3.流动的镜头（课件）美术人美版 五年级上册（新教材）

流动的镜头 人美版·五年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・玩一玩 游戏：伸出手指搭成一个长方形取景框，对准景物拉近拉远 你发现了什么？ 感受：取景框里，景不一样 小结：镜头怎么看，画就怎么拍 新知导入 课前导入・读一读 定格动画作品就要开拍了，角色、道具、场景已经准备完毕，我们应该如何选择取景范围和拍摄角度呢？ 小结：今天，学当小摄影师 新知导入 课前导入・引一引 问题：怎么把它们拍成动画？ 出示本课主题：流动的镜头 趣味问题："一张照片，怎么动起来？" TWO 新知讲授 新知讲解 明确目标 知识目标：了解五种景别概念 技能目标：能逐帧拍摄并软件剪辑定格动画 情感目标：体验合作拍摄乐趣，期待作品上映 新知讲解 任务一・认识景别 任务一：了解 "景别" 的概念 方法：仔细观察三张剧照，看看它们有什么不同 作品：阿凡提的故事（剧照） 小结：同一场戏，三种拍法 新知讲解 三种剧照对比 三幅： 全景（人 + 门） 中景（半身） 特写（脸） 观察：拍的范围不一样 小结：景别，就是拍多大多小 新知讲解 五种景别 景别图解： 远景（人很小，大环境） 全景（人全身） 中景（半身） 近景（胸部以上） 特写（脸 / 细节） 景别是指摄像机与被拍摄的主体距离不同，导致主体在画面中呈现的范围差异。 新知讲解 形状组合方法 方法： 头：圆 身体：椭圆 四肢：长条 特点：夸张 小结：先画形状，再捏泥 新知讲解 景别用法 远景：看环境 全景：看全身 中景：看动作 近景：看表情 特写：看细节 小结：不同景别，不同作用 新知讲解 选景别练习 练习：怎样选择最符合剧情要求的景别？ 例子：老虎敲鼓，用哪张？ 全景？ 中景？ 特写？ 讨论：根据剧情选景别 小结：剧情需要什么，就拍什么 新知讲解 景别分析表 表格：《秋天音乐会 —— 排练》景别分析 列：镜头画面、景别、剧情 小结：开拍前，先分析镜头 新知讲解 任务二・拍摄镜头 任务二：拍摄镜头 工具：三脚架、灯、相机 / 手机 要点：选择拍摄工具，拍摄时固定相机或手机，不要晃动，以保持画面稳定 小结：架好机器，不晃 新知讲解 逐帧拍摄 方法：小摄影师操作相机或手机，其他同学摆放拍摄对象。大家要根据故事情节进行表演动作的设计，让角色按照动作的运动轨迹一点点移动，每次移动都要拍摄一张照片，这也叫作 "逐帧拍摄" 关键：动一点，拍一张 小结：动一下，拍一张 新知讲解 拍摄进行时 学生拍摄： 一人掌机 一人摆角色 一人看剧本 提醒：角色表演时，每个动作可能需要拍摄几十张连贯的照片。这个环节工作量很大，我们一起努力吧！ 常见问题：画面晃、角色动太多 解决：固定架、小步动 新知讲解 拍摄进行时 学生拍摄： 一人掌机 一人摆角色 一人看剧本 提醒：角色表演时，每个动作可能需要拍摄几十张连贯的照片。这个环节工作量很大，我们一起努力吧！ 新知讲解 任务三・剪辑原理 任务三：用软件剪辑视频 原理：动画的原理源于人眼的 "视觉暂留" 现象。利用这一原理，我们把角色的动作一点点移动并拍摄成连贯的照片，再用软件剪辑后播放，角色就动起来了 新知讲解 剪辑四步（上） 把用相机或手机拍摄的照片导入剪辑软件，开始剪辑视频 在软件内将拍摄好的照片生成一个连贯的定格动画视频 小结：导照片、连成视频 新知讲解 剪辑四步（下） 选择 "导出电影文件"，保存原始的定格动画视频文件 进一步剪辑视频，按故事情节插入一段或多段已经生成的原始 "电影文件"，使得故事更加完整，再配上音效、音乐、字幕等，定格动画视频就制作完成啦 新知讲解 剪辑进行时 分工：软件高手带领大家 流程：导照片→连成片→导出→加音乐 指导要点：①照片顺序 ②每张时长 ③音乐音效 常见问题：顺序乱、节奏慢 解决：按分镜排、调时长 工具：手机 / 平板剪辑软件 新知讲解 活动拓展・秋天音乐会 任务："国风" 定格动画小组作品《秋天音乐会 —— 排练》即将上映了！ 作品剧照： 全体演奏 老虎打鼓 小结：我们的电影，要上映了 新知讲解 作品欣赏 学生作品剧照两版： 全景：大家演奏 特写：老虎敲鼓 观察引导：镜头怎么用的？ 特点：景别丰富 小结：短短一片，景别会变 新知讲解 小组作品展映 每个小组都制作了不同的定格动画作品 展映： 播放 鼓掌 点评 学生期待艺术节展演 小结：小电影，大世界 新知讲解 奇思妙想・视觉暂留 实验：盯着右侧图片中的老虎看 30 秒，然后眼睛快速看向白色墙壁，看的同时眨几下眼睛，你发现了什么？ 现象：看到老虎残像 作品：角色 "老虎" 负片 小结：这就是视觉暂留 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $