第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦《五四运动与中国共产党的诞生》，涵盖五四运动、马克思主义传播、中共诞生及国共合作与国民革命等核心知识点。课堂导入通过1919年五四运动学生游行照片与1921年中共一大会址图片对比，引出从学生运动到政党诞生的历史逻辑，搭建知识脉络支架。 此资料以核心素养为导向，运用史料实证（如五四口号、李大钊《我的马克思主义观》）、比较法（新旧民主主义革命对比）等学科特色方法，通过“红色起点”策展任务培养历史解释与家国情怀，助力学生深化理解，提升教师教学效率与课堂互动性。

新版教材高中历史必修上 《五四运动与中国共产党的诞生》教学设计 课题名 《五四运动与中国共产党的诞生》 教材分析 对应《中外历史纲要（上）》第七单元“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”第20课。本课是本单元的开篇，讲述五四运动、马克思主义传播、中国共产党诞生和国民革命四个重大历史事件。从1919年五四运动到1927年国民革命失败，这八年是中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变的关键时期。五四运动标志着新民主主义革命的开端，中国共产党的诞生使中国革命有了坚强的领导核心，国共合作推动的国民革命基本推翻了北洋军阀统治，但最终因国民党右派叛变而失败。 学情分析 高一学生对五四运动和中共诞生有一定了解，但存在三个认知盲区：第一，对五四运动意义的理解不够深入：知道“外争主权，内除国贼”，但不理解为什么说它是“新民主主义革命的开端”。第二，对中共诞生的历史必然性认识不足：觉得党的成立是“偶然事件”，不理解其背后的时代条件。第三，对国民革命失败的原因理解简单化：只知道“蒋介石叛变革命”，不理解深层原因。 需要在授课中注重因果链条的梳理，帮助学生理解历史发展的逻辑。 核心素养目标 唯物史观：理解五四运动爆发是民族矛盾与阶级矛盾激化的产物；认识经济基础（工人阶级壮大）对上层建筑（政党诞生）的决定作用。 时空观念：掌握1919—1927年重大事件的时间线索；识读《北伐战争形势图》。 史料实证：通过五四口号、李大钊文章、中共一大纲领等史料探究历史。 历史解释：理解“五四精神”“新民主主义革命”“马克思主义中国化”“国共合作”“新三民主义”等概念。 家国情怀：学习五四青年的爱国精神；认识中国共产党成立是“开天辟地的大事变”。 教学重难点 教学重点：五四运动的历史意义；中共诞生的历史条件及意义；国共合作的实现与北伐战争。 教学难点：理解五四运动是新民主主义革命的开端；理解国民革命失败的原因。 教学方法 情境导入法：用“1919年的青春”情境切入。 史料实证法：运用五四口号、李大钊《我的马克思主义观》、中共一大纲领等。 比较法：对比旧民主主义革命与新民主主义革命；对比中共一大与中共三大的政策调整。 图示法：五四运动过程示意图、北伐战争形势图。 小组合作法：综合应用设“红色起点——中共一大会址纪念馆策展”任务。 课堂导入 展示：两张图片并列——左图为1919年五四运动中学生游行照片，右图为1921年中共一大会址（上海石库门）。 同学们，看这两张照片。左边是1919年5月4日，北京学生在天安门前游行示威，高喊“外争主权，内除国贼”。右边是1921年7月，上海法租界一座普通的石库门房子里，13个人秘密开会，成立了中国共产党。 从五四运动到中共诞生，中间只隔了两年。这两年里发生了什么？为什么一群学生游行，促进催生了一个政党？这个政党又是如何与国民党合作，掀起了一场席卷全国的国民革命？ 今天我们就来学习第20课《五四运动与中国共产党的诞生》。这节课要弄清三个问题：第一，为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？第二，中国共产党是怎样诞生的？第三，国共合作领导的国民革命为什么失败了？ 【设计意图】通过五四运动与中共一大会址的对比，引出“从学生运动到政党诞生”的历史逻辑，激发学生的探究兴趣。 教学过程 总议题：五四运动如何推动了中国从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变？中国共产党如何诞生并推动国民革命？ 分议题一：五四运动和马克思主义的传播——新民主主义的开端 1. 锚定教材 请学生阅读“五四运动和马克思主义的传播”部分，圈出以下关键信息：巴黎和会中国外交失败；五四运动的经过（5月4日学生游行、6月5日工人罢工）；五四运动的历史意义；马克思主义传播（李大钊《我的马克思主义观》）。 2. 内容讲解 （1）巴黎和会——点燃怒火 1919年1月，中国作为一战战胜国参加巴黎和会，提出废除外国在华特权、取消“二十一条”等正当要求。但英、美等国操纵的和会拒绝了中国的要求，反而决定将德国在山东的权益转让给日本。消息传回国内，举国愤怒。 （2）五四运动的经过 5月4日，北京大学等十几所学校的三千多名学生齐集天安门前，举行游行示威，高喊“外争主权，内除国贼”“还我青岛”等口号。学生的爱国行动遭到北洋军阀政府镇压，大批学生被捕。 6月3日后，北京大批学生被捕的消息传到上海。6月5日，上海出现大规模的工人罢工和商人罢市。中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台，推动运动发展到一个新阶段。在巨大压力下，北京政府释放了被捕学生，参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。 （3）五四运动的历史意义 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。它推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （4）马克思主义的广泛传播 俄国十月革命后，马克思主义在中国开始广泛传播。1919年，李大钊在《新青年》“马克思研究专号”上发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。1920年，李大钊发起马克思学说研究会，陈独秀在上海组织马克思主义研究会。从日本留学回国的李达、陈望道等人也投身于马克思主义的翻译和宣传。 3. 互动问题 问题：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？它与辛亥革命有什么不同？ 学生讨论方向： 领导力量不同：辛亥革命是资产阶级领导，五四运动是无产阶级（通过知识分子）领导。 群众基础不同：辛亥革命没有发动群众，五四运动有广大工人、学生、市民参与。 指导思想不同：辛亥革命是三民主义，五四运动后是马克思主义。 小结：五四运动之所以是新民主主义革命的开端，关键在于中国工人阶级登上了政治舞台，开始发挥领导作用。从此，中国革命有了新的领导阶级、新的指导思想、新的奋斗目标。 4. 分议题小结 五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。工人阶级的登上政治舞台和马克思主义的广泛传播，为中国共产党的诞生准备了条件。 【设计意图】通过对比五四运动与辛亥革命，让学生理解“新民主主义革命”的“新”之所在。 分议题二：中国共产党的诞生——开天辟地的大事变 1. 锚定教材 请学生阅读“中国共产党的诞生”部分，圈出以下关键信息：中共早期组织的建立；中共一大的时间、地点、代表；大会通过的纲领；成立的历史意义。 2. 内容讲解 （1）建党条件的成熟 随着马克思主义的广泛传播和中国工人运动的持续发展，创建工人阶级政党的问题提上日程。1920年初，陈独秀和李大钊最早提出并推动在中国建立共产党——“南陈北李，相约建党”。同年，共产国际派代表来华，与李大钊、陈独秀商议建党事宜。上海、北京、武汉、长沙、济南、广州等地相继建立了共产党的早期组织。 （2）中共一大——开天辟地 1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。出席大会的有毛泽东、董必武、李达等13名代表，代表全国50多名党员。由于法租界巡捕搜查，会议最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上进行。 大会确定了党的名称——中国共产党；明确了党的奋斗目标——推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义；选举陈独秀为中央局书记。 （3）中国共产党成立的历史意义 中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。从此，中国革命有了坚强的领导力量，有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。中国革命的面貌焕然一新。 3. 互动问题 问题：为什么说中国共产党成立使“中国革命的面貌焕然一新”？“新”在哪里？ 学生讨论方向： 新的领导阶级：无产阶级。 新的指导思想：马克思主义。 新的奋斗目标：社会主义和共产主义。 新的组织方式：严密的民主集中制。 小结：中国共产党成立之前，中国的革命运动要么是农民起义，要么是资产阶级改良或革命，都因为没有先进阶级的领导而失败。有了共产党，中国革命就有了主心骨，有了科学理论的指引，有了严密的组织。这就是“焕然一新”的含义。 4. 分议题小结 中国共产党的诞生是历史发展的必然结果。它使中国革命有了坚强的领导核心，从此中国革命的面貌焕然一新。 【设计意图】通过分析“焕然一新”的含义，让学生深刻理解中国共产党成立的历史意义。 分议题三：国共合作与国民革命——打倒列强除军阀 1. 锚定教材 请学生阅读“国共合作与国民革命”部分，圈出以下关键信息：中共三大；国民党一大（新三民主义、三大政策）；北伐战争的胜利进军；国民革命的失败（四一二政变、七一五分共）。 2. 内容讲解 （1）国共合作的实现 中国共产党成立后，积极投身工人运动。但在实践中认识到，单靠工人阶级的力量不足以战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线。 1923年，中共三大决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作。1924年，孙中山主持召开国民党一大，提出了新三民主义（民族、民权、民生），实际上通过了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。第一次国共合作正式形成。 （2）北伐战争——势如破竹 以国共合作为基础的革命统一战线建立后，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国。1926年，国共两党合作开始北伐。北伐军势如破竹，从珠江流域打到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 （3）国民革命的失败 随着革命高潮的到来，统一战线内部的矛盾日益尖锐。1925年孙中山逝世后，国民党右派篡夺领导权的活动日益猖獗。1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众。7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”。第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。 3. 互动问题 问题：国民革命基本上推翻了北洋军阀，为什么还说它“失败”了？ 学生讨论方向： 没有完成反帝反封建的任务。 没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 蒋介石建立的新军阀统治代替了旧军阀统治。 小结：国民革命在军事上取得了胜利，但在政治上失败了——它没有完成反帝反封建的任务，中国社会性质没有改变。失败的根本原因在于国民党右派的叛变，也在于年幼的共产党缺乏经验。 4. 分议题小结 国共合作推动了国民革命的高涨，北伐战争基本推翻了北洋军阀统治。但由于国民党右派叛变革命，国民革命最终失败。中国共产党从中吸取了惨痛的教训：必须掌握革命的领导权，必须建立自己的武装。 【设计意图】通过分析国民革命“军事胜利、政治失败”的矛盾，让学生理解革命失败的深层原因。 综合应用：“红色起点——中共一大会址纪念馆策展”任务 任务：假设你是中共一大会址纪念馆的策展人，需要设计一个“红色起点——中国共产党创建历史陈列”展览。展览分为四个展厅： 1.序厅：五四运动与马克思主义传播2.第一展厅：各地共产党早期组织的建立 3.第二展厅：中共一大的召开4.尾厅：中国共产党成立的历史意义 请你为每个展厅设计一件核心展品（可以是文物、文献、照片等），并说明选择理由。 学生独立思考3分钟，小组讨论5分钟，代表展示7分钟。 示例优秀回答： “我为展览设计了四件核心展品： 序厅展品：五四运动照片和‘外争主权，内除国贼’标语 理由：五四运动促进了马克思主义传播和工人运动发展，为中共诞生准备了思想和干部条件。这张照片和标语是五四精神的象征。 第一展厅展品：李大钊《我的马克思主义观》原件（复制品） 理由：这篇文章系统介绍了马克思主义学说，标志着马克思主义在中国传播进入新阶段。李大钊是中国最早的马克思主义传播者。 第二展厅展品：中共一大会议场景复原（南湖红船模型） 理由：中共一大的召开标志着中国共产党的正式成立。南湖红船是党的诞生地象征，承载着‘红船精神’。 尾厅展品：开国大典照片 理由：从1921年建党到1949年新中国成立，中国共产党领导人民经过28年浴血奋斗，终于建立了新中国。这张照片是最好的历史见证——中国共产党的成立，确实是一个‘开天辟地的大事变’。” 教师点评：这位同学的策展方案非常有层次感，从五四运动到开国大典，形成了一个完整的历史叙事。特别是用开国大典照片作为结尾，很好地呼应了“开天辟地”的主题。这样的展览，一定能让人深刻理解中国共产党成立的伟大意义。 【设计意图】综合应用通过“策展”任务，让学生将本课所学知识进行整合和升华，培养历史叙事能力和创意表达能力。 课后练习 材料分析题1​ 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛” ——五四运动口号 材料二：“中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。……自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。” ——毛泽东 （1）根据材料一，分析五四运动的口号反映了哪些诉求。结合所学知识，说明五四运动的性质。 参考答案：诉求：①反对外来侵略，维护国家主权（外争主权、还我青岛、废除二十一条）；②反对北洋军阀政府的卖国行径（内除国贼）。 性质：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析为什么说中国共产党成立使“中国革命的面貌焕然一新”。 参考答案：①新的领导阶级——无产阶级及其政党中国共产党；②新的指导思想——马克思主义；③新的奋斗目标——实现社会主义和共产主义；④新的组织方式——严密的民主集中制和铁的纪律；⑤新的革命道路——新民主主义革命道路；⑥新的前途——从新民主主义走向社会主义。 （3）综合以上材料，谈谈五四运动与中国共产党成立之间的关系。 参考答案：①五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中共诞生提供了思想基础；②五四运动中工人阶级登上政治舞台，为中共诞生提供了阶级基础；③五四运动锻炼和培养了一批具有初步共产主义思想的知识分子（如李大钊、陈独秀等），为中共诞生提供了干部准备；④五四运动后各地共产党早期组织相继建立，直接促成了中共一大的召开；⑤可以说，没有五四运动，就没有中国共产党的诞生。 论述题2​ 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“北伐战争……基本推翻了北洋军阀的反动统治。但是，国民革命最终还是失败了。” ——摘编自《中国近代史》 材料二：“蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众。……汪精卫集团在武汉‘分共’。至此，第一次国共合作全面破裂。” ——摘编自《中国近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析为什么说国民革命“基本推翻了北洋军阀”却又“失败了”。 参考答案：基本推翻北洋军阀：北伐军从珠江流域打到长江流域，消灭了吴佩孚、孙传芳的主力，北洋军阀统治基本瓦解。 失败的原因：①没有完成反帝反封建的革命任务；②没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；③蒋介石建立了代表大地主大资产阶级利益的新军阀统治，代替了旧军阀统治。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析国民革命失败的原因。这次失败给中国共产党留下了什么教训？ 参考答案：失败原因：①国民党右派叛变革命（四一二政变、七一五分共）；②中国共产党处于幼年时期，缺乏革命经验；③共产国际的错误指导；④革命统一战线内部矛盾激化。 教训：①必须坚持无产阶级对革命的领导权；②必须建立和掌握自己的革命武装；③必须对国民党右派的阴谋保持警惕；④必须深入开展土地革命，发动农民群众。 （3）综合以上材料，评价国民革命的历史地位。 参考答案：①国民革命是国共合作领导下的一场反帝反封建的革命运动，基本推翻了北洋军阀统治；②它沉重打击了帝国主义和封建势力，扩大了中国共产党在群众中的影响；③它使中国共产党认识到掌握革命领导权和武装力量的重要性，为后来的土地革命战争提供了经验教训；④国民革命的失败说明：没有无产阶级的坚强领导，中国革命不可能取得胜利；⑤国民革命为中国共产党独立领导武装斗争和土地革命准备了条件。 教学总结 同学们，今天我们从五四运动、中共诞生、国共合作三个方面，学习了新民主主义革命兴起时期的历史。五四运动标志着新民主主义革命的开端，工人阶级登上政治舞台，马克思主义广泛传播。1921年中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强的领导核心。国共合作推动的国民革命基本推翻了北洋军阀统治，但由于国民党右派叛变而失败。中国共产党从中吸取了惨痛教训：必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装。下一节课我们将学习第21课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》，看看中国共产党如何从血泊中站起来，开辟农村包围城市的崭新道路。 板书设计 第7单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 一、五四运动和马克思主义的传播 导火索：巴黎和会外交失败（1919） 经过：5月4日学生游行 → 6月5日工人罢工 意义：新民主主义革命开端 + 促进马克思主义传播 传播：李大钊《我的马克思主义观》+ 各地研究会 二、中国共产党的诞生 条件：马克思主义传播 + 工人运动发展 + 共产国际帮助 中共一大（1921.7）：上海 → 南湖 内容：确定党名 + 奋斗目标 + 选举领导机构 意义：开天辟地的大事变 → 中国革命面貌焕然一新 三、国共合作与国民革命 合作：中共三大 + 国民党一大（新三民主义、三大政策） 北伐（1926）：打倒列强除军阀 → 基本推翻北洋军阀 失败：四一二政变（1927.4）+ 七一五分共（1927.7） 教训：必须掌握革命领导权 + 必须建立自己的武装 教学反思 本节课内容涵盖五四运动、中共诞生、国共合作三大板块，逻辑清晰、重点突出。五四运动与中共一大会址的对比导入有效激发了学生的探究兴趣，五四运动与辛亥革命的对比帮助学生深刻理解了“新民主主义革命”的“新”之所在，“红色起点”策展任务培养了学生的历史叙事能力。不足之处在于：对马克思主义传播的具体内容讲解偏少，学生可能不理解马克思主义的基本原理；对北伐战争的具体战役介绍不够详细；综合应用环节部分学生的策展方案缺乏历史细节支撑。下次教学中应注意补充马克思主义基本原理的简要介绍，并提供更多历史细节供学生参考。 学科网（北京）股份有限公司 $