广东省江门市福泉奥林匹克学校2026-2027学年七年级上学期第一次阶段自测语文试题

江门市福泉奥林匹克学校2026—2027学年第一学期9月月考 七年级语文 时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（24分） 为帮助学生适应初中生活，学校开展以“关注”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成小题。 活动一：关注身边环境 在以“关注”为主题的综合性学习活动展示栏上，小文同学的作文《广东的秋》被收录其中，下面是部分内容。 江门的秋，有如微风般的温柔，没有夏天那样duō duō bī rén。秋天的三角梅，换上了烟霞似的红。这一片片叶子红得热烈，红得______，像把终年zhù xù的红色全拿出来了，______地向秋风卖弄风姿。“含蕊红三叶，临风艳一城。”秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是______。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。 1. 请用正楷字或行楷字把“含蕊红三叶，临风艳一城。”抄写在田字格里。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）duō duō bī rén（ ） （2）zhù xù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 灿烂 花团锦簇 琳琅满目 B. 浪漫 花枝招展 琳琅满目 C. 浪漫 花团锦簇 美不胜收 D. 灿烂 花枝招展 美不胜收 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B. 秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 C. 三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D. 三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 活动二：关注时政大事 学校宣传栏展示了近期的一些热点事件，希望同学们关注，下面是其中一则材料。 北京时间2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 5. 请用一句话概括上述材料的主要内容。不超过15字。 6. 阅读上述材料后，小语打算创作一副对联对神舟二十一号飞行任务予以盛赞。她想好了上联，请你根据提供的词语，对出下联。 供选词语：神州乐、中国红、问鼎苍穹、破日穿云、逐梦九天、一箭升空 上联：三英出征，乘风揽月星河阔 下联：_________ 活动三：关注先贤诗歌 7. 班级设置了以下填写诗词的挑战，请你完成。 （1）_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）日中不至，_________；_________，则是无礼。（《陈太丘与友期行》） （4）乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （5）东临碣石，以观沧海。_________，_________。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （6）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_________，_________”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情。 活动四：关注名著人物 8. 在以“关注”为主题的综合性学习活动的《朝花夕拾》名著版块，小语和小文进行了如下对话，请你将对话补充完整。 小语：我们步入初中，最先接触的名著就是《朝花夕拾》。虽然我现在才读到《琐记》这一篇，但前面童年鲁迅的形象已经让我印象深刻了。 小文：那你认为童年鲁迅是一个怎样的孩子呢？ 小语：_________ 二、阅读（46分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 别董大① 高适 千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君③？ 【乙】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自《世说新语·咏雪》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰④。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”嘉锡案：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。 （选自余嘉锡《世说新语笺疏》，有删改） 【注释】①董大：名不详，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。②曛：昏暗，指夕阳西沉时的昏黄景色。③君：你，这里指董大。④如彼雨雪，先集维霰：出自《诗经·小雅·頍弁》，意思是如同雪花飘眼前，冰珠阵阵坠满天。 9. 下面加点词语意思不正确的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己（不要） B. 撒盐空中差可拟（相比） C. 未若柳絮因风起（因为） D. 固未可优劣论也（本来） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）然当时但以道韫之语为工。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句，每对一处给1，表示超出三处不给。 撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也 12. 【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”一句所描绘的雪是“米雪”还是“鹅毛雪”呢？请结合【乙】【丙】文内容进行简要说明。 （二）（4分） 13. 阅读下面的文字，完成小题。 班级开展“秋意·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。 小粤：我发现古诗里很多写江上景色的诗都满是愁绪，写羁旅漂泊的诗更是这样。 小语：我的理解和你的不一样。你看王湾的《次北固山下》，①_________。 小粤：你对“阔”字的分析很有道理，原来巧妙运用炼字，可以把江上冬末春初的景色写得这么开阔大气！那么“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是不是也一样：②_________。 小语：你说得太好了，写旅途的诗也不一定都悲伤。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 材料二 ①摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考，他还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。” ②摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文。而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要的时间。总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。 ③摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 （选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改） 材料三 14. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过对比两种不同的读书方法，主要说明了写读书笔记在阅读中的重要作用。 B. 阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C. 摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理。 D. 材料二引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进、加深对书的记忆。 15. 从材料三中，我们可以得出什么结论？ 16. 你的好朋友小语说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题，请你结合材料给她提几条合理的建议。 （四）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲和茶染 王富祥 ①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天然质感。 ②布料进入板蓝根茶汤里，随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色，则要用红茶慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 ③这是“青城茶染”。 ④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣。这也是我平生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。 ⑤那时，父亲在公社建筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之，家里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰围尺寸，然后仔细地将一串数字记在一张年历的空白处。 ⑥之后，母亲开始了平生第一次织毛衣。 ⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线团，扎了整整七八把。拆完后，把线全部放进浸过皂角的热水中，搓揉洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已经拉直，没有了刚拆下来时的卷曲，线上的污渍也彻底消失，还原了棉线的白净。 ⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间，就将一段老慈竹锯成一尺多长，再用木工斧劈成小竹条，然后慢慢削成几根粗细一致的竹签，最后在砂布上慢慢打磨，直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。 ⑨看似简单的针法，用三股线合为一股编织，还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架，织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次。 ⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。 ⑪一天早晨，母亲拉着我的手说：“来试一下，看穿得下不？”我快速穿上了毛衣。“走几步，我看看——”母亲满意地点点头，“染一水就可以穿了。” ⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风一吹，吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么染成这个颜色的啊？”母亲侧身丢下一句：“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。 ⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。 ⑭除夕当晚，母亲取出那件染色毛衣，让我穿在身上又试了试。初一早晨，穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。 ⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。 （选自《人民日报》2025年12月6日，有删改） 17. 请通读全文，仿照示例，梳理并完善母亲制作茶染毛衣的具体过程。 积攒手套，测量尺寸——①_________——②_________——③_________ 18. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写青城茶染的布料呈现出脱俗淡雅的天然质感，引出下文对母亲用茶染制作毛衣的回忆。 B. 母亲用白色线手套的棉线为我编织毛衣，是因为家里积攒了许多旧手套，体现了母亲的节俭与持家有道。 C. 父亲花一顿饭的时间就做好了竹制棒针，说明父亲做木工活非常熟练，也体现了他对母亲织毛衣这件事的支持。 D. 母亲织毛衣时反复拆除、重新编织衣领，是因为她对针法不熟悉，也说明她做事缺乏耐心、急于求成。 19. 赏析划线句子的表达效果。 有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 20. 晓宇朗读第⑩段画波浪线句子时，进行了如下朗读设计。请你说说他这样设计的原因。 熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣∧终于大功告成。（“·”为重读符号，“∧”为停顿符号） 21. 结尾段中“每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡”，请结合文章内容分析“暖流”的多重含义。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些人、事、物、话语，悄悄影响着我们。也许是一次失败的经历，也许是一句温暖的鼓励，也许是坚持不懈的汗水，也许是陌生人一次善意的援手。它们像一盏灯，给我们启发，带给我们力量，教会我们成长。 请以《_______教会我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：①依据所选的事情或所定的中心，把题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名。 江门市福泉奥林匹克学校2026—2027学年第一学期9月月考 七年级语文 时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（24分） 为帮助学生适应初中生活，学校开展以“关注”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成小题。 活动一：关注身边环境 【1~4题答案】 【答案】1. 2. ①. 咄咄逼人 ②. 贮蓄 3. D 4. C 活动二：关注时政大事 【5~6题答案】 【答案】5. 神舟二十一号发射圆满成功 6. 一箭升空，破日穿云中国红 活动三：关注先贤诗歌 【7题答案】 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 断肠人在天涯 ④. 则是无信 ⑤. 对子骂父 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 活动四：关注名著人物 【8题答案】 【答案】示例： 童年的鲁迅是个热爱自然的孩子。他喜欢在百草园里捉蟋蟀、拔何首乌，对园子里的一切新鲜事物都充满兴趣；同时他也有童真的渴望，盼望去看迎神赛会，却被父亲逼着背书，内心满是失落。 二、阅读（46分） 【9~12题答案】 【答案】9. C 10. （1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （2）然而当时的人只认为谢道韫的话是精巧的。 11. 撒盐空中/此米雪也/柳絮因风起/此鹅毛雪也。 12. 【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”所描绘的雪是“鹅毛雪”。结合【乙】文，谢道韫以“柳絮因风起”形容雪，【丙】文明确指出“柳絮因风起此鹅毛雪也”，而“雪纷纷”一词生动展现了雪片轻盈、纷飞飘落之态，与“柳絮因风起”的意境相符，故为鹅毛雪。 （二）（4分） 【13题答案】 【答案】 ①. 示例：“潮平两岸阔”，一个“阔”字写出春潮上涨后江面变得开阔辽远的样子，完全没有羁旅诗常见的愁苦压抑，反倒透着舒展敞亮的气息。 ②. 示例：残夜还没消尽，海上的太阳就已经升起，旧年尚未过去，江上的春意就早早到来，画面充满新生的活力，一点也没有漂泊的愁闷，满是积极向上的感觉。 （三）（10分） 【14~16题答案】 【答案】14. C 15. 示例：七年级学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与语文成绩大体呈正比。 16. 示例：①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码。②一边确认重点一边阅读。③不理解的内容要重读，直到理解为止。④自由调整读书节奏，重视自己的感受。 （四）（17分） 【17~21题答案】 【答案】17. ①. 拆洗棉线，准备棒针 ②. 熬夜编织，织成毛衣 ③. 熬煮茶汤，浸染衣料 18. D 19. 运用了比喻和排比的修辞手法，将布料的色彩暗纹比作云朵、流水、宣纸、花朵，并用“有的……有的……”的排比句式，生动形象地写出了布料色彩与暗纹的独一无二、形态各异且富有层次感的特点，表达了对布料精美质感的赞叹之情。 20. “熬过”重读，强调母亲付出的时间与辛劳。“终于”重读，凸显毛衣完工时的欣慰与不易，暗含作者对母亲的心疼与感念。在“终于”前停顿，划分语句节奏，舒缓语气，强调了母亲织毛衣的辛苦，以及完工后内心的喜悦。 21. ①“暖流”指看到照片，回忆起母亲为“我”织毛衣、染毛衣的点点滴滴，感受到母亲对“我”无微不至的疼爱，心中涌起的温暖与感动。 ②“暖流”包含着对童年那段美好、珍贵时光的怀念之情。 ③“暖流”也指茶染这门非遗技艺带给“我”的独特审美体验和文化熏陶，以及这份与茶染相关的记忆成为“我”生命中温暖的底色。 三、作文（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 老藤架教会我成长 老家后院那架苍老的藤萝，没有惊艳的繁花，却在漫长岁月里静静伫立，教会我成长。 那年暑假，我因为一次竞赛失利，满心沮丧，躲回乡下老家散心。连日的低落压得我喘不过气，我总觉得付出就该立刻换来想要的结果，一旦失败，便怀疑所有努力都没有意义。一日午后，我独自走到后院，目光落在墙角那架老藤上。 藤架的主干粗糙皲裂，弯弯曲曲趴在木架上，看上去枯瘦无力。去年冬天的寒潮冻坏了不少枝条，开春时大家都以为它再也活不过来。可此刻，枯褐色的枝干间，竟抽出许多嫩生生的新藤，细细的藤蔓顺着架子一点点向上攀援，小心翼翼地向外舒展。没有急着开出花来，只是安静地抽枝、蔓延，一点点积蓄力量。 我蹲下身静静观察。它生长得很慢，没有一夜疯长的奇迹，哪怕遇到支架的缝隙、坚硬的木节，也不会折断放弃，只是轻轻调转方向，继续向上延伸。风吹过来，嫩藤轻轻摇晃，却依旧牢牢攀附在架子上。我忽然心头一动：这株老藤，经历寒冬重创，没有急于求成，只是默默扎根、慢慢生长。 我想起自己，一次失利就一蹶不振，一心渴求立刻看到成果，却忘了成长本就需要漫长的沉淀。藤萝不会因为暂时看不到花朵，就停止向上生长。一次失败，并不代表所有付出都白费。 离开老家时，我再次回望这架藤萝。它依旧安静地在墙角生长。回到校园，我不再急于求成，沉下心补齐短板，把每一次挫折当作扎根的机会。 那架老藤，没有言语，却教会我：成长从不是一路坦途，遇到挫折不必灰心。扎根蓄力，静待时机，慢慢来，一样可以向上生长。它留在我记忆里，时刻提醒我沉下心，从容面对路上的风雨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $