第五单元阅读专项训练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026—2027学年度第一学期第五单元 四年级语文阅读题 阅读要素提优练 单元要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。 考点 常考问法 答题思路 考点 1：判断文章的写作顺序 文章是按照________的顺序写的。 ①找到标志性词语 / 句子 (有关事情发展、时间、地点等顺序的词句)，梳理文章大意 +②判断文章的写作顺序 考点 2：梳理一件事的六要素 文章主要讲了一件什么事？梳理事情的起因、经过、结果等，照样子补充示意图。 ①提取时间、地点、人物 +②划分起因、经过、结果 +③分别概括起因 / 经过 / 结果 (谁 + 做了什么 / 发生了什么) 考点 3：提取 / 概括事情中重点描写的内容 (1) 作者把看到的________写下来，把想到的________写下来，把听到的________写下来，将…… 写得很清楚。(2) 画线句子写的是……，作者抓住了________把…… 写得很清楚。 (1)①找出看到、听到、想到的内容 +②提取 / 概括信息(2)①分析相关词句 (动词、形容词等)+②提取 / 概括信息 （一）（真题链接）一碗馄饨 那天，我跟妈妈又吵架了，一气之下，我转身向外跑去。 我走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，我连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个老婆婆，她看到我站在那里，问：“孩子，你是不是饿了？”“可是，可是我忘了带钱。” 我有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？” 老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！” 我忙擦干眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，她跟我吵架，竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你妈妈煮了那么多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？还要跟她吵架？” 我愣住了，眼泪又掉了下来。然后急忙地跑回家，我要和妈妈说：“对不起，谢谢你！” 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 1.（考点 1）本文是按照_______________________________的顺序写的。 2.（考点 2）根据提示，把下面的记叙文六要素补充完整。 时间 地点 主要人物 起因 “我” 与妈妈发生争吵后离家出走 经过 结果 (二) 树上的鞋 (节选) ①我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的小鸟。这时，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。 ②我明白了，这只小鸟是从树上的鸟窝里掉下来的，由于害怕，它钻进我的鞋子里了。我把带来的饼干分给小鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈不停地叫。 ③我托起小鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈。小鸟扇着翅膀想飞，但它还不会飞；鸟妈妈着急地叫着，也不敢飞近我。于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树干试图往上爬。我真想把小鸟送到鸟窝里，但是，那鸟窝在高高的树梢上呀，我只好放弃了这个办法。 ④我手里的小鸟有些发蔫。它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。 ⑤我把小鸟放到草地上。它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。我的心一动：它是把我的鞋当成它的家了吧？我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详了很多。于是，我踮着脚尽力把鞋子放在大树安全的枝丫上。然后站在树下，观察着鸟的动静。 ⑥鸟妈妈飞来了，但因为怕我，落在临近的一棵树上，一声声叫着。于是，我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的小鸟。它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。 （有删改） 1.（考点 1）文章是按照 “雏鸟掉落→________________→__________________” 的顺序写的。 2.（考点 3）完成表格，感受作者是如何把雏鸟掉落的过程写清楚的。 听到的 看到的 想到的 雏鸟藏在鞋子里 “我” 在想：________________ _____________________________ 3.（考点 2）本文记叙了“我”________________________________________ _______________________________________________________的事情，体现出 “我”________________________________________________的品质。 发展型任务 核心素养提升练 ★★★ 《爬天都峰》选段 ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰？” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ⑥爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1.用 “_________” 画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。作者描写了天都峰的“高”和“陡”，这样写的作用是：______ ________________________________________________________________。 2.“我”刚看到天都峰时，内心是____________________________的，文段中体现这一心理的词语是 “_________________________________”。后来，“我” 从___________________________________________身上获得了爬上去的勇气。 3.（语文要素）第①段抓住 ( ) 来写，第②至④段抓住 ( ) 来写，第⑤⑥段抓住 ( ) 来写。(填序号) A. 怎么做 B. 怎么说 C. 怎么想 4. 结合爬山过程，说说你从这 “一老一小” 身上学到了什么。 ( ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ) 拓展型任务 生活实践运用练 ★★★★ （跨学科）天都峰是黄山的主峰之一。除了黄山，我国还有五大名山 ——“五岳”。请你照样子，选择填空。(填序号) ( A. 华山 B. 嵩山 C. 衡山 D. 泰山 E. 恒山 东岳 ( ) 雄，西岳 ( ) 险，中岳 ( ) 峻， 南岳 ( ) 秀，北岳 ( ) 幽。 ) 和大家一起讨论 “怎样把一件事情写清楚”，将对话补充完整。 ( 我觉得写一件事情，要把时间、 _____________ 、 _______________ 、 __ ________ 交代明白，把事情的起因、 ____ ____ 、结果写清楚。 ) ( 写事情要按照一定的顺序写。比如《爬天都峰》是按照爬山前、________ _________ 、________ _____________ 的顺序来写的。 ) ( 为了把事情写得更加生动具体，我还会把________ __ 、听到的和____________ ______________ 都写下来。 ) 初试身手。 1.结合图片并发挥想象，把图片内容说清楚。 比赛开始了，我拼命跑，可怎么也追不上前面的同学。我想放弃了，这时我听到________ ___________________________________ 我心想：“__________________________________ _____________________________________________________________” 于是我拼尽全力向前面跑去…… 2.下图中的这些家务你做过吗？你还会做哪些家务呢？请用一段话把你做家务的过程写下来，要用上表示顺序和动作的词语。 ( ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ) 2026—2027 学年度第一学期第五单元阅读题 参考答案 主观题意思对，语句通顺即得分 （一）一碗馄饨 1.事情发展 时间 一天 地点 大街（面摊旁） 主要人物 我、老婆婆、妈妈 起因 “我” 与妈妈发生争吵后离家出走 经过 我饿了，老婆婆免费给我一碗馄饨，老婆婆开导我，让我懂得感恩妈妈长久的付出。 结果 我醒悟过来，急忙跑回家向妈妈道歉。 (二) 树上的鞋（节选） 1.文章是按照 “雏鸟掉落→救助小鸟→鸟母子团聚” 的顺序写的。 2. 听到的 看到的 想到的 树梢上大鸟不停鸣叫 雏鸟藏在鞋子里 小鸟从窝里掉下来，躲进我的鞋子里。 3.记叙了 “我”救助一只从树上掉下来的雏鸟，把鞋子当作鸟巢放在树枝上，帮助小鸟和鸟妈妈团聚的事情；体现 “我”爱护小动物、善良有爱心的品质。 《爬天都峰》选段 1.画横线（高）：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！ 画波浪线（陡）：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 作用：写出天都峰又高又陡，爬山十分艰难，为下文 “我” 和老爷爷奋力爬山做铺垫，突出人物战胜困难的勇气。 2.害怕、犹豫；发颤；白发苍苍的老爷爷 3.C；B；A 4.示例：在困难面前要有勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量，互相鼓励，就能战胜困难。 跨学科・五岳填空 东岳 (D) 雄，西岳 (A) 险，中岳 (B) 峻，南岳 (C) 秀，北岳 (E) 幽。 语文园地五 交流平台填空 我觉得写一件事情，要把时间、地点、人物、事件交代明白，把事情的起因、经过、结果写清楚。 写事情要按照一定的顺序写。比如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。为了把事情写得更加生动具体，我还会把看到的、听到的和想到的都写下来。 初试身手（示例） 1.比赛开始了，我拼命跑，可怎么也追不上前面的同学。我想放弃了，这时我听到台下同学们大声为我加油呐喊。我心想：“大家都在为我鼓劲，我不能轻易认输，要坚持跑下去！” 于是我拼尽全力向前面跑去…… 2. 做家务示例：我来擦桌子。首先拿来抹布打湿拧干，接着顺着桌面来回擦拭，然后擦干净桌角，最后把抹布清洗好挂起来，桌子就变得干干净净。 学科网（北京）股份有限公司 $