学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（福建专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用(20分) 1.(8分) 4 ! ! 2.（12分) (1)(3分) ! ! ① ② ③ (2)(2分) (3)(3分) 期 (4)(4分) ① ② ③ 摇 @ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读(70分) (一)(24分) 3.[A][B][c][D](3分) 4.(3分) 5.(4分) 6.[A][B][C][D](2分) 7.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 8.(7分) (二)(20分) 9.[A][B][C][D](3分) 10.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 11.(4分) 12.(4分) 13.(3分) (三)(13分) 14.[A][B][C][D](3分) 15.(4分) 16.(6分) (四)(13分) 17.[A][B][C][D](3分) 18.(6分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(600分) 20.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 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（3）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：___________________，___________________。 （4）《行军九日思长安故园》中抒发诗人对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：___________________，___________________。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 亚里士多德认为“朋友是第二个自我”。寻觅真友，就是一场穿越（     ）的灵魂旷野，去与那个“第二个自我”相遇的旅程。唯有他，能解读我们幽微的心①（xù），让孤独的回响化为圆满的和鸣。 若错付友谊，与品性低劣者为伍，便是纵容幼②（zhì）与浅薄，终在③（qí）路上越走越远。而一个真正的朋友，恰似明镜，虽然能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》释义：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。 （3）文中的画线句存在关联词搭配不当的问题，请写出修改后的句子。（3分） （4）寻觅真友，就是与“第二个自我”相遇的旅程。阅读《朝花夕拾》，就是与当年的鲁迅以及写作时的鲁迅相遇相识。请结合你的阅读体会，完成下表的阅读任务。（4分） 成长阶段 典型事件 当年鲁迅的情感态度 写作时鲁迅的情感态度 联读探究 儿童时期 百草园玩耍 快乐（留恋） 对自由快乐的童年生活的怀念之情。 平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，请结合你的阅读体验谈谈对文集名“朝花夕拾”的理解：④ ①________ 痛苦（憎恶） ② 青少年时期 藤野先生 改讲义 ③________ 对教学认真负责、关心学生、没有民族偏见的藤野先生的怀念之情。 二、阅读（70分） （一）阅读下面的古诗文，完成小题。（24分） 【甲】 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子，风流①天下闻。红颜②弃轩冕，白首③卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。高山安可仰？徒此揖清芬⑥！ [注]①风流：指有文采，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：指青少年时期。③白首：白头，指老年。④中圣：古人有用“中圣”来称一个人酒醉的说法。⑤事君：侍奉皇帝。⑥说明孟浩然品格高尚，令人敬仰，我只有在此向您清高的人品致敬了。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【丙】 管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉②而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） [注]①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。掷：扔。③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古时大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。④割席：割开草席，意味着分清界限，断交关系。 3．对【甲】诗理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．这是一首五言律诗，首联和尾联、颔联和颈联分别押“en”、“un”韵。 B．参考【丙】文注释③的说法，颔联前半句指孟浩然对仕途荣华不感兴趣。 C．首联提纲挈领，总摄全诗。其中“风流”这两个字是贯穿全诗的抒情主线。 D．全诗直抒胸臆，感情率真，自然古朴，格调高雅，像行云流水般舒卷自如。 4．根据【甲】诗颈联的内容，展开合理想象，描绘颈联所述画面。（3分） 5．根据提示，解释【乙】【丙】两文中的加点字词。（4分） 加点词 方法提示 词义 陈太丘与友期行 联系成语解释词义：不期而遇 （1）期：______ 元方入门不顾 根据语境推断词义 （2）顾：______ 有乘轩冕过门者 参考字典义项解释词义： 过：①胜过，超越；②走过，经过；③错误，过失。 （3）过：______（写文字） 子非吾友也 联系已学课文解释词义 非人哉！（《陈太丘与友期行》） （4）非：______ 6．【丙】文划线句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．见地有片金管挥锄/与瓦石不异华捉/而掷去之 B．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之 C．见地有片金管挥锄/与瓦石不异/华捉而掷去之 D．见地有片金/管挥锄与瓦石/不异华捉而掷去之 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。 （2）宁读如故，歆废书出看。 8．我们该选择和什么样的人交朋友？联系【甲】【乙】【丙】三篇文章的内容举例说明。（7分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？ （原文有改动） 9．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程。 B．第④段运用插叙交代了父亲辛苦一生，强调了父亲与苦瓜紧相连的情结。 C．苦瓜的本质是“一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，这就如同父亲一样。 D．第⑦段中加点字“渗”富有表现力，简洁写出苦瓜熟透后清香纯正的甜。 10．联系上下文，按要求赏析。（6分） ①让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。（赏析加点词语） ②那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度赏析） 11．文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。（4分） 12．文章以《父亲和苦瓜》为标题，有什么作用？（4分） 13．文章开头说“我却对它没有什么好感”，结尾又说“自己也喜爱上它了”，这运用了什么写作手法，这样写有什么妙处？（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意愿的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 B．品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 C．文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 D．福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 15．八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。（4分） 16．结合材料和文化传承，谈谈福建茶俗文化的传承现状及建议。（6分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【材料一】 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 ②中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。 （有删改） 【材料二】 ①社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。 ②中国青年追求政治进步，积极参与全过程人民民主实践。共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上，青年加入中国共产党、中国共产主义青年团的意愿持续高涨。截至2021年，共青团员总数达7371.5万名。青年广泛参与各级人大、政协，积极履职尽责、参政议政，2019年县级人大、政协中青年代表、委员分别占10.9%、13.7%。青年踊跃参与各类民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，围绕经济社会发展重大问题建言献策，针对关系青年切身利益的实际问题充分行使民主权利、广泛开展协商、努力形成共识。 （有删改） 【材料三】 ①青春不息，学习不止。为了让党的声音最广泛直达青年，各级团组织将“大道理”转化为“小故事”，以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果。 ②团中央制作推出“青年大学习”网上主题团课和“红领巾爱学习”网上主题队课，用“组织化学习+新媒体载体”形式，累计覆盖团员超过5亿人次，覆盖少先队员2.3亿人次，推动青少年学习融入日常、抓在经常。 ③历史，是最好的教科书。广东以团一大旧址为载体，推出“探寻共青团的起源，传承团一大的精神”等青运史教育精品线路，青少年在追寻革命先辈英勇斗争的足迹中感悟初心；山西绘制《山西青年运动暨共青团历史地图》等，通过一份份档案、一张张旧照等，展现山西共青团的历史轨迹和奋斗足迹；内蒙古通过积分排名、奖品激励等激发青少年“在答中学、在学中答”的学习热情，把理论学习做实、做细。 ④各地多措并举推进党史学习教育常态化长效化，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 （选自2022年05月04日，有删改） 17．下列对各材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一介绍了中国共产主义青年团的组织性质及在社会主义现代化建设所作的贡献。 B．与过去青年不同，新时代的中国青年有着更积极的社会参与意识和能力，是正能量的倡导者和践行者。 C．在当今各县级人大、政协中，青年代表、委员已经占据部分比例，他们积极履行使命，为当代青年发声。 D．团中央制作推出网上主题团课及队课累计覆盖青少年人数超过7亿人次，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因。 18．根据材料内容分析，为什么党中央要坚持推进青少年的党史学习教育？（6分） 19．【材料三】列举了多地团组织推进党史学习教育的措施。假如你是你们班的团支书，请你为学校团组织再列举两条措施，帮助同学们更好地学习党史。（4分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 成长，有时不需要惊天动地的大事。也许是一个雨天你第一次给妈妈递上伞，也许是你在树下忽然听懂了奶奶的一句问话，也许是你和朋友闹了别扭又主动伸手言和……就在那样的一个瞬间，你忽然听见了成长的声音。 请以“那个瞬间，我听见了成长的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历写作，内容具体，感情真挚；②围绕“那个瞬间”展开，写出“成长的声音”是什么、你是怎么“听见”的；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家本次考试加油，旗开得胜! 6．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） （1）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“___________________，___________________”的深刻含义。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“___________________，___________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 （3）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：___________________，___________________。 （4）《行军九日思长安故园》中抒发诗人对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：___________________，___________________。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 亚里士多德认为“朋友是第二个自我”。寻觅真友，就是一场穿越（     ）的灵魂旷野，去与那个“第二个自我”相遇的旅程。唯有他，能解读我们幽微的心①（xù），让孤独的回响化为圆满的和鸣。 若错付友谊，与品性低劣者为伍，便是纵容幼②（zhì）与浅薄，终在③（qí）路上越走越远。而一个真正的朋友，恰似明镜，虽然能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》释义：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。 （3）文中的画线句存在关联词搭配不当的问题，请写出修改后的句子。（3分） （4）寻觅真友，就是与“第二个自我”相遇的旅程。阅读《朝花夕拾》，就是与当年的鲁迅以及写作时的鲁迅相遇相识。请结合你的阅读体会，完成下表的阅读任务。（4分） 成长阶段 典型事件 当年鲁迅的情感态度 写作时鲁迅的情感态度 联读探究 儿童时期 百草园玩耍 快乐（留恋） 对自由快乐的童年生活的怀念之情。 平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，请结合你的阅读体验谈谈对文集名“朝花夕拾”的理解：④ ①________ 痛苦（憎恶） ② 青少年时期 藤野先生 改讲义 ③________ 对教学认真负责、关心学生、没有民族偏见的藤野先生的怀念之情。 二、阅读（70分） （一）阅读下面的古诗文，完成小题。（24分） 【甲】 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子，风流①天下闻。红颜②弃轩冕，白首③卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。高山安可仰？徒此揖清芬⑥！ [注]①风流：指有文采，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：指青少年时期。③白首：白头，指老年。④中圣：古人有用“中圣”来称一个人酒醉的说法。⑤事君：侍奉皇帝。⑥说明孟浩然品格高尚，令人敬仰，我只有在此向您清高的人品致敬了。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【丙】 管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉②而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） [注]①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。掷：扔。③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古时大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。④割席：割开草席，意味着分清界限，断交关系。 3．对【甲】诗理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．这是一首五言律诗，首联和尾联、颔联和颈联分别押“en”、“un”韵。 B．参考【丙】文注释③的说法，颔联前半句指孟浩然对仕途荣华不感兴趣。 C．首联提纲挈领，总摄全诗。其中“风流”这两个字是贯穿全诗的抒情主线。 D．全诗直抒胸臆，感情率真，自然古朴，格调高雅，像行云流水般舒卷自如。 4．根据【甲】诗颈联的内容，展开合理想象，描绘颈联所述画面。（3分） 5．根据提示，解释【乙】【丙】两文中的加点字词。（4分） 加点词 方法提示 词义 陈太丘与友期行 联系成语解释词义：不期而遇 （1）期：______ 元方入门不顾 根据语境推断词义 （2）顾：______ 有乘轩冕过门者 参考字典义项解释词义： 过：①胜过，超越；②走过，经过；③错误，过失。 （3）过：______（写文字） 子非吾友也 联系已学课文解释词义 非人哉！（《陈太丘与友期行》） （4）非：______ 6．【丙】文划线句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．见地有片金管挥锄/与瓦石不异华捉/而掷去之 B．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之 C．见地有片金管挥锄/与瓦石不异/华捉而掷去之 D．见地有片金/管挥锄与瓦石/不异华捉而掷去之 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。 （2）宁读如故，歆废书出看。 8．我们该选择和什么样的人交朋友？联系【甲】【乙】【丙】三篇文章的内容举例说明。（7分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？ （原文有改动） 9．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程。 B．第④段运用插叙交代了父亲辛苦一生，强调了父亲与苦瓜紧相连的情结。 C．苦瓜的本质是“一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，这就如同父亲一样。 D．第⑦段中加点字“渗”富有表现力，简洁写出苦瓜熟透后清香纯正的甜。 10．联系上下文，按要求赏析。（6分） ①让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。（赏析加点词语） ②那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度赏析） 11．文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。（4分） 12．文章以《父亲和苦瓜》为标题，有什么作用？（4分） 13．文章开头说“我却对它没有什么好感”，结尾又说“自己也喜爱上它了”，这运用了什么写作手法，这样写有什么妙处？（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不投机或主人另有他事，草率结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系起来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意蕴的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此数次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 B．品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 C．文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 D．福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 15．八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。（4分） 16．结合材料和文化传承，谈谈福建茶俗文化的传承现状及建议。（6分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【材料一】 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 ②中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。 （有删改） 【材料二】 ①社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。 ②中国青年追求政治进步，积极参与全过程人民民主实践。共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上，青年加入中国共产党、中国共产主义青年团的意愿持续高涨。截至2021年，共青团员总数达7371.5万名。青年广泛参与各级人大、政协，积极履职尽责、参政议政，2019年县级人大、政协中青年代表、委员分别占10.9%、13.7%。青年踊跃参与各类民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，围绕经济社会发展重大问题建言献策，针对关系青年切身利益的实际问题充分行使民主权利、广泛开展协商、努力形成共识。 （有删改） 【材料三】 ①青春不息，学习不止。为了让党的声音最广泛直达青年，各级团组织将“大道理”转化为“小故事”，以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果。 ②团中央制作推出“青年大学习”网上主题团课和“红领巾爱学习”网上主题队课，用“组织化学习+新媒体载体”形式，累计覆盖团员超过5亿人次，覆盖少先队员2.3亿人次，推动青少年学习融入日常、抓在经常。 ③历史，是最好的教科书。广东以团一大旧址为载体，推出“探寻共青团的起源，传承团一大的精神”等青运史教育精品线路，青少年在追寻革命先辈英勇斗争的足迹中感悟初心；山西绘制《山西青年运动暨共青团历史地图》等，通过一份份档案、一张张旧照等，展现山西共青团的历史轨迹和奋斗足迹；内蒙古通过积分排名、奖品激励等激发青少年“在答中学、在学中答”的学习热情，把理论学习做实、做细。 ④各地多措并举推进党史学习教育常态化长效化，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 （选自2022年05月04日，有删改） 17．下列对各材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一介绍了中国共产主义青年团的组织性质及在社会主义现代化建设所作的贡献。 B．与过去青年不同，新时代的中国青年有着更积极的社会参与意识和能力，是正能量的倡导者和践行者。 C．在当今各县级人大、政协中，青年代表、委员已经占据部分比例，他们积极履行使命，为当代青年发声。 D．团中央制作推出网上主题团课及队课累计覆盖青少年人数超过7亿人次，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因。 18．根据材料内容分析，为什么党中央要坚持推进青少年的党史学习教育？（6分） 19．【材料三】列举了多地团组织推进党史学习教育的措施。假如你是你们班的团支书，请你为学校团组织再列举两条措施，帮助同学们更好地学习党史。（4分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 成长，有时不需要惊天动地的大事。也许是一个雨天你第一次给妈妈递上伞，也许是你在树下忽然听懂了奶奶的一句问话，也许是你和朋友闹了别扭又主动伸手言和……就在那样的一个瞬间，你忽然听见了成长的声音。 请以“那个瞬间，我听见了成长的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历写作，内容具体，感情真挚；②围绕“那个瞬间”展开，写出“成长的声音”是什么、你是怎么“听见”的；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家考是加油，旗开得胜! 6．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） （1）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“___________________，___________________”的深刻含义。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“___________________，___________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 （3）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：___________________，___________________。 （4）《行军九日思长安故园》中抒发诗人对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：___________________，___________________。 【答案】学而不思则罔 思而不学则殆 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 水何澹澹 山岛竦峙 遥怜故园菊 应傍战场开 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、落、溪、澹、竦峙、傍”等字词容易写错。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 亚里士多德认为“朋友是第二个自我”。寻觅真友，就是一场穿越（    ）的灵魂旷野，去与那个“第二个自我”相遇的旅程。唯有他，能解读我们幽微的心①（xù），让孤独的回响化为圆满的和鸣。 若错付友谊，与品性低劣者为伍，便是纵容幼②（zhì）与浅薄，终在③（qí）路上越走越远。而一个真正的朋友，恰似明镜，虽然能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》释义：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。 （3）文中的画线句存在关联词搭配不当的问题，请写出修改后的句子。（3分） （4）寻觅真友，就是与“第二个自我”相遇的旅程。阅读《朝花夕拾》，就是与当年的鲁迅以及写作时的鲁迅相遇相识。请结合你的阅读体会，完成下表的阅读任务。（4分） 成长阶段 典型事件 当年鲁迅的情感态度 写作时鲁迅的情感态度 联读探究 儿童时期 百草园玩耍 快乐（留恋） 对自由快乐的童年生活的怀念之情。 平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，请结合你的阅读体验谈谈对文集名“朝花夕拾”的理解：④ ①________ 痛苦（憎恶） ② 青少年时期 藤野先生 改讲义 ③________ 对教学认真负责、关心学生、没有民族偏见的藤野先生的怀念之情。 【答案】（1）绪 稚 歧 （2）人迹罕至 （3）不仅能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （4）①郭巨埋儿 ②表达了对不顾人命、虚伪残酷的封建孝道的揭露与批判。或①被迫背《鉴略》②表达了对压制、摧残儿童天性的封建教育的批判 ③感激（敬佩） ④示例：《朝花夕拾》是中年鲁迅对童年、青少年难忘经历的回忆录，蕴含着对这些往事充满温情的怀念和理性的思考与批判； 【解析】（1）本题考查字形。 心绪（xīn xù）：指心情、思绪，即内心的情绪状态和思想活动。 幼稚（yòu zhì）：形容年纪小，也指思想、行为不成熟，缺乏经验。 歧路（qí lù）：指从主干道分出来的小路，也比喻人生中面临的不同选择或错误的道路。 （2）本题考查成语积累。人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：指偏僻荒凉，很少有人到达的地方。在此处指灵魂层面的深邃、孤独且少有人抵达的精神领域。 （3）本题考查关联词辨析。原句中的“虽然”是转折关系关联词，通常与“但是”搭配，用于表示前后语义的转折；而句中“照见光芒”和“激发潜能”是递进关系，即后者比前者在意义上更进一层，因此应该使用表递进关系的关联词“不仅……还……”，这样才能让句子的逻辑关系通顺合理。 （4）本题考查名著内容理解与主题探究。 第一、二空，根据“儿童时期”“痛苦（憎恶）”的提示，找到《朝花夕拾》中相关事件，如《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》，还有《二十四孝图》中“郭巨埋儿”“老莱娱亲”的故事，都让小鲁迅产生“痛苦（憎恶）”。 示例：①老莱娱亲   ②表达了对矫揉造作、违背常情的封建孝道的揭露与批判。 第三空，藤野先生为鲁迅改讲义，不仅订正专业知识，还关注文法细节，这份毫无偏见的关心，让当年身处异国的鲁迅满怀感激与敬佩。 第四空，“朝花”指鲁迅童年、青少年时期的往事，“夕拾”是指他在中年时回忆、记录这些往事；文集以“朝花夕拾”为名，既体现了内容是对过往生活的追忆，也暗含着成年后的鲁迅对充满温情往事的怀念与和理性的思考与批判。 示例：“朝花夕拾”的字面意思是早晨开放的花朵，到傍晚时分再去采摘。其中“朝花”比喻鲁迅童年、少年时期的美好往事，像《从百草园到三味书屋》里的童趣、《阿长与〈山海经〉》里的温情；“夕拾”则是说鲁迅在中年时，用平淡质朴的笔墨回忆这些往事。他的文字没有华丽的辞藻，却在追忆中藏着对亲友的怀念、对封建礼教的批判，看似平常的叙述里，满是历经岁月沉淀后的深厚情感，让读者在重温往事的过程中，感受到那份温柔又深刻的生命体悟。 二、阅读（70分） （一）阅读下面的古诗文，完成小题。（24分） 【甲】 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子，风流①天下闻。红颜②弃轩冕，白首③卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。高山安可仰？徒此揖清芬⑥！ [注]①风流：指有文采，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：指青少年时期。③白首：白头，指老年。④中圣：古人有用“中圣”来称一个人酒醉的说法。⑤事君：侍奉皇帝。⑥说明孟浩然品格高尚，令人敬仰，我只有在此向您清高的人品致敬了。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【丙】 管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉②而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） [注]①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。掷：扔。③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古时大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。④割席：割开草席，意味着分清界限，断交关系。 3．对【甲】诗理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．这是一首五言律诗，首联和尾联、颔联和颈联分别押“en”、“un”韵。 B．参考【丙】文注释③的说法，颔联前半句指孟浩然对仕途荣华不感兴趣。 C．首联提纲挈领，总摄全诗。其中“风流”这两个字是贯穿全诗的抒情主线。 D．全诗直抒胸臆，感情率真，自然古朴，格调高雅，像行云流水般舒卷自如。 4．根据【甲】诗颈联的内容，展开合理想象，描绘颈联所述画面。（3分） 5．根据提示，解释【乙】【丙】两文中的加点字词。（4分） 加点词 方法提示 词义 陈太丘与友期行 联系成语解释词义：不期而遇 （1）期：______ 元方入门不顾 根据语境推断词义 （2）顾：______ 有乘轩冕过门者 参考字典义项解释词义： 过：①胜过，超越；②走过，经过；③错误，过失。 （3）过：______（写文字） 子非吾友也 联系已学课文解释词义 非人哉！（《陈太丘与友期行》） （4）非：______ 6．【丙】文划线句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．见地有片金管挥锄/与瓦石不异华捉/而掷去之 B．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之 C．见地有片金管挥锄/与瓦石不异/华捉而掷去之 D．见地有片金/管挥锄与瓦石/不异华捉而掷去之 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。 （2）宁读如故，歆废书出看。 8．我们该选择和什么样的人交朋友？联系【甲】【乙】【丙】三篇文章的内容举例说明。（7分） 【答案】 3．A 4．示例：在皓月当空的夜晚，孟浩然常常举杯对月，畅饮美酒，直至沉醉其中；他痴迷于烂漫的花丛，沉醉在大自然的怀抱里，过着悠然的隐居生活，从不去侍奉君王。 5．约定 回头看 走过，经过 不是 6．B 7．（1）朋友感到惭愧，下车拉元方的手。 （2）管宁像原来一样继续读书，华歆却放下书出去观看。 8．示例：我们应选择品德高尚、志同道合、讲信明礼的人交朋友。比如李白与孟浩然结交，因孟浩然风流儒雅、淡泊仕途且痴迷自然，二人志同道合；要远离【乙】中那位失约又无礼的友人，而亲近元方这样聪慧知礼的人；也应避开【丙】中华歆这类贪图名利的人，选择管宁般淡泊名利、坚守道义的人为友。 【导语】这三篇材料涵盖诗歌与文言小故事，分别展现李白对孟浩然的推崇、元方的方正知礼、管宁的择友德行，文体多样，从不同维度呈现古代文人品格与礼仪文化，具有较高的文学与德育价值。 【解析】 3．本题考查诗歌鉴赏与评价。A.律诗要求一韵到底，此诗首联“闻”、尾联“芬”押“en”韵，颔联“云”、颈联“君”押“un”韵，中途换韵，不符合律诗押韵规则。故选A。 4．本题考查诗歌画面联想能力。“醉月频中圣，迷花不事君”这两句是说孟浩然每于皓月当空的夜晚，把酒临风，往往至于沉醉；他迷恋花开，热爱大自然，过着隐居生活，没有事奉君王。诗句表明了孟浩然的生活方式，这就是李白爱他，成为忘年交的原因。作答时要根据上述句意，结合全诗的内容展开合理想象，描绘出孟浩然在月下醉酒、沉醉与花草间而不问世事的画面，勾勒出孟浩然高卧林泉、风流自赏的隐逸形象。 示例：在皎洁的月光洒满大地的夜晚，孟浩然常常举杯畅饮，酒意渐浓，于朦胧月色中沉醉；他痴迷于繁花盛景，整日流连于花草之间，醉心自然，全然不问仕途之事，在隐逸生活里尽享随性自在。 5．本题考查文言实词。 （1）不期而遇：未经约定而意外相遇。期：约定。在“陈太丘与友期行”中也可以使用这一含义。 （2）在上文中，元方有礼有节的指出友人“无信”“无礼”之后，友人感到很惭愧，下车想要牵他的手示好。此时“性格方正”的元方“入门不顾”，可以理解为元方径直回家没有回应友人。因此，“顾”可以解释为“回头看”。 （3）“有乘轩冕过门者”中“过”为动词，宾语是“门”，在词典义项中“②走过，经过”的词义符合语境，可以解释为“经过门前”。 （4）非人哉：不是人啊。非：不是。在“子非吾友也”中，“非”可以翻译为“不是”。整句句意：你不是我的朋友了。 6．本题考查文言文断句。句意：看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片然后又扔了它。从内容来看，“见地有片金”是一个完整的事件描述，在此之后应断开；“管挥锄与瓦石不异”是说管宁看到金片之后的行为，“华捉而掷去之”是说华歆看到金片之后的行为，这两处内容不同，应断开。正确断句为“见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之”。故选B。 7．本题考查文言文翻译。重点词有： （1）惭：惭愧；引：牵。 （2）故：原来的样子；废书：放下书；出：出去。 8．本题考查内容理解和主题把握。作答时要首先分析【甲】【乙】【丙】三则材料中人物的形象特点，然后结合自身实际有条理的阐述。 【甲】：在李白笔下，孟浩然是一位风流儒雅、淡泊仕途、隐居山林、痴迷自然、狂放不羁的高士形象。他声名远扬，却舍弃仕途荣华，到老都隐居于松云之间；常常在月下醉酒，痴迷花草，不问世事，不事君王，尽显狂放隐逸的风骨，是李白眼中超凡脱俗的忘年交。 【乙】：友人日中不至而无信，对子骂父而无礼，但是知错能改。元方是一位言辞得体、率真刚正、知礼明仪的孩子。 【丙】：管宁在园中锄菜时，见金片视若瓦石，不为所动，可见其淡泊名利；同席读书时，对权贵车马过门毫不在意，专注读书，体现其治学专注、品行高洁；因华歆见金动心、慕权看车，便毅然割席断交，足见其择友严谨，坚守道义。而华歆却截然不同，是一个贪图名利、易受外物影响、缺乏定力的人物形象。见地有金片便拾起（后虽掷去仍显动心），见权贵车马过门便废书观看，这些行为都表明他易被名利外物吸引，缺乏管宁那般的定力与高洁品行。 综合以上分析，我们应选择那些品行高洁的人做朋友，要与那些道德标准低下的人“割席分坐”，不能与之交朋友。 示例：我们应选择品德高尚、志同道合、讲信明礼的人交朋友。像李白选择与风流儒雅、淡泊仕途、痴迷自然的孟浩然为友，二人志同道合；应远离【乙】中陈太丘那位失约又无礼的友人，而亲近元方这样聪慧知礼的人；还应避开【丙】中华歆这类贪图名利、易受外物影响的人，选择管宁般淡泊名利、坚守道义的人为友。 参考译文： 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【丙】管宁和华歆一同在菜园里锄草，看见地上有片金子，管宁继续锄地，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆却把金子捡起来扔了它。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？ （原文有改动） 9．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程。 B．第④段运用插叙交代了父亲辛苦一生，强调了父亲与苦瓜紧相连的情结。 C．苦瓜的本质是“一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，这就如同父亲一样。 D．第⑦段中加点字“渗”富有表现力，简洁写出苦瓜熟透后清香纯正的甜。 10．联系上下文，按要求赏析。（6分） ①让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。（赏析加点词语） ②那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度赏析） 11．文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。（4分） 12．文章以《父亲和苦瓜》为标题，有什么作用？（4分） 13．文章开头说“我却对它没有什么好感”，结尾又说“自己也喜爱上它了”，这运用了什么写作手法，这样写有什么妙处？（3分） 【答案】 9．A 10．①这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜爬藤、开花的生长过程；写出了苦瓜旺盛的生命力；也刻画了父亲侍弄苦瓜的辛劳和精细。②运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作一朵美丽的红花，生动形象地写出了苦瓜熟透之后可爱漂亮的样子；表达了作者对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 11．①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心。种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐，④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。 12．①概括了文章主要内容；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲的品格，表达作者对父亲的敬重与赞美；④激发读者的阅读兴趣。 13．运用了欲扬先抑的写作手法。妙处：这样写使文章情节多变，形成波澜，前后鲜明的对比，形成强烈的情感反差；突出我对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年龄的增长对父亲苦瓜情结的理解，强化了文章的艺术效果和感染力，给人以深刻的印象和启示 【导语】这篇文章通过父亲与苦瓜的联系，深刻地展现了父亲一生清苦而又积极向上的生活态度。苦瓜在文中象征了父亲的坚韧与淡泊，从种植、辛勤劳作到最后的甜美果实，整个过程深喻“苦尽甘来”的生活哲学。此外，文章通过细腻的叙述与对比的手法，从“我”对苦瓜从反感到喜爱的转变，反映了对父亲生活态度的理解与认同，情感真挚而富有感染力。 9．本题考查内容分析。A.“作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程”错误，根据文本内容第②段“在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的”可知，本段描写了父亲种苦瓜的过程；再联系第⑤段“如今，每到夏天，餐来上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦”可知，只是一笔带过父亲炒苦瓜，并没有详细叙述炒苦瓜的过程，与A项内容不符；最后根据文本第⑦段“等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了”可知，“我”抢在父亲之前摘下了苦瓜，并且没有细腻详细的描述父亲摘苦瓜的过程，与A项内容不符；故选A。 10．本题考查词句赏析。 （1）“往上爬”“边爬边开”是动词，具体描绘了苦瓜藤、开花的过程。“往上爬”生动形象地描绘出苦瓜藤充满生机与活力，努力向上生长的姿态，仿佛是一个充满干劲的攀登者，积极地向着高处伸展。“边爬边开”进一步展现了苦瓜藤生长与开花的动态过程，让读者眼前浮现出苦瓜藤在架子上不断攀爬，同时一朵朵小花顺势绽放的画面，充满了画面感和节奏感，将苦瓜藤生长的情景描绘得活泼而富有情趣，表达了作者对苦瓜藤旺盛生命力的赞美之情，也从侧面反映出父亲对苦瓜种植的期待与喜爱。 （2）此句运用了拟人和比喻的修辞手法。“咧开了嘴”将熟透的苦瓜拟人化，赋予其人类的动作和神态，仿佛苦瓜像人一样，在成熟时露出开心的表情，生动形象地表现出苦瓜熟透时的状态，充满了生活气息和趣味。“就如一朵美丽的红花”则把熟透后露出绯红果肉的苦瓜比作一朵红花，形象地描绘出苦瓜此时的色彩鲜艳和形态美丽，给人以鲜明的视觉感受，突出了熟透的苦瓜具有独特的美感，同时也为下文作者对苦瓜“苦尽甘来”的感悟做铺垫。两种修辞手法的运用，使句子更加生动形象，富有感染力，让读者更能体会到作者对苦瓜的情感变化。 11．本题考查人物形象。善良坚韧、默默奉献（君子品格）： 文中①段提到“苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”。通过将父亲与苦瓜的“君子”特性相类比，形象地写出父亲善良坚韧、默默奉献的品质。例如在家庭生活中，尽管生活清苦，但父亲总是独自承担生活的压力，把更好的条件留给家人，就像苦瓜独自承受苦涩，不将苦味传递给其他菜品一样，父亲在艰难岁月里默默为家人遮风挡雨，毫无怨言地奉献着自己的一切。 勤劳质朴：②段“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬”。这一系列对父亲种苦瓜过程的细致描写，如“种上苦瓜”“用破箩筐罩瓜苗”“弄木桩树枝搭架子”等，生动地展现了父亲的勤劳。他不辞辛劳地打理着苦瓜地，亲力亲为每一个种植步骤，体现出他质朴的生活习性和对土地的热爱，以及对劳动的尊重，从这些平凡的劳作中可以看出父亲是一个勤劳质朴的人。 乐观豁达、善于教育：⑤段“父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊’”。从父亲的“微微一笑”和“风趣地说”可以看出，面对生活的清苦以及子女对吃苦瓜的抵触，父亲没有丝毫的不满或抱怨，而是以一种乐观豁达的态度去面对。同时，他巧妙地利用吃苦瓜这件事，对子女进行教育，将生活的哲理融入日常的饮食中，教导子女要懂得吃苦、学会坚持，这种教育方式既温和又富有智慧，体现出父亲乐观豁达且善于教育子女的形象特点。 甘于平淡、富有责任感：⑥段“父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的”。这段话清晰地表明了父亲的知足常乐。尽管一生平淡且清苦，但他从子女的成长和幸福中获得了满足感，认为自己所经历的苦难都是值得的，这体现了他对家庭强烈的责任感和无私的奉献精神。他将家庭和子女的幸福置于首位，自己却安于清贫，这种精神境界深刻地展现了父亲的高尚品格和伟大的父爱。 12．本题考查标题作用。结合①段的“父亲最爱苦瓜”，②段的“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜”，④段的“父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜”，⑤段的“如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜”和⑨段的“随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了……父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？”可知，全文围绕着苦瓜与父亲之间的故事来展开，题目概括了文章内容；以父亲和苦瓜之间的关系为叙事的线索，展开故事情节； 结合⑨段的“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？”可知，苦瓜就象征着父亲积极向上，以苦为乐的品质。表现了作者对父亲的敬重与赞美之情。从表现形式上来看，“父亲”为人，“苦瓜”为物，把人与物放在一起，引导读者思考父亲与苦瓜之间的关系，从而激发了读者的阅读兴趣。 13．本题考查写作方法。开头说“我却对它没有什么好感”，表现了我对苦瓜不以为意的态度。结尾却又写道“自己也喜爱上它了”表现了我对苦瓜的喜爱与赞美，结尾写“我”对苦瓜的喜爱和赞美，这是先抑后扬、欲扬先抑的手法。 制造情节波澜。文章开头表达对苦瓜的“没有好感”，让读者先产生一种负面的印象。随后在叙述过程中，通过描述父亲与苦瓜的种种关联，如父亲精心种植苦瓜、以苦瓜为喻教育子女等情节，逐步引导读者去重新审视苦瓜。直到结尾处“自己也喜爱上它了”，情节发生反转，这种变化就像在平静的湖面上投下一颗石子，使文章产生波澜，避免了叙述的平淡，增强了文章的趣味性和可读性。 强化情感对比。从“没有好感”到“喜爱”，这种情感上的强烈反差，如同黑与白的对比，更加鲜明地突出了 “我”对苦瓜态度的转变。这种对比不仅体现在“我”对苦瓜这一事物的情感变化上，更深刻地反映了“我”对父亲以及父亲所代表的人生态度的理解和认同。开头的“抑”凸显了结尾“扬”的力度，使结尾处表达的喜爱之情更加真挚、深沉，让读者能够深切地感受到“我”内心的变化。 深化主题理解。这种写作手法有助于深化文章主题。它不仅仅是关于“我”对苦瓜喜好的改变，更重要的是通过这种变化，展现了“我”对父亲的认识逐渐深入的过程。“我”对苦瓜的接受，象征着对父亲一生清苦却积极向上、以苦为乐的生活态度的理解和欣赏。这种主题的升华在对比中得到了强化，使读者在阅读过程中，也能跟随着“我”的视角，深刻领会文章所传达的人生哲理和亲情的力量，从而使文章更具艺术感染力和启示意义。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草率结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系起来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意蕴的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此数次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 B．品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 C．文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 D．福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 15．八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。（4分） 16．结合材料和文化传承，谈谈福建茶俗文化的传承现状及建议。（6分） 【答案】 14．C 15．①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗；②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”习俗；③婚嫁时的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 16．传承现状：福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 建议：对于学校教育来说，可以将福建茶俗文化纳入地方课程或校本课程，通过课堂讲解、实践活动（如学习功夫茶的冲泡）等方式，让青少年了解和传承茶俗文化。 在社会层面，可以通过举办茶文化节、茶艺比赛等活动，吸引更多的人参与，扩大茶俗文化的影响力。同时，利用现代媒体，制作关于福建茶俗文化的纪录片、短视频等，在网络平台传播，让更多的人了解其魅力，促进文化传承。 【导语】这篇文章详细介绍了福建的茶俗文化，重点突出茶在社交、生活和礼仪中的重要性。作者通过描述茶在待客、婚庆和功夫茶的制作与品饮等不同场合的应用，展现了茶文化的丰富性和福建人对茶的热爱。文章结构清晰，由具体事例展开，引入读者对茶俗的多样性与实用性的深刻理解。整体上，它不仅传递了文化内涵，也唤起了对传统习俗的关注和尊重。 【解析】 14．考查对文章的理解和分析。C.通读全文，据第①段“福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗”、第②段“一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯”、第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶”及第⑦段“功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的”等描述可知，作者详细介绍了福建的茶俗文化，重点突出茶在社交、生活和礼仪中的重要性。通过描述茶在待客、婚庆和功夫茶的制作与品饮等不同场合的应用，展现了茶文化的丰富性和福建人对茶的热爱，因此文章采用的是“逻辑顺序”来介绍八闽茶俗的多样性发展的，不是“时间顺序”，此项分析有误；故选C。 15． 考查对文章内容的与概括。据文章第①段“旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草率结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草率结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣”主要介绍了旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中的“请茶”和“看茶”习俗；据文章第②段“每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫‘茶心’，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系起来叫‘茶资’，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫‘喝茶谈天’或到茶馆‘以茶闲聊’。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫‘敬’或叫‘谢茶’”等描述可知，主要介绍了一般老百姓迎送亲友时的“茶心”“茶资”和“喝茶聊天”“谢茶”的习俗；据文章第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘‘三敬茶’”等描述可知，主要介绍了在民间儿女定亲、娶嫁时的“喝男家茶礼”“三敬茶”等习俗；据文章第④段“福建茶俗中最有意蕴的是‘功夫茶’”、第⑤段“功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术”、第⑥段“品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有‘茶配’，即配以糖果、蜜饯之类”等描述可知，主要介绍了福建茶俗中最有意蕴的“功夫茶”。 16．本题考查文章内容的理解。本题要求结合材料及文化传承，探讨福建茶俗文化的传承现状，并结合现状谈谈有何建议。据第①段“福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗”、第②段“一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯”、第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶”及第⑦段“功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的”等描述可知，福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。 据第①段“旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当官僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草率结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草率结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣”等描述可知，随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 结合以上现状，从中小学生自身、家庭教育、学校教育、社会舆论教育等角度给出建议即可。如从学校教育角度，可将福建茶俗文化列入地方教育课程或校本教材，通过课堂教学、实践活动等，让中小学生更多了解、传承茶俗文化；如从社会层面，新闻舆论上，电视新闻、报纸传媒、网络传媒等可多介绍茶俗文化，社会活动上，多举办茶艺文化活动，茶艺比赛、茶文化周等，吸引更多人关注茶艺文化，了解茶艺文化的魅力，达到传承的目的。同时，也要与时俱进，结合现代的社交方式和观念，让传统与现代交融，让年轻人更易于接受，让传统的茶俗文化焕发生机；如家庭教育方面，平时生活中，多向孩子普及茶艺文化的知识，言传身教，在潜移默化中传承茶俗文化。本题答案不唯一，言之成理即可。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【材料一】 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 ②中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。 （有删改） 【材料二】 ①社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。 ②中国青年追求政治进步，积极参与全过程人民民主实践。共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上，青年加入中国共产党、中国共产主义青年团的意愿持续高涨。截至2021年，共青团员总数达7371.5万名。青年广泛参与各级人大、政协，积极履职尽责、参政议政，2019年县级人大、政协中青年代表、委员分别占10.9%、13.7%。青年踊跃参与各类民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，围绕经济社会发展重大问题建言献策，针对关系青年切身利益的实际问题充分行使民主权利、广泛开展协商、努力形成共识。 （有删改） 【材料三】 ①青春不息，学习不止。为了让党的声音最广泛直达青年，各级团组织将“大道理”转化为“小故事”，以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果。 ②团中央制作推出“青年大学习”网上主题团课和“红领巾爱学习”网上主题队课，用“组织化学习+新媒体载体”形式，累计覆盖团员超过5亿人次，覆盖少先队员2.3亿人次，推动青少年学习融入日常、抓在经常。 ③历史，是最好的教科书。广东以团一大旧址为载体，推出“探寻共青团的起源，传承团一大的精神”等青运史教育精品线路，青少年在追寻革命先辈英勇斗争的足迹中感悟初心；山西绘制《山西青年运动暨共青团历史地图》等，通过一份份档案、一张张旧照等，展现山西共青团的历史轨迹和奋斗足迹；内蒙古通过积分排名、奖品激励等激发青少年“在答中学、在学中答”的学习热情，把理论学习做实、做细。 ④各地多措并举推进党史学习教育常态化长效化，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 （选自2022年05月04日，有删改） 17．下列对各材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一介绍了中国共产主义青年团的组织性质及在社会主义现代化建设所作的贡献。 B．与过去青年不同，新时代的中国青年有着更积极的社会参与意识和能力，是正能量的倡导者和践行者。 C．在当今各县级人大、政协中，青年代表、委员已经占据部分比例，他们积极履行使命，为当代青年发声。 D．团中央制作推出网上主题团课及队课累计覆盖青少年人数超过7亿人次，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因。 18．根据材料内容分析，为什么党中央要坚持推进青少年的党史学习教育？（6分） 19．【材料三】列举了多地团组织推进党史学习教育的措施。假如你是你们班的团支书，请你为学校团组织再列举两条措施，帮助同学们更好地学习党史。（4分） 【答案】 17．B 18．推进青少年的党史学习教育，有利于推进社会主义现代化建设事业作出略重要贡献；有利于坚定青年理想信念，促进青年一代健康成长；有利于发挥共产主义远大理想的激励作用，引导青年砥砺前行、奋发向上；有利于引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 19．示例一：组织观看有关抗美援朝的影视作品；示例二：举办“唱支赞歌给党听”红歌会。 【导语】这篇非连续性文本以共青团相关内容为核心，三则材料从团的性质定位、青年社会参与现状、各地团属党史学习实践三个维度铺展，数据详实贴合青年成长主题，导向正向鲜明，贴近青少年认知场景，兼具政策性与可读性，是适配思政类阅读考查的优质素材。 【解析】 17．B.表述错误，材料二第①段“新时代中国青年以更加自信的态度……成为正能量的倡导者和践行者”只点明新时代中国青年展现出积极的社会参与意识和能力，并没有将其和“过去青年”做对比、说明过去青年没有这种特质，属于无中生有。 18．根据材料一第②段“中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大……为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献”可知，中国共青团站在革命斗争的前列，推进青少年的党史学习教育，为推进社会主义现代化建设事业作出略重要贡献； 根据材料一第①段、第②段“中国特色社会主义进入新时代……伟大梦想的生动实践”可知，共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，引导青少年学党史，能帮助他们坚定理想信念，促进青年一代的健康成长； 根据材料二第①段“新时代中国青年以更加自信的态度……成为正能量的倡导者和践行者”、第②段“中国青年追求政治进步……共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上”可知，新时代青年是正能量的倡导者践行者，推进党史学习教育，学习共产主义远大理想能够激励青年砥砺前行、奋发向上。 根据材料三第④段可知，推进青少年的党史学习教育，有利于引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 19．根据材料三第①段可知，要以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果，把大道理转化为青少年喜闻乐见的形式；第②段可知，要让青少年学习融入日常；所列举措施符合这样的思路，贴合中学生校园生活场景，可操作性强即可。 示例：举办校园红色党史故事演讲比赛，邀请身边的老党员、老团员来校分享亲身经历的革命奋斗小故事；组织同学们就近参观本地红色党史纪念馆，开展“我是小小党史讲解员”志愿实践活动。 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 成长，有时不需要惊天动地的大事。也许是一个雨天你第一次给妈妈递上伞，也许是你在树下忽然听懂了奶奶的一句问话，也许是你和朋友闹了别扭又主动伸手言和……就在那样的一个瞬间，你忽然听见了成长的声音。 请以“那个瞬间，我听见了成长的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历写作，内容具体，感情真挚；②围绕“那个瞬间”展开，写出“成长的声音”是什么、你是怎么“听见”的；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那个瞬间，我听见了成长的声音 我从前总有些娇气，习惯了被家人周全照顾，遇事只会等着被包容、被迁就，从来不懂主动分担。我以为成长很远，直到那个寻常的夜晚，一个微小的瞬间，让我真切听见了自己成长的声音。 周五傍晚，妈妈忙碌完一整天的工作，又忙着收拾家务、准备晚饭。我写完作业，就窝在沙发上刷手机，心安理得地享受清闲。厨房里传来叮叮当当的声响，我抬头瞥了一眼，没放在心上，依旧自顾自玩耍。 晚饭结束后，妈妈没有片刻休息，默默收拾满桌的碗筷。我无意间抬头，清晰地看清了她的模样。她微微佝偻着背，抬手揉了揉酸胀的腰，眉头轻轻蹙起，眼底藏着掩不住的疲惫。灯光落在她的发间，我忽然看见几根刺眼的白发，悄悄混在黑发里，格外醒目。 看着她疲惫的背影，我的心里猛地一酸。这么多年，妈妈日复一日为家庭操劳，为我洗衣做饭、操心琐事，包容我的任性、迁就我的脾气，而我只会一味索取，从未替她分担分毫。 那一刻，我再也坐不住了。我立刻放下手机，快步走到厨房，轻声对妈妈说：“妈，你歇会儿吧，我来洗。”不等她回应，我端起桌上的碗筷，放进水池里，认真地清洗起来。水流哗哗作响，我笨拙却认真地擦拭着碗壁，心里格外踏实。 妈妈愣了一下，转头看向我，眉眼间的疲惫慢慢散去，嘴角扬起温柔的笑意，眼神里满是欣慰。 就在我低头洗碗的那个瞬间，我忽然懂得，成长从来不是年龄的增加，也不是轰轰烈烈的壮举，而是学会体谅辛苦、主动分担责任。 水流潺潺，晚风轻拂，我清晰听见了成长的声音。那是褪去自私、学会担当的声音，温柔又坚定，从此，我不再是只会被照顾的小孩，已然慢慢长大，懂得守护身边最亲的人。 【解析】一、审题立意。 “那个瞬间”限定了文章叙事重心，要求全文聚焦单一、短暂、触动内心的具体时刻，而非漫长的成长过程；“听见”并非单纯的听觉聆听，是心理层面的感知、顿悟与觉醒，是内心忽然读懂道理、褪去幼稚的心理感受；“成长的声音”是全文主旨，指代懂事、包容、担当、理解他人、学会反思等成长的蜕变与美好品质。文章立意核心是书写平凡生活里的自我蜕变，捕捉生活细节中带来的心灵触动，表达自己在一瞬间懂得责任、体谅、珍惜与包容，完成心智的成熟与蜕变，抒发真实真挚的成长感悟。 二、选材构思。 写作素材应围绕生活里真实的小瞬间展开，可以选取亲情相关的经历，比如看见长辈操劳的模样，主动去分担家务、体谅家人的不易；也可以选取和同学朋友相处的故事，比如放下对同学的偏见，主动提供帮助；还可以是自我突破类的经历，比如面对困难胆怯退缩，在某个时刻鼓起勇气直面挫折。构思安排上，前文可以铺垫自己的幼稚、任性、懵懂状态，主体部分细致描写事件的经过，刻画人物的心理、动作等细节，层层烘托氛围，最后聚焦核心瞬间，通过画面、感受的转变，写出内心的顿悟，自然点出“听见成长的声音”。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1．（8分）学而不思则罔 思而不学则殆 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 水何澹澹 山岛竦峙 遥怜故园菊 应傍战场开 2．（12分） （1）（）分3绪 稚 歧 （2）（2分）人迹罕至 （3）（3分）不仅能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （4）（4分）①郭巨埋儿 ②表达了对不顾人命、虚伪残酷的封建孝道的揭露与批判。或①被迫背《鉴略》②表达了对压制、摧残儿童天性的封建教育的批判 ③感激（敬佩） ④示例：《朝花夕拾》是中年鲁迅对童年、青少年难忘经历的回忆录，蕴含着对这些往事充满温情的怀念和理性的思考与批判； 二、阅读（70分） （一）（24分） 3．（3分）A 4．（3分）示例：在皓月当空的夜晚，孟浩然常常举杯对月，畅饮美酒，直至沉醉其中；他痴迷于烂漫的花丛，沉醉在大自然的怀抱里，过着悠然的隐居生活，从不去侍奉君王。 5．（4分）约定 回头看 走过，经过 不是 6．（3分）B 7．（4分）（1）朋友感到惭愧，下车拉元方的手。 （2）管宁像原来一样继续读书，华歆却放下书出去观看。 8．（7分）示例：我们应选择品德高尚、志同道合、讲信明礼的人交朋友。比如李白与孟浩然结交，因孟浩然风流儒雅、淡泊仕途且痴迷自然，二人志同道合；要远离【乙】中那位失约又无礼的友人，而亲近元方这样聪慧知礼的人；也应避开【丙】中华歆这类贪图名利的人，选择管宁般淡泊名利、坚守道义的人为友。 （二）（20分） 9．（3分）A 10．（6分）①这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜爬藤、开花的生长过程；写出了苦瓜旺盛的生命力；也刻画了父亲侍弄苦瓜的辛劳和精细。②运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作一朵美丽的红花，生动形象地写出了苦瓜熟透之后可爱漂亮的样子；表达了作者对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 11．（4分）①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心。种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐，④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一生，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。 12．（4分）①概括了文章主要内容；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲的品格，表达作者对父亲的敬重与赞美；④激发读者的阅读兴趣。 13．（3分）运用了欲扬先抑的写作手法。妙处：这样写使文章情节多变，形成波澜，前后鲜明的对比，形成强烈的情感反差；突出我对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年龄的增长对父亲苦瓜情结的理解，强化了文章的艺术效果和感染力，给人以深刻的印象和启示 （三）（13分） 14．（3分）C 15．（4分）①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗；②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”习俗；③婚嫁时的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 16．（6分）传承现状：福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 建议：对于学校教育来说，可以将福建茶俗文化纳入地方课程或校本课程，通过课堂讲解、实践活动（如学习功夫茶的冲泡）等方式，让青少年了解和传承茶俗文化。 在社会层面，可以通过举办茶文化节、茶艺比赛等活动，吸引更多的人参与，扩大茶俗文化的影响力。同时，利用现代媒体，制作关于福建茶俗文化的纪录片、短视频等，在网络平台传播，让更多的人了解其魅力，促进文化传承。 （四）（13分） 17．（3分）B 18．（6分）推进青少年的党史学习教育，有利于推进社会主义现代化建设事业作出重要贡献；有利于坚定青年理想信念，促进青年一代健康成长；有利于发挥共产主义远大理想的激励作用，引导青年砥砺前行、奋发向上；有利于引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 19．（4分）示例一：组织观看有关抗美援朝的影视作品；示例二：举办“唱支赞歌给党听”红歌会。 三、写作（60分） 20．例文： 那个瞬间，我听见了成长的声音 我从前总有些娇气，习惯了被家人周全照顾，遇事只会等着被包容、被迁就，从来不懂主动分担。我以为成长很远，直到那个寻常的夜晚，一个微小的瞬间，让我真切听见了自己成长的声音。 周五傍晚，妈妈忙碌完一整天的工作，又忙着收拾家务、准备晚饭。我写完作业，就窝在沙发上刷手机，心安理得地享受清闲。厨房里传来叮叮当当的声响，我抬头瞥了一眼，没放在心上，依旧自顾自玩耍。 晚饭结束后，妈妈没有片刻休息，默默收拾满桌的碗筷。我无意间抬头，清晰地看清了她的模样。她微微佝偻着背，抬手揉了揉酸胀的腰，眉头轻轻蹙起，眼底藏着掩不住的疲惫。灯光落在她的发间，我忽然看见几根刺眼的白发，悄悄混在黑发里，格外醒目。 看着她疲惫的背影，我的心里猛地一酸。这么多年，妈妈日复一日为家庭操劳，为我洗衣做饭、操心琐事，包容我的任性、迁就我的脾气，而我只会一味索取，从未替她分担分毫。 那一刻，我再也坐不住了。我立刻放下手机，快步走到厨房，轻声对妈妈说：“妈，你歇会儿吧，我来洗。”不等她回应，我端起桌上的碗筷，放进水池里，认真地清洗起来。水流哗哗作响，我笨拙却认真地擦拭着碗壁，心里格外踏实。 妈妈愣了一下，转头看向我，眉眼间的疲惫慢慢散去，嘴角扬起温柔的笑意，眼神里满是欣慰。 就在我低头洗碗的那个瞬间，我忽然懂得，成长从来不是年龄的增加，也不是轰轰烈烈的壮举，而是学会体谅辛苦、主动分担责任。 水流潺潺，晚风轻拂，我清晰听见了成长的声音。那是褪去自私、学会担当的声音，温柔又坚定，从此，我不再是只会被照顾的小孩，已然慢慢长大，懂得守护身边最亲的人。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（8分） 2．（12分） （1）（3分） ①________ ②________ ③________ （2）（2分） ________________ （3）（3分） （4）（4分） ①________________________________ ②___________________________________________________________ ③________________________________ ④___________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（70分） （一）（24分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．（3分） 5．（4分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 8．（7分） （二）（20分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分） 12．（4分） 13．（3分） （三）（13分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15．（4分） 16．（6分） （四）（13分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．（6分） 19．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（600分） 20．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 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