广东汕头市潮阳区多校2026-2027学年七年级上学期10月语文核心素养测评

2026-2027学年度第一学期七年级语文月考答案 1.(10分）(1）潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）水何澹澹 树木丛生 （3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （4）日月之行 星汉灿烂 （5）小桥流水人家 古道西风瘦马（每空1分） 2.(2分）C 解析：A．四言古诗；B．绝句；D．散曲。 3.(2分）(1）分歧（2）诀别 4.(3分）A 解析：“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。此处符合语境。 5.(3分）把“切忌”或“不要”删掉。 6.（3分）鲁迅 回忆性 旧事重提 7.(3分）B 8.(3分）B 解析：“尊君在不”的“在”意为处于某个地点或位置，二者意思相同。 9.(3分）BCE（每选对一个得1分，多选不得分） 10.(1)(2分）（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。 （2)(2分）梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。 11.(4分）①委婉含蓄：他没有直接反驳或顶撞客人，而是用“未闻”二字，婉转表达“您这么说并不合理”，既维护了对方的颜面，又表明了自己的态度（2分）；②逻辑严密：对方从“杨梅”联想到“杨姓”，他就从“孔姓”联想到“孔雀”，思维跳跃却合乎逻辑（2分）。 12.(4分）陈元方和杨氏子年龄虽小，但是都很聪明机智，懂得维护父亲和家族的尊严（2分）。陈元方面对客人骂父，指出客人不讲信用和礼貌在先，不卑不亢（1分）；杨氏子面对客人的玩笑反应机敏，将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起，回应了客人，机智委婉（1分）。 参考译文：【乙】梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，（恰巧）他父亲不在，于是叫他出来。（他）为孔君平摆设了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 13.(3分）C 解析：材料三介绍了古代名马的特点与历史地位，并未提及“至今仍 被广泛应用于军事战备领域”，选项无中生有。 14.(3分）(1）示例：一马当先 万马奔腾 马到成功 龙马精神（写出一个即可） （2）中华民族奋发图强、永不停歇 （3）缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念（每空1分） 15.(4分）示例一：我推荐赤兔马，它似烈火奔雷，是马中皇者，先随吕布再伴关羽，英姿飒爽，堪称千古千里马的标杆。 示例二：我推荐的卢马，它生具飞腾之能，一跃檀溪救刘备，似疾风般驰骋，威名震彻天下。 示例三：我推荐乌骓马，它通体如黑缎，四蹄赛雪，号称天下第一骏马，是西楚霸王项羽的忠诚伙伴。 16.(3分）(1）只好捂起耳朵，等着天明 （2）“我”带母亲看了很多医生，开了很多药 （3）鼾声再次响起，和着均匀的呼吸声（每空1分） 17.(3分）运用动作描写（1分），几个连续的动词写出了母亲因为怕打扰“我”休息而坚持熬着不睡的疲惫（1分），表现出母亲对“我”的爱（1分）。 18.(5分）照应了第②段（1分）。作用：①前后呼应，交代了母亲在“我”上高中的那几年不打鼾的原因，解开悬念（2分）；②引出下文“我”理解母亲，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情这一情节，表达了对母亲的感激（2分）。 19.(5分）理解：听到母亲的鼾声再次响起，“我”感到踏实与心安，因为听到鼾声，就知道母亲在“我”身边，能够有母亲陪伴左右，就是人生的幸福（2分）。 主旨：选文写母亲怕鼾声影响“我”而强忍睡意，链接材料写母亲对作者的体贴、细心，都赞颂了隐忍、无私的母爱，对于母爱，我们为人子女应该懂得珍惜、感恩（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年第一学期七年级语文核心素养测评答题卷 一、积累 二、阅读(44分) 三、作文 (26分) (50分) 总分 (一) (二) (三) l l 一积累运用(26分) 1.(10分) (1) (2) (3) 救1 (4) (5) l 2. (2分)( ) 3. (2分)(1)( )(2)( 4.(3分)( l5. (3分) 6. (3分) l7. (3分)( 二.阅读（44分) （一）阅读下面的文字，完成8~12题。(18分) 8.(3分)( ) 爵9.3分)6 ) 10.(4分)(1) (2) 11.(4分) 一 12(4分) “餐新 语文第题颅共4页 (二)阅读下面的文字，完成13~15题。(10分) 13(3分)( 14.(3分)(1) (2) 3) 15.(4分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(16分) 16.(3分)(1) (2) (3) 17.(3分) 18(5分) 19.(5分) 20.作文（50分) 语文第题颅共4页2026-2027学年度第一学期七年级语文核心素养测评试卷 (满分：120分) 一、积累运用(26分) 请你参与学校开展的“有朋自远方来”专题学习活动，完成1~7题。 【活动一：结书香之友】 1.以诗歌为友，学古人抒情。请你将表格中的诗歌补充完整。(10分) 诗歌 批注 (1)客路青山外，行舟绿水前。 。(王湾《次北固山下》) (2) 山岛竦峙。 百草丰茂。（曹操《观沧海》） 骋目抒情 (3) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4) 若出其中； 若出其里。（曹操《观沧海》） 望月寄情 (5)枯藤老树昏鸦， (马致远《天净沙·秋思》) 触景生情 2.下列诗歌中属于律诗的一项是(2分) A.曹操《观沧海》B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C.王湾《次北固山下》D.马致远《天净沙·秋思》 以课文为友，寻笔墨之交。下面是小语学习第二单元课文后写下的感想，请你完善。 打开七年级上册的语文课本，书本的墨香让人沉醉。随莫怀戚一起散步，解决一家人在路线 上的fnq1,让每个人都( )；感受史铁生与母亲juébié之后的那个秋天，一起领悟母 亲没说完的话…在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面，而要用心感受 文字深处的情感。 3.请根据感想部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)fenq1(）(2)juébié( 4.下列填入括号处的成语，最恰当的一项是(3分) A.各得其所B.花枝招展C.喜出望外D.翻来覆去 5.语段画波浪线句子否定不当，请提出修改意见。(3分) 【活动二趣读《朝花夕拾》】 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都 是极其鲜美可口的：都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此：惟独在记 忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看， 父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。” 6.上文作者一，是他唯一一部散文集，并以《》为总题目陆续发表于《莽原》。(3分) 7.《五猖会》中，“我”最终未能尽兴观看五猖会的主要原因是()(3分) A.五猖会现场人太多，挤不进去B.父亲强迫“我”背诵《鉴略》，耗去大量时间，无兴致 C.“我”突然生病，无法前往 D.母亲不让“我”去，怕耽误学习 二、阅读(44分) (一)文言文阅读，完成8~12题。(18分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 第1页共4页 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》） 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿 曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（选自《世说新语·言语》） 【注释】①孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。②诣：拜见。 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“不”，表示否定，与【甲】文中“过中不至”的“不”意思相同。 B.“在”，处于某个地点或位置，与【甲】文中“尊君在不”的“在”意思不相同。 C.“乃”，于是，与【甲】文中“去后乃至”的“乃”意思不相同。 D.“闻”有听说、闻名等义项，“未闻孔雀是夫子家禽”的“闻”意为听说。 9.【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是(3分) 为设A果B果有杨梅C孔指D以示儿曰E此是君家果 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)待君久不至，已去。 (2)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 11.请结合【乙】文内容，分析杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙在哪里。(4分) 12.结合【甲】【乙】两篇选文的内容，分析陈元方和杨氏子的相似之处。(4分) (二)非连续性文本阅读，完成13~15题。(10分) 材料一：①2025年12月10日，中央广播电视总台正式发布2026年马年春晚主题与主标识， 短短八字主题“骐骥驰骋势不可挡”瞬间刷爆全网，配上“四马齐驱”的灵动标识，不仅提 前点燃了除夕夜的期待，更以深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 ②2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的灵感，融合中国传 统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进的视觉意象，既彰显传统美学韵味， 又传递出奔腾奋进的时代气息。 ③《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”不仅仅是古人对良 马、千里马的美称，更蕴含着中华民族奋发图强、永不停歇的精神特质；“骐骥”音近“奇迹”， 传达出缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念；“骐骥”还代指人才，意味着中华民族新时代的人 才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。 (整理自中国新闻网) 材料二：①马，在中国文化中源远流长。甲骨文里就有“马”字，描绘出了马的关键特征：大 眼睛、长鬃毛，四只蹄子，还有一条长尾巴。后来逐渐演变成了楷书的“馬”。汉字简化时， 人们又把它写成了现在的“马”，最明显的变化是代表蹄子的四个笔画连成了一条线，这样只需 要一笔就可以完成了。 ②马在古人的生活中扮演着重要角色，古人很早就开始驯化野马，为人类服务了。在传统文 化里，马代表昂扬的精神，许多与马相关的成语无不表达出人们对马的偏爱。 (摘编自《科普时报》) 材料三：古代名马鉴赏 赤兔马：马中皇者，英勇无敌。三国时期先为吕布所有，后为关羽坐骑，据传说全身火红色， 威猛异常，是名副其实的千里马。 的卢马：飞跃檀溪，名震天下。三国时期刘备的坐骑，其奔跑的速度飞快，曾背负刘备跳过阔 数丈的檀溪，摆脱了后面的追兵，救了刘备一命。 乌骓马：项羽的忠诚伙伴。西汉霸王项羽的坐骑，通体黑缎子一样，油光放亮，唯有个马蹄子 部位白得赛雪，号称天下第一骏马。 (整理自搜狐网) 第2页共4页 材料四：铁岭挽马是世界名马，也是中国唯一在联合国粮农组织备案的马类，它是铁岭四宝之一。 铁岭挽马产于辽宁省铁岭县铁岭种畜场。体质结实干燥，体型匀称优美，由于力速兼备、 轻快灵活、外形优美、适应性强、耐粗饲、富有持久力以及易于饲养和使役，适合发展农 业生产和交通运输的需要，深受农民欢迎，是我国育成的优良品种之一，2020年5月29 日，入选国家畜禽遗传资源品种名录。 (整理自百度百科) 13.下列对材料的理解和分析不正确的一项是(3分) A.2026春晚主题与主标识展现深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 B.汉字“马”从甲骨文到简化楷体的演变，最明显的变化是代表马蹄的四个笔画连成了一条 线。 C.古代的赤兔马、乌骓马等因品种名贵、外貌独特，至今仍被广泛应用于军事战备领域。 D.铁岭四宝之一的挽马是我国育成的优良品种之一，2020年入选国家畜禽遗传资源品种名录。 14.小文在班级分享“马的文化精神内涵”学习卡片，请你依据材料一、二补写完整。(3分) 马的文化精神内涵 历史地位 在古人生活中扮演重要角色，很早就被驯化为人类服务。 文化象征 代表昂扬精神，例如成语(1)】 等都体现其积极寓意。 “骐骥”蕴含着 时代寓意 (2)的精神特质：音近“奇迹”，传递出(3) 还代指人才，意味着中华民族新时代的人才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。 15.学校“文化长廊”拟设“中华名马”专栏，请你从材料三中任选一匹马，为其撰写一段 推荐语。（要求：突出其特点、价值或地位，至少运用一种修辞手法，不超过50字(4分） (三)记叙文阅读《母亲的鼾声》，完成16~19题。(16分) 母亲的鼾声 刘党英 ①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提， 又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲 的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。 ②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。 天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最 终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以 为母亲打鼾的毛病从此好了。 ③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两 堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。 ④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声 太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。 ⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。 ⑥“妈，您怎么还不睡？” ⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着…”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几 个哈欠。 ⑧“那也去床上躺着…” ⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地 安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。 ⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、 肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血 第3页共4页 压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。 ①“妈，你咋没打鼾？” ②“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡…”我突然明白，原来母亲是怕影响 我休息，一直在熬着！ ③思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这 鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。 ④我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉… ⑤夜更深了，月光洒进屋内，母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和 心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。 ⑥原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在 我身边。 16.根据提示，将表格填写完整。(3分) 时间 母亲打鼾的情况 “我”的感受或做法 小时候 鼾声让“我”难以入睡 高中 没有打鼾，甚至连轻微翻身的声音都没有 有些小庆幸 工作后 又开始打鼾，而且比以前更严重 (2) 母亲到“我” 踏实和心安 家疗养后 (3)】 17.结合语境，赏析第⑦段画横线的句子中加点词语的表达效果。(3分) “白天睡多了，这会儿还睡不着…”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个 哈欠。 18.选文第③段照应了文中的哪一段？有什么作用？(5分)】 19.联系全文说说选文结尾“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情”这句话的含 义。并结合选文和链接材料，谈谈你对选文主旨的看法。(5分) 【链接材料】她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。（史铁生《秋天的怀念》） 三、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) ①亲情是人生最大的财富，也是最真实的快乐。 ②家庭不在于血缘，而在于心灵相连。 ③成长路上，亲情使人感到温暖，友谊使人陶醉；感恩使人快乐，微笑使人美丽… 请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，写一篇文章。 要求： (1)文体自选（诗歌除外）：(2)自拟题目，自选角度； (3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。 第4页共4页