陕西西安高新区第九初级中学2026-2027学年第一学期九年级第一次阶段自测语文试题

2026-2027学年第一学期第一次月考(语文)试题 考试时长:150分钟 分值:120分  一、【追寻红色文脉，夯实语言根基】（共7小题，计24分）  红色文化是民族精神的源头活水。下面是周一举行升旗仪式时小安同学的一段发言稿，请你阅读后完成练习。  “问渠那得清如许?为有源头活水来。”革命文化是中国革命胜利的文化支chēng和精神标识。它承载了党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的时代诉求和革命行动，传承和升华了中华优秀传统文化，积淀了社会主义先进文化的底yùn，是文化自信的重要源头。人民群众是革命实践的主体，革命文化是中国共产党领导人民群众创造的。毛泽东曾指出，人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。  1.请确认发言稿中划线字的读音。（只填序号）（2分）  (1)承载(A.zài B.zǎi) (2)积淀(A.dìng B.diàn)  2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）  (1)支chēng       (2)底 yùn  【追寻文化基因】诗言志，歌咏言。诵读诗文，我们总是情动于中，在经典篇章里读懂先贤的家国理想。  3.阅读下面的语段，在横线上补充古诗文句子。（11分）  在中华民族的发展历程中，家国情怀始终是永恒不变的主题，中华大地上诞生了众多心怀家国的风流人物。  （1）《沁园春・雪》中化静为动，把群山写活的词句是：山舞银蛇，__________。  （2）徜徉于琅琊山，欧阳修以“ __________，__________ ”《醉翁亭记》描绘出了春夏之景的美好。  （3）然欧阳修被贬滁州，却依旧借酒助兴，道 “__________，__________”(《醉翁亭记》），言在此而意在彼，醉翁的情趣一览无余。  （4）张岱的《湖心亭看雪》的雪景描写堪称经典，“大雪三日，__________” 为天地茫茫的雪景营造了寂静的氛围。  （5）张岱也借舟子之口道出 “__________，__________”，表达了自己遗世独立的高洁情怀和独特志趣。          活动过程中展示了许多革命文物，小秦参观完后有感而发，写了一段感想，请你解决其中的语言文字问题。 ①革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记录了中国革命的感人事迹。②革命文物是党和国家的宝贵财富，是           革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、             民族精神的生动教材。③在思政课教学中用好革命文物，将革命文物资源转化为思政课教学资源，对于增强育人效果，引导新时代学生树立正确历史观、价值观具有十分重要且现实的意义。  4.请提取第①句的主语部分，写在下面的横线上。（2分）                         5.请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号）（2分）  A.振奋      B.弘扬  6.第③句中划线的“对于”是             。（填词性）（2分）  7.文学作品中的人物，以精神照亮前路。请从以下作品中选一位人物，联系原著简要说说这个人物打动你的地方。（3 分）  《红岩》《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》 ______________________________________________________________    二、【创新赋能文明，汲取时代力量】（共4小题，计46分）  文脉不止留存古籍，科技赋能文明传承。新时代的创新，既铸就大国重器，也唤醒千年文化；自然风物，亦藏审美哲思。  （一）非连续性文本阅读，完成8-10题。（9分）  【材料一】 ①随着多种技术的涌现和进步，现阶段人们对数字博物馆的定义逐渐明确为实体博物馆的数字孪生，也就是把整个实体博物馆投射到虚拟空间当中，实现从线下到线上的“搬家”。但是，距离实现这个目标，还有非常遥远的距离。     ②想要打造一个数字博物馆，需要大量的数字资源。例如数字化的大批量制作可能会受限于博物馆管理者对技术的理解。安全性、资金支持等多方面因素也对数字资源开发造成了制约。     ③除了缺乏资源，缺乏复合型人才也是数字博物馆建设面临的障碍之一。博物馆的从业人员大多来自文博或者历史专业，但科技公司的人才往往是相关技术专业出身。如果要建设数字博物馆，就需要双方的合力，但他们在合作中往往由于对数字文博等的理解不同产生矛盾。只有培养出了解博物馆业务又拥有技术能力的人才，这方面的难题才能得到最大程度的化解。     ④在数字博物馆领域还出现过很多低水平案例，影响了相关方向发展，技术水平不足是造成这些案例的根本原因之一。     ⑤某些科技公司曾对低技术项目开展过度营销，吸引一些不了解技术的博物馆管理者投入经费和人力，最终产生了一批质量乏善可陈的数字资源。这些低质量资源不仅无法满足公众的需求，还打击到了相关从业者的信心，给数字博物馆建设带来更多阻碍。  （摘编自《打造数字博物馆，技术、人才一个不能少》  【材料二】 ①现今，全球博物馆中的数字技术主要应用于三种场景：在地、在线以及在场。     ②物理空间中，观众切身“在地”。通过展台陈列、文字图片或展览视频来获取展品的相关信息。多媒体演示和数字表现技术的应用，使线下的展品离观众越来越近，逐步变得“可看、可听、可闻、可触摸”。     ③网络空间中，观众“在线”浏览博物馆。文物被数字扫描、教字建模并上传到网络空间，用户便可以通过电脑、手机、平板电脑或Oculus的VR设备，探索馆内珍稀藏品。     ④虚实融合的空间中，观众实现虚拟互联网的定场“在场”。随着虚拟现实、增强现实等技术不断进步，物理空间与现实空间的边界不断虚化，用户将真正实现虚实共生和身临其境。     ⑤现今，互联网上公众可触及的文博文物数字内容呈现爆炸性增长的趋势。     ⑥2022年6月，敦煌研究院打造重点项目“数字藏经洞”与大众见面。数字藏经洞通过激光扫描、照片重建技术，让文物细节有着毫米级精度的还原，更好地呈现了文物里的宝贵信息，达到可以拿着放大镜看的程度，仿佛一键穿越，与万件文物“隔空对话”。11月，“数字敦煌”入选2022年世界互联网大会“携手构建网络空间命运共同体精品案例”。   《不再高冷!数字技术正在唤活“沉睡”的博物馆》  【材料三】   【材料四】 ①日前，2022年文化和旅游数字化创新实践十佳案例公布，西安城墙管委会“数字化助力西安城墙文物保护和文化遗产传承”入选。     ②“哎哟，好高!”游客戴着VR眼镜，紧紧握住同伴的手。头上的玻璃屋顶外，一架无人机已经“载”着她飞出老远，从空中俯瞰城墙美景。    ③自行车、电瓶车、游船，现在又多了“无人机+VR”,城墙游览方式越来越多。西安城墙景区相关工作人员介绍，云平台可以远程控制无人机自动飞行，“空中览古城”很受游客欢迎。     ④唐长安城智慧沙盘坐落在城墙南门上，通过灯光数字投影，展示了“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌；在过水涵洞遗址，遗址与多媒体画面虚实结合，带游客探寻古长安城水利体系的奥秘……     ⑤除了新奇的游玩方式，景区智慧化建设更为游客提供贴心服务。景区小程序的功能也不少，语音导游、景点推荐、电子导航、单车停放点等导览信息都很清楚，还分享了“最佳拍照点”。     ⑥如果不能实地游览，来一场博物馆云游也能“解解渴”。西安城墙唐皇城含光门遗址博物馆基于三维采集技术推出了数字博物馆，打开小程序，便能360度进行观赏。博物馆开发的“小武士极速夜跑”H5小游戏还吸引了不少小朋友对西安城墙的关注。           （摘编自《让古城墙焕发新生机》）  8.阅读【材料一】，说说建设数字博物馆面临的困难有哪些。(3分)                                                                      9.西安城墙是如何运用数字技术让游客“在地、在线以及在场”的?请结合【材料二】【材料四】具体分析。(3分)                                10.下面对材料内容的理解和分析，正确的一项是 (   )(3分)  A.由于专业的不同，科技公司的人才与博物馆从业人员对数字文博有着理解偏差，如何调节他们之间的矛盾是当前最关键的问题。  B.“数字藏经洞”以毫米级精度还原文物细节，这一技术让“数字敦煌”入选2022年世界互联网大会“携手构建网络空间命运共同体精品案例”。  C.在参观博物馆遇到的主要问题这一调查中，有四项都是和展品的介绍有关系，博物馆可以利用数字技术通过图文、视频、语音导游等方式来弥补文字形式的不足。  D.西安城墙景区智慧化建设为游客提供贴心服务，景区小程序功能丰富，其中“空中览古城”最受游客欢迎。  （二）阅读下面的文章,完成11-14题。(21分)  石崖上的枣树  刘成章  ①那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣树生长在那儿,哪来的什么养料和水分,只要能勉强挤出几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了。可它偏偏悖乎常理,长得健壮而蓬勃。每到了八九月间,红的、绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。  ②年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着战战,却都无可奈何。  ③石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得到处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。据说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,摇了三摇。  ④一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在离开的路上还要对它念念想想,思思谋谋,人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻佻还是贵气。  ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝,咱们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋,也许是枣子的映照,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大,阳光也很充足,风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因而果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁,但是那儿的地势太险峻了,我们依然无法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回头地悻悻离开。  ⑥好多年之后,当我不由得又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经·蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。  ⑦这首不朽诗歌所创造的情境,和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?对于一切美好,竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安,也依然会由衷地欣赏和赞美。  ⑧想到这一层,我忽然感到我的生命战栗起来,抖落了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却总是难以触及,总是让人企慕;它总是撩逗着你,召唤着你,却又总是远离着你;它是美人,美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。                        (选自《光明日报》,有删改)  11.通读全文,根据提示概括不同的人对枣树的做法和态度。(4分)  ①路过的人们望枣兴叹,无可奈何; ②                                                          ；  ③                                                           。  12.品味语言,回答下面的问题。(6分)  (1)一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴。(从修辞手法的角度赏析句子)                            (2)我们依然无法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回头地悻悻离开。(赏析划横线词语)                                13.文章第②段写人们看到枣子的表现有什么作用?请结合文章内容简要分析。(5分)                                                       14.结合全文内容,谈谈你对第⑧段中的画线句子“它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的理解(6分)                                                      三、【古诗文阅读】（共 6小题，计16分）  （三） 阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）       至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。         嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》)  15．解释下列划线词语。(4分)  (1)春和景明(    )       (2)把酒临风(       )  （3）予尝求古仁人之心 (       ) （4）微斯人(        )  16．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)  （1）上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳     （2）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！  17．下列各组划线词的意义和用法相同的一项是(      )(2分) A．不以物喜　　　　　以残年余力  B．而或长烟一空        其一犬坐于前  C．把酒临风        执策而临之  D．或异二者之为     或王命急宣  18．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(请用原文回答，2分)                                                       （四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分）  宿云梦馆①  欧阳修  北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。  井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。  【注】①欧阳修曾因“朋党”之罪出放外任。本诗是诗人外放时途经云梦驿馆之作。云梦,县名,今属湖北。  19.诗歌所写的是什么季节?从哪些词语中可以看出来?(2分)            20.诗歌表达了诗人怎样的感情?(2分)                                四、作文（50分）  阅读下面的材料，按要求写作。  学校食堂就餐时，一张餐桌上散落着果皮、剩菜、纸屑等厨余垃圾。第一位同学用餐完毕，看见桌上的垃圾，心想：这不是我丢下的，便径直离开，没有收拾。后面陆续过来的同学，看到满桌脏乱，也都抱着“不是我弄的，不该我清理”的想法，纷纷转身离开。久而久之，这张桌子始终一片狼藉，再也没有人愿意坐在这里。  生活中，类似“不是我的错，我就不管”的现象十分普遍。很多乱象、缺憾、不完美，看似与自己无关，不是自己造成，却真实地影响着集体环境、公共秩序、身边每个人的生活。一味置身事外、冷眼旁观，会让小问题变成大漏洞，让小冷漠变成大遗憾。 新时代青年，不应只守着“独善其身”的私心，更要有“兼济集体”的担当。不做冷漠旁观者，主动伸手、主动弥补、主动维护，哪怕是微小的举手之劳，也能打破冷漠循环，温暖集体、成就美好。     以上材料触发了你怎样的感悟、联想与思考？请结合生活体验、成长感悟，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②题目自拟；③联系自己的生活实际；④不少于600字；⑤不得透露真实地名、校名、⼈名。 试题参考答案 一、追寻红色文脉，夯实语言根基（24 分） 1. ​(1) A  (2) B（每空 1 分，共 2 分） 2. ​(1) 撑  (2) 蕴（每空 1 分，共 2 分） 3. ​（直接填写上下句共 8 分；理解性默写共 3 分。错一句扣 2 分，错字、漏字、添字该空不得分。共 11 分） (1) 原驰蜡象 (2) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 (3) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 (4) 湖中人鸟声俱绝 (5) 莫说相公痴，更有痴似相公者 4. ​革命文物（2 分） 5. ​B; A（每空 1 分顺序错不得分共2 分） 6. ​介词（2 分） 7. ​（3 分）评分标准：人物 1 分，结合原著具体情节 1 分，精神品质／打动你的理由 1 分。只写人物无情节最多得 1 分，仅有情节无概括扣 1 分。 示例 1：江姐。被捕后面对敌人的酷刑，始终严守党的秘密，坚贞不屈，用生命坚守信仰，她坚定的革命气节令人动容。 示例 2：保尔·柯察金。他多次负伤，瘫痪失明之后依旧没有放弃理想，以写作继续战斗，顽强执着、甘于为理想献身的精神打动我。 示例 3：简·爱。自幼受尽欺凌，始终坚守人格尊严，勇敢追求人格独立和平等，自尊自强的品格打动我。 示例 4：祥子。起初勤劳朴实，一心想靠自己努力买一辆属于自己的车，在黑暗社会接连打击下理想破灭，最终沉沦，他的悲剧引人深思。   二、创新赋能文明，汲取时代力量（30 分） （一）非连续性文本阅读（9 分） 8. ​（3 分）①缺乏数字资源；②缺乏复合型人才；③缺乏安全性、资金支持等；④曾经产生的低质量资源打击了相关从业者的信心。（任意 3 点满分） 9. ​（3 分）西安城墙通过无人机技术、灯光数字投影等技术让游客实现"在地"游览；通过三维采集技术推出了数字博物馆，打开小程序，便能 360 度进行观赏的手段让观众实现"在线"游览；通过遗址与多媒体画面虚实结合的手段让观众实现"在场"游览。 10. ​（3 分）C【解析】A 项有误，与【材料一】第③段中的表述不一致，"如何调节他们之间的矛盾是当前最关键的问题"错误；B 项有误，与【材料二】第⑥段中的表述不一致，选项两个句子之间并没有因果关系；D 项有误，根据（材料四）"空中览古城"是"在地"游览，不属于"智慧化建设"。   11. ​②年轻后生扔石打枣，咒骂枣树； ③"我"和朋友爬崖寻枣，悻悻离开。  12. ​品味语言，回答下面的问题。（6 分） (1) 答：运用排比的修辞手法，突出了枣树果实的诱人和难以获得，表现了人们可望而不可即的失望心情。 (2) 答："悻悻"多形容失意的样子，生动形象地展现了"我"和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又摘不到枣的惋惜、失落和不甘的心情。 13. ​（5 分）第②段写不同的人看到枣子时的相同表现，突出表现了金秋到来时枣子的美好和诱人，为下文写小后生打枣、"我"和朋友爬崖寻枣做了铺垫。 14. ​（6 分）答：枣树处逆境而不畏艰难，顽强地结出又多又大的枣子，它的生长经历就像诗的境界。这些枣唤醒了人们对美好事物的憧憬，让人尽全力追求。枣树给作者带来心灵上的启迪，升华了作者的情感。追求不到要释然，面对美好的事物学会欣赏，这是浪漫的情怀、美学的情景。这句话总结了全文，点明并深化了主题。 15. ​解释下列加点词语。（4 分） (1) 日光  (2) 持、执  (3) 予尝求古仁人之心（探求） (4) 微斯人（如果没有） 16. ​(1) 天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。沙滩上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼游来游去。(2) 浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！ 17. ​（C）(3 分) A. 以：因为/凭借，靠；B. 一：全/一只，一条；C. 临：面对；D. 或：或许/有时。 18. ​①不以物喜、不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 19. ​诗歌所写的是什么季节？从哪些词语中可以看出来？(2 分) 答：秋季。北雁、井桐叶落、池荷尽 20. ​诗歌表达了诗人怎样的感情？(2 分) 答：这首诗表达了诗人思念家人，渴望团圆，以及无法与家人团聚的忧愁之情。 学科网（北京）股份有限公司 $