山东济宁市汶上县2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度第一学期六年级语文学情调研 答题须知：用答题卡答题；把第一题答案的序号用2B铅笔涂黑，其他题的答案和作文！ |用黑色字迹笔书写。 一、选出下列各题的正确答案。（18分) 1.下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是()。 A.千涸(k)鄂温克（花芭(bāo)全神贯注 B.岷山(min)芭蕉(ba)山坳（ào)潇洒 C.擎着(qing)绷脸(bng)棋盘陀(tu6)崎曲 D.电钮(nit)旗帜(z)拧紧(ning)悬涯 2.下列加点字词的解释有误的一项是（)。 A.翠色欲流（将要） B.野旷天低树（空阔远大） C.明月别枝惊鹊（离开树枝）D.旧时茅店社林边（社庙丛林） 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()。 A.战士们向班长表明决心，即使粉身碎骨也会完成任务。 B.春天到了，冰雪消融，潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。 C.解放军与人民一道，心手相牵、风雨向前，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 D.消防员面对熊熊烈火，斩钉截铁地说：“无论多危险，也要把人救出来！” 4.下列演讲的语句中气势最强的一项是()。 A.无论在当代还是在未来，传承和发扬革命精神始终十分重要。 B.即使今天我国已经没有残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。 C.这种舍已为人、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？ D.为了革命的胜利，革命先辈即使牺牲生命也在所不惜。 5.下列说法中，正确的一项是（)。 A.《狼牙山五壮士》按事情发展顺序，紧扣“壮"字，运用点面结合的写法刻画了五 壮士的壮举，表现了五壮士奋勇杀敌的英雄气概和勇于牺牲的革命精神。 B.《西江月·夜行黄沙道中》中，词人从视觉、听觉、嗅觉三方面描绘出一幅江南乡 村夏季月夜图，营造出喧闹嘈杂的氛围，表现了词人对乡村生活的厌恶之情。 C.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。” 这句话运用了排比的修辞手法。 D.《七律·长征》的尾联总写红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，表现出红军 战士顶天立地的英雄形象和革命乐观主义精神。 6.下列句子中，不是“点面结合”中“面”的描写的一项是()。 A.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 B人们叮叮当当地敲响了铁器铜盆，南锣站的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 C.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 D.一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。 二、读拼音，结合语境补全语段，完成练习。（11分) 祖国山河美如画：你看，绿毯般的草原上，jùnmǎ()ji chi(),牛羊自 在地吃草，毫不jūshù()；你听，黄果树瀑布飞流而下，水流如pishāndǎo hi()般撞击在岩石上，水花飞溅，bàofa()出尖锐的轰鸣；你闻，江南 小院中的丁香花绽放，紫色的小花散发y可uyǎ( )的甜香，令人hui wei( )无穷… 1.根据拼音写词语，将语段补充完整。(8分) 2.下列句子中分号使用不正确的一项是（)。(3分) A.未到过南京的人，首先想起中山陵；去过南京的人，谈起南京，首先谈到中山陵。 B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 0.世上无难事，只怕有心人；只要做事有教力，有恒心，就总有成功的一天。 D.当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址、遗迹保护缺失；部分无名烈士 陵园、墓地遭到破坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣传不足，逐渐湮没。 三、诗词名言品鉴。请你根据所学知识填空。(12分) 爱国之情滔滔不绝：《论语》中教导我们，要想成为志士仁人，要做到“ ”。曹植的“ ”让我感受到了他的 壮志豪情，陆游的“位卑 ”让我感受到了他朴实的爱国情怀，李纲的“ ”让我懂得了捍卫祖国疆土与民族尊严的重要性。 大好河山美景无边：明月皎洁，高挂天空，是孟浩然眼中“野旷天低树， 的清幽，也是辛弃疾眼中“ ”的喜悦欢快。杜甫独自在 黄师塔前漫步，看着美丽春景，不觉露出“ ”的倦态。 四、阅读散文《窗外那棵银杏》，完成练习。（14分) ①我们教室的宙外，立着一棵高大的银杏。它像一位沉默的老朋友，陪我们走 过一个又一个学期。 ②春天，银杏的枝头悄悄冒出嫩绿的新芽，一片片小扇子似的叶子在风里轻轻摇 晃。望着它，我总觉得新的学期也像这新芽一样，充满了希望。 ③夏天，银杏的枝叶层层叠查，搭起一把撑开的绿伞，为窗下读书的同学遮住 烈日。阳光穿过叶缝，在课桌上洒下点点碎金。它就这样静静地站着，像在守护教 2 室里每一个专注的身影。 ④秋天是银杏最美的时节。满树的叶子变成灿烂的金黄，一阵风吹过，叶子纷纷 扬扬地飘落，像无数金色的蝴蝶在空中起舞。我们捡起落叶，夹进书页，也仿佛把一 整个秋天的时光收藏起来。 ⑤冬天，叶子落尽了，银杏道劲的枝干伸向天空，在寒风里站得笔直。我知道， 它是在默默地积蓄力量，等待下一个春天。 ⑥从这棵银杏身上，我常常想开去：树有四季，人也有四季。发芽、繁茂、金黄、 沉寂，每一段都有每一段的风景。只要像银杏那样，踏实生长，珍惜时光，再平凡的 日子，也能长出自己的金黄。 1.联系上下文解释词语：遒劲： ;纷纷扬扬： (2分) 2.作者是按什么顺序写银杏的？请简要概括银杏在夏、秋两季的景象。(3分) 3.请从文中找出两个“由银杏景象引发联想”的例子，简要写下来。(3分) 4.第4段画 “” 的句子运用了什么修辞？有什么表达效果？(3分) 5.读了这篇短文，你从银杏“想开去”，想到了什么人或什么道理？请结合自己的生 活写一写。(3分) 五、阅读短文，完成练习。(15分) 上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间 ①那一天，19岁的胡修道击退敌人进攻40余次。 ②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断升级。 志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡修道和两名战 友负责坚守3号阵地。 ③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采访时曾 回忆，由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地千”，自己特别紧张。眼看敌人越来越 近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。 ④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说，“当时弹药 供给困难，这么多年，我一直懊悔自己浪费了太多弹药。” ⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们连续作 战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗力，胡修道和 战友立即突破几道火墙，前往支援。 ⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长 在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。 ⑦排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。 ⑧为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开 始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依 靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋打退了敌人十几次进攻。 ⑨黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来。胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起 身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报仇为祖国人民争光！” ©伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。千钧一发之际，志 愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统计，在炮兵的支 援下，胡修道和战友共打退敌人进攻40余次。 ①作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个19岁的青年活生生地说明 了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因为在上甘 岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。” 1.根据解释从文中找出相应的词语填空。(2分) (1)遍布山野，形容很多。( ) (2)千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ 2.“惊心动魄”都体现在哪些方面？（任意写出两点即可）(2分) 3.用一个词语来形容文中的胡修道，最恰当的是( )。(2分) A.善于指挥B.英勇无畏C.乐于助人D.光明磊落 4.第⑧自然段运用了点面结合的写法，其中整体描写了 的场面，这是“面” 的描写；还细致描写了 的细节，这是“点”的描写，这样点面结合的写法 的好处是 (3分) 5.文中画“一”的句子主要运用了 描写和 描写，从中我能感受到 (3分) 6.你还知道像胡修道一样的英雄吗？写出他（她）的名字和主要事件。(3分) 六、作文。(30分) “尝试”也就是试二试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。 然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中的一次尝试， 把题目“那是一次( )的尝试”补充完整，写一篇记叙文。 要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。 4