第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第20课 《五四运动与中国共产党的诞生》教案 教学背景分析 【教材分析】 本课内容是《中外历史纲要（上）》第七单元——《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》的第一课， 在整本书中的位置编排，具有承上启下的作用。上承第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》，下启中国近代民主革命的新阶段——新民主主义革命时期。 【学情分析】 经过初中的历史学习，高一的学生对五四运动、中共诞生和第一次国共合作的内容已有所了解，但主要限于基本的历史事实，未能建立起完整的知识体系，历史思维能力仍需很大提升。学生对五四运动的性质和意义、共产党诞生的意义和国民革命失败的原因等理论性知识的理解仍需要教师的指导和点拨。因此， 教师必须按照课标要求，结合学生的认知能力，整合教材内容，提供图片、视频、文本等相关材料，打通单个事件的内在逻辑，通过设置问题链接的方式来推动课堂的进行，从而帮助学生建立起比较系统的思维体系。 教学目标 【课程标准】认识五四爱国运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共第一次合作的原因以及领导国民革命的历史作用。 【唯物史观】能够辩证分析国共合作对历史发展进程的深远意义。 【历史解释】能够依据相关史料，探讨五四运动与中国共产党成立的内在联系，分析中国共产党成立的历史意义。 【史料实证】通过展示相关的图片、文字、影像等历史史料，认识五四运动的前因后果，分析国共合作的原因。 【时空观念】依托时间信息，感知五四运动、中国共产党成立和国共合作的时间和空间范围。 【家国情怀】通过展现图片及音像材料， 感受“五四精神”和“红船精神”的精髓，领会中国共产党的强大执政能力，坚信在中国共产党的领导下，我们必然会实现中华民族的伟大复兴！ 教学重点、难点 【教学重点】五四运动的意义、中国共产党成立的深远影响，国共两党第一次合作。 【教学难点】五四运动、马克思主义、中国共产党成立和国共合作之间的相互关联。 教学资源和教学方法 【教学资源】历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、影像资料。 【教学方法】讲授法、讨论法、史料研习、自主学习。 教学设计思路 在解读课标和教材的基础上，我本课以李大钊为主线，从领导五四运动，到创建中国共产党；从领导北方工农运动，到建立革命统一战线，这位中国革命的播火者，用生命践行了自己“勇往奋进以赴之，瘅精瘁力以成之，断头流血以从之”的革命誓言。这就是我们这节课的主要内容：（一）播下火种：勇往奋进以赴之——五四运动和马克思主义的传播；（二）开天辟地：瘅精瘁力以成之——中国共产党的诞生（三）革命洪流：断头流血以从之——国共合作与国民革命。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示李大钊和绞刑架的图片，介绍李大钊是我们河北乐亭人，他是伟大的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。李大钊同志一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。冰冷的绞刑架，见证了革命先驱抛洒热血的觉醒年代。 今天我们就学习《五四运动与中国共产党的诞生》，追寻先驱的足迹，重温李大钊的红色之路。 播放视频，介绍本节课的主要内容：回望历史的岁月，李大钊从领导五四运动，到创建中国共产党；从领导北方工农运动，到建立革命统一战线，这位中国革命的播火者，用生命践行了自己“勇往奋进以赴之，瘅精瘁力以成之，断头流血以从之”的革命誓言。 学生回答李大钊，感受家乡自豪感。 李大钊出生于河北省乐亭县大黑坨村，并在家乡度过了宝贵的18年时光，这里的老宅、古井、大槐树，哺育、相伴他的成长，赋予他深厚的文化底蕴，开阔的眼界、雄健的理想和宏伟的志向。感受家乡自豪感。 一、播下火种：勇往奋进以赴之——五四运动和马克思主义的传播 请同学们参照图片史料结合所学知识，分析五四运动爆发的背景。 图一 军阀割据混战造成的一些后果 农户 1914——1918年 减少1500多万户 耕地 1914——1918年 减少2600多万亩 荒地 1914——1918年 增加4900多万亩 陆军 1914——1919年 增加92万多人 军费 1916——1918年 增加5000多万元 图二 图三 图四 图五 图六 政治危机：军阀统治黑暗，阶级矛盾尖锐。 经济阶级基础：民族工业迅速发展，工人阶级队伍壮大。 图三：思想基础：新文化运动解放思想和促进了马克思主义的传播。 图四：民族危机加深，日美加紧侵略。 图五：俄国十月革命给中国指明了方向。 图六：导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 结合图片史料，联系课内外知识，学会提取、概括及分析问题，进而培养学生的历史解释素养。 自主学习——五四运动的过程 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 口号 “外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等 方式 结果 下面通过一段视频感受以下五四爱国精神。 五四运动分为两个阶段，1919年5月4日——6月初是第一阶段，中心在北京，主力是学生，斗争方式是罢课，学生的爱国行动遭到北洋军阀政府的镇压，北京大批学生被捕。1919年6月初开始进入第二阶段，中心在上海，出现了工人罢工、商人罢市、学生罢课的“三罢”斗争，在巨大压力下，北京政府释放了被捕学生，参加巴黎和会的中国代表也拒绝在合约上签字。 通过视频资料，重温中国近代青年把个人理想与国家命运相结合的担当精神，让学生感受“五四精神”。 五四运动的性质及意义 ( 外争主权，内除国贼！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 ) 五四运动的意义： 促进了马克思主义在中国的广泛传播； 为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备； 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 ( 彻底反帝反封建的爱国革命运动 ) ( 广泛参与 伟大的社会革命运动 ) ( 伟大思想启蒙运动 ) 通过背景材料五四运动的口号、过程、影响引导学生分析五四运动的性质。教师讲解五四运动的历史意义。感受家国情怀。 通过讲解，全面把握与理解五四运动的意义，明晰五四运动的历史地位。培养学生的历史解释和史料实证核心素养。 播放视频 学生自主学习——马克思主义在中国的广泛传播 1.时间：俄国十月革命特别是五四运动后 2.中心：北京（李大钊）、上海（陈独秀） ( 马克思学说研究会（最早） )3.概况（连线） ( 李大钊 ) ( 《共产党宣言》第一个中文译本 ) ( 陈望道 ) ( 在上海组织马克思主义研究会 ) ( 《我的马克思主义观》 ) ( 陈独秀 ) 马克思主义在中国的广泛传播是从俄国十月革命后开始的，北京与上海成为宣传马克思主义的中心。在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说，1920年3月，李大钊又发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。陈独秀在1920年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。陈望道翻译出版了《共产党宣言》。 播放视频，提高学生学习的兴趣。培养学生的自主学习意识，促使学生在教学活动中自主去探索。 二、开天辟地：瘅精瘁力以成之——中国共产党的诞生 播放南陈北李相约建党的视频，导入中国共产党的诞生。 中国共产党诞生的历史条件 阶级基础：工人阶级发展壮大。 思想基础：马克思主义不断传播。 组织基础：共产党早期组织的建立。 外部因素：共产国际的帮助。 结合材料，联系课内外知识，训练学生提取信息的能力、归纳概括能力,培养学生的唯物史观、历史解释、史料实证核心素养。 中国共产党的诞生——中共一大 1.时间：1921年7月23日 2.地点：上海，后转移到浙江嘉兴南湖一艘游船上。 中共一大在上海召开的原因： ★上海工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，在五四运动中发挥了重要作用，成为工人运动的中心； ★上海是新文化运动的发源地，新文化运动后期进一步推动了马克思主义的传播； ★中国共产党早期组织最早在上海建立。 红船精神：开天辟地，敢为人先的首创精神；坚定理想，百折不饶的奋斗精神；立党为公，忠诚为民的奉献精神。 主要内容有：确定了党的名称：中国共产党。 明确了党的奋斗目标:推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 选举产生党的领导机构，陈独秀任书记。 理解党的奋斗目标：一方面，说明中国共产党对当时的国情还没有一个准确的认识；另一方面，也表明中国共产党从一开始就把实现社会主义和共产主义确定为自己的奋斗目标。 通过教师讲解，让学生更加深刻理解红船精神。 合作探究： 合作探究：通过与党的一大纲领比较，分析二大宣言体现的创新之处。 创新:立足国情，反帝反封建 培养学生历史解释等核心素养。 中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导力量。自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。从此中国革命的面貌焕然一新。 分析理解“新”在哪里： 新的领导阶级：无产阶级； 新的指导思想：马克思主义； 新型的政党：中国共产党； 新的奋斗目标：实现社会主义、共产主义； 新的革命道路：从新民主主义革命向社会主义革命过度。 教师提供角度，引导学生分析得出结论。 激发学生的思考意识，培养学生归纳概括总结的能力。 三、革命洪流：断头流血以从之——国共合作与国民革命 国民党一大 1924年1月，出席了标志国共合作的国民党一大，当选为国民党中央执委会委员。 合作标志: 1924年国民党一大 合作方式:党内合作 政治基础。新三民主义 合作意义：革命统战线建立；国民革命兴起。 夯实基础，把握细节。 国共合作的背景 ( 因为中国独立的工人运动尚属薄弱……共产国际执委认为：年轻的中国共产党与国民党实行合作是必要的。 ) ( 国共第一次合作.....是当时中国社会政治经济以及阶级关系演变的产物。 ) 中国共产党认识到必须建立革命统一战线的必要性；1923年6月，中共三大通过了关于国共合作问题的决议。 孙中山领导的革命一再失败，认识到要改组国民党，同意与共产党合作。 共产国际帮助。 社会形势发展所需。 通过史料解读，培养学生提取信息和解读史料的能力。培养学生历史解释、史料实证等核心素养。 国民革命 1927年，张作霖的奉系军阀在北京在帝国主义默许和支持下，闯入苏联大使馆军营内逮捕了李大钊等共产党人。 播放视频，感受李大钊的精神。 高潮: 1926年7月，正式出师北伐，革命势力从珠江流域扩展到长江流域。 基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义的侵略势力。 1927年4月，蒋介石在上海发动反革命政变，7月，汪精卫在武汉“分共” 活用历史地图，巧用时间，落实时空观念。扎实基础，提升能力。 通过视频播放，感受大钊精神。 课堂小结 以李大钊为主线，感受时代觉醒。前后呼应。 教学反思 本课内容是《中外历史纲要（上）》第七单元——《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》的第一课。本课以李大钊为线索、以党的酝酿诞生及发展为主线展开。教师通过展示和讲述李大钊和五四运动、中国共产党诞生、国共合作和国民革命的相关故事，让学生对枯燥的历史事件产生浓厚的兴趣，在创设情境中更好地进入本课的学习，提升学习效果。 本课学习的根本任务是让学生了解五四运动，了解中共诞生并担负起领导中国革命的重任等史实，从而使学生理解“五四爱国精神”和“红船精神”并在新时代中国继续践行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。但新教材，课堂容量极大。如何整合教材资源，抓住重点，突破难点；如何精炼使用史料；如何调动学生积极性……在这些方面仍有欠缺，望各位专家老师批评指正，我定会虚心接受，认真改正，不断进步。不忘教史初心，牢记育人使命！ 学科网（北京）股份有限公司 $