广东茂名市茂南区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期 七年级语文质检练习（一）参考答案 一、积累运用（24分） 1．（2分）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 2．（2分）（1）酝酿 （2）贮蓄 3．（2分）A 4．（2分）将“传染”改为“传递”或“传播” 5．（2分）D 6．（2分）A 7．（8分）（1）行舟绿水前 风正一帆悬 （2）百草丰茂 秋风萧瑟 （3）①日月之行，若出其中 ②海日生残夜，江春入旧年 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 8．（4分）示例一：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为鲁迅买来了《山海经》，这件事对鲁迅先生造成了深刻的影响。先生对长妈妈怀有敬意、愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感激，因此可能会选择与长妈妈出行。 示例二：藤野先生。因为藤野先生为人正直，治学严谨，诲人不倦，没有民族偏见，平等对待学生，还无私地为鲁迅先生批改讲义，鲁迅先生对此十分感激，藤野先生的照片也一直被挂在墙上，夜深之时给予了先生创作的勇气，因此可能会选择藤野先生。 示例三：范爱农。范爱农是一个正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利81周年，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看看阅兵仪式，先生应该会满足他的心愿，带范爱农出行。 二、阅读（46分） 9．（3分）B 10．（3分）仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收 11．（4分）（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天将家人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。 （2）这晚，明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。 12．（4分）共同点：运用了比喻的修辞手法。甲文将雪景比作空中撒盐以及柳絮乘风漫天飞舞的景象；乙文将雪景比作“涂银”“泼汞”。 特点：甲文以柳絮描绘出白雪纷纷扬扬飞舞的姿态，体现其轻盈飘舞的特点，富有诗意和美感；乙文描绘月与雪交相辉映，体现雪的晶莹剔透，“涂银”“泼汞”则体现出雪的洁白无瑕。 13．（4分）示例：①一个“瘦”字运用细节描写，表面写马匹因长途奔波身形消瘦，实则烘托出游子漂泊在外、身心俱疲的状态，画面满是沧桑，却写得极具感染力。 ②借夕阳沉落的黄昏景象，直抒胸臆，将漂泊天涯、思念家乡的愁绪推向顶点，情景交融，动人心弦。 14．（3分）B 15．（3分）“苏超”是一项由各行各业业余球员参与、火爆出圈并深度融合文旅消费的草根足球赛事。 16．（4分）“苏超”赛事的社会影响包括：①激发了全民的体育热情和健身热潮；②增强了城市凝聚力和市民自豪感；③展现了草根拼搏、永不言弃的精神，传递了正能量；④促进了文化和旅游产业的融合发展；⑤为普通人提供了追逐梦想的舞台，具有教育意义。 17．（4分）从“苏超”和常州队的故事中，我学到了：①坚持的力量，即使屡战屡败也要屡败屡战，最终可能迎来突破；②平凡人也可以通过努力和热爱创造不凡，英雄不问出处；③团结协作和集体荣誉感的重要性；④对家乡的热爱和认同；⑤乐观积极的生活态度，即使暂时落后也能苦中作乐，创造价值。 18．（4分）①秋意在古城里；②秋意在山野中；③秋意在草木中（秋意在植物里）；④秋意在夜色中。 19．（3分）示例一：运用了拟人的修辞，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意的样子，表达了作者对古城秋意的喜爱、赞美之情。 示例二：涌、挤、游、冒这些动词，赋予秋意以人的活力，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活秋意之浓，表达了作者对古城秋意的喜爱、赞美之情。 20．（3分）整体语速舒缓，用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。“轻柔”要轻读，“大”要重读，突出秋夜的宁静。“忍不住”后停顿，“放慢脚步”适当拖长，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 21．（4分）示例一：认同本文对秋“美丽与深邃”的解读。本文从多维度展现秋的魅力，在古城，秋意从街巷、建筑里自然流露，市井生活透着“俗世的清雅”；在山野，果蔬累累、花草苍黄，既有丰收的繁盛，又有草木荣枯的诗意；秋夜中，银河、虫鸣、流水构成的画面，萧索里藏着矜重沉潜。这种解读跳出“悲秋”的单一情绪，挖掘秋的丰富质感——有视觉的美、人文的雅，还有自然规律里的深沉哲思，让秋的形象更立体鲜活。 示例二：认同《天净沙·秋思》“悲秋”的基调。《天净沙·秋思》里“枯藤、老树、昏鸦”等意象，将秋与游子的孤寂漂泊绑定，秋意成了触发乡愁、凸显羁旅之苦的媒介，“悲”的基调是对游子心境的精准映照。这种解读聚焦秋的萧瑟感，把自然之秋与人文之愁深度融合，以“悲”传递出对漂泊者的共情，在情感共鸣上极具穿透力，是另一种深刻的秋之解读。 三、作文（50分） 22、略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 七年级语文质检练习（一） 说明：1．第一、二单元，名著《朝花夕拾》时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 1．请用正楷字或行楷字把“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”抄写在田字格里。（2分） ， 阅读下面的文字，完成2～4题。 当今科技飞速发展，人工智能在我们身边广泛应用。小语回顾所学，感悟颇深。下面是她在DeepSeek里输入几个词语后生成的一段话，请你按要求加以完善。 轻轻打开语文课本，四季之声，皆在文中。春回大地，百花竞开，春的朗润里（1）yùn niàng着花香，人们花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年（2）zhù xù的绿色全奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，传染着源源不断的正能量，还让我们感悟到世间温暖。 2．根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。（2分） （1）yùn niàng（ ） （2）zhù xù（ ） 3．文段中加点成语使用有误的一项是（2分） A．花枝招展 B．争先恐后 C．美不胜收 D．源源不断 4．文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） __________________________________________________________________________________________ 5．同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（2分） 上联：春风吹绿千枝柳 下联：__________________ A．春雨绵绵润万物 B．春雨滋润百花艳 C．细雨拂面暖心怀 D．时雨催红万树花 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分） ①这不仅是为了培养一种技能，更是为了涵养一种情怀。 ②但在电子阅读盛行的今天，我们为什么要坚持纸质深阅读？ ③因为当我们触摸纸张，闻着墨香，心会自然而然地静下来。 ④语文学习，离不开大量的阅读。 A．④②③① B．②③①④ C．④③②① D．②①④③ 7．默写古诗文。（共8分。答对一句得1分，满分不超过8分） （1）客路青山外，_______________。潮平两岸阔，_______________。（王湾《次北固山下》） （2）树木丛生，_______________。_______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）日月运行，星光灿烂常引发诗人的无限情思。曹操在《观沧海》中借日月抒发统一中原远大抱负的诗句是①“_______________，_______________”；王湾在《次北固山下》中借日月表现时序交替，时光匆匆的诗句是②“_______________，_______________”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对友人的关心的诗句是③“_______________，_______________”。 8．假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代，为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利81周年，他打算与朋友一起去天安门广场看阅兵仪式。你觉得鲁迅先生最有可能与谁同行？请你从长妈妈、藤野先生和范爱农三个人物中任选一位，并结合名著相关内容阐述理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成9～12题。（14分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自刘义庆《世说新语·言语》） 【乙】 丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂③，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿④于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒浃肌肤，清入肺腑，因凭栏楯⑤上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑥而莫收；神与物融，人观两奇。 （节选自沈周《记雪月之观》） 【注】①霁：雪后转晴。②冱（hù）：冻结。③争烂：交相辉映。④囿（yòu）：围。⑤楯：栏杆的横木。⑥眄（miǎn）：斜着眼看。 9．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．差可拟 差：大体 B．未若柳絮因风起 因：因为 C．戊申正月之三日始作 作：兴起，起；此处译为下雪。 D．离离然可爱 然：……的样子 10．【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 仰 而 茫 然 俯 而 恍 然 呀 而 莫 禁 眄 而 莫 收 11．请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 __________________________________________________________________________________________ （2）是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。 __________________________________________________________________________________________ 12．从修辞角度看，【甲】【乙】两文描绘雪景有何共同之处？请举例比较。两文的雪景各具有怎样的特点？请分析说明。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成第13题。（4分） 13．班级开展“秋日·诗心”主题活动，小粤和小语围绕元曲展开讨论。请结合语境，补全对话。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小粤：我发现很多写秋天的作品都很悲凉，写深秋的曲子更是这样。 小语：我的感受和你的一样。你看马致远的《天净沙·秋思》，①____________________________________________________________________________________________________________________________。 小粤：你对“瘦”字的分析很有道理，原来巧用词语，就能把深秋的羁旅之感刻画得格外动人！“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句也是如此：②______________________________________________________。 小语：你感悟得真好，秋天的意象里藏着游子深沉的思乡之情。 （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 材料一： “苏超”基本介绍 江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）是一项业余足球赛事，球员来自各行各业，如教师、快递员、学生、村支书等。赛事自2025年5月10日开始，迅速成为火爆全国的现象级活动。常州队在前8轮比赛中一球未进，被称为“十三妹”，但在第九轮比赛中终于进球并获胜，引发全网热议。 材料二： 常州队的逆袭 8月16日，常州队对阵镇江队。第86分钟，体育老师赵连平踢进一球，帮助球队以1∶0获胜。等待98天后，常州队终于打破“零进球魔咒”，全市沸腾。有小女孩在电视机前看到进球后激动得流泪，赛后还用零花钱请朋友庆祝。 材料三： “苏超”的影响力 截至第九轮，“苏超”现场观赛总人数突破130万人次，南京主场对阵盐城队的比赛吸引60633人，刷新纪录。赛事带动了文旅消费，上半年不到3个月就带动旅游、餐饮、住宿等消费近380亿元。各地推出创意营销，如常州恐龙园利用“恐龙被气晕”梗推出文创产品，东哈烧烤店因赞助球队走红。 材料四： 草根球员的故事 淮安队39岁球员戴虎是一名村支书，他在比赛中踢进“苏超”第100球，被网友称为“白天修水渠，晚上当球星”。球员们白天工作，晚上训练比赛，体现了平凡人对梦想的追求。 14．“苏超”赛事中的球员主要来自什么背景？（3分） A．职业运动员 B．各行各业普通市民 C．外籍球员 D．体育专业学生 15．请用一句话概括“苏超”赛事的主要特点。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．从材料中可以看出，“苏超”赛事不仅仅是一场足球比赛，它还带来了哪些社会影响？请简要分析，至少答出四点。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．从“苏超”赛事和常州队的故事中，你学到了什么？请结合材料谈谈你的感想。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成18～21题。（14分） 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》2022年9月，有删改） 18．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。（4分） 19．散文的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，或使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面的语句，体会其遣词造句的妙处。（3分） 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．在理解作品的基础上精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑，最少设计两处）（3分） 【示例】句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：整体语速要舒缓，读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出；后者减慢语速，读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，突出济南在冬天里舒适温暖的感觉，语气轻柔，语调上扬。 句子：流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 朗读设计及理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．与《天净沙·秋思》中“悲秋”的基调不同，本文展现了秋天的美丽与深邃。请结合文本，谈谈你更认同哪种对秋的解读，并简要说明理由。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文（50分） 22．秋天，是一个值得我们用心去记录的季节。秋之美，美在“看万山红遍，层林尽染”的秋韵，美在农民勤劳奋斗的身影书写着的一种品格，美在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的乐观昂扬。在秋意渐浓的九月，我们跨进了新的校园，新的班级，播撒了新的希望，书写着另一种梦想美……秋之美，不止在景美，更在人美、情美…… 请你任选一个角度，以《这个秋天，真美》为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限。 （2）字数不少于500。 （3）文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $