学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（福州专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1～3单元。 一、积累·运用（共32分） 1．根据语境，补写出诗文名句。（8分） 走进语文世界，我们和先贤哲人进行跨越时空的对话。我们同曹操登临碣石，共览“①__________，若出其中”（《观沧海》）的沧海奇观，感受其气魄万千的豪迈胸襟；我们跟李益步上受降城，聆听“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）苍凉的笛声，品味回荡于边塞的悠远情思；我们陪杜甫流连江南，借“正是江南好风景，③__________”（杜甫《江南逢李龟年》）的寥寥数语，体味其中蕴藏的无限沧桑；我们随王湾泛舟江上，于“④__________，江春入旧年”（《次北固山下》）中，领悟时序更迭中蕴含的生机与新意；我们伴马致远凝望秋景，在傍晚的霞光中咀嚼着“⑤__________，⑥__________”（《天净沙·秋思》）的苦涩，感同身受那份形单影只的寥落；我们与朱自清共迎春天，从那“春天像健壮的青年，⑦__________，⑧__________”（《春》）的奋进召唤中，获得成长的勇气与前行的动力。 【答案】日月之行 不知何处吹芦管 落花时节又逢君 海日生残夜 夕阳西下 断肠人在天涯 有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 【详解】注意“芦”“残”“涯”“膊”等字词的写法。 2．结合语境，完成题目。（8分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 甲 ，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇， 乙 ，与轻风流水应和（   ）着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷（   ）的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 丙 地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） ①应和______   ②粗犷______   ③静mì______ (2)将词语A争先恐后  B美不胜收  C生生不息，分别填入文段中甲、乙、丙横线处。（3分） 甲______   乙______   丙______ (3)画波浪线的句子有语病，请将正确的答案写在下面。（2分） 【答案】(1) hè guǎng 谧 (2) C B A (3)将“一年到头”或“终年”删掉。 【详解】（1）注意“和”“犷”的读音；注意“谧”的字形。 （2）A.争先恐后：争着向前，唯恐落后。 B.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。 C.生生不息：不断地生长、繁殖。 甲处：句中写大自然四季轮回不断繁衍生长，应选“生生不息”。 乙处：句中写眼前繁花繁盛，美好景物繁多，应选“美不胜收”。 丙处：句中写草争着快速生长，应选“争先恐后”。 （3）原句语义重复，“一年到头” 意思是从头到尾、时时刻刻，“终年” 意思是全年、一年到头，两个词语表意相同，删去其中任意一个即可。 3．学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。（10分） 【材料一】 “有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子在两千多年前就道出了交友之乐。朋友，是人生路上不可或缺的伙伴。好的朋友如同明灯，照亮前行的道路；好的朋友如同镜子，映照出自身的不足。在中国传统文化中，关于交友的典故不胜枚举，如“高山流水”中伯牙与子期的知音之交，“管鲍之交”中管仲与鲍叔牙的深厚情谊，都成为千古美谈。 【材料二】 进入初中，许多同学面临着交友的困惑。有的同学性格内向，不知如何主动与人交往；有的同学过于在意他人的评价，患得患失；还有的同学沉迷网络社交，反而忽视了现实中面对面的交流。心理学家指出，健康的同伴关系对青少年的成长至关重要，它不仅影响心理健康，更关系到人格的完善和社会适应能力的发展。 【材料三】 为了帮助同学们更好地交友，学校心理咨询室给出了以下建议：①真诚待人，以心换心；②学会倾听，尊重差异；③积极参与集体活动，扩大交际圈；④保持独立人格，不盲目从众。 (1)下列对上述材料的理解，正确的一项是（　　）（3分） A．材料一列举“高山流水”和“管鲍之交”的典故，旨在说明交友需要物质基础。 B．材料二指出，沉迷网络社交比性格内向对交友的影响更大。 C．材料三的建议强调，交友过程中既要真诚待人，又要保持独立人格。 D．三则材料都认为，朋友越多越好，交友数量决定人生质量。 (2)结合三则材料，简要分析“好的朋友”对个人成长有哪些好处。（3分） (3)你的同桌小明性格内向，刚升入初中还没有交到朋友，感到很孤单。请你结合材料三中的建议，给他提出两条具体的交友建议。（4分） 【答案】(1)C (2)①好的朋友如同“明灯”，能照亮前行的道路，指引人生方向（材料一）；②好的朋友如同“镜子”，能映照出自身的不足，帮助自我完善（材料一）；③健康的同伴关系影响心理健康，关系到人格的完善和社会适应能力的发展（材料二）。 (3)示例：①积极参与班级集体活动，如运动会、读书会等，在活动中自然地与同学交流，扩大交际圈；②真诚待人，学会倾听他人的想法，尊重同学之间的差异，用真心换取友谊。 【详解】（1）A.根据材料一“在中国传统文化中，关于交友的典故不胜枚举，如‘高山流水’中伯牙与子期的知音之交，‘管鲍之交’中管仲与鲍叔牙的深厚情谊”可知，A选项表述有误，文中列举典故是为了说明古代有真挚美好的友谊，不是讲交友需要物质基础。 B.根据材料二“有的同学性格内向，不知如何主动与人交往；有的同学过于在意他人的评价，患得患失；还有的同学沉迷网络社交，反而忽视了现实中面对面的交流”可知，材料只是列举三类交友困扰，并没有对比哪一种影响更大。 D.通读全部三则材料，原文都没有提出朋友数量越多越好、交友数量决定人生质量的观点。 （2）根据材料一“好的朋友如同明灯，照亮前行的道路；好的朋友如同镜子，映照出自身的不足”可知，良友可以像明灯一般，为我们前行之路提供指引，也可以像镜子，帮我们发现自身存在的短处，促进自我完善。根据材料二“健康的同伴关系对青少年的成长至关重要，它不仅影响心理健康，更关系到人格的完善和社会适应能力的发展”可知，良好的朋友关系有益于维护我们的心理状态，助力人格健全，提升我们适应社会的能力。 （3）根据材料三“③积极参与集体活动，扩大交际圈”可知，可以建议小明主动参加班级的集体活动，例如读书会、运动会，在共同参与活动的过程中自然和同学沟通，慢慢认识更多伙伴，拓宽自己的交往范围。 根据材料三“①真诚待人，以心换心；②学会倾听，尊重差异”可知，可以建议小明与人相处时拿出真心，与人交谈时耐心聆听对方想法，接纳同学之间的不同想法，用真诚收获友谊。 示例：①待人真诚，和同学交流时真心相待，主动表达善意； ②积极参加班级集体活动，在活动中认识更多同学，扩大交际圈。 4．班级开展《朝花夕拾》专题阅读活动，请你参与其中并完成以下任务。（6分） 【任务一：看图联想】 (1)小语同学搜集到了以下两幅图，它们分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A．____________    B．____________ 【任务二：话题讨论】 (2)老师提到：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请你参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（4分） 【供选篇目】《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《五猖会》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们种种的“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋子等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 【答案】(1) 《二十四孝图》 《五猖会》 (2)示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。 【详解】（1）第一空：图中配文为“在古代，做孝子好难啊！”，对应《二十四孝图》的核心内容：该文围绕古代孝道故事展开，鲁迅回忆自己儿时阅读《二十四孝图》的感受，对其中“郭巨埋儿”等违背人性的孝道故事充满反感，与图中感慨做孝子艰难的表意完全契合。因此图一对应《二十四孝图》。 第二空：图中配文为“给我去背书！”，对应《五猖会》的核心情节：文中鲁迅正满心期待观看迎神赛会时，被父亲强制要求背诵《鉴略》，背完才能去看会，与图中家长命令孩子背书的场景完全匹配。因此图二对应《五猖会》。 （2）本题需紧扣“儿童视角追忆往昔”与“成人眼光审视过去”两个核心维度，结合选定篇目的具体内容作答，结构需与示例保持一致，言之有理即可。 示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆儿时养隐鼠的经历，讲述隐鼠的可爱模样、与隐鼠相伴的日常，以及隐鼠死后自己对猫的憎恶；另一方面又以成人的眼光审视过去，借猫的特性讽刺现实中媚态的压迫者，批判了当时社会中类似猫的冷酷、残忍的恶势力。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己儿时阅读《二十四孝图》的经历，既对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等孝道故事感到不解、反感，又因“郭巨埋儿”等故事感到恐惧、不解；另一方面又以成人的眼光审视过去，批判封建孝道虚伪残酷、违背人性，指出这类孝道故事是统治阶级用来愚弄民众、束缚儿童天性的工具。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋，以及被父亲强制要求背诵《鉴略》时的扫兴与痛苦；另一方面又以成人的眼光审视过去，批判封建家长制教育对儿童天性的压抑与摧残，指出这种不顾儿童心理、以权威强制要求的教育方式，会对儿童造成深远的精神伤害。 二、阅读（共58分） （一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。②足：充足。 5．下列对诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。 D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。 6．两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。（4分） 【答案】5．C 6．李白诗中的“愁”是怀人之愁，是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【导语】这两首唐诗均以贬谪为主题却各具情致。李白诗以“杨花子规”起兴，将愁心托付明月，展现对友人的深切牵挂；王昌龄诗则通过“春酒竹丛”的野宴场景，以青山明月自解贬谪之愁，体现豁达胸襟。两诗一寄情一自遣，同写贬谪而意境迥异，展现了唐代诗人面对逆境的不同精神姿态。 【详解】5．本题考查对诗歌的理解和分析。 C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。运用的是拟人的修辞手法，将愁心拟人化，抒发自己对朋友的怀念和同情。故选C。 6．本题考查对诗歌情感主旨的理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（含义），它是涵盖全诗情感的“诗眼”（作用）。 《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放松自己的肢体、情感和思维的夜晚。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者遣怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。所以王昌龄的“愁”是左迁之愁（含义），作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜、不以己悲的博大胸怀（作用）。 （二）文言文阅读，完成下面小题。（15分） [甲] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为政》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语·子张》 [乙] 诸葛靓①在吴，于朝堂②大会，孙皓③问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝事君思忠朋友思信。如斯而已！”上闻之大说。 《世说新语·言语》 【注释】①诸葛靓（jìng）：字仲思，他父亲诸葛诞反司马氏，被司马昭杀害。他入吴国，任右将军、大司马。吴亡，逃匿不出。②朝堂：皇帝议政的地方。③孙皓：吴末君主。| 7．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）。（3分） A．在家思孝事君/思忠朋友/思信 B．在家思孝/事君思忠朋友/思信 C．在家思孝/事君思忠/朋友思信 D．在家/思孝事君思忠/朋友思信 8．请根据提示，完成加点字词的解释。（4分） 加点词 推理提示 释义 传不习乎 结合语境，发现词类活用。 （1）传_____ 博学而笃志 成语勾连法：笃学不倦。 （2）笃_____ 如斯而已 查字典法：①代词，这；②于是，就；③劈，砍。 （3）斯_____（填文字） 上闻之大说 课内迁移法：学而时习之，不亦说乎？ （4）说_____ 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）卿字仲思，为何所思？ 10．小语和小文对【甲】【乙】两文异同点进行了探讨，请你帮助他们完成对话。（4分） 小语：我发现【甲】【乙】两文都提到了“信”，都强调①_________ 小文：你说得对。两文还提到了“思”，但“思”的内涵有所不同。【甲】文的“思”不仅指②_________，还指学习要③_________，要思考当下的事情；【乙】文的“思”指的是④_________ 【答案】7．C 8．传授的知识 坚守 ① “悦”，愉快 9．（1）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑。 （2）你的字是仲思，思考什么呢？ 10．①与朋友交往要讲究诚信 ②独立思考 ③和思考相辅相成 ④孝敬长辈，忠君报国，待友诚信（意思对即可） 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《论语》和《世说新语》中的经典片段，通过对比阅读展现儒家思想的核心内涵。甲文侧重个人修养与学习方法，强调“三省吾身”的反思精神和“学思结合”的治学态度；乙文则以对话形式凸显忠孝信义的伦理观念。两文在“信”的价值观上形成呼应，而在“思”的阐释上各具特色：甲文之“思”重在求知，乙文之“思”重在践行。选文精当，注释详实，设题既考查基础文言能力，又引导学生思考传统文化精髓，具有很好的教学价值。 【详解】7．“在家思孝事君思忠朋友思信”句意为：在家里思尽孝，侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实。 “在家思孝”和“事君思忠”以及“朋友思信”之间是并列关系的短句，分别说的对家人、君王、朋友所“思”的内容，应该断开。故断句为：在家思孝/事君思忠/朋友思信 8．（1）“传不习乎”意思为：老师传授的知识是否复习了呢。由语境义推断法可知，“传”字动词作名词，教授的东西； （2）“笃学不倦”意思为：专心学习﹐不知疲倦，“笃”的意思是：坚守。由成语勾连法可知，“博学而笃志”的“笃”也是“坚守”之意。句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。 （3）由字典查阅法可知，“斯”的意思是“这”，故选①。“如斯而已”意思为：就这样罢了，再没有别的。 （4）句子“有朋自远方来，不亦说乎”意思为：有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事情吗？“说”的意思是：“说”通“悦”，愉快。结合课内迁移法可知，“上闻之大说”的“说”通“悦”，愉快。句意：皇上听了这些话感到很高兴。 9．注意下列重点词语的意思： （1）而：却，表转折；罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。 （2）何：什么；思：思考。 10．（1）根据甲文“与朋友交而不信乎？”可知与朋友交往要讲究诚信；根据乙文“在家思孝，事君思忠，朋友思信”可知思考的是尽忠、尽孝、与朋友交往讲究诚信。据此概括出相同点：与朋友交往要讲究诚信； （2）甲文对“思”的理解有两处。根据“切问而近思”可知，“思”指的是多思考，多思考身边的事情，竭力把当下的事做好；根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，要思考学与思之间的辩证关系，两者是相辅相成的关系。据此分析可知，“思”不仅指做事情要竭尽全力，还指学习要和思考要相辅相成。 （3）根据乙文“在家思孝，事君思忠，朋友思信”（在家里思尽孝，侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实）可知“思”指的是尽孝、尽忠、尽诚信。据此，可概括为：孝敬长辈，忠君报国，待友诚信。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。” 子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】诸葛靓在吴国时，一次朝堂大会上，孙皓问他：“你的字是仲思，思什么呢？”诸葛靓回答说：“在家里思尽孝，侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实。也就是这些罢了！”皇上听了这些话感到很高兴。 （三）阅读下面的文章，完成相应题目。（24分） 母亲的手 燕骁 ①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙忙碌碌的。 ②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我常常劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。 ③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。 ④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。 ⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。” ⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。” ⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。 ⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我并没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。 ⑨假期非常短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜时不小心伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，就一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。 ⑩我心里总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 ⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。 ⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气渐渐转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，狂风大作，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿…… ⑬冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮…… ⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。 ⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。 （摘自2023年4月21日《解放军报》） 11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．父亲说母亲的手“最好看”，是出于对妻子付出的真挚赞美。 B．母亲不愿让人看她的手，因为她为“我”之前的话感到伤心。 C．文中插叙童年往事，主要是为了表现“我”童年生活的艰苦。 D．全文以“手”为线索，串联起母亲不同人生阶段的生活片段。 12．文中通过哪些具体事例来表现母亲的“手”的变化？请简要概括。（5分） 13．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）第⑩段中写道：“我沉默了。”（结合上下文，分析“沉默”一词蕴含的复杂情感） （2）“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（从人物描写的角度赏析句子） 14．请参考示例，从重音及停连两个方面为这个句子设计朗读，并说明设计理由。（4分） （示例）朗读设计 设计标示： 雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手∨被雨水泡得苍白浮肿…… 设计理由：“全部”读重音，强调湿透的程度，突出母亲的辛劳；“一双手”后稍停顿，读出细节的递进、画面的层次，更完整地展现出母亲冒雨劳作后触目惊心的形象，突出母爱无私与作者的痛惜之情。 朗读设计 设计标示： 母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 设计理由：__________ 15．“手”在文中不仅是身体的一部分，更是承载深意的意象。请结合全文分析，“母亲的手”这一意象具体蕴含了哪几层含义？（6分） 【答案】11．C 12．①母亲冒雨抢收玉米，手被雨水泡得苍白浮肿；②冬天赤手刨冰、切冻菜，手长冻疮；③母亲切菜时手受重伤，却默默忍受，不愿告诉儿女；④长期操劳使她的手粗糙干裂、小拇指弯曲；⑤一家人探讨谁的手最漂亮/父亲称赞母亲的手。 13．（1）“沉默”一词，写出了“我”看到母亲苍老的手时震惊、心疼、愧疚交织的心理状态。 （2）运用语言描写和动作描写，写出了母亲不想被家人知道自己的手已经苍老干枯，不想让家人为自己担心的心理，体现母亲的无私/难为情/不好意思/羞怯。 14．示例一：“粗糙干燥”重读突出母亲双手的沧桑质感，“弯曲”前稍停顿，读出凝视，读出语句的画面层次与情感张力，传达出“我”沉重、心疼的内心感受。 示例二：“弯曲不能伸直”重读并放慢语速，强调手指变形的细节，体现母亲长年劳作的艰辛。 示例三：“像被砂纸磨过一样”重读并放慢语速，体现母亲手掌的粗糙，表达“我”对母亲辛苦操劳的心疼。 示例四：“长期泡水”或（“浮肿”）重读，强调母亲双手常年经受的劳作折磨。“明显浮肿”后稍停顿，突出手指变形的触目惊心，传递“我”对母亲辛劳的疼惜与愧疚。 15．①表层含义：指母亲粗糙干燥、浮肿变形的手，是岁月与劳作在她身上留下的直观印记。 ②深层含义：无私奉献、勤劳顾家、坚韧隐忍的象征，母亲将个人最美好的青春年华无私转化为对家庭的奉献。 ③情感主旨：是情感的纽带与传承，承载着“我”对母亲的感激、愧疚与怀念之情，也体现出深沉伟大的母爱。 【导语】这篇散文以“母亲的手”为意象载体，通过今昔对比和细节白描，展现了母亲从青春少女到为家庭操劳的形象变迁。作者运用插叙手法串联生活片段，以手的粗糙变形为切入点，既呈现了母爱的无私奉献，又暗含子女的愧疚与感恩。结尾处化用古诗，将个人情感升华为普世亲情，质朴文字中见深沉。 11．C.根据第⑫段可知，这一段写母亲冒雨收粮、双手受冻，是为了表现母亲的辛劳，不是写“我”的生活艰苦。根据第⑬段可知，这一段写母亲寒冬赤手干活、生满冻疮，也是为了突出母亲为家庭付出的辛苦。作者插叙童年往事，中心是赞美母亲，而不是表现“我”童年艰苦。 12．根据第⑫段可知，秋天收玉米时突降大雨，母亲为了护住粮食冒雨劳作，双手长时间泡在冷雨里，变得苍白浮肿，写出母亲的辛苦，也写出手因操劳开始受损。据此可概括为：母亲冒雨抢收玉米，手被雨水泡得苍白浮肿。 根据第⑬段可知，冬天寒冷，母亲不戴手套，赤手在冰地里刨白菜、切冻硬的菜叶，长期受冻，手上长满冻疮，进一步写出双手因常年劳作变得粗糙、受伤。据此可概括为：冬天赤手刨冰、切冻菜，手长冻疮。 根据第⑨段可知，母亲切菜时手受重伤，却独自忍受疼痛，不告诉远方的儿女，怕孩子担心。这一事件让“我”开始真正关注母亲那双早已伤痕累累的手。据此可概括为：母亲切菜伤到手，却默默忍受，不愿告诉儿女。 根据第⑩段可知，“我”看到母亲手的照片，发现双手粗糙、干裂、浮肿、变形，与年轻时的白皙细嫩形成强烈对比，突出母亲一生操劳，双手被岁月和家务彻底改变。据此可概括为：长期操劳使她的手粗糙干裂、小拇指弯曲。 根据第⑥段可知，通过家人闲聊和父亲的回忆，写出母亲年轻时手纤细、白嫩、好看，与后来苍老、变形的手形成对比，突出母亲为家庭付出了青春与健康。据此可概括为：一家人探讨谁的手最漂亮，父亲称赞母亲的手。 13．（1）根据第⑩段可知，“我”原本印象中母亲的手或许还停留在照片里白皙的样子，或者至少没有这么糟糕。但看到照片里母亲如今粗糙、浮肿、弯曲变形的手，“我”被这巨大的反差所震惊，一时不知如何表达。母亲的手变成这般模样，是长期为家庭操劳的结果。“我”深知母亲为了这个家付出了太多，看到她受苦的双手，“我”内心满是心疼，心疼母亲这些年所遭受的辛苦和磨难。 结合第⑩段可知，以及母亲一直以来默默为家庭付出，“我”却可能没有给予足够的关心和回报，“我”感到十分愧疚。据此回答即可。 （2）此处运用语言描写和动作描写，“哪里好看咯”这句话直接体现了母亲的语言。母亲用这样略带否定和谦逊的话语，表现出她内心的羞涩和不好意思。她或许觉得自己为家庭操劳，手已经变得粗糙，不再好看，不想在家人面前过多地谈论自己手的样子，体现出她朴实、不张扬的性格特点。 “悄悄把手放在了身后”这一动作描写十分生动。母亲把手藏起来，是不想让家人看到自己粗糙的手，一方面是怕家人为自己担心，另一方面也反映出她内心深处可能还是有些在意自己手不再好看这件事，不想让家人过多关注，进一步体现了母亲的无私和为家人着想的心态，同时也流露出她难为情、羞怯的情绪。据此回答即可。 14．本题要求参考给定示例，从重音及停连两个方面为指定句子设计朗读，并说明设计理由。 根据第⑩段中“母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直”可知，“粗糙干燥”重读，“手指明显浮肿”后稍停顿，“弯曲”前稍停顿。“粗糙干燥”重读突出母亲双手历经岁月和劳作后的沧桑质感，让听众能直接感受到母亲手的不再细腻。在“手指明显浮肿”后稍停顿，能将句子按照描述母亲手不同状态进行分层，先呈现整体手指浮肿情况，再聚焦到小拇指弯曲这一细节，读出语句的画面层次与情感张力。“弯曲”前稍停顿，如同“我”凝视母亲弯曲的小拇指，传达出“我”看到母亲手如此模样时沉重、心疼的内心感受。 “弯曲不能伸直”重读并放慢语速，能够着重强调手指变形的这一细节。母亲的小拇指弯曲到不能伸直，这是长期劳作留下的痕迹，通过这样的朗读处理，更能体现母亲长年累月为家庭操劳的艰辛，让听众深刻感受到母亲付出的不易。 “像被砂纸磨过一样”重读并放慢语速。“像被砂纸磨过一样”运用比喻的修辞手法，形象地描绘出母亲手掌的粗糙程度。重读并放慢语速，能让听众更清晰地感受到这种粗糙感，仿佛能触摸到母亲历经沧桑的手，从而更深刻地体会到“我”对母亲辛苦操劳的心疼之情。 “长期泡水”重读，“明显浮肿”后稍停顿。“长期泡水”重读，强调母亲双手常年经受的劳作折磨，水对母亲双手的侵蚀是导致手出现各种问题的原因之一，突出母亲劳作的辛苦和不易。“明显浮肿”后稍停顿，将手指浮肿这一整体状态与小拇指弯曲不能伸直这一更严重的细节区分开来，突出手指变形的触目惊心，传递出“我”看到母亲手如此模样时对母亲辛劳的疼惜与愧疚之情。据此回答即可。 示例：“粗糙干燥、长期、明显浮肿”重读，突出母亲的手因常年操劳变得粗糙、浮肿、苍老，强调母亲的艰辛；“弯曲”后稍停顿，突出手指变形的细节，层层展现母亲双手的状态，表达“我”内心的心疼、愧疚与对母亲的感激。 15．表层含义：根据第①段、第⑩段可知，“母亲的手”最直接的意思，就是母亲真实的一双手。年轻时白皙纤细，后来因常年做家务、干农活、操持全家，变得粗糙、干裂、浮肿、手指弯曲变形。这双手是岁月和辛劳最直观、最真实的印记。 深层含义：根据第⑫段、第⑬段、第⑮段可知，这双手不再只是身体器官，而是母亲品格的象征：象征母亲勤劳能干、默默吃苦、坚韧隐忍；象征母亲无私奉献，把青春、健康、温柔都献给家庭；象征平凡而伟大的母爱，一切辛苦都藏在粗糙的手掌里。 情感主旨：根据第⑨段、第⑩段、第⑭段“谁言寸草心，报得三春晖”可知，“母亲的手”是全文情感纽带，承载“我”看到母亲双手苍老变形时的震惊与心疼；承载“我”常年在外、不能尽孝、未能照顾母亲的愧疚；承载“我”对母亲一生付出的感激、敬爱与怀念；更集中体现了深沉、无言、不求回报的母爱。 （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 【材料一】 人形机器人是一种仿生机器人，指形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类运动、表情、互动及动作的机器人，并具有一定程度的认知和决策智能。人形机器人有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，将深刻变革人类生产生活方式，是一个国家高科技实力和发展水平的重要标志。 人形机器人按形态分类对比 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 介绍及图示 主要采用轮式驱动＋协作机人手臂＋灵巧手方案，强调触觉传感器＋灵巧手的操作功能，同时兼备移动能力 强调机器人的腿部运动能力，手部基本只用作平衡 具备双足＋双臂＋双手＋各类感知＋人工智能的功能，以全面的软硬件基础，适应开放环境中的多任务 ［资料来源：公开资料，高工机器人产业研究所整理］ 【材料二】 新华社北京8月9日电2025世界机器人大会上，中国电子学会组织遴选出的《人形机器人十大潜力应用场景》发布，为人们描绘了人形机器人应用于各行各业的未来图景。这十大潜力应用场景包括“工业通用操作：上下料与转移搬运”“汽车制造：分拣配料”“3C制造：物料质检”“船舶制造：打磨抛光”“石油化工：产线巡检”“电力生产：电站操作”“安全应急：灾害应对与安全救助”“商业服务：导览迎宾与服务交互”“家居服务：生活协助、陪伴及日常照料”“农业生产：田间精细作业”。 （摘编自“光明网”2025.8.10） 【材料三】 ①随着人工智能大模型、生成式人工智能等技术在各领域广泛应用，数据偏见、隐私泄露等风险也随之增加，引发广泛关注。比如，大模型“幻觉”导致生成真假难辨的信息，妨害公众信任。如何在发展和安全之间寻求平衡，亟须进一步凝聚共识。 ②对此，中国高度重视人工智能全球治理，积极参与推动多双边合作，并倡议成立世界人工智能合作组织，积极推动早日形成具有广泛共识的人工智能全球治理体系和规则，确保人工智能在造福人类上最终修成正果。人工智能可以是造福人类的国际公共产品，深入实施“人工智能＋”模式，广泛开展人工智能国际合作，有助于增强国际竞争力，也为弥合全球智能鸿沟做出中国贡献。无论科技如何变革，人工智能都应当为人类所利用、为人类所掌控，朝着向善普惠的方向发展。 （摘编自《中国青年报》2025.9.9） 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．足式人形机器人的手部功能比较简单，基本只用来帮助机器人保持平衡。 B．人形机器人集成多种先进技术，已成为继计算机等产品后的颠覆性产品。 C．人形机器人有望在未来工业、制造业、家居服务、农业等领域广泛应用。 D．人工智能发展的同时也存在相关的安全风险，需要多方努力，共同解决。 17．某社区计划开展“人形机器人助老”试点，阅读材料一，你认为哪一类机器人最适合帮助独居老人？请选择并说明理由。（6分） 18．结合材料三，概括中国在人工智能全球治理方面做出了哪些努力？（3分） 【答案】16．B 17．推荐全能型人形机器人。 理由：①具备双足行走与双臂双手操作能力，能适应家庭开放环境，完成取物、陪伴行走等多种日常任务；②搭载各类感知系统与人工智能，可识别老人需求，进行安全、灵活的交互与照料；③功能全面，能应对独居老人生活中复杂、多变的生活协助需求。（以上答出任意两点即可） 18．示例：①积极参与并推动国际合作，倡议成立世界人工智能合作组织。②积极推动早日形成人工智能全球治理体系和规则。③深入实施“人工智能＋”的模式，开展人工智能国际合作。 【导语】这是一篇贴合科技前沿的非连续性阅读材料，紧扣人形机器人这一热点科技议题展开，结构清晰：先介绍人形机器人的定义与分类，再梳理其应用前景，最后延伸到人工智能发展的风险与全球治理，兼具科普性与思辨性，既传递前沿科技知识，也引导读者思考科技发展的边界，选材新颖贴合时代。 16．B.根据材料一第二句可知，“有望成为”是将来、可能实现，而选项用“已成为”，表示已经实现，与原文意思不符。 17．材料一介绍了三种人形机器人类型，分别是轮式人形机器人、足式人形机器人和全能型人形机器人，并对它们的功能和特点进行了简要说明。需要考虑独居老人在生活中的需求，如日常生活的协助、陪伴等，然后分析哪种类型的机器人能够更好地满足这些需求。 根据材料一“人形机器人按形态分类对比”中“全能型人形机器人”可知，全能型人形机器人具备双足＋双臂＋双手的功能，这样的结构可以让机器人在老人家中灵活移动，还能完成拿东西、搀扶老人、帮忙做家务等实际动作，适合照顾独居老人的日常生活。 根据材料一“人形机器人按形态分类对比”中“全能型人形机器人”可知，全能型机器人拥有各类感知和人工智能，能够更好地感知老人的状态，听懂老人的指令，和老人进行交流陪伴，满足独居老人在情感和生活上的需要。 根据材料一“人形机器人按形态分类对比”中“全能型人形机器人”可知，全能型机器人可以适应开放环境中的多任务，老人家里环境复杂、需要做的事情多样，只有功能全面的机器人才能应对各种突发情况和不同的生活需求，真正做到有效助老。 18．材料三第②段“中国高度重视人工智能全球治理，积极参与推动多双边合作，并倡议成立世界人工智能合作组织”可知，此句明确指出中国积极参与并推动国际合作，并且主动倡议成立世界人工智能合作组织，这是中国在人工智能全球治理方面的具体行动之一。 根据材料三第②段“中国积极推动早日形成具有广泛共识的人工智能全球治理体系和规则”可知，直接表明中国在努力推动形成人工智能全球治理体系和规则，以促进人工智能在全球范围内的合理治理。 材料三第②段中第二句可知，说明中国通过深入实施“人工智能＋”模式并广泛开展国际合作，在提升自身竞争力的同时，为全球人工智能治理做出贡献。 三、写作（共60分） 19．阅读下面文字，按要求作文。 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着的亲情；置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人力量；回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史的深情……有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的情意。 请以《我读懂了》为题，结合自己的经历和体会，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不套作、抄袭，不要泄露个人信息；③字数不少于600字。 【答案】例文： 我读懂了 夜色漫过窗台，屋内只有笔尖划过纸张的沙沙声响。长久以来，我总以为动人的情感都该是热烈直白的，要大声诉说，要鲜明表露。历经那个雨夜，我才真正读懂，原来情意也可以藏在无声的细节里。 临近期中，堆积如山的习题压得我喘不过气。接连几次测试失利，我的心情跌落到谷底。晚饭桌上，我絮絮叨叨向母亲倾诉心中的烦闷。坐在一旁的父亲只是安静扒着碗里的饭，一言不发。我心里泛起一丝委屈，暗暗埋怨，在我陷入困境的时候，他竟没有半句宽慰。饭后，我摔上房门，把满心焦躁封闭在小屋之中。 窗外下起淅淅沥沥的冷雨，冷风顺着窗缝钻进来，我冻得打了个寒颤，只顾埋头刷题，丝毫没有留意周遭。不知过了多久，房门被轻轻推开一道缝隙，父亲悄无声息走进来。他没有开口劝我，只是把一杯温热的牛奶轻轻放在桌角，又将一件厚外套搭在椅背上。他的脚步放得极轻，生怕惊扰到我，做完这一切，便又轻轻退了出去。 我抬眼望向那杯还冒着淡淡热气的牛奶，玻璃杯壁凝着薄薄水雾。隔着门板，我听见客厅传来他轻缓的脚步声。一瞬间，过往的片段在脑海缓缓浮现：我生病时，是他默默守在床边；我奔赴校园，是他悄悄整理好我的行囊；我取得成绩，他从不大肆夸赞，只在角落悄悄露出笑意。从前的我执着于动听的话语，便误以为安静就是冷漠。 原来真正的关怀，未必需要滔滔不绝的言语。他不会讲温柔的大道理，却把牵挂融进一件件细碎小事。那些无声的举动，就是独属于他的表达方式。就在这一刻，我读懂了。读懂有些爱不喧哗，不张扬，却厚重踏实，在烟火日常里静静守护着我。 成长路上，我们总渴求轰轰烈烈的温情，常常忽略身边沉默的守护。我读懂了，读懂生活里很多真挚的情意，就藏在那些不事张扬的点滴瞬间，等待我们静下心，慢慢体会。 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题作文。审题时要抓住“读懂”这个动词，它不是简单的“知道”，而是一个从懵懂、疑惑到逐渐明白、领悟的过程，暗含着认知的转变与情感的深化。要避免把“读懂”写得过于表面，比如只停留在“我知道了这件事”，而要写出这个过程里的观察、感受、思考，以及最终内心的触动与认同。立意上，可从更细腻的角度切入。读懂的可以是平凡日常里被忽略的温暖，是看似平淡的言行背后藏着的深情；也可以是对某种事物的认知转变，比如读懂坚持的意义、读懂挫折的价值，或是读懂自然、文化背后的底蕴。立意要落在“读懂”的真实体验上，写出自己如何从迷茫到清晰，从误解到理解，让立意扎根于具体的情感与思考，而非空泛的道理。 二、构思选材。 选材上，可选择那些藏在细节里的内容，比如读懂长辈沉默的关怀，从他们不经意的动作、一句家常话里体会到深情；比如读懂一项爱好的意义，从反复练习的枯燥到明白其中的热爱与坚持；也可以读懂身边的小事物，比如老巷的砖瓦、路边的草木，背后藏着的时光与故事。选材要贴合“我”的真实经历，用具体的动作、神态、场景代替空泛的抒情，让“读懂”的过程落在鲜活的细节里，让文章的情感更真挚，也更有画面感。构思上，以认知变化作为全篇内在主线，选取一个具体物象作为情感的载体，将不解、疑惑的初始认知穿插在日常细节当中，在特定场景下获得触动与启发，把现实见闻与内心思考交织，将感悟渗透在叙事与细节描写之中，可运用对比的方式呈现前后理解的差别，拓展思考，由个体小事延伸到对生活普遍的感悟。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、积累·运用（共32分） 1．（8分）日月之行 不知何处吹芦管 落花时节又逢君 海日生残夜 夕阳西下 断肠人在天涯 有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 2．(1)（3分）hè guǎng 谧 (2)（3分） C B A (3)（2分）将“一年到头”或“终年”删掉。 3．(1)（3分）C (2)（3分）①好的朋友如同“明灯”，能照亮前行的道路，指引人生方向（材料一）；②好的朋友如同“镜子”，能映照出自身的不足，帮助自我完善（材料一）；③健康的同伴关系影响心理健康，关系到人格的完善和社会适应能力的发展（材料二）。 (3)（4分）示例：①积极参与班级集体活动，如运动会、读书会等，在活动中自然地与同学交流，扩大交际圈；②真诚待人，学会倾听他人的想法，尊重同学之间的差异，用真心换取友谊。 4．(1)（2分）《二十四孝图》 《五猖会》 (2)（4分）示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。 二、阅读（共58分） 5．（3分）C 6．（4分）李白诗中的“愁”是怀人之愁，是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 7．（3分）C 8．（4分）传授的知识 坚守 ① “悦”，愉快 9．（4分）（1）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑。 （2）你的字是仲思，思考什么呢？ 10．（4分）①与朋友交往要讲究诚信 ②独立思考 ③和思考相辅相成 ④孝敬长辈，忠君报国，待友诚信（意思对即可） 11．（3分）C 12．（5分）①母亲冒雨抢收玉米，手被雨水泡得苍白浮肿；②冬天赤手刨冰、切冻菜，手长冻疮；③母亲切菜时手受重伤，却默默忍受，不愿告诉儿女；④长期操劳使她的手粗糙干裂、小拇指弯曲；⑤一家人探讨谁的手最漂亮/父亲称赞母亲的手 13．（6分）（1）“沉默”一词，写出了“我”看到母亲苍老的手时震惊、心疼、愧疚交织的心理状态。 （2）运用语言描写和动作描写，写出了母亲不想被家人知道自己的手已经苍老干枯，不想让家人为自己担心的心理，体现母亲的无私/难为情/不好意思/羞怯。 14．（4分）示例一：“粗糙干燥”重读突出母亲双手的沧桑质感，“弯曲”前稍停顿，读出凝视，读出语句的画面层次与情感张力，传达出“我”沉重、心疼的内心感受。 示例二：“弯曲不能伸直”重读并放慢语速，强调手指变形的细节，体现母亲长年劳作的艰辛。 示例三：“像被砂纸磨过一样”重读并放慢语速，体现母亲手掌的粗糙，表达“我”对母亲辛苦操劳的心疼。 示例四：“长期泡水”或（“浮肿”）重读，强调母亲双手常年经受的劳作折磨。“明显浮肿”后稍停顿，突出手指变形的触目惊心，传递“我”对母亲辛劳的疼惜与愧疚。 15．（6分）①表层含义：指母亲粗糙干燥、浮肿变形的手，是岁月与劳作在她身上留下的直观印记。 ②深层含义：无私奉献、勤劳顾家、坚韧隐忍的象征，母亲将个人最美好的青春年华无私转化为对家庭的奉献。 ③情感主旨：是情感的纽带与传承，承载着“我”对母亲的感激、愧疚与怀念之情，也体现出深沉伟大的母爱。 16．（3分）B 17．（6分）推荐全能型人形机器人。理由：①具备双足行走与双臂双手操作能力，能适应家庭开放环境，完成取物、陪伴行走等多种日常任务；②搭载各类感知系统与人工智能，可识别老人需求，进行安全、灵活的交互与照料；③功能全面，能应对独居老人生活中复杂、多变的生活协助需求。（以上答出任意两点即可） 18．（3分）示例：①积极参与并推动国际合作，倡议成立世界人工智能合作组织。②积极推动早日形成人工智能全球治理体系和规则。③深入实施“人工智能＋”的模式，开展人工智能国际合作。 三、作文（共60分） 19．例文： 我读懂了 夜色漫过窗台，屋内只有笔尖划过纸张的沙沙声响。长久以来，我总以为动人的情感都该是热烈直白的，要大声诉说，要鲜明表露。历经那个雨夜，我才真正读懂，原来情意也可以藏在无声的细节里。 临近期中，堆积如山的习题压得我喘不过气。接连几次测试失利，我的心情跌落到谷底。晚饭桌上，我絮絮叨叨向母亲倾诉心中的烦闷。坐在一旁的父亲只是安静扒着碗里的饭，一言不发。我心里泛起一丝委屈，暗暗埋怨，在我陷入困境的时候，他竟没有半句宽慰。饭后，我摔上房门，把满心焦躁封闭在小屋之中。 窗外下起淅淅沥沥的冷雨，冷风顺着窗缝钻进来，我冻得打了个寒颤，只顾埋头刷题，丝毫没有留意周遭。不知过了多久，房门被轻轻推开一道缝隙，父亲悄无声息走进来。他没有开口劝我，只是把一杯温热的牛奶轻轻放在桌角，又将一件厚外套搭在椅背上。他的脚步放得极轻，生怕惊扰到我，做完这一切，便又轻轻退了出去。 我抬眼望向那杯还冒着淡淡热气的牛奶，玻璃杯壁凝着薄薄水雾。隔着门板，我听见客厅传来他轻缓的脚步声。一瞬间，过往的片段在脑海缓缓浮现：我生病时，是他默默守在床边；我奔赴校园，是他悄悄整理好我的行囊；我取得成绩，他从不大肆夸赞，只在角落悄悄露出笑意。从前的我执着于动听的话语，便误以为安静就是冷漠。 原来真正的关怀，未必需要滔滔不绝的言语。他不会讲温柔的大道理，却把牵挂融进一件件细碎小事。那些无声的举动，就是独属于他的表达方式。就在这一刻，我读懂了。读懂有些爱不喧哗，不张扬，却厚重踏实，在烟火日常里静静守护着我。 成长路上，我们总渴求轰轰烈烈的温情，常常忽略身边沉默的守护。我读懂了，读懂生活里很多真挚的情意，就藏在那些不事张扬的点滴瞬间，等待我们静下心，慢慢体会。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累·运用（共32分） 1．（8分） 2．（1）（3分）① ② ③ （2）（3分） 甲     乙     丙 （3）（2分） 3．（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （2）（3分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（1）（2分）A．  B． （2）（4分） 二、阅读（共58分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．（4分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（4分） （1） （2） （3） （4） 9．（4分） （1） （2） 10．（4分） ① ② ③ ④ 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 12．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（6分） （1） （2） 14．（4分） 15．（6分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17．（6分） 18．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 19．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累·运用（共32分) 1. (8分) 如 2.(1)(3分)① ③ ! (2)(3分) 甲 丙 ! (3)(2分) ! ! 3.(1)[A][B][C][D](3分) (2)(3分) 期 (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(1)(2分)A. B. (2)(4分) 二、阅读（共58分） 5.[AJ[B][C][D](3分) 6.(4分) 7.[AJ[B][C][D](3分) 8.(4分) (1) (2) (3) (4) 9.(4分) (1) (2) 10.(4分) ① ② ③ @ 11.[A][B][C][D](3分) 12.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(6分) (1) (2) 14.(4分) 15.(6分) 16.[A][B][C][D](3分) 17.(6分) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 19.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1～3单元。 一、积累·运用（共32分） 1．根据语境，补写出诗文名句。（8分） 走进语文世界，我们和先贤哲人进行跨越时空的对话。我们同曹操登临碣石，共览“①__________，若出其中”（《观沧海》）的沧海奇观，感受其气魄万千的豪迈胸襟；我们跟李益步上受降城，聆听“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）苍凉的笛声，品味回荡于边塞的悠远情思；我们陪杜甫流连江南，借“正是江南好风景，③__________”（杜甫《江南逢李龟年》）的寥寥数语，体味其中蕴藏的无限沧桑；我们随王湾泛舟江上，于“④__________，江春入旧年”（《次北固山下》）中，领悟时序更迭中蕴含的生机与新意；我们伴马致远凝望秋景，在傍晚的霞光中咀嚼着“⑤__________，⑥__________”（《天净沙·秋思》）的苦涩，感同身受那份形单影只的寥落；我们与朱自清共迎春天，从那“春天像健壮的青年，⑦__________，⑧__________”（《春》）的奋进召唤中，获得成长的勇气与前行的动力。 2．结合语境，完成题目。（8分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 甲 ，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇， 乙 ，与轻风流水应和（   ）着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷（   ）的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 丙 地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） ①应和______   ②粗犷______   ③静mì______ (2)将词语A争先恐后  B美不胜收  C生生不息，分别填入文段中甲、乙、丙横线处。（3分） 甲______   乙______   丙______ (3)画波浪线的句子有语病，请将正确的答案写在下面。（2分） 3．学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。（10分） 【材料一】 “有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子在两千多年前就道出了交友之乐。朋友，是人生路上不可或缺的伙伴。好的朋友如同明灯，照亮前行的道路；好的朋友如同镜子，映照出自身的不足。在中国传统文化中，关于交友的典故不胜枚举，如“高山流水”中伯牙与子期的知音之交，“管鲍之交”中管仲与鲍叔牙的深厚情谊，都成为千古美谈。 【材料二】 进入初中，许多同学面临着交友的困惑。有的同学性格内向，不知如何主动与人交往；有的同学过于在意他人的评价，患得患失；还有的同学沉迷网络社交，反而忽视了现实中面对面的交流。心理学家指出，健康的同伴关系对青少年的成长至关重要，它不仅影响心理健康，更关系到人格的完善和社会适应能力的发展。 【材料三】 为了帮助同学们更好地交友，学校心理咨询室给出了以下建议：①真诚待人，以心换心；②学会倾听，尊重差异；③积极参与集体活动，扩大交际圈；④保持独立人格，不盲目从众。 (1)下列对上述材料的理解，正确的一项是（　　）（3分） A．材料一列举“高山流水”和“管鲍之交”的典故，旨在说明交友需要物质基础。 B．材料二指出，沉迷网络社交比性格内向对交友的影响更大。 C．材料三的建议强调，交友过程中既要真诚待人，又要保持独立人格。 D．三则材料都认为，朋友越多越好，交友数量决定人生质量。 (2)结合三则材料，简要分析“好的朋友”对个人成长有哪些好处。（3分） (3)你的同桌小明性格内向，刚升入初中还没有交到朋友，感到很孤单。请你结合材料三中的建议，给他提出两条具体的交友建议。（4分） 4．班级开展《朝花夕拾》专题阅读活动，请你参与其中并完成以下任务。（6分） 【任务一：看图联想】 (1)小语同学搜集到了以下两幅图，它们分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A．____________    B．____________ 【任务二：话题讨论】 (2)老师提到：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请你参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（4分） 【供选篇目】《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《五猖会》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们种种的“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋子等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 二、阅读（共58分） （一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。②足：充足。 5．下列对诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。 D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。 6．两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。（4分） （二）文言文阅读，完成下面小题。（15分） [甲] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为政》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语·子张》 [乙] 诸葛靓①在吴，于朝堂②大会，孙皓③问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝事君思忠朋友思信。如斯而已！”上闻之大说。 《世说新语·言语》 【注释】①诸葛靓（jìng）：字仲思，他父亲诸葛诞反司马氏，被司马昭杀害。他入吴国，任右将军、大司马。吴亡，逃匿不出。②朝堂：皇帝议政的地方。③孙皓：吴末君主。| 7．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）。（3分） A．在家思孝事君/思忠朋友/思信 B．在家思孝/事君思忠朋友/思信 C．在家思孝/事君思忠/朋友思信 D．在家/思孝事君思忠/朋友思信 8．请根据提示，完成加点字词的解释。（4分） 加点词 推理提示 释义 传不习乎 结合语境，发现词类活用。 （1）传_____ 博学而笃志 成语勾连法：笃学不倦。 （2）笃_____ 如斯而已 查字典法：①代词，这；②于是，就；③劈，砍。 （3）斯_____（填文字） 上闻之大说 课内迁移法：学而时习之，不亦说乎？ （4）说_____ 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）卿字仲思，为何所思？ 10．小语和小文对【甲】【乙】两文异同点进行了探讨，请你帮助他们完成对话。（4分） 小语：我发现【甲】【乙】两文都提到了“信”，都强调①_________ 小文：你说得对。两文还提到了“思”，但“思”的内涵有所不同。【甲】文的“思”不仅指②_________，还指学习要③_________，要思考当下的事情；【乙】文的“思”指的是④_________ （三）阅读下面的文章，完成相应题目。（24分） 母亲的手 燕骁 ①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙忙碌碌的。 ②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我常常劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。 ③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。 ④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。 ⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。” ⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。” ⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。 ⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我并没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。 ⑨假期非常短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜时不小心伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，就一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。 ⑩我心里总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 ⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。 ⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气渐渐转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，狂风大作，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿…… ⑬冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮…… ⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。 ⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。 （摘自2023年4月21日《解放军报》） 11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．父亲说母亲的手“最好看”，是出于对妻子付出的真挚赞美。 B．母亲不愿让人看她的手，因为她为“我”之前的话感到伤心。 C．文中插叙童年往事，主要是为了表现“我”童年生活的艰苦。 D．全文以“手”为线索，串联起母亲不同人生阶段的生活片段。 12．文中通过哪些具体事例来表现母亲的“手”的变化？请简要概括。（5分） 13．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）第⑩段中写道：“我沉默了。”（结合上下文，分析“沉默”一词蕴含的复杂情感） （2）“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（从人物描写的角度赏析句子） 14．请参考示例，从重音及停连两个方面为这个句子设计朗读，并说明设计理由。（4分） （示例）朗读设计 设计标示： 雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手∨被雨水泡得苍白浮肿…… 设计理由：“全部”读重音，强调湿透的程度，突出母亲的辛劳；“一双手”后稍停顿，读出细节的递进、画面的层次，更完整地展现出母亲冒雨劳作后触目惊心的形象，突出母爱无私与作者的痛惜之情。 朗读设计 设计标示： 母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 设计理由：__________ 15．“手”在文中不仅是身体的一部分，更是承载深意的意象。请结合全文分析，“母亲的手”这一意象具体蕴含了哪几层含义？（6分） （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 【材料一】 人形机器人是一种仿生机器人，指形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类运动、表情、互动及动作的机器人，并具有一定程度的认知和决策智能。人形机器人有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，将深刻变革人类生产生活方式，是一个国家高科技实力和发展水平的重要标志。 人形机器人按形态分类对比 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 介绍及图示 主要采用轮式驱动＋协作机人手臂＋灵巧手方案，强调触觉传感器＋灵巧手的操作功能，同时兼备移动能力 强调机器人的腿部运动能力，手部基本只用作平衡 具备双足＋双臂＋双手＋各类感知＋人工智能的功能，以全面的软硬件基础，适应开放环境中的多任务 ［资料来源：公开资料，高工机器人产业研究所整理］ 【材料二】 新华社北京8月9日电2025世界机器人大会上，中国电子学会组织遴选出的《人形机器人十大潜力应用场景》发布，为人们描绘了人形机器人应用于各行各业的未来图景。这十大潜力应用场景包括“工业通用操作：上下料与转移搬运”“汽车制造：分拣配料”“3C制造：物料质检”“船舶制造：打磨抛光”“石油化工：产线巡检”“电力生产：电站操作”“安全应急：灾害应对与安全救助”“商业服务：导览迎宾与服务交互”“家居服务：生活协助、陪伴及日常照料”“农业生产：田间精细作业”。 （摘编自“光明网”2025.8.10） 【材料三】 ①随着人工智能大模型、生成式人工智能等技术在各领域广泛应用，数据偏见、隐私泄露等风险也随之增加，引发广泛关注。比如，大模型“幻觉”导致生成真假难辨的信息，妨害公众信任。如何在发展和安全之间寻求平衡，亟须进一步凝聚共识。 ②对此，中国高度重视人工智能全球治理，积极参与推动多双边合作，并倡议成立世界人工智能合作组织，积极推动早日形成具有广泛共识的人工智能全球治理体系和规则，确保人工智能在造福人类上最终修成正果。人工智能可以是造福人类的国际公共产品，深入实施“人工智能＋”模式，广泛开展人工智能国际合作，有助于增强国际竞争力，也为弥合全球智能鸿沟做出中国贡献。无论科技如何变革，人工智能都应当为人类所利用、为人类所掌控，朝着向善普惠的方向发展。 （摘编自《中国青年报》2025.9.9） 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．足式人形机器人的手部功能比较简单，基本只用来帮助机器人保持平衡。 B．人形机器人集成多种先进技术，已成为继计算机等产品后的颠覆性产品。 C．人形机器人有望在未来工业、制造业、家居服务、农业等领域广泛应用。 D．人工智能发展的同时也存在相关的安全风险，需要多方努力，共同解决。 17．某社区计划开展“人形机器人助老”试点，阅读材料一，你认为哪一类机器人最适合帮助独居老人？请选择并说明理由。（6分） 18．结合材料三，概括中国在人工智能全球治理方面做出了哪些努力？（3分） 三、写作（共60分） 19．阅读下面文字，按要求作文。 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着的亲情；置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人力量；回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史的深情……有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的情意。 请以《我读懂了》为题，结合自己的经历和体会，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外）； ②不套作、抄袭，不要泄露个人信息； ③字数不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1～3单元。 一、积累·运用（共32分） 1．根据语境，补写出诗文名句。（8分） 走进语文世界，我们和先贤哲人进行跨越时空的对话。我们同曹操登临碣石，共览“①__________，若出其中”（《观沧海》）的沧海奇观，感受其气魄万千的豪迈胸襟；我们跟李益步上受降城，聆听“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）苍凉的笛声，品味回荡于边塞的悠远情思；我们陪杜甫流连江南，借“正是江南好风景，③__________”（杜甫《江南逢李龟年》）的寥寥数语，体味其中蕴藏的无限沧桑；我们随王湾泛舟江上，于“④__________，江春入旧年”（《次北固山下》）中，领悟时序更迭中蕴含的生机与新意；我们伴马致远凝望秋景，在傍晚的霞光中咀嚼着“⑤__________，⑥__________”（《天净沙·秋思》）的苦涩，感同身受那份形单影只的寥落；我们与朱自清共迎春天，从那“春天像健壮的青年，⑦__________，⑧__________”（《春》）的奋进召唤中，获得成长的勇气与前行的动力。 2．结合语境，完成题目。（8分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 甲 ，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇， 乙 ，与轻风流水应和（   ）着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷（   ）的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 丙 地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） ①应和______   ②粗犷______   ③静mì______ (2)将词语A争先恐后  B美不胜收  C生生不息，分别填入文段中甲、乙、丙横线处。（3分） 甲______   乙______   丙______ (3)画波浪线的句子有语病，请将正确的答案写在下面。（2分） 3．学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。（10分） 【材料一】 “有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子在两千多年前就道出了交友之乐。朋友，是人生路上不可或缺的伙伴。好的朋友如同明灯，照亮前行的道路；好的朋友如同镜子，映照出自身的不足。在中国传统文化中，关于交友的典故不胜枚举，如“高山流水”中伯牙与子期的知音之交，“管鲍之交”中管仲与鲍叔牙的深厚情谊，都成为千古美谈。 【材料二】 进入初中，许多同学面临着交友的困惑。有的同学性格内向，不知如何主动与人交往；有的同学过于在意他人的评价，患得患失；还有的同学沉迷网络社交，反而忽视了现实中面对面的交流。心理学家指出，健康的同伴关系对青少年的成长至关重要，它不仅影响心理健康，更关系到人格的完善和社会适应能力的发展。 【材料三】 为了帮助同学们更好地交友，学校心理咨询室给出了以下建议：①真诚待人，以心换心；②学会倾听，尊重差异；③积极参与集体活动，扩大交际圈；④保持独立人格，不盲目从众。 (1)下列对上述材料的理解，正确的一项是（　　）（3分） A．材料一列举“高山流水”和“管鲍之交”的典故，旨在说明交友需要物质基础。 B．材料二指出，沉迷网络社交比性格内向对交友的影响更大。 C．材料三的建议强调，交友过程中既要真诚待人，又要保持独立人格。 D．三则材料都认为，朋友越多越好，交友数量决定人生质量。 (2)结合三则材料，简要分析“好的朋友”对个人成长有哪些好处。（3分） (3)你的同桌小明性格内向，刚升入初中还没有交到朋友，感到很孤单。请你结合材料三中的建议，给他提出两条具体的交友建议。（4分） 4．班级开展《朝花夕拾》专题阅读活动，请你参与其中并完成以下任务。（6分） 【任务一：看图联想】 (1)小语同学搜集到了以下两幅图，它们分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A．____________    B．____________ 【任务二：话题讨论】 (2)老师提到：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请你参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（4分） 【供选篇目】《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《五猖会》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们种种的“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋子等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 二、阅读（共58分） （一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。②足：充足。 5．下列对诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。 D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。 6．两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。（4分） （二）文言文阅读，完成下面小题。（15分） [甲] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为政》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语·子张》 [乙] 诸葛靓①在吴，于朝堂②大会，孙皓③问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝事君思忠朋友思信。如斯而已！”上闻之大说。 《世说新语·言语》 【注释】①诸葛靓（jìng）：字仲思，他父亲诸葛诞反司马氏，被司马昭杀害。他入吴国，任右将军、大司马。吴亡，逃匿不出。②朝堂：皇帝议政的地方。③孙皓：吴末君主。| 7．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）。（3分） A．在家思孝事君/思忠朋友/思信 B．在家思孝/事君思忠朋友/思信 C．在家思孝/事君思忠/朋友思信 D．在家/思孝事君思忠/朋友思信 8．请根据提示，完成加点字词的解释。（4分） 加点词 推理提示 释义 传不习乎 结合语境，发现词类活用。 （1）传_____ 博学而笃志 成语勾连法：笃学不倦。 （2）笃_____ 如斯而已 查字典法：①代词，这；②于是，就；③劈，砍。 （3）斯_____（填文字） 上闻之大说 课内迁移法：学而时习之，不亦说乎？ （4）说_____ 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）卿字仲思，为何所思？ 10．小语和小文对【甲】【乙】两文异同点进行了探讨，请你帮助他们完成对话。（4分） 小语：我发现【甲】【乙】两文都提到了“信”，都强调①_________ 小文：你说得对。两文还提到了“思”，但“思”的内涵有所不同。【甲】文的“思”不仅指②_________，还指学习要③_________，要思考当下的事情；【乙】文的“思”指的是④_________ （三）阅读下面的文章，完成相应题目。（24分） 母亲的手 燕骁 ①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙忙碌碌的。 ②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我常常劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。 ③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。 ④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。 ⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。” ⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。” ⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。 ⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我并没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。 ⑨假期非常短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜时不小心伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，就一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。 ⑩我心里总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 ⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。 ⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气渐渐转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，狂风大作，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿…… ⑬冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮…… ⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。 ⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。 （摘自2023年4月21日《解放军报》） 11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．父亲说母亲的手“最好看”，是出于对妻子付出的真挚赞美。 B．母亲不愿让人看她的手，因为她为“我”之前的话感到伤心。 C．文中插叙童年往事，主要是为了表现“我”童年生活的艰苦。 D．全文以“手”为线索，串联起母亲不同人生阶段的生活片段。 12．文中通过哪些具体事例来表现母亲的“手”的变化？请简要概括。（5分） 13．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）第⑩段中写道：“我沉默了。”（结合上下文，分析“沉默”一词蕴含的复杂情感） （2）“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（从人物描写的角度赏析句子） 14．请参考示例，从重音及停连两个方面为这个句子设计朗读，并说明设计理由。（4分） （示例）朗读设计 设计标示： 雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手∨被雨水泡得苍白浮肿…… 设计理由：“全部”读重音，强调湿透的程度，突出母亲的辛劳；“一双手”后稍停顿，读出细节的递进、画面的层次，更完整地展现出母亲冒雨劳作后触目惊心的形象，突出母爱无私与作者的痛惜之情。 朗读设计 设计标示： 母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。 设计理由：__________ 15．“手”在文中不仅是身体的一部分，更是承载深意的意象。请结合全文分析，“母亲的手”这一意象具体蕴含了哪几层含义？（6分） （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 【材料一】 人形机器人是一种仿生机器人，指形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类运动、表情、互动及动作的机器人，并具有一定程度的认知和决策智能。人形机器人有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，将深刻变革人类生产生活方式，是一个国家高科技实力和发展水平的重要标志。 人形机器人按形态分类对比 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 介绍及图示 主要采用轮式驱动＋协作机人手臂＋灵巧手方案，强调触觉传感器＋灵巧手的操作功能，同时兼备移动能力 强调机器人的腿部运动能力，手部基本只用作平衡 具备双足＋双臂＋双手＋各类感知＋人工智能的功能，以全面的软硬件基础，适应开放环境中的多任务 ［资料来源：公开资料，高工机器人产业研究所整理］ 【材料二】 新华社北京8月9日电2025世界机器人大会上，中国电子学会组织遴选出的《人形机器人十大潜力应用场景》发布，为人们描绘了人形机器人应用于各行各业的未来图景。这十大潜力应用场景包括“工业通用操作：上下料与转移搬运”“汽车制造：分拣配料”“3C制造：物料质检”“船舶制造：打磨抛光”“石油化工：产线巡检”“电力生产：电站操作”“安全应急：灾害应对与安全救助”“商业服务：导览迎宾与服务交互”“家居服务：生活协助、陪伴及日常照料”“农业生产：田间精细作业”。 （摘编自“光明网”2025.8.10） 【材料三】 ①随着人工智能大模型、生成式人工智能等技术在各领域广泛应用，数据偏见、隐私泄露等风险也随之增加，引发广泛关注。比如，大模型“幻觉”导致生成真假难辨的信息，妨害公众信任。如何在发展和安全之间寻求平衡，亟须进一步凝聚共识。 ②对此，中国高度重视人工智能全球治理，积极参与推动多双边合作，并倡议成立世界人工智能合作组织，积极推动早日形成具有广泛共识的人工智能全球治理体系和规则，确保人工智能在造福人类上最终修成正果。人工智能可以是造福人类的国际公共产品，深入实施“人工智能＋”模式，广泛开展人工智能国际合作，有助于增强国际竞争力，也为弥合全球智能鸿沟做出中国贡献。无论科技如何变革，人工智能都应当为人类所利用、为人类所掌控，朝着向善普惠的方向发展。 （摘编自《中国青年报》2025.9.9） 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．足式人形机器人的手部功能比较简单，基本只用来帮助机器人保持平衡。 B．人形机器人集成多种先进技术，已成为继计算机等产品后的颠覆性产品。 C．人形机器人有望在未来工业、制造业、家居服务、农业等领域广泛应用。 D．人工智能发展的同时也存在相关的安全风险，需要多方努力，共同解决。 17．某社区计划开展“人形机器人助老”试点，阅读材料一，你认为哪一类机器人最适合帮助独居老人？请选择并说明理由。（6分） 18．结合材料三，概括中国在人工智能全球治理方面做出了哪些努力？（3分） 三、写作（共60分） 19．阅读下面文字，按要求作文。 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着的亲情；置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人力量；回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史的深情……有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的情意。 请以《我读懂了》为题，结合自己的经历和体会，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外）； ②不套作、抄袭，不要泄露个人信息； ③字数不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $