学易金卷：八年级语文上学期期中模拟·基础过关卷（统编版五四学制）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：五四制统编版八上1-3单元。 一、基础·运用（共22分） 一位同学整理了一份关于古人“山水文化”的文稿，但遇到一些问题，请你帮忙解决。 “山川之美，古来共谈。”中国人常说“天人合一”，其实就是浸润在山水之间，感受天地的精神。看山峦连绵、巍然不移，我明白了从容坚毅的人生心境；听溪水奔流、不舍昼夜，我感受到永不止步的人生追求。浸润在山水之间，感受天地之气象，镌（   ）刻下“万物与我为一”的情思，文化便在溪光山色中悄然浸润。千山万水，既酝酿了中国人独有的精神情怀，更是滋养了眼眸的风景。 如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就走进山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法，便是捧起书本——在某个不经意的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也无须刻意抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字，或清峻或灵秀，或壮阔或幽微，让人眼花缭乱；跟随陶渊明走进“桃花源”，嗅芳草鲜美，望飞鸟翩跹；跟随王维居于山间，赏月夜松林，听山泉潺潺；跟随吴均泛舟富春江， ， 。在笔墨勾勒的山水之间，与古人对话，与zhù（   ）留千年、流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却笃定的力量，驱散疲惫，重拾前行的底气。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）镌（ ）刻   （2）zhù（ ）留 2．文中画横线的句子表达不妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 3．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．筋疲力尽 B．抑扬顿挫 C．殚精竭虑 D．眼花缭乱 4．仿照句式，将下面的句子补充完整。（2分） 【答案】 1．juān 驻 2．既是滋养眼眸的风景，更酝酿了中国人独有的精神情怀 3．C 4． 示例：观奇山异水 听林鸟嘤嘤 【解析】 1．注意“镌”字的读音，注意“驻”字的写法。 2．原句语病：递进关系语序不当，先看见山水，滋养眼睛；再感悟山水，孕育精神情怀，由浅到深。所以要调换分句顺序。修改后的句子：千山万水，既是滋养眼眸的风景，更是酝酿了中国人独有的精神情怀。 3．A 筋疲力尽：形容非常疲乏。文中指生活中感到身心疲惫，使用恰当；B 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，停顿转折。文中指朗读文章的声调，使用恰当；C 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，多用于褒义，一般用来形容费尽心力去谋划大事。句子语境是随意安静浏览文字，不需要费尽心思，使用不当；D 眼花缭乱：看到的事物繁多而纷乱。文中指山水文字风格多样，让人目不暇接，使用恰当。 4．首先要把握句式特点，前文句式：跟随+作者+置身某地，五字动宾短语（写景），五字动宾短语（写景）；“赏月夜松林，听山泉潺潺”，结构为：动词+景物，动词+景物。然后回顾吴均《与朱元思书》内容，选取富春江典型景色，保持结构对仗，语言简洁优美。 示例：观寒树奇生，闻好鸟相鸣。 5．请按要求填空。（10分） 诗中有景。漫步古诗苑，我们可以欣赏“大漠孤烟直，（1）__________________”的苍凉壮阔；也可以领略到“山随平野尽，（2）__________________”的浩淼无边。 诗中有情。王绩在《野望》中一句“相顾无相识，（3）__________________”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独无依；杜甫在《春望》中写下“（4）__________________，家书抵万金”，抒发了战乱中对家人的牵挂。晏殊在《浣溪沙》中用“（5）__________________，（6）__________________”两句表达出对光阴流转，物是人非的无限感慨与惆怅。 诗中有志。李贺在《雁门太守行》中“（7）__________________，（8）__________________”写出将士们誓死报效国家的决心；陶渊明在《饮酒（其五）》中“（9）__________________，（10）__________________”传达了悠闲自得的心境。 【答案】长河落日圆 江入大荒流 长歌怀采薇 烽火连三月 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 采菊东篱下 悠然见南山 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“长、圆、荒、薇、烽、火、携、菊、篱、悠”等字的正确书写。 6．小语参加了学校组织的红色研学活动，请与小语合作完成下列任务。（4分） （1）在纪念馆，小语遇到了一位热泪盈眶的老红军，她决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的采访对话，请补全对话内容。 小语：老爷爷，我可以问您一个问题吗？ 老红军：当然可以！ 小语：_________________________________________________________________________________ 老红军：看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！ （2）活动结束后，小语撰写了新闻稿。请为它拟写标题。（不超过15字）（2分） 为缅怀革命先烈，学习贯彻党的二十大精神，10月4日，南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了陆军校本部、军校史迹展、军校校舍等展馆。一幅幅鲜活的图片，一个个动人的故事，让同学们感触颇深，受益匪浅。同学们还遇到了一位老红军，他热泪盈眶地说：“看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！” 【答案】（1）老爷爷，您看到这些文字和图片，为什么会热泪盈眶呢？ （2）南岭中学开展红色研学活动 【解析】（1）本题考查情景对话。根据题干“在纪念馆……”老红军“热泪盈眶”的神态描写，以及他后来说“想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动”，可知他的情绪波动源于对革命往事的回忆。因此，小语作为校园记者，提出的问题应围绕其情绪反应展开，自然引出老红军的感慨。结合上下文语境，采访词既要承接“热泪盈眶”的细节，逻辑清晰、情感真挚，又要引出老红军的回答，符合采访情境与人物身份。 示例：您看到纪念馆里的这些展品，为什么热泪盈眶呢？ （2）本题考查拟写新闻标题。标题要准确概括新闻的主体、事件，按照主谓结构的句式，概括新闻主要内容，语言简洁明了，字数控制在15字以内。根据新闻稿中“南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动”可知，这则新闻的主体是“南岭中学”，核心事件是“开展红色研学活动”，据此概括为：南岭中学师生开展红色研学活动。 二、阅读·鉴赏（共48分） （一）阅读下面一首诗，完成小题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（   ）（2分） A．首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B．颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C．颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D．诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8．诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”。请写出两点原因。（4分） 【答案】 7．C 8．①钱塘湖早春景色清新秀丽、生机盎然，湖水、云影、莺燕、花草相映成趣，景致层次丰富、美不胜收；②诗人春日出游，心境闲适愉悦，沉醉于湖光春色之中，心生喜爱，流连忘返，因此倍感“行不足”。 【导语】《钱塘湖春行》是白居易咏西湖的名篇。诗人沿湖漫步，捕捉早春特有景物：初平湖水、早莺新燕、乱花浅草，画面鲜活。以移步换景的写法，绘出西湖清新明媚的初春图景，尾句直抒胸臆，流露对湖东春色的喜爱，语言浅白自然，情景相融。 【解析】 7．C.“乱花渐欲迷人眼”写的是早春时节，花朵渐渐开放，还未到繁花肆意盛放的暮春，并非暮春景象，“渐欲”一词表明春花才刚刚萌发，是初春独有的景致。 8．①从景色上看，西湖早春景物生机盎然，令人百看不厌。诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，早莺、新燕、繁花、浅草依次映入眼帘，湖东白沙堤绿杨荫浓，一路风光移步换景，清新动人，连绵的美景赏之不尽，故而“行不足”。 ②从心情上看，诗人沉醉于湖山春色，心生无限喜爱。一路游览，目睹水面初平、莺燕喧闹、花草初萌的初春画卷，明媚鲜活的春景带给诗人闲适愉悦之感。这份对西湖早春的由衷热爱，让他不舍停下脚步，流连忘返，于是感慨“行不足”。 （二）阅读下面两文，回答小题。（13分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9．解释下列句中加点词语。（2分） （1）略无阙处            阙：________ （2）虽乘奔御风           奔：________ （3）晓雾将歇            歇：________ （4）未复有能与其奇者     与：________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中/自康乐以来 B．春冬之时/山川之美 C．不以疾也/以刀劈狼首 D．则素湍绿潭/入则无法家拂士 11．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。（2分） 自非亭午夜分不见曦月 12．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡四季景色，突出了三峡山高水长、四季不同的特点。 B．【乙】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，接着具体描绘山水、石壁、林竹等景物。 C．两文都运用了动静结合的手法，描绘了雄奇秀丽的自然景色，表达了作者对山水的热爱之情。 D．【甲】文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引用渔歌，是为了表现渔民生活的艰辛。 13．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【答案】 9．同“缺”，空隙、缺口 飞奔的马 消散 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 10．B 11．自非/亭午夜分/不见曦月 12．D 13．（1）这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 【导语】这两篇六朝山水小品各臻其妙，《三峡》以时序铺陈奇景，山之雄峙、水之奔涌、秋意之凄清跃然纸上，渔歌收束更添空谷幽怆的地域质感。《答谢中书书》以短章揽尽山川灵秀，晓雾夕晖、猿鸣鱼跃的动静排布极简却极富生机，两文均未刻意雕饰，以白描笔触直抵自然本真，尽显古人寄情丘壑的审美意趣，是山水游记发轫期的经典之作。 【解析】 9．（1）句意：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。阙：同“缺”，指空隙、缺口。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：指飞奔的马。 （3）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （4）句意：就再也没有人能够欣赏、领悟这种奇丽的景色了。与：参与，这里引申为欣赏、领悟。 10．A.介词，在/介词，从；B.都是结构助词，的；C.代词，这么/介词，用；D.连词，表顺承，就/连词，表假设，如果。 11．句意：如果不是在正午或半夜的时候，就看不见太阳和月亮。 “自非”是表假设的发语成分，独立领起假设条件，应在其后断开；“亭午夜分”是并列的时间名词，作“自非”的宾语，是假设的前提部分；“不见曦月”是假设前提下产生的结果，主谓结构完整，表意独立，因此在“亭午夜分”后断开；故断句：自非/亭午夜分/不见曦月。 12．D.引用渔歌的核心作用是渲染三峡秋季萧瑟凄清、哀婉悲凉的氛围，侧面烘托三峡山高峡长、水速湍急的地形特点，并非以表现渔民生活艰辛为目的，表述错误。 13．注意下列重点字词： （1）其间：指白帝城到江陵之间的距离；虽：即使；奔：动词作名词，飞奔的马；御：驾着；不以疾：没有这么快。 （2）颓：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼；竞跃：争相跃出水面。 参考译文： 【甲】 在七百里的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （三）研学活动中，同学们阅读了有关“家国人物”的材料。请你阅读后完成各题。（9分） 材料一 ①传记是以记述人物生平事迹为主的文体。写人物传记，要搜集典型事例，抓住人物言行细节，凸显人物精神品质。 ②《藤野先生》选取添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习等典型事件，刻画藤野先生正直热忱、没有民族偏见的教师形象。 ③新增课文《天上有颗南仁东星》大量选取南仁东放弃国外优厚待遇回国建设“中国天眼”、实地考察、带病攻坚等事例；标题“天上有颗南仁东星”一语双关，小行星以他命名，象征他如星辰一般，精神光芒永远照耀后人。 ④《美丽的颜色》通过细节描写，记录居里夫妇在艰苦环境中潜心研究，赞美科学家执着忘我的精神。读传记，读懂人物故事，汲取精神力量。 材料二 ①记者：新闻特写与消息有什么不同？ ②老师：消息重在概括报道新闻事实，交代事件全貌；新闻特写则截取事件最激动人心的片段，着力刻画场景与瞬间，重视细节描写。 ③《中国人首次进入自己的空间站》属于消息，完整报道中国人进驻空间站这一重大航天事件，交代事件背景、成果与意义。 ④《“飞天”凌空》是新闻特写，定格吕伟跳水夺魁的那一瞬间，细致描摹动作姿态，画面感极强。 ⑤阅读新闻，分清体裁，把握内容，我们可以更清晰读懂时代故事。 材料三 ①榜样的力量，润物无声。 ②南仁东二十二年坚守，筑就中国天眼；居里夫人淡泊名利，投身科学；藤野先生持守跨越民族的真诚。一代代人物，以行动书写时代。学习他们的精神，少年才能够明确方向，砥砺自我。 14．对三则材料理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．人物传记要选用典型事例，借助言行细节来表现人物精神品质。 B．《天上有颗南仁东星》标题既指小行星命名，又象征南仁东的精神光芒。 C．消息《中国人首次进入自己的空间站》只刻画某个精彩瞬间，不交代事件全貌。 D．榜样人物身上的精神品质，可以给予当代少年精神滋养。 15．对材料分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《藤野先生》选用添改讲义等多件小事，多角度塑造藤野先生的形象。 B．新闻特写《“飞天”凌空》截取跳水瞬间，侧重细节描摹，画面感强。 C．消息重在概括事实，新闻特写截取片段放大瞬间，二者体裁特点不同。 D．读传记，我们主要只需要记住人物生平年份，不需要体会精神品质。 16．班级开展读书分享会，请结合三则材料，补全下面表格。要求语言简洁，题目不超过10个字。（3分） 发言题目 （1）________________ 发言要点 材料一：（2）________________ 材料二：消息与新闻特写体裁区别 材料三：（3）________________ 结语 阅读传记与新闻，走近时代榜样，汲取向上的力量！ 【答案】 14．C 15．D 16．示例：读文悟榜样，汲取力量 阅读传记需抓典型事例、细节，体悟人物精神 榜样精神滋养少年成长，助力砥砺前行 【导语】这组阅读材料围绕“家国人物”研学主题组织，由传记知识、新闻体裁辨析、榜样价值三段文本构成。选文兼顾文体知识与人文内核，将传记、消息、新闻特写的文体特征，借助经典篇目实例清晰呈现。材料层层递进，由文体认知走向精神感悟，把语文知识学习与家国榜样教育融合。 【解析】 14．C.结合材料二第③段可知，《中国人首次进入自己的空间站》属于消息，完整报道中国人进驻空间站这一重大航天事件。本项的说法不当。 15．D.结合材料一第①段，材料三第②段可知，材料明确提到，阅读传记要读懂人物故事、汲取榜样的精神力量，选项“只需要记住人物生平年份，不需要体会精神品质”的表述不符合材料传递的阅读要求。 16．第一空，结合题干“家国人物”，材料一第①段，材料二第⑤段，材料三第②段可知，传记文学要通过了解人物的生平事迹，把握人物的精神品质，学习榜样的力量，让青少年明确方向，砥砺前行；读新闻要读懂时代故事；拟写标题要围绕“家国人物”的主题，了解榜样人物的时代故事，学习榜样的精神，砥砺前行。据此分析拟写标题即可。 示例：读家国人物，汲成长力量 第二空，结合材料一第①段可知，传记文学是以记述人物生平事迹为主的文体，要抓住人物言行细节，通过典型的事例来表现人物的精神世界。据此可拟写：传记要借典型事例、细节凸显人物精神。 第三空，结合材料三第②段“一代代人物，以行动书写时代。学习他们的精神，少年才能够明确方向，砥砺自我”可知，这些榜样人物对青少年的成长具有积极意义，他们能让少年学习他们的精神，明确成长的方向，砥砺自我。据此可拟写：家国榜样的精神能指引少年砥砺成长。 （四）阅读下面的文字，完成下列小题。（13分） 蓝天下，伞花朵朵 ①他叫骆传峰，是雪域高原某部的一名特战队员。后来他告诉我，作为一名特战队员，他刚开始跳伞时没有这样坦然：“第一次跳伞时我心里非常惶恐，怎么跳下去的都不知道……” ②2008年汶川大地震发生，正上高一的他从电视里看到解放军冒着生命危险救人的画面，感动得泪流满面，暗下决心要成为一名勇敢的军人。2010年，他如愿成为原兰州军区某特战旅的一名新兵。 ③然而，梦想与现实总是存在巨大的反差。初入军营的骆传峰，1.73米的个头，体重才55公斤，有些瘦弱。一天夜里参加急行军，要跑60公里。他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。此时，他双脚的血泡已磨破，脚板上血淋淋的一片，他躺在地上一步也不想挪动了。 ④不过，他很快就适应过来。部队的教育使他明白，任何训练的好成绩，都是流汗甚至流血换来的。没有一个“兵王”不是拼出来的。在军营这座大熔炉里，经过加钢淬火，他的体重增加了，体质也迅速增强，各项训练成绩突飞猛进。 ⑤在特战旅里，骆传峰本来是一名狙击手，但诸如通信装备、战场救护、武器射击、伞降潜水等基本课目都必须掌握。他想样样冒尖，但部队高手林立，哪有那么容易。尤其是伞降训练，对他来说难度更大。他原本就恐高，在地上训练跳伞时就吃了不少苦头。尽管后来克服了困难，但真正第一次乘飞机从高空跳伞时，他还是紧张得不得了。他说，当时心一横、眼一闭，双腿一弹就跳出了舱门！几秒钟后，他的后背像被谁猛地往上拽了一把，由电子仪器控制的降落伞自动打开了。他睁开双眼，蓝天白云、高山河流、村舍农田尽收眼底，美得令人简直忘记一切。过去他从没有过这样的体验，此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！从此，他不再害怕跳伞了，而且各方面进步飞快，当兵第二年就当上了班长，后来还加入了中国共产党，成为部队的标兵骨干，连续多年被评为优秀士兵。 ⑥2017年，上级要从旅里挑选十几名优秀特战队员去雪域高原执行临时任务。经过层层考核，骆传峰成为“幸运者”。他和战友们战胜了高原寒冷缺氧的环境，坚守阵地8个多月，出色完成了任务，所在营荣立集体一等功。同时，他与同来的战友们按照新的编制调整，驻扎在了雪域高原。从此，他成为一名高原特种兵。 ⑦2021年隆冬时节，他和战友们接到一项特殊任务，去海拔5500多米的一个山口执勤。严重缺氧的环境，令人头疼欲裂、嘴唇发紫、彻夜难眠。极度的严寒，使人瑟瑟发抖。但凭着特战官兵练就的强健体魄，他们战胜了各种困难，在极其艰难的环境下坚守了六天七夜，圆满完成了执勤任务，受到上级的表彰。 ⑧2022年5月的一天，刚休假没几天的骆传峰，突然接到部队关于全员参加高原伞降集训的任务。作为部队的伞降教员，他义无反顾地立即归队，满腔热情地参加此次高强度的高原伞降训练，圆满完成了组织上交给的光荣任务，荣立三等功。 ⑨在2023年夏季赴内地伞降训练的现场，我见到了骆传峰忙碌的身影。该轮到他和战友们跳伞了！随着飞机后舱门的打开，骆传峰一跃而下，一朵洁白的伞花随即在空中绽放。战友们跟着跳下，伞花一朵又一朵，像极了开满天空的雪莲…… （作者：朱金平。选自《人民日报》2023年9月2日，有删改） 17．请简要梳理骆传峰的成长历程，仿照示例，完成填空。（3分） 看到解放军救人的画面，决心成为军人→初入军营，参加急行军累倒→①________________________→战胜恐高情绪，不再害怕跳伞，各方面进步飞快→②________________________→艰难的环境下完成了执勤任务，受到上级的表彰→③________________________ 18．任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） （1）他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。（赏析加点词的表达效果） （2）此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！（从人物描写方法的角度赏析） 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章按时间顺序，讲述了骆传峰从军过程中的几件事。 B．作为特战兵，骆传峰还需掌握通信装备、战场救护等基本课目。 C．高原环境常常让骆传峰和战友们面临挑战，但他们凭着强健的体魄应对。 D．文章结尾把“伞花”比作“雪莲”，巧妙点明题目，与文章开头首尾呼应。 20．文章以“蓝天下，伞花朵朵”为题，有什么好处？（4分） 【答案】 17．适应训练，各项训练成绩突飞猛进 出色完成雪域高原上的任务，成为一名高原特种兵 完成高原伞降集训任务，荣立三等功 18．（1）“连滚带爬”一词生动形象地表明了骆传峰初入军营时身体瘦弱、体质不佳，与后文骆传峰成为一名优秀的战士形成鲜明的对比。 （2）运用心理描写，表现出骆传峰成功跳伞后作为军人油然而生的自豪感和对自己有幸保卫祖国的欣喜之情。 19．D 20．点明了文章的写作内容——以骆传峰为代表的高原特战队员克服困难，圆满完成一个个伞降任务，不断成长的故事；暗示了文章的主题，表达了作者对以骆传峰为代表的战士们的爱国情怀、优秀品质和奉献精神的赞美。 【导语】本文刻画了特战队员骆传峰鲜活的军人形象，从他少年立志写起，记述他从体弱新兵历经艰苦训练，一步步克服跳伞恐惧，成长为优秀高原特种兵的人生轨迹。作者善用细节描摹，以行军、跳伞、高原执勤等真实经历，还原军人的磨难与坚守。“伞花”既是实物意象，也象征战士青春与奉献，文字朴实克制，于平凡事迹中彰显边防战士不畏艰险、以身报国的崇高精神。 【解析】 17．第①空：根据第④段“不过，他很快就适应过来。部队的教育使他明白，任何训练的好成绩，都是流汗甚至流血换来的……他的体重增加了，体质也迅速增强，各项训练成绩突飞猛进”可知，骆传峰熬过初期艰苦磨炼，慢慢适应军营的严苛训练，身体素质与训练水平都得到大幅提升。故此空可概括为：熬过艰苦磨砺，适应军营生活，训练水平大幅提升。 第②空：根据第⑥段“经过层层考核，骆传峰成为‘幸运者’。他和战友们战胜了高原寒冷缺氧的环境，坚守阵地8个多月，出色完成了任务，所在营荣立集体一等功。同时，他与同来的战友们按照新的编制调整，驻扎在了雪域高原。从此，他成为一名高原特种兵”可知，他闯过多重考核考验，奔赴雪域高原，克服恶劣环境圆满完成任务，正式成为高原特种兵。故此空可概括为：出色完成了高原任务，成为高原特种兵。 第③空：根据第⑧段“刚休假没几天的骆传峰，突然接到部队关于全员参加高原伞降集训的任务。作为部队的伞降教员，他义无反顾地立即归队，满腔热情地参加此次高强度的高原伞降训练，圆满完成了组织上交给的光荣任务，荣立三等功”可知，接到集训通知后他果断结束休假归队参训，顺利完成集训任务并且获得三等功嘉奖。故此空可概括为：顺利完成伞降集训，荣立三等功。 18．（1）“连滚带爬”属于动作刻画，写出骆传峰刚入伍时体能跟不上，脚磨出血泡，只能十分狼狈地勉强抵达终点，直观体现他入伍之初身体素质的短板；结合第④段“体质也迅速增强，各项训练成绩突飞猛进”来看，此处的狼狈处境，和他后续蜕变成长形成反差，凸显军营磨砺带给人物的巨大改变。 （2）根据第⑤段“此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！”可知，这是骆传峰完成首次跳伞之后的内心所想，属于心理描写。经历紧张的跳伞过程，俯瞰祖国大好河山，他内心生出作为军人的光荣感，发自内心庆幸自己能够以青春守护国土，袒露一名战士赤诚的家国情怀。 19．D.根据第①段“他叫骆传峰，是雪域高原某部的一名特战队员。后来他告诉我，作为一名特战队员，他刚开始跳伞时没有这样坦然”和第⑨段“伞花一朵又一朵，像极了开满天空的雪莲”可知，文章开头只提及跳伞这件事，并没有出现“伞花”的物象描写，结尾的伞花无法和开头形成首尾呼应，选项表述有误。 20．结合第⑤段“尤其是伞降训练，对他来说难度更大。他原本就恐高，在地上训练跳伞时就吃了不少苦头。尽管后来克服了困难，但真正第一次乘飞机从高空跳伞时，他还是紧张得不得了。他说，当时心一横、眼一闭，双腿一弹就跳出了舱门！几秒钟后，他的后背像被谁猛地往上拽了一把，由电子仪器控制的降落伞自动打开了。他睁开双眼，蓝天白云、高山河流、村舍农田尽收眼底，美得令人简直忘记一切”和第⑨段“战友们跟着跳下，伞花一朵又一朵，像极了开满天空的雪莲”等内容可知，标题“蓝天下，伞花朵朵”交代文章主要内容，讲述骆传峰作为特战队员在高原跳伞的事。 结合第⑤段“从此，他不再害怕跳伞了，而且各方面进步飞快，当兵第二年就当上了班长，后来还加入了中国共产党，成为部队的标兵骨干，连续多年被评为优秀士兵”、第⑥段“同时，他与同来的战友们按照新的编制调整，就驻扎雪域高原。从此，他成为一名高原特种兵”、第⑦段“他们战胜了各种困难，在极其艰难的环境下坚守了六天七夜，圆满完成了执勤任务，受到上级的表彰”和第⑧段“作为部队的伞降教员，他义无反顾立即归队，满腔热情地参加此次高强度的高原伞降训练，圆满完成了组织上交给他的光荣任务，荣立三等功”等内容可知，标题“蓝天下，伞花朵朵”点明文章主旨，表达作者对以骆传峰为代表的守卫祖国战士们爱国情怀的深情赞美。 （五）班级开展“红色经典”专题阅读活动，请完成下面小题。（7分） 21．下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的纪实作品。 B．斯诺在陕北采访了毛泽东、周恩来、朱德等红军领导人，记录了红军长征的光辉历程。 C．书中描写了红军战士在极端艰苦条件下坚持斗争的事迹，展现了中国共产党人的革命精神。 D．《红星照耀中国》是一部小说，作者通过虚构的情节塑造了红军英雄形象。 22．在《红星照耀中国》中，斯诺写道：“中国共产党的革命事业如一颗闪耀的红星，照耀着中国的西北。”请结合书中一个具体人物的事迹，说说你对“红星”精神的理解。（4分） 【答案】 21．D 22．示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东在艰苦的环境中坚持学习和思考，每天工作十几个小时，亲自深入群众调查研究。“红星”精神是指中国共产党人在极端困难条件下依然坚守革命理想、全心全意为人民服务的精神。这种精神照耀着中国前进的道路，激励着一代代人为了民族解放和人民幸福而不懈奋斗。 【解析】 21．D.《红星照耀中国》属于纪实作品，内容来源于斯诺实地采访获得的真实素材，记录真实历史，并非小说，不存在虚构情节。 22．从书中选取你熟悉的共产党领导人或红军战士，梳理该人物的相关典型事迹，因为要结合事迹阐释“红星”精神，所以要将人物事迹体现出的精神特质和“红星”所代表的革命信念、奉献、奋斗等内涵对应说明。言之有理即可。 示例一：我选择毛泽东。毛泽东住在简陋窑洞中，衣着朴素，日常粗茶淡饭，在艰苦环境下坚持研读书籍、谋划革命道路。我理解“红星”精神就是共产党人拥有坚定革命理想，不怕艰难困苦，心怀人民，为民族解放奋勇向前。 示例二：我选择周恩来。周恩来衣着朴素，早年投身革命，历经多次起义失败没有放弃；长征途中，他不惧艰险，一路和红军战士共同跋涉，细心处理军队各项事务。由此可见，“红星”精神就是革命者不论遭遇多少挫折，都坚守革命信仰，以身作则，全心投身民族解放事业。 三、表达·交流（共50分） 23．按要求作文。 时代需要榜样，榜样是我们生活中不可或缺的精神财富。他们是旗帜，是标杆，是灯塔。我们要善于发现榜样，学习榜样，成为榜样。用榜样激励自己，成为更好的自己。 请以《我的“星”榜样》为题目，写一篇记事写人的文章，写出人物的特点，适当抒情。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于500字。 【答案】例文： 我的“星”榜样 不知何时，脑海中尽是你的影子。你走过的辉煌，已烙在我的心上；你经过的风霜，已成为我前进的动力；你远行的模糊的影子，已成为我的榜样。是沙漠中有形的海市，给我力量，指引我方向…… 我幼稚的脸庞中闪过几许青涩时，总能在人们言谈中听见你的名字，学校的教师光荣榜上，总有您的照片。 我也曾踮着脚尖趴在窗口，看着你望向回家的孩子，白皙的脸上是止不住的关心，让我为之动容不已。年轮转了几圈，光阴变了几载。我如愿进了你的班，开学那天你好像在对我笑，还是当年的神情，面若桃花目似辰，整个人都闪着光，那么好，那么亮。你眼中的关切，微风般惊动了我内心的秋波，泛起涟漪阵阵。啊，我的老师，我也能成为你这样岁月静好的人吗？雨打在窗户上啪啪作响，窗外的巨怪在咆哮着，嘶吼着，映得屋内的人都瘦小了几分。 伴随着天空中一声惊雷，整个教室好像被套上了黑色的口袋，孩子们如鸟兽般散成一片。有人已经止不住地大哭，一时间，风声、雨声、哭喊声响成一片。电光石火间我听到了你的声音，微弱而有力量。我挤过人群向你那边涌去，大声呼喊着：“老师，老师！”突然，明亮的光充满了整个教室。我抬头看向光源处，原来是你打开了手电筒，心里仅剩的忧愁也化作彩云散。 这时，班里竟没有孩子哭喊了。我惊于你的神力，能让全班孩子们安心的神力，能让人依靠的神力。你又顶着风雨送孩子们回家，额头的那丝碎发已被打湿，分不清是汗水还是雨水了。你骑电动车的身影开通了全班孩子们回家的路，那刻，你是我心中永恒不变的榜样。我决心要成为你那样的人，有着如此神力的人。滴嗒，又是个雨天。 啊，老师，我如今已不在你的羽翼下，但你永远都是我的“星”榜样，我相信你给予我的力量定会让我翱翔于天际之间。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我的‘星’榜样”为题，写一篇记事写人的文章。中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子、模样”“情形、状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。“我的‘星’榜样”很多，生活中，许多人都会把影星、歌星之类的名人定为自己的榜样。其实，每个人都有值得他人学习的地方，只要用心体会，会发现榜样就在身边。许多平凡人可以作为我们的榜样，他们也一样有着许多闪光点是值得我们去学习的。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。 第二，选材构思。要写成以记人记事为主的记叙文。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 基础·运用（共22分） (2分) 2. (2分) 如 3.[A][B][c][D](2分) 4(2分) 5.(10分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 二、阅读·鉴赏（共48分) (一)(6分) 7.[A][B][C][D](2分) 8.(4分) (二)(13分) 9.(2分) 10.[A][B][C][D](2分) 11.(2分) 自非亭午夜分不见曦月 12.[A][B][C][D](3分) 13.(4分) (1)(2分) (2)(2分) (三)(10分) 14[A][B][C][D](3分) 15.[A][B][C][D](3分) 16.(3分) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： (四)(13分) 17.(3分) ① ② ③ 18.(3分) 19.[A][B][C][D](3分) 20.(4分) (五)(7分) 21.[A][B][C][D](3分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达·交流（共50分） 23.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：五四制统编版八上1-3单元。 一、基础·运用（共22分） 一位同学整理了一份关于古人“山水文化”的文稿，但遇到一些问题，请你帮忙解决。 “山川之美，古来共谈。”中国人常说“天人合一”，其实就是浸润在山水之间，感受天地的精神。看山峦连绵、巍然不移，我明白了从容坚毅的人生心境；听溪水奔流、不舍昼夜，我感受到永不止步的人生追求。浸润在山水之间，感受天地之气象，镌（   ）刻下“万物与我为一”的情思，文化便在溪光山色中悄然浸润。千山万水，既酝酿了中国人独有的精神情怀，更是滋养了眼眸的风景。 如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就走进山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法，便是捧起书本——在某个不经意的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也无须刻意抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字，或清峻或灵秀，或壮阔或幽微，让人眼花缭乱；跟随陶渊明走进“桃花源”，嗅芳草鲜美，望飞鸟翩跹；跟随王维居于山间，赏月夜松林，听山泉潺潺；跟随吴均泛舟富春江， ， 。在笔墨勾勒的山水之间，与古人对话，与zhù（   ）留千年、流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却笃定的力量，驱散疲惫，重拾前行的底气。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）镌（ ）刻   （2）zhù（ ）留 2．文中画横线的句子表达不妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 3．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．筋疲力尽 B．抑扬顿挫 C．殚精竭虑 D．眼花缭乱 4．仿照句式，将下面的句子补充完整。（2分） 5．请按要求填空。（10分） 诗中有景。漫步古诗苑，我们可以欣赏“大漠孤烟直，（1）__________________”的苍凉壮阔；也可以领略到“山随平野尽，（2）__________________”的浩淼无边。 诗中有情。王绩在《野望》中一句“相顾无相识，（3）__________________”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独无依；杜甫在《春望》中写下“（4）__________________，家书抵万金”，抒发了战乱中对家人的牵挂。晏殊在《浣溪沙》中用“（5）__________________，（6）__________________”两句表达出对光阴流转，物是人非的无限感慨与惆怅。 诗中有志。李贺在《雁门太守行》中“（7）__________________，（8）__________________”写出将士们誓死报效国家的决心；陶渊明在《饮酒（其五）》中“（9）__________________，（10）__________________”传达了悠闲自得的心境。 6．小语参加了学校组织的红色研学活动，请与小语合作完成下列任务。（4分） （1）在纪念馆，小语遇到了一位热泪盈眶的老红军，她决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的采访对话，请补全对话内容。 小语：老爷爷，我可以问您一个问题吗？ 老红军：当然可以！ 小语：_________________________________________________________________________________ 老红军：看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！ （2）活动结束后，小语撰写了新闻稿。请为它拟写标题。（不超过15字）（2分） 为缅怀革命先烈，学习贯彻党的二十大精神，10月4日，南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了陆军校本部、军校史迹展、军校校舍等展馆。一幅幅鲜活的图片，一个个动人的故事，让同学们感触颇深，受益匪浅。同学们还遇到了一位老红军，他热泪盈眶地说：“看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！” 二、阅读·鉴赏（共48分） （一）阅读下面一首诗，完成小题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（   ）（2分） A．首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B．颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C．颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D．诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8．诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”。请写出两点原因。（4分） （二）阅读下面两文，回答小题。（13分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9．解释下列句中加点词语。（2分） （1）略无阙处            阙：________ （2）虽乘奔御风           奔：________ （3）晓雾将歇            歇：________ （4）未复有能与其奇者     与：________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中/自康乐以来 B．春冬之时/山川之美 C．不以疾也/以刀劈狼首 D．则素湍绿潭/入则无法家拂士 11．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。（2分） 自非亭午夜分不见曦月 12．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡四季景色，突出了三峡山高水长、四季不同的特点。 B．【乙】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，接着具体描绘山水、石壁、林竹等景物。 C．两文都运用了动静结合的手法，描绘了雄奇秀丽的自然景色，表达了作者对山水的热爱之情。 D．【甲】文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引用渔歌，是为了表现渔民生活的艰辛。 13．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （三）研学活动中，同学们阅读了有关“家国人物”的材料。请你阅读后完成各题。（9分） 材料一 ①传记是以记述人物生平事迹为主的文体。写人物传记，要搜集典型事例，抓住人物言行细节，凸显人物精神品质。 ②《藤野先生》选取添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习等典型事件，刻画藤野先生正直热忱、没有民族偏见的教师形象。 ③新增课文《天上有颗南仁东星》大量选取南仁东放弃国外优厚待遇回国建设“中国天眼”、实地考察、带病攻坚等事例；标题“天上有颗南仁东星”一语双关，小行星以他命名，象征他如星辰一般，精神光芒永远照耀后人。 ④《美丽的颜色》通过细节描写，记录居里夫妇在艰苦环境中潜心研究，赞美科学家执着忘我的精神。读传记，读懂人物故事，汲取精神力量。 材料二 ①记者：新闻特写与消息有什么不同？ ②老师：消息重在概括报道新闻事实，交代事件全貌；新闻特写则截取事件最激动人心的片段，着力刻画场景与瞬间，重视细节描写。 ③《中国人首次进入自己的空间站》属于消息，完整报道中国人进驻空间站这一重大航天事件，交代事件背景、成果与意义。 ④《“飞天”凌空》是新闻特写，定格吕伟跳水夺魁的那一瞬间，细致描摹动作姿态，画面感极强。 ⑤阅读新闻，分清体裁，把握内容，我们可以更清晰读懂时代故事。 材料三 ①榜样的力量，润物无声。 ②南仁东二十二年坚守，筑就中国天眼；居里夫人淡泊名利，投身科学；藤野先生持守跨越民族的真诚。一代代人物，以行动书写时代。学习他们的精神，少年才能够明确方向，砥砺自我。 14．对三则材料理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．人物传记要选用典型事例，借助言行细节来表现人物精神品质。 B．《天上有颗南仁东星》标题既指小行星命名，又象征南仁东的精神光芒。 C．消息《中国人首次进入自己的空间站》只刻画某个精彩瞬间，不交代事件全貌。 D．榜样人物身上的精神品质，可以给予当代少年精神滋养。 15．对材料分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《藤野先生》选用添改讲义等多件小事，多角度塑造藤野先生的形象。 B．新闻特写《“飞天”凌空》截取跳水瞬间，侧重细节描摹，画面感强。 C．消息重在概括事实，新闻特写截取片段放大瞬间，二者体裁特点不同。 D．读传记，我们主要只需要记住人物生平年份，不需要体会精神品质。 16．班级开展读书分享会，请结合三则材料，补全下面表格。要求语言简洁，题目不超过10个字。（3分） 发言题目 （1）________________ 发言要点 材料一：（2）________________ 材料二：消息与新闻特写体裁区别 材料三：（3）________________ 结语 阅读传记与新闻，走近时代榜样，汲取向上的力量！ （四）阅读下面的文字，完成下列小题。（13分） 蓝天下，伞花朵朵 ①他叫骆传峰，是雪域高原某部的一名特战队员。后来他告诉我，作为一名特战队员，他刚开始跳伞时没有这样坦然：“第一次跳伞时我心里非常惶恐，怎么跳下去的都不知道……” ②2008年汶川大地震发生，正上高一的他从电视里看到解放军冒着生命危险救人的画面，感动得泪流满面，暗下决心要成为一名勇敢的军人。2010年，他如愿成为原兰州军区某特战旅的一名新兵。 ③然而，梦想与现实总是存在巨大的反差。初入军营的骆传峰，1.73米的个头，体重才55公斤，有些瘦弱。一天夜里参加急行军，要跑60公里。他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。此时，他双脚的血泡已磨破，脚板上血淋淋的一片，他躺在地上一步也不想挪动了。 ④不过，他很快就适应过来。部队的教育使他明白，任何训练的好成绩，都是流汗甚至流血换来的。没有一个“兵王”不是拼出来的。在军营这座大熔炉里，经过加钢淬火，他的体重增加了，体质也迅速增强，各项训练成绩突飞猛进。 ⑤在特战旅里，骆传峰本来是一名狙击手，但诸如通信装备、战场救护、武器射击、伞降潜水等基本课目都必须掌握。他想样样冒尖，但部队高手林立，哪有那么容易。尤其是伞降训练，对他来说难度更大。他原本就恐高，在地上训练跳伞时就吃了不少苦头。尽管后来克服了困难，但真正第一次乘飞机从高空跳伞时，他还是紧张得不得了。他说，当时心一横、眼一闭，双腿一弹就跳出了舱门！几秒钟后，他的后背像被谁猛地往上拽了一把，由电子仪器控制的降落伞自动打开了。他睁开双眼，蓝天白云、高山河流、村舍农田尽收眼底，美得令人简直忘记一切。过去他从没有过这样的体验，此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！从此，他不再害怕跳伞了，而且各方面进步飞快，当兵第二年就当上了班长，后来还加入了中国共产党，成为部队的标兵骨干，连续多年被评为优秀士兵。 ⑥2017年，上级要从旅里挑选十几名优秀特战队员去雪域高原执行临时任务。经过层层考核，骆传峰成为“幸运者”。他和战友们战胜了高原寒冷缺氧的环境，坚守阵地8个多月，出色完成了任务，所在营荣立集体一等功。同时，他与同来的战友们按照新的编制调整，驻扎在了雪域高原。从此，他成为一名高原特种兵。 ⑦2021年隆冬时节，他和战友们接到一项特殊任务，去海拔5500多米的一个山口执勤。严重缺氧的环境，令人头疼欲裂、嘴唇发紫、彻夜难眠。极度的严寒，使人瑟瑟发抖。但凭着特战官兵练就的强健体魄，他们战胜了各种困难，在极其艰难的环境下坚守了六天七夜，圆满完成了执勤任务，受到上级的表彰。 ⑧2022年5月的一天，刚休假没几天的骆传峰，突然接到部队关于全员参加高原伞降集训的任务。作为部队的伞降教员，他义无反顾地立即归队，满腔热情地参加此次高强度的高原伞降训练，圆满完成了组织上交给的光荣任务，荣立三等功。 ⑨在2023年夏季赴内地伞降训练的现场，我见到了骆传峰忙碌的身影。该轮到他和战友们跳伞了！随着飞机后舱门的打开，骆传峰一跃而下，一朵洁白的伞花随即在空中绽放。战友们跟着跳下，伞花一朵又一朵，像极了开满天空的雪莲…… （作者：朱金平。选自《人民日报》2023年9月2日，有删改） 17．请简要梳理骆传峰的成长历程，仿照示例，完成填空。（3分） 看到解放军救人的画面，决心成为军人→初入军营，参加急行军累倒→①________________________→战胜恐高情绪，不再害怕跳伞，各方面进步飞快→②________________________→艰难的环境下完成了执勤任务，受到上级的表彰→③________________________ 18．任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） （1）他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。（赏析加点词的表达效果） （2）此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！（从人物描写方法的角度赏析） 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章按时间顺序，讲述了骆传峰从军过程中的几件事。 B．作为特战兵，骆传峰还需掌握通信装备、战场救护等基本课目。 C．高原环境常常让骆传峰和战友们面临挑战，但他们凭着强健的体魄应对。 D．文章结尾把“伞花”比作“雪莲”，巧妙点明题目，与文章开头首尾呼应。 20．文章以“蓝天下，伞花朵朵”为题，有什么好处？（4分） （五）班级开展“红色经典”专题阅读活动，请完成下面小题。（7分） 21．下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的纪实作品。 B．斯诺在陕北采访了毛泽东、周恩来、朱德等红军领导人，记录了红军长征的光辉历程。 C．书中描写了红军战士在极端艰苦条件下坚持斗争的事迹，展现了中国共产党人的革命精神。 D．《红星照耀中国》是一部小说，作者通过虚构的情节塑造了红军英雄形象。 22．在《红星照耀中国》中，斯诺写道：“中国共产党的革命事业如一颗闪耀的红星，照耀着中国的西北。”请结合书中一个具体人物的事迹，说说你对“红星”精神的理解。（4分） 三、表达·交流（共50分） 23．按要求作文。 时代需要榜样，榜样是我们生活中不可或缺的精神财富。他们是旗帜，是标杆，是灯塔。我们要善于发现榜样，学习榜样，成为榜样。用榜样激励自己，成为更好的自己。 请以《我的“星”榜样》为题目，写一篇记事写人的文章，写出人物的特点，适当抒情。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于500字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 一、基础·运用（共22分） 1．（2分）juān 驻 2．（2分）既是滋养眼眸的风景，更酝酿了中国人独有的精神情怀 3．（2分）C 4．（2分）示例：观奇山异水 听林鸟嘤嘤 5．（10分）长河落日圆 江入大荒流 长歌怀采薇 烽火连三月 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 采菊东篱下 悠然见南山 6．（4分） （1）（2分）老爷爷，您看到这些文字和图片，为什么会热泪盈眶呢？ （2）（2分）南岭中学开展红色研学活动 二、阅读·鉴赏（共48分） （一）（6分） 7．（2分）C 8．（4分）①钱塘湖早春景色清新秀丽、生机盎然，湖水、云影、莺燕、花草相映成趣，景致层次丰富、美不胜收；②诗人春日出游，心境闲适愉悦，沉醉于湖光春色之中，心生喜爱，流连忘返，因此倍感“行不足”。 （二）（13分） 9．（2分）同“缺”，空隙、缺口 飞奔的马 消散 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 10．（2分）B 11．（2分）自非/亭午夜分/不见曦月 12．（3分）D 13．（4分）（1）这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （三）（9分） 14．（3分）C 15．（3分）D 16．（3分）示例：读文悟榜样，汲取力量 阅读传记需抓典型事例、细节，体悟人物精神 榜样精神滋养少年成长，助力砥砺前行 （四）（13分） 17．（3分）适应训练，各项训练成绩突飞猛进 出色完成雪域高原上的任务，成为一名高原特种兵 完成高原伞降集训任务，荣立三等功 18．（3分）（1）“连滚带爬”一词生动形象地表明了骆传峰初入军营时身体瘦弱、体质不佳，与后文骆传峰成为一名优秀的战士形成鲜明的对比。 （2）运用心理描写，表现出骆传峰成功跳伞后作为军人油然而生的自豪感和对自己有幸保卫祖国的欣喜之情。 19．（3分）D 20．（3分）点明了文章的写作内容——以骆传峰为代表的高原特战队员克服困难，圆满完成一个个伞降任务，不断成长的故事；暗示了文章的主题，表达了作者对以骆传峰为代表的战士们的爱国情怀、优秀品质和奉献精神的赞美。 （五）（7分） 21．（3分）D 22．（4分）示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东在艰苦的环境中坚持学习和思考，每天工作十几个小时，亲自深入群众调查研究。“红星”精神是指中国共产党人在极端困难条件下依然坚守革命理想、全心全意为人民服务的精神。这种精神照耀着中国前进的道路，激励着一代代人为了民族解放和人民幸福而不懈奋斗。 三、表达·交流（共50分） 23．例文： 我的“星”榜样 不知何时，脑海中尽是你的影子。你走过的辉煌，已烙在我的心上；你经过的风霜，已成为我前进的动力；你远行的模糊的影子，已成为我的榜样。是沙漠中有形的海市，给我力量，指引我方向…… 我幼稚的脸庞中闪过几许青涩时，总能在人们言谈中听见你的名字，学校的教师光荣榜上，总有您的照片。 我也曾踮着脚尖趴在窗口，看着你望向回家的孩子，白皙的脸上是止不住的关心，让我为之动容不已。年轮转了几圈，光阴变了几载。我如愿进了你的班，开学那天你好像在对我笑，还是当年的神情，面若桃花目似辰，整个人都闪着光，那么好，那么亮。你眼中的关切，微风般惊动了我内心的秋波，泛起涟漪阵阵。啊，我的老师，我也能成为你这样岁月静好的人吗？雨打在窗户上啪啪作响，窗外的巨怪在咆哮着，嘶吼着，映得屋内的人都瘦小了几分。 伴随着天空中一声惊雷，整个教室好像被套上了黑色的口袋，孩子们如鸟兽般散成一片。有人已经止不住地大哭，一时间，风声、雨声、哭喊声响成一片。电光石火间我听到了你的声音，微弱而有力量。我挤过人群向你那边涌去，大声呼喊着：“老师，老师！”突然，明亮的光充满了整个教室。我抬头看向光源处，原来是你打开了手电筒，心里仅剩的忧愁也化作彩云散。 这时，班里竟没有孩子哭喊了。我惊于你的神力，能让全班孩子们安心的神力，能让人依靠的神力。你又顶着风雨送孩子们回家，额头的那丝碎发已被打湿，分不清是汗水还是雨水了。你骑电动车的身影开通了全班孩子们回家的路，那刻，你是我心中永恒不变的榜样。我决心要成为你那样的人，有着如此神力的人。滴嗒，又是个雨天。 啊，老师，我如今已不在你的羽翼下，但你永远都是我的“星”榜样，我相信你给予我的力量定会让我翱翔于天际之间。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共22分） 1． （2分） 2.（2分） 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4.（2分） 5．（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 二、阅读·鉴赏（共48分） （一）（6分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8.（4分） （二）（13分） 9．（2分） 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 11.（2分） 自非亭午夜分不见曦月 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.（4分） （1）（2分） （2）（2分） （三）（10分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16.（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）（13分） 17.（3分） ① ② ③ 18.（3分） 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 20.（4分） （五）（7分） 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 22.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达·交流（共50分） 23．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：五四制统编版八上1-3单元。 一、基础·运用（共22分） 一位同学整理了一份关于古人“山水文化”的文稿，但遇到一些问题，请你帮忙解决。 “山川之美，古来共谈。”中国人常说“天人合一”，其实就是浸润在山水之间，感受天地的精神。看山峦连绵、巍然不移，我明白了从容坚毅的人生心境；听溪水奔流、不舍昼夜，我感受到永不止步的人生追求。浸润在山水之间，感受天地之气象，镌（   ）刻下“万物与我为一”的情思，文化便在溪光山色中悄然浸润。千山万水，既酝酿了中国人独有的精神情怀，更是滋养了眼眸的风景。 如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就走进山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法，便是捧起书本——在某个不经意的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也无须刻意抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字，或清峻或灵秀，或壮阔或幽微，让人眼花缭乱；跟随陶渊明走进“桃花源”，嗅芳草鲜美，望飞鸟翩跹；跟随王维居于山间，赏月夜松林，听山泉潺潺；跟随吴均泛舟富春江， ， 。在笔墨勾勒的山水之间，与古人对话，与zhù（   ）留千年、流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却笃定的力量，驱散疲惫，重拾前行的底气。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）镌（ ）刻   （2）zhù（ ）留 2．文中画横线的句子表达不妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 3．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．筋疲力尽 B．抑扬顿挫 C．殚精竭虑 D．眼花缭乱 4．仿照句式，将下面的句子补充完整。（2分） 5．请按要求填空。（10分） 诗中有景。漫步古诗苑，我们可以欣赏“大漠孤烟直，（1）__________________”的苍凉壮阔；也可以领略到“山随平野尽，（2）__________________”的浩淼无边。 诗中有情。王绩在《野望》中一句“相顾无相识，（3）__________________”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独无依；杜甫在《春望》中写下“（4）__________________，家书抵万金”，抒发了战乱中对家人的牵挂。晏殊在《浣溪沙》中用“（5）__________________，（6）__________________”两句表达出对光阴流转，物是人非的无限感慨与惆怅。 诗中有志。李贺在《雁门太守行》中“（7）__________________，（8）__________________”写出将士们誓死报效国家的决心；陶渊明在《饮酒（其五）》中“（9）__________________，（10）__________________”传达了悠闲自得的心境。 6．小语参加了学校组织的红色研学活动，请与小语合作完成下列任务。（4分） （1）在纪念馆，小语遇到了一位热泪盈眶的老红军，她决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的采访对话，请补全对话内容。 小语：老爷爷，我可以问您一个问题吗？ 老红军：当然可以！ 小语：_________________________________________________________________________________ 老红军：看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！ （2）活动结束后，小语撰写了新闻稿。请为它拟写标题。（不超过15字）（2分） 为缅怀革命先烈，学习贯彻党的二十大精神，10月4日，南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了陆军校本部、军校史迹展、军校校舍等展馆。一幅幅鲜活的图片，一个个动人的故事，让同学们感触颇深，受益匪浅。同学们还遇到了一位老红军，他热泪盈眶地说：“看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！” 二、阅读·鉴赏（共48分） （一）阅读下面一首诗，完成小题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（   ）（2分） A．首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B．颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C．颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D．诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8．诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”。请写出两点原因。（4分） （二）阅读下面两文，回答小题。（13分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9．解释下列句中加点词语。（2分） （1）略无阙处            阙：________ （2）虽乘奔御风           奔：________ （3）晓雾将歇            歇：________ （4）未复有能与其奇者     与：________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中/自康乐以来 B．春冬之时/山川之美 C．不以疾也/以刀劈狼首 D．则素湍绿潭/入则无法家拂士 11．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。（2分） 自非亭午夜分不见曦月 12．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡四季景色，突出了三峡山高水长、四季不同的特点。 B．【乙】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，接着具体描绘山水、石壁、林竹等景物。 C．两文都运用了动静结合的手法，描绘了雄奇秀丽的自然景色，表达了作者对山水的热爱之情。 D．【甲】文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引用渔歌，是为了表现渔民生活的艰辛。 13．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （三）研学活动中，同学们阅读了有关“家国人物”的材料。请你阅读后完成各题。（9分） 材料一 ①传记是以记述人物生平事迹为主的文体。写人物传记，要搜集典型事例，抓住人物言行细节，凸显人物精神品质。 ②《藤野先生》选取添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习等典型事件，刻画藤野先生正直热忱、没有民族偏见的教师形象。 ③新增课文《天上有颗南仁东星》大量选取南仁东放弃国外优厚待遇回国建设“中国天眼”、实地考察、带病攻坚等事例；标题“天上有颗南仁东星”一语双关，小行星以他命名，象征他如星辰一般，精神光芒永远照耀后人。 ④《美丽的颜色》通过细节描写，记录居里夫妇在艰苦环境中潜心研究，赞美科学家执着忘我的精神。读传记，读懂人物故事，汲取精神力量。 材料二 ①记者：新闻特写与消息有什么不同？ ②老师：消息重在概括报道新闻事实，交代事件全貌；新闻特写则截取事件最激动人心的片段，着力刻画场景与瞬间，重视细节描写。 ③《中国人首次进入自己的空间站》属于消息，完整报道中国人进驻空间站这一重大航天事件，交代事件背景、成果与意义。 ④《“飞天”凌空》是新闻特写，定格吕伟跳水夺魁的那一瞬间，细致描摹动作姿态，画面感极强。 ⑤阅读新闻，分清体裁，把握内容，我们可以更清晰读懂时代故事。 材料三 ①榜样的力量，润物无声。 ②南仁东二十二年坚守，筑就中国天眼；居里夫人淡泊名利，投身科学；藤野先生持守跨越民族的真诚。一代代人物，以行动书写时代。学习他们的精神，少年才能够明确方向，砥砺自我。 14．对三则材料理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．人物传记要选用典型事例，借助言行细节来表现人物精神品质。 B．《天上有颗南仁东星》标题既指小行星命名，又象征南仁东的精神光芒。 C．消息《中国人首次进入自己的空间站》只刻画某个精彩瞬间，不交代事件全貌。 D．榜样人物身上的精神品质，可以给予当代少年精神滋养。 15．对材料分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《藤野先生》选用添改讲义等多件小事，多角度塑造藤野先生的形象。 B．新闻特写《“飞天”凌空》截取跳水瞬间，侧重细节描摹，画面感强。 C．消息重在概括事实，新闻特写截取片段放大瞬间，二者体裁特点不同。 D．读传记，我们主要只需要记住人物生平年份，不需要体会精神品质。 16．班级开展读书分享会，请结合三则材料，补全下面表格。要求语言简洁，题目不超过10个字。（3分） 发言题目 （1）________________ 发言要点 材料一：（2）________________ 材料二：消息与新闻特写体裁区别 材料三：（3）________________ 结语 阅读传记与新闻，走近时代榜样，汲取向上的力量！ （四）阅读下面的文字，完成下列小题。（13分） 蓝天下，伞花朵朵 ①他叫骆传峰，是雪域高原某部的一名特战队员。后来他告诉我，作为一名特战队员，他刚开始跳伞时没有这样坦然：“第一次跳伞时我心里非常惶恐，怎么跳下去的都不知道……” ②2008年汶川大地震发生，正上高一的他从电视里看到解放军冒着生命危险救人的画面，感动得泪流满面，暗下决心要成为一名勇敢的军人。2010年，他如愿成为原兰州军区某特战旅的一名新兵。 ③然而，梦想与现实总是存在巨大的反差。初入军营的骆传峰，1.73米的个头，体重才55公斤，有些瘦弱。一天夜里参加急行军，要跑60公里。他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。此时，他双脚的血泡已磨破，脚板上血淋淋的一片，他躺在地上一步也不想挪动了。 ④不过，他很快就适应过来。部队的教育使他明白，任何训练的好成绩，都是流汗甚至流血换来的。没有一个“兵王”不是拼出来的。在军营这座大熔炉里，经过加钢淬火，他的体重增加了，体质也迅速增强，各项训练成绩突飞猛进。 ⑤在特战旅里，骆传峰本来是一名狙击手，但诸如通信装备、战场救护、武器射击、伞降潜水等基本课目都必须掌握。他想样样冒尖，但部队高手林立，哪有那么容易。尤其是伞降训练，对他来说难度更大。他原本就恐高，在地上训练跳伞时就吃了不少苦头。尽管后来克服了困难，但真正第一次乘飞机从高空跳伞时，他还是紧张得不得了。他说，当时心一横、眼一闭，双腿一弹就跳出了舱门！几秒钟后，他的后背像被谁猛地往上拽了一把，由电子仪器控制的降落伞自动打开了。他睁开双眼，蓝天白云、高山河流、村舍农田尽收眼底，美得令人简直忘记一切。过去他从没有过这样的体验，此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！从此，他不再害怕跳伞了，而且各方面进步飞快，当兵第二年就当上了班长，后来还加入了中国共产党，成为部队的标兵骨干，连续多年被评为优秀士兵。 ⑥2017年，上级要从旅里挑选十几名优秀特战队员去雪域高原执行临时任务。经过层层考核，骆传峰成为“幸运者”。他和战友们战胜了高原寒冷缺氧的环境，坚守阵地8个多月，出色完成了任务，所在营荣立集体一等功。同时，他与同来的战友们按照新的编制调整，驻扎在了雪域高原。从此，他成为一名高原特种兵。 ⑦2021年隆冬时节，他和战友们接到一项特殊任务，去海拔5500多米的一个山口执勤。严重缺氧的环境，令人头疼欲裂、嘴唇发紫、彻夜难眠。极度的严寒，使人瑟瑟发抖。但凭着特战官兵练就的强健体魄，他们战胜了各种困难，在极其艰难的环境下坚守了六天七夜，圆满完成了执勤任务，受到上级的表彰。 ⑧2022年5月的一天，刚休假没几天的骆传峰，突然接到部队关于全员参加高原伞降集训的任务。作为部队的伞降教员，他义无反顾地立即归队，满腔热情地参加此次高强度的高原伞降训练，圆满完成了组织上交给的光荣任务，荣立三等功。 ⑨在2023年夏季赴内地伞降训练的现场，我见到了骆传峰忙碌的身影。该轮到他和战友们跳伞了！随着飞机后舱门的打开，骆传峰一跃而下，一朵洁白的伞花随即在空中绽放。战友们跟着跳下，伞花一朵又一朵，像极了开满天空的雪莲…… （作者：朱金平。选自《人民日报》2023年9月2日，有删改） 17．请简要梳理骆传峰的成长历程，仿照示例，完成填空。（3分） 看到解放军救人的画面，决心成为军人→初入军营，参加急行军累倒→①________________________→战胜恐高情绪，不再害怕跳伞，各方面进步飞快→②________________________→艰难的环境下完成了执勤任务，受到上级的表彰→③________________________ 18．任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） （1）他背着枪和背包，没跑多远就跑不动了，最后在班长的帮助下连滚带爬地赶到目的地。（赏析加点词的表达效果） （2）此时他觉得一个军人有机会跳伞真是太幸运了，能够用青春守卫祖国这壮丽的山河，值得了！（从人物描写方法的角度赏析） 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章按时间顺序，讲述了骆传峰从军过程中的几件事。 B．作为特战兵，骆传峰还需掌握通信装备、战场救护等基本课目。 C．高原环境常常让骆传峰和战友们面临挑战，但他们凭着强健的体魄应对。 D．文章结尾把“伞花”比作“雪莲”，巧妙点明题目，与文章开头首尾呼应。 20．文章以“蓝天下，伞花朵朵”为题，有什么好处？（4分） （五）班级开展“红色经典”专题阅读活动，请完成下面小题。（7分） 21．下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的纪实作品。 B．斯诺在陕北采访了毛泽东、周恩来、朱德等红军领导人，记录了红军长征的光辉历程。 C．书中描写了红军战士在极端艰苦条件下坚持斗争的事迹，展现了中国共产党人的革命精神。 D．《红星照耀中国》是一部小说，作者通过虚构的情节塑造了红军英雄形象。 22．在《红星照耀中国》中，斯诺写道：“中国共产党的革命事业如一颗闪耀的红星，照耀着中国的西北。”请结合书中一个具体人物的事迹，说说你对“红星”精神的理解。（4分） 三、表达·交流（共50分） 23．按要求作文。 时代需要榜样，榜样是我们生活中不可或缺的精神财富。他们是旗帜，是标杆，是灯塔。我们要善于发现榜样，学习榜样，成为榜样。用榜样激励自己，成为更好的自己。 请以《我的“星”榜样》为题目，写一篇记事写人的文章，写出人物的特点，适当抒情。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于500字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $