在 张品成 ①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。 ②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爹了。”“你做 梦了，你梦到你爹了？w“娘，不是梦，是我看见你和爹在堂屋里说话。爹给你一个油布包…” “没有的事。”“娘，我听到【A】爹说四个人四个角…爹说我们发誓，不反水…活到那 一天，四个人把四块布拼了…人在旗在！” ③“没的事嘛！”娘有些急了，“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要 被杀头的。” ④自那以后，秦千起真的常常梦见爹，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是 没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爹就一定会回来。 ⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爹去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着 眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说。 ⑥日子越发艰难，娘起早摸黑，秦千起小小年纪就下田劳作。苦熬的日子又过了几年， 娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，像游丝一样从灰白的两唇缝隙里进出。 ⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心 地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋， 更不是金银。是票子哩。他想。 ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“你打开！”他小心地打开油布包，没 票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爹说那是他命根子。”“命 根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爹他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块， 说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦 千起点着头，似乎明白了。 ⑨“娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交 九年级语文调研卷第2页，共6页 给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东 西在。”娘笑着闭上了眼…秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到 石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。 ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。 他想，等了那么多年，我爹要回来了。 ①半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。 他们在城隍庙前场坪上做演讲。 ②秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人 让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。 ③过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爹，是三个穿军装的陌生男人。一 个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爹，我爹十五年前跟红军走了…你们进屋， 你们屋里坐。”三个男人进了屋。 ④“我爹跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不 自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爹呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志 当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了一声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好 样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“你爹要是活着回来，你 把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。” ⑤“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爹队伍上 的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着，秦千起挪动坟前那几块石头。 ⑥秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开油布包。秦千起说： “那年…就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爹 说四个人四个角…爹说我们发誓，不反水…活到那一天，四个人把四块布拼了…人在 旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。 ⑦男人说：“你爹秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。 另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。 6.这篇小说中，关于“人在旗在”誓言及相关情节表述有错误的一项是()(3分) A誓言由秦高丰与三名战友共同立下，约定将红旗拆分后各留一块，待重逢时拼合。 B.秦千起幼时偷听到父亲说“四个人四个角”，但当时并不清楚这句话的真正含义。 C.母亲临终前告知秦千起，若父亲未归，需将油布包交给父亲队伍里的人。 D.秦千起最终在城隍庙前，直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员。 7.画线的【A】这句话在文中前后出现了两次，作者这样写的用意是什么？(4分) 8.揣摩文中画波浪线句子传递出的人物心理。(3分) 三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。 9.小说中“油布包”从“藏于屋梁”到“埋入坟缝”，再到“交予来人”，它的“藏身之地” 不断变化。请你从主题表现角度谈谈这一细节设计的表达效果。(4分) 10.《人在旗在》以一块红布见证人性光芒。《简·爱》中简·爱也始终坚守自我，请结合书 中两处细节，说说她身上闪耀的人性之美。(4分) 【读料·察时代之美】实用类文本阅读(10分) 阅读实用类文本，完成11-13题。 【材料一】 九年级语文调研卷 第3页，共6页 第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告 绘本馆 5.1% 报刊栏 22.3% 社区阅览室/社区 书屋/城市书房 27.9% 公共图书馆 31.6% 书店 42.8% 【材料二】 古诗词短视频受欢迎程度的调查显示 过去一年抖音古诗词相关视频 累计播放量178亿 同比增长168% 结论：抖音成为古诗词传播重要载体 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活不断丰富，阅历不断增长， 人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”， 当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这 个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括 它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数”？康震作答》 【材料三】 ①唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和 思考。当年，我做青年教师的时候，中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生，遇到一个云南 来的学生，因为想念母亲，一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他，我想到的是王维《九月九 日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ②王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感，让我们在人生的某些时刻发出相同的感 慨，因而能抚慰心灵。这些情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，因而成为自古至 今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想，这就是唐宋诗词佳作之所以流传到 今天仍有生命力的奥秘所在。 ③读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时，我们可能会比较关注艺术层面的东西， 如遣词造句、平仄、对仗是否工整等，但慢慢地往深层去，最后一定是读人。透过作品，我 们和古人进行心灵的交流。读李白的诗，仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前，达到 这个境界，就算是读进去了。读杜甫的诗，能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱，以人为本 作出生动丰富的阐释，感觉自己的心灵得到了净化和升华，这也算读懂了。苏轼一生多坎坷， 长期处于逆境，但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文，对后代读者有巨大的启发意义。“竹 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困 九年级语文调研卷第4页，共6页 难和挫折，关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生， 相信只要坚定、从容地走下去，事情就会有变化，为我们树立了榜样。 一一莫砺锋《今天我们怎样读经典》（有删减） 11.根据三组材料，下列选项中不符合文意的一项是()(3分) A从全国国民阅读调查数据可见，社区阅读设施还需要进一步加强。 B.抖音上古诗词短视频同比爆发式增长，说明新媒体正成为传播古诗词文化的得力助手。 C.康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏。 D.读诗不仅要关注诗歌的艺术层面，更要与诗人进行心灵的交流，让自己的心灵得到净化 和升华，才算是读懂了诗。 12.你在寻找材料时补充了浙江省公共图书馆2025年度借阅报告的一部分数据，你认为它 适合放入哪一则材料中，为什么？(4分) 浙江省公共图书馆图书外借排行榜 序号 书目 外借量（册） 序号 书目 外借量（册） 1 西游记 66759 6 简·爱 43342 三国演义 58440 安徒生童话 43275 红楼梦 53573 格林童话 42672 水浒传 51614 9 昆虫记 42084 5 海底两万里 46533 10 小王子 39961 13.总结当前古诗词的推广经验，想要在学校方面继续推广古诗词文化，我们还可以怎么 做？（至少写两个建议）(3分) 【读文·品文字之美】古诗文阅读(16分) 阅读古诗文，完成14-18题。 【甲】 楚人自古登临恨，暂到愁肠己九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡况复惊残岁，慰客②偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 一一欧阳修《黄溪夜泊》·1037年 【乙】 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 一一范仲淹《岳阳楼记》·1046年 【丙】 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 欧阳修《醉翁亭记》·1046年 【丁】 九年级语文调研卷第5页，共6页 ①国于南山之下，宜若起居饮食与山接也。四方之山，莫高于终南：而都邑之丽山者， 莫近于扶风。以至近求最高，其势必得。而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益， 而物理有不当然者。此凌虚之所为筑也。 ②方其未筑也，太守陈公®杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行 于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之檐而止， 然后人之至于其上者恍然不知台之高而以为山之踊跃奋迅而出也。公日：“是宜名凌虚。”以 告其从事苏轼，而求文以为记。 ③轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺 之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻⑤于无穷，则台之复为荒草野田，皆不 可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其 北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而 己哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既己化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣， 而况于此台欤！夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！而或者欲以夸 世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。 一一苏轼《凌虚台记》·1063年 【注释】①殊乡：异域，他乡。②慰客：迁客。③陈公：当时的知府陈希亮，字公弼，青神 (今四川青神县)人。宋仁宗（赵祯）天圣年间进士。④累累：多而重叠貌，连贯成串的样 子。⑤相寻：相互循环。 14.古代建筑，功能分明。请将“楼”“亭”“台”三字分别填入相应横线处。(3分) (1)一一，停也，人所停集也。（2)一，观四方而高者。(3)，重屋也。 15.解词释义，学之有道。下列加点词都是动词，请根据语境分别推测它们的意思。(3分) (1)太守陈公杖履逍遥于其下(2)霜露之所蒙翳」 (3)盖世有足恃者 16.读通语意，断句为要。用“/”给丁文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 然后人之至于其上者恍然不知台之高而以为山之踊跃奋迅 而出也。 17.虚词不虚，作用非凡。赏析加点虚词的表达效果。(3分) 夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！ 18.宋士风骨，千古流芳。结合上述材料，谈谈你从这些宋士文人的诗文中，领略到了哪些 “风骨”。(5分) 【读写·悟成长之路】表达与写作(50分) 19.作文 “读”，是凝视，是倾听，是感悟。我们可以翻开书卷，读诗、读文、读人物：也可以 走出书本，读山川，读生活，读平凡人身上的微光。阅读文字，品读万物，在一次次“读” 的过程里，滋养心灵，涵养品德，慢慢成长。 请以“读”为话题，自拟题目作文。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，不 出现真实校名、人名。 九年级语文调研卷第6页，共6页2026学年第一学期九年级10月学情调研 九年级语文调研卷答题卡 1.(4分)- 2.(2分) 3.(2分) 4.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5.(1)(3分)【A[BIc[D] (2)(4分) 一 6.(3分)【A][B[c][D] 7.(4分) 一 8.(3分) 一 9.(4分) 一 - 10.(4分) 11.(3分)[A[B[C][D] 12.(4分) 13.(3分) 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(3分)① ② ③ 16.(2分) 然后人之至于其上者恍然不知台之高而以为山之踊跃奋 迅而出也。 17.(3分) -- 18. (5分) 一 19.(50分) 2026学年第一学期九年级 10 月学情调研 九年级语文调研卷 参考答案 一、读诗·观万物之美 基础与积累（23分） 1.（4分） 妖娆 摇曳（yè） 娉婷（pīng） 鲜妍 2.（2分） 病句："通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。"（缺主语） 订正：删去"通过"或"让"，改为"品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界"。 3.（2分） 事例一：读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语； 事例二：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心； （句式一致，内容贴合课文感受即可） 4.（8分） ① 天与云与山与水 ② 水何澹澹 ③ 鸡声茅店月 ④ 沉舟侧畔千帆过 ⑤ 病树前头万木春 ⑥ 随君直到夜郎西 ⑦ 明月寄情，愁思遥寄 ⑧ 千里共婵娟 5．(1)（3分）D (2)（4分） 示例一：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。 示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。 二、读人·鉴风骨之美 阅读与名著（18分） 6.（3分）D 7.（4分） ① A句是秦千起听到的爹对娘的嘱咐，第一次出现是秦千起幼年偷听到的，当时他不懂含义，制造悬念；第二次出现是长大后复述给战友听的，此时他已理解誓言深意；前后出现两次，突出秦千起对这两句话印象至深，理解程度加深。 ②两次出现，前后呼应，推动情节发展，突出"人在旗在"誓言的庄严与革命信念的传承，表现秦千起爹坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。 8.（3分）反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛与沉重，对秦千起的愧疚，对不知如何告知秦千起的为难。 9.（4分） 从主题来看，油布包从"屋梁"到"坟缝"再到"交予来人"，藏身之处由隐秘走向公开，暗含着红布承载的意义逐渐清晰——从隐秘的信物，到需要坚守的承诺，再到革命精神的载体，凸显了“守护与传承”的核心，让情感表达更细腻、主题更深刻。 10.（4分） 示例： ①在舅妈家，简·爱遭到表兄殴打、被关进红房子，她大声控诉舅妈母子的恶行，反抗不公的虐待，坚守人格尊严，体现自尊勇敢的人性之美。 ②在洛伍德学校，环境苦寒饥饿、瘟疫肆虐，简·爱坚持读书学习，还安慰鼓励痛苦的好友海伦，展现坚韧善良的人性之美。（举出两处细节，言之成理即可） 三、读料·察时代之美 实用类文本阅读（10分） 11. （3分）C 12. （4分）示例一：适合放入材料一，补充材料中公共图书馆图书外借前十名没有一本是古诗词，说明古诗词在民众阅读中的缺失，材料一中公共图书馆在阅读设施中占比并不高，说明要进一步加强公共阅读设施建设，以推广古诗词文化。 示例二：适合放入材料二，材料二对康震教授的采访强调了古诗词阅读对于当代国人而言仍是珍贵的精神食粮，古诗词在短视频中愈加火热，在纸质借阅中占比却不高，说明古诗词的推广可以与快节奏的视频载体相结合。 13.（3分）扩建完善学校图书馆，购置古诗词书目；举办与古诗词文化相关的朗诵比赛、诗词大会等校园活动；组织古诗词主题班会等；开设古诗词鉴赏的拓展课；利用校园公众号、宣传栏推送古诗词知识；组织古诗词主题研学活动。（写2个措施即可） 四、读文·品文字之美 古诗文阅读（16分） 14.（3分）(1) 亭 (2) 台 (3) 楼 15.（3分）①践踩，走过 ②遮盖 ③依靠 16.（2分）然后人之至于其上者/恍然不知台之高/而以为山之踊跃奋迅而出也。 17.（3分）“欤”：语气助词，表达反问语气，加强了作者对人事无常的感慨。原句意为：连坚固的建筑都不能永久存在，更何况是变幻莫测的人事得失呢?“欤”在这里加强了反问的语气，使读者对人生和世事的无常有更深的思考。 18.（5分）从这些宋士文人的诗文中，我领略到了他们的高尚情操和不屈不挠的精神。例如，欧阳修在《黄溪夜泊》中表达了对故乡的深切思念和对人生无常的感慨，同时也展现了他在困境中依旧乐观的心态；范仲淹在《岳阳楼记》中展现了他忧国忧民的情怀和对理想人格的追求；欧阳修在《醉翁亭记》中则表达了与民同乐的高尚情怀；苏轼在《凌虚台记》中则通过对台的兴废来比喻人事的无常，表达了超脱世俗的豁达心态。 五、读写·悟成长之路 表达与写作（50分） （评分参照中考标准） 学科网（北京）股份有限公司 $